東海縣第二中學咨詢電話

❶ 連雲港市東海縣所有中學

四星高中的有 東海高級中學 白塔高級中學 石榴高級中學（正在創建）
其他 東海回縣初級中學（四中），東海縣實驗答中學，東海縣第二中學，外國語，華夏，金橋，青華，石樑河中學，南辰中學，房山高級中學，石榴高級中學，白塔中學，海陵中學，還有各鄉鎮的初、高的中學

❷ 東海縣第二中學怎麼樣

東海縣第二中學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

通過網路企業信用查看東海縣第二中學更多信息和資訊。

❸ 東海縣第二中學的學校教師

劉永來軍 、 姚明國、李江、張開祥、自王芹、陳麗麗、韋玲玲、張娜娜、馮素芳、韓冬梅、焦寒俠、盛蘭柱、孫雲、姚坤、庄俠、陳文翠、丁強、董紅霞、蔣廷祿、劉娟、劉團結、孫春美、王俊松、徐波、楊海娟、張利美、趙敬國、董月娟、高先彪、馬勝利、李同艷、刁樂、耿衛成 、曹勝華、肖凡、唐華、郭小娣、譚學錢、祝標善、孫通喜、李春華、顏景銀 、李磊、張越、杭傑、陳素珍、徐維君、李振剛、李新民、桑祥、李霞、馮光君、桑龍梅、劉衛公、張兆秋等
學校視頻

❹ 連雲港東海縣有多少高中

江蘇省東海高級中學
江蘇省白塔高級中學
東海縣安峰高級中學
江蘇省石榴高級中學
崗埠中學
江蘇省平明高級中學
東海縣房山高級中學
東海縣第二中學

❺ 東海縣第二中學的介紹

學校位於江蘇省連雲港市東海縣牛山鎮和平西路90號。

❻ 東海縣第二中學的歷屆校長

李興文 副校長主持工作（79.07——80.08）
朱觀濤 校長 （80.08——81.08）
尚開科 副校長主持工作（81.08——84.02）
金志專傑 副校長主持工作（84.08——85.08）
宋惠民 校長 （85.08——86.08）
王運鐸 副校長、校長 （86.08——91.11）
劉慶軒 校長 （91.11——94.03）
陳儒德 校長 （94.03——96.12）
閆瑛校長（97.01——07.07）
葛其聯校長 （07.07——12.09）
趙鑫軍 校長（12.09——）屬

❼ 東海縣第二中學怎麼樣

學校環境很好，無論生活環境還是學習環境，管理充滿人性化，很適合青少年的成長，師資力量雄厚，學生學習氣氛很濃，在東海出了東高也就二中了

❽ 東海縣第二中學時很垃圾嗎

其實很黑的最好不要去讀書

❾ 東海縣第二中學的精緻管理

參加全縣中小學精緻管理促進年現場會，通過觀摩和傾聽領導講話，我對精緻管理有了新的認識，我認為，精緻管理是一個多維度概念，一個立體概念，追求精緻管理也應當是立體的，全方位的。
第一，不僅要追求一時精緻，更應追求時時精緻。
在現實生活中，追求一時精緻也是需要的，就像家裡來了客人，總要整理一番，以新面貌示人；每年春節前，總要徹底打掃一番，以新氣象迎接新春佳節；同樣，提供觀摩現場的學校，精心裝扮一番也是正常的。不過，一時的精緻總歸有作秀的嫌疑，如果以此為起點，促進管理水平的提升和管理方式的常態，這樣的作秀是有價值的；如果為了作秀而作秀，作秀之後又回歸原點，那麼「一時的精緻」就是「反精緻」，是與精緻管理的價值追求相悖的，是反管理、反教育的。就像全縣中小學原生態管理片中所展示的學校那樣，在教育現代化創建驗收的前後，學校的領導、教師、學生自覺維護校園環境，自覺約束自身行為，一時之間，學校管理精彩呈現，然而，未及多日，故態復萌。回頭再看那時的精緻圖片或視頻，似乎在嘲笑和譏諷。所以，精緻管理內在地反對一時精緻，而追求時時精緻；內在地拒斥忽冷忽熱、忽緊忽松、忽抓忽放，而追求持之以恆。精緻管理貴在堅持，沒有堅持就沒有精緻。
第二，精緻管理不僅要追求外在形象的精緻，更要追求內在品質的精緻，做到秀外慧中，表裡如一。
就外在形象來說，管理精緻的校園應當是精巧細致的校園，不僅體現在整體的協調性上，更體現在細節的關註上。
一所精緻的校園，應當是布局規劃合理，建築風格協調統一的校園。比如東海高級中學，是在整體設計的基礎上一次性建設而成，很好地體現了校園設計的要求，運動區、教學區、生活區，區劃分明，行政樓、教學樓、實驗樓、宿舍樓、食堂等採取統一的建築風格，體現了整體美，為精緻管理打下堅實的基礎。我校雖然也有整體規劃設計，但沒有遵照執行，導致建設風格不一，區劃不明，影響了校園的整體美。
一所精緻的校園，應當建築綠化相遇成趣，景景相連美不勝收的校園。比如南通一中，雖然是一所百年老校，建築風格難以統一，但學校通過巧妙設計，把古建築改建為校史館，配以典雅風格的園林映襯，形成一處獨特的校園風景；所有建築間的邊角地帶均因地制宜採取園林式設計綠化，真正做到一步一景、景景有別，徜徉校園，美不勝收。相比之下，我校校園就有不少邊角只是簡單地硬化了事，就顯得很蒼白、粗糙，缺乏生氣。
一所精緻的校園，應當是整潔的校園。物品擺放整齊有序、校園潔凈清亮、教育教學設施維修及時應當是精緻管理中最基礎的要求，同時也是最難保持的內容之一。全縣中小學原生態管理片中曝光的問題主要屬於這一類問題。我校在這方面也有一些不足，比如，食品包裝袋亂丟亂棄問題，雖然採取專項治理，設置衛生監督員等措施，依然沒有達到精緻要求；灑掃工具沒有統一規范的放置，有的放在走廊里，有的放在教室里，有的堆放，有的排放，不一而足；教室里學生物品隨意亂放的現象一直沒有得到根除，部分設施損壞後維修不及時等等都不同程度地存在。
就內在品質來說，管理精緻的校園應當是以文化管理為特徵，充滿科學精神和人文精神的校園。
管理的內在品質體現在人的管理上，對人的管理是否精緻，不僅表現在管理制度的全面性、嚴肅性和公平性，更體現在管理文化的獨特性和形成全體師生共有的核心價值取向。
一所精緻的校園，應當是校園文化主題鮮明，文化育人功能得到充分發揮的校園。比如，東海縣幼兒園特色獨具的版畫文化不僅享譽江蘇省，在全國幼兒園中也具有相當的知名度。版畫教育，培養了幼兒的動手能力、觀察能力、形象思維能力和藝術鑒賞能力，促進了幼兒的全面發展。我校一直致力於打造弘毅主題文化，營造和而不同的校風，培育追求卓越、勇於擔當、理性平和、尊重多元的現代公民意識，取得了一定的成績，但距離精緻我們還有很長的路要走。
一所精緻的校園，應當是師生言談舉止文明得體的校園。一切管理的品質最終都要通過人的素質提升體現出來。就像舉世聞名的文化遺產凸顯「到此一游」的無比醜陋和恥辱一樣，只注重環境建設而忽視人的素質提升，只會讓人的醜陋更加刺眼。言談舉止文明得體的師生才會與環境優美的校園相得益彰。教育實踐一再證明，空話、大話、套話只能務虛，只會培養語言上的巨人和行動上的矮子。要做到精緻管理，就必須更加關注學生遲到、早退、按時完成作業、有事向教師請假、和同學友好相處等小事，對教師的管理也是如此。一言一行的細節才是人的素質發展的最堅實的基礎。
一所精緻的校園，應當是師生擁有共同價值取向的校園，學校是全體師生共有的精神家園。在這里，師生能夠得到關愛、支持和幫助，師生的興趣愛好能夠得到尊重和發展，一提到學校的名字，師生由衷地感到自豪，在了不想走，走了還想來，這樣的校園才配得上精緻。

❿ 連雲港市東海縣第二中學校訊通號碼查詢。

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