長風中學招聘信息

① 優秀員工自薦材料

優秀員工自薦書範文一：

尊敬的領導：

首先，感謝領導給我這次評選優秀員工的機會，也感謝您能在百忙中看我這份自薦書。我是來自財務部電腦房的網路管理員XXX，自從來到我們酒店以來，在這個平凡的工作崗位上，我踏踏實實、勤勤肯肯的做好本職工作，以嚴謹的工作態度來對待每一件事。酒店對於我這名員工來說，不僅僅是一個工作單位，更是一所社會大學，跨入它的職場平台，便開始新學習生涯，在這里我學到的不僅僅是專業上的技能，更多的是我學到了很多為人處世的道理，與員工、領導的溝通與協作當中，深感自已日益成熟與進步。在工作中我認為讓我學會最重要的一點就是，讓我知道如何安排時間及溝通的能力。

溝通創造價值，所以溝通也是很重要的，少點摩擦，多點寬容，這樣同事、部門之間的工作才能協調配合的更好。 從事網路管理與維護的工作是需要有耐心和認真的態度，酒店電腦、網路覆蓋廣，線路復雜，經常會出現網路線路故障，但是不管各部門出現的問題都及時作出處理，以保證酒店的正常運營。

對於酒店管理系統的維護也是做到零故障。在日常的硬體與軟體中排除存在的問題，以至於酒店個營業點系統能正常運行，為了防止突發故障出現，定期對客房服務員，前台接待，各部門文員進行電腦基礎知識和網路簡單操作培訓，這樣可以確保各部門使用電腦設備的同事能夠應急處理和排查故障。為我們酒店今年的目標：五星級評定等待著我們大家齊心協力去完成，為酒店的全面發展和攀升目標奮斗。無論是之前還是以後未來我將會更加努力、更加勤奮的工作、更高的目標、更高的起點要求自己與各同事一起竭盡全力為我們酒店明天的宏偉藍圖添份一色。祝願永昌國際大酒店能早日實現「五星級」。

最後，希望在今後工作中，能一如既往地得到各部門領導同事的支持各肯定。在此很感謝部門領導們在工作中給了我諸多的指導與幫助， 還有我的員工同事們，感謝他們在工作中給我的鼓勵和協作，假如沒有你們就沒有我今天的成長。 最後再次感謝領導在諸多工作之際觀看我的這份自薦書。您們辛苦了!

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年4月25日

優秀員工自薦書範文二：

尊敬的領導：

您好!

我是客服部的XXX，時光如梭，不知不覺中來到菁華物業工作已有一年了。在我看來，這是短暫而又漫長的一年。短暫的是我還來不及掌握的工作技巧與專業知識，時光已經流逝;漫長的是要成，為一名優秀的客服人員今後的路必定很漫長。

歷時一年從摸索到熟悉，一邊工作一邊學習。在我前進的每一步中，都得到了公司領導，部門經理和同事們的熱情相助。得到了大多數業主的支持和認可。

很多人不了解客服工作，認為它很簡單、單調、甚至無聊，不過是接下電話、做下記錄、;其實不然要做一名合格、稱職的客服人員，需具備相關專業知識，掌握一定的工作技巧，並要有高度的自覺性和工作責任心，否則工作上就會出現失誤、失職狀況;當然這一點我也並不是一開始就認識到了，而是在工作中經歷了各種挑戰與磨礪後，才深刻體會到。

在工作的過程中，我學到很多，也成長了不少：

1、 工作中的磨礪塑造了我的性格，提升了自身的心理素質。對於我這個剛剛步入物業行業工作經驗不豐富的人而言。工作中不免遇到各種各樣的阻礙和困難，但在各位領導和同事們的幫助下，讓我遇到困難時勇於面對，敢於挑戰，性格也進一步沉穩下來。

2、 工作生活中體會到了細節的重要性。細節因其「小」往往被人所輕視，甚至被忽視，也常常使人感到繁瑣，無暇顧及。在工作生活中，我深刻體會到細節疏忽不得，馬虎不得;平時的工作領導強調的服務做細化，衛生無死角等，都使我深刻的認識到，只有深入細節，才能從中獲得回報;細節產生效益，細節帶來成功; 今天，我懷著激動的心情參加優秀員工評選，由衷心的感謝公司領導，部門經理和同事們給我這個機會，給我在工作中的支持和幫助。感謝其他各個部門在平時的工作中給予我們客服部的幫助和配合。在這全新的一年裡，我要努力改正過去一年裡工作中的缺點，不斷提升，加強以下幾個方面的工作 。

1 加強學習物業管理的基本知識，提高客戶服務技巧與心理，完善客服接待流程及禮儀;

2 進一步改善自己的性格，提高對工作耐心度，更加註重細節，加強工作責任心和培養工作積極性;

3 多與各位領導、同事們溝通學習，取長補短，提升自己各方面能力，跟上公司前進的步伐。

我的最大目標就是力爭在新一年工作中挑戰自我、超越自我，取得更大的進步!最後祝公司業績蒸蒸日上，祝各位同事新的一年心想事成!

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年4月25日

② 重慶輕軌來學校招人，被選中了，叫我寫封自薦信，要1000字的（少點無所謂），急呀，各位大神幫幫忙！謝謝

求職自薦信範文
尊敬的招聘方領導：
首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟了一扇希望之門。
我叫自薦信，是一名即將於2007年07月畢業於廣東省第一名牌大學，中山大學電子商務專業的學生。藉此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。
我熱愛視光學與應用專業，在校期間，系統學習了驗光、配鏡等視光專業的理論與實踐知識，還學習了有關眼鏡店管理和市場營銷方面的知識，並且以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發展，在課余時間，學習計算機知識，熟悉Windows 2000操作系統，熟練使用網路，能夠快速的在網上查找所需要的資料。在2005年12月通過了英語三級考試，並取得了優異成績。
就個人來講，在校參加舞蹈大賽獲得三等獎，參加主持人大賽並取得好成績，而且成功主持了聯誼晚會。在校期間一直擔任學生幹部，在班內一直任班長一職，具有一定的工作能力及組織協調能力，推薦：個人簡歷具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業。我有很強的動手能力，並且腳踏實地的努力的辦好每一件事。
積極參加操作性較強的實習和設計，在代表視光學院接受中央電視台采訪時，我就特殊地強調了我們的實際動手能力，因為我深知，在現今社會中，空有理論是遠遠不夠的，需要將所學理論應用到實際中去，例如到中街進行眼鏡及隱形眼鏡科普宣傳，還有到敬老院進行義診等多項活動。
過去並不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對於實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，並且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
「懼懷逸興思鬥志，欲上青天攬日月。」
期待您的反饋！
此致
敬禮
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電子商務專業自薦信參考
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尊敬的領導：
您好！
首先感謝您在百忙中抽時間閱讀這封求職信。
我是XXX，復旦大學07級電子商務專業的畢業生。從03年入校到現在，我一直恪守「奮力攻堅志在必奪，堅定信心知難而進」這句格言在學校努力學習。
在學校期間主要學習了：企業管理概論、網路財務、電子商務基礎、網路企業管理、計算機及相關設備、國際貿易理論與實務、市場營銷、經濟學、資料庫及應用網頁設計與製作、ASP電子商務網站建設、網路廣告、網路營銷、電子商務法規、商務管理、電子商務案例分析、網路信息安全與管理等課程。同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學兼優的大學生。
深知電子商務專業是個具有創新、面向世界、面向未來的新型專業，因此，在校期間，我十分珍惜時間，努力攻讀。通過三年的系統學習，本人主要掌握了網路經濟時代的現代企業經營與管理技術、電子商務技術和信息技術。能將管理學、計算機科學與信息技術科學知識有機結合，將信息技術和現代商業與管理的理論與實踐相結合，為現代商務模式和電子商務模式的企業制定戰略規劃，並能夠擔負起電子商務系統策劃、建設、運營和管理任務。
為了更加豐富自己的知識，在大二就還考取了《國家人力資源管理師》、《物流師資格師》。平時勤於思考，培養自己獨立解決問題的能力。 同時我還通過國家計算機二級考試，而且在網頁製作、維護等方面已有一定的水準。
求職意向：跨國公司、金融機構、高新技術企業、軟體公司、網路企業、咨詢公司、大中型企業、物流企業和政府機關等領域，從事現代商務管理、市場營銷、網路營銷，電子商務（政務）及其信息系統的規劃、開發、運營和管理工作，網站的開發、構建、維護工作。
事業上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結合。同樣，一個公司的榮譽需要承載她的載體--人的無私奉獻。我懇請貴公司給我一個機會，讓我成為你們中的一員，我將以無比的熱情和勤奮的工作回報您的知遇之恩，並非常樂意與未來的同事合作，為我們共同的事業奉獻全部的真誠的才智。
最後祝貴公司萬事如意！
求職人:XXX
2006年11月19日
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面試常見問題精選(必考題哦)
① Q：請你自我介紹一下
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內容要與個人簡歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關、無用的內容。 5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
② Q：你為什麼選擇我們公司？
思路： 1、 面試官試圖從中了解你求職的動機、願望以及對此項工作的態度。 2、 建議從行業、企業和崗位這三個角度來回答。 3、 參考答案——「我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。」
③ Q：對這項工作，你有哪些可預見的困難？
思路： 1、 不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。 2、 可以嘗試迂迴戰術，說出應聘者對困難所持有的態度——「工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准備，任何困難都是可以克服的。」
④ Q：我們為什麼要錄用你？
思路： 1、 應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。 2、 招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。 3、 如「我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！」
⑤ Q：你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？
思路： 1、 如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位並不真正在乎「經驗」，關鍵看應聘者怎樣回答。 2、 對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。 3、 如「作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。推薦：個人簡歷請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。」
⑥ Q：如果我錄用你，你將怎樣開展工作
思路： 1、 如果應聘者對於應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法， 2、 可以嘗試採用迂迴戰術來回答，如「首先聽取領導的指示和要求，然後就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃並報領導批准，最後根據計劃開展工作。
⑦ Q：你能為我們做什麼？
思路： 1、 基本原則上「投其所好」。 2、 回答這個問題前應聘者最好能「先發制人」，了解招聘單位期待這個職位所能發揮的作用。 3、 應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業領域的優勢來回答這個問題。
⑧ Q：你希望與什麼樣的上級共事？
思路： 1、 通過應聘者對上級的「希望」可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。 2、 最好迴避對上級具體的希望，多談對自己的要求。 3、 如做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什麼要求，只要能發揮我的專長就可以了。
⑨ Q：與上級意見不一是，你將怎麼辦？
思路： 1、 一般可以這樣回答「我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。」2、 如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：「對於非原則性問題，我會服從上級的意見，對於涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。」
⑩ Q：談談你的缺點
思路： 1、 不宜說自己沒缺點。 2、 不宜把那些明顯的優點說成缺點。 3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。 4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。 5、 可以說出一些對於所應聘工作「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。
? Q：談一談你的一次失敗經歷
思路： 1、 不宜說自己沒有失敗的經歷。 2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。 3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷， 4、 所談經歷的結果應是失敗的。 5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。 6、 說明僅僅是由於外在客觀原因導致失敗。 7、 失敗後自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以後的工作。
? Q：你有什麼業余愛好？
思路： 1、 業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業余愛好。 3、 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限於讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 5、 最好能有一些戶外的業余愛好來「點綴」你的形象。
? Q：你最崇拜誰？
思路： 1、 最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。 5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。 6、 所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能「搭」上關系。 7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
? Q：你的座右銘是什麼？
思路： 1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。 2、不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘。 3、不宜說那些太抽象的座右銘。 4、不宜說太長的座右銘。 5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。 6、 參考答案——「只為成功找方法，不為失敗找借口」
? Q：談談你的家庭情況
思路：1、 況對於了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。 3、 宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調父母對自己教育的重視。 5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強調家庭成員對自己工作的支持。 7、 宜強調自己對家庭的責任感。

尊敬的領導：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!

我是安徽工業大學建築工程學院給水排水工程專業10屆畢業生林源，自從進入大學之後，高考後的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風而逝，因為我得從新開始，繼續努力奮斗，迎接新的挑戰。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年。惠於安工大濃厚的學習、創新氛圍，熔融其中的我成為了一名復合型人才。時光飛逝，我將懷著我童年的夢想、青年的理想離開我的母校，走上工作崗位。

安工大師生中一直流傳著這樣一句話「今天你以安工大為榮，明天安工大以你為榮」，從入學以來，我一直把它銘記在心，立志要在大學四年裡全面發展自己，從適應社會發展的角度提高個人素質。將來真正能在本職工作上做出成績，為母校爭光。

我以「嚴」字當頭，在學習上勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視 英語 的學習，不斷努力擴大 詞彙 量， 英語 交際能力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，這些經歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今後投身社會將起重要作用。

現在，我以滿腔的熱情，准備投身到現實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰勝它們。

「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，希望貴公司能給我一個發展的平台，我會好好珍惜它，並全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量。

此致

敬禮

尊敬的公司領導：
您好
首先感謝您在白忙之中能抽空檢閱我的 簡歷 ，我是一名高中畢業進入中專學習的學生，並且在這兩年報考了大連理工大專進修，也即將畢業。
由於我擁有過高中生活，所以進入中專之後非常快的進入角色，並且利用自身的優勢，以高度熱情迎接中專生活，從而在剛進入中專就漸露鋒芒，在學生會和各種文體活動中得到過一些嘉獎，經過這兩年的中專生活，我更加清楚的認識了自己，從而逐步改善自身的缺點完善自己的綜合素質。
我是一個個人閱歷較為豐富我人，曾經先後利用假期去過武漢,上海，廣州，深圳，天津做勤工儉學等社會實踐，這些經歷讓我收益頗豐，極大的鍛煉了我的適應能力，這些經歷讓我先在無論走到那裡生活和學習都能很快的進入角色，發揮出自己應有的能力，多年的學習生涯讓我學會了一套不錯的學習方法，並且在現實生活當中經常因此獲益匪淺，不錯的適應能力和較好的學習能力讓我走過很多地方都能夠如魚得水，並且這些工作經歷，讓我切身去體會過外邊的世界，開闊了自己的眼界讓我更加切合實際的去完善自己的人生價值觀和世界觀
我是一個獨立性很強，也喜歡獨立思考，並且善於處理人際關系，善於團隊協作的人，我的性格韌性強，不會輕易言敗，喜歡不斷的挑戰自己，喜歡在不同的階段實現一些目標，從而實現自身的價值，我希望能夠得到貴公司的青睞，我會讓自己發揮出所有的能量，能夠為貴公司做出貢獻，並且實現自己的人生價值。
最後感謝您的檢閱，祝貴公司業績頻升，祝您事業蒸蒸日上
此致

③ 求份家教工作，本人女，研究生畢業，英語六級，可以帶中小學各科家教，有過家教經驗。

太原鳳凰家教網

④ 江西省上饒市信州區包括哪些地方懸賞30分

上饒、廣豐、玉山、婺源、鉛山、弋陽、橫峰、波陽、余干、萬年10縣和信州區，代管德興市。

⑤ 如何尋找職場中自己的伯樂

職場中尋找自己的伯樂，要眼尖，手快，更要機靈的頭腦。職場中要用心觀察，細心內尋找適合自己，容對自己可能得到幫助，提攜的同事，領導，並給予更多關注，和他們工作的時候多用心，表現出自己的能力和水平，以及為人做事的道德標准，爭取得到他們的認可。通過這些努力，也許就能尋找到職場中自己的伯樂。

⑥ 太原市第四十八中到底好不好

太原市第四十八抄中是公辦學校襲，師資力量強，硬體設備過硬。

太原四十八中是太原市2002年投資興建的一所完全中學，是太原市中考首批招生學校，是山西省示範高中，學校高中部坐落在長風大街南側的文華苑教師小區，初中位於王村北街46號。

學校教師隊伍通過嚴格招聘程序組建，經過多年的培養與磨礪，大多數教師已成為太原市學科骨幹。其中，高級教師73人，特級教師、太原市名教師8人，省市學科帶頭人、教學能手63人。

校園環境優雅，設施先進，有集教學、辦公、實驗、圖書、閱覽、學術報告廳等為一體的教學樓、綜合樓；有高標準的運動場、體育館；有設施齊備的學生公寓。

⑦ 太原市現代雙語學校英語教師招聘條件是什麼 誰能幫幫忙啊 我想找一個待遇好點的私立中學任教 謝謝

你要是有時間的話 還不如親自去 我有好幾次去 都在從學校出來到長風街的路上碰見了許多外教 你問問他們多好 他們肯定會出來的

⑧ 三支一扶的待遇是什麼呢

從2017年1月起，按在編事業單位人員標准發放超額績效；除統一辦理社會保險外，一半以上的區縣為「三支一扶」人員購買了住房公積金。重慶市「三支一扶」人員在扣除「五險一金」之外，平均月工資為4650元，部分區縣達到了7250元。
「三支一扶」是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作，其目的在於為高校畢業生向基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障，其設置有4個崗位，分別是支教、支醫、支農和扶貧。支教：支援鄉鎮基層教育事業，主要從事9年義務教育中的小學、初中學科教育。支醫：支援鄉鎮基層醫療衛生事業，主要從事臨床診療，中醫診斷，醫療救護，醫學檢驗工作等。支農：支援鄉鎮基層農業生產工作，主要從事涉農產業(種植業、養殖業、深加工等)建設工作。扶貧：支援鄉鎮基層扶貧攻堅工作，主要從事與農村脫貧致富相關工作。福利政策如下：(1)原服務單位有職位空缺或有相對應的自然減員需補充人員時，要聘用服務期滿考核合格的「三支一扶」大學生。相關事業單位公開招聘工作人員，應拿出不低於40%的比例，聘用具有兩年以上基層工作經歷的高校畢業生，在同等條件下要優先聘用「三支一扶」大學生。(2)對於准備自主創業人員，可享受行政事業性收費減免、小額貸款擔保和貼息等有關政策。(3)服務期滿且考核合格的「三支一扶」畢業生可以享受一定的政策加分或同等條件優先錄用。(4)到西部地區和艱苦邊遠地區服務2年以上，服務期滿後3年內報考碩士研究生，同等條件下優先錄取。(5)服務期滿考核合格的「三支一扶」大學生，根據本人意願可以回到原籍或到其他地區工作，凡落實了接收單位的，接收單位所在地區應准予落戶(6)進入國有企事業單位時，由接收單位按照所任職務比照同等條件人員確定其職務工資標准，其服務期限計算為工齡，在今後晉升中高級職稱時，同等條件下優先評定等。配套福利：補貼：「三支一扶」大學生服務期間享受一定的生活和交通補貼，補貼標准為每人每月1300元。各縣(市、區)「三支一扶」辦公室為畢業生按省「三支一扶」辦公室指定的農業銀行辦理銀行卡並負責按月發放。保險：服務縣「三支一扶」辦公室按照省「三支一扶」辦公室統一要求，為「三支一扶」大學生辦理人身意外傷害保險和住院醫療保險。體檢：「三支一扶」大學生體檢費用標准為300元/人。經費：「三支一扶」計劃所需各項經費，由財政安排專項經費予以解決。其中，到30個經濟欠發達縣服務的生活、交通補貼和保險費用，由省、市、縣(市、區)財政按5：3：2的比例負擔;到其他縣(市、區)服務的生活、交通補貼和保險費用，由所在市、縣(市、區)財政負擔，省財政將通過不斷加大轉移支付力度對財政困難縣予以支持。「三支一扶」大學生的體檢和培訓費用由省財政承擔,工作經費由各級財政承擔。具體福利及工資以當地為准，僅供參考

⑨ 上海師范大學招聘會參加單位

B區 485 浦東新區 上海市浦東新區新雲台中學 語文、數學、外語、生物、物理、歷史、地理、心理 16

⑩ 我30了，我覺得我不能在耽擱了，大家有什麼好意見，我想努力了今天看

大學生利大於弊大學生搞已經成為一個非常普遍的現象。「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」這種封建文人的清高自賞已被時代所摒棄，取而代之的是大學生走出校園，步入社會，更為積極地參與社會。
隨著我國場經濟的建立和逐步深入，大學生的經濟意識在增強。他們不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動地著眼於現實，不再「等」(等分配)和「靠」(靠父母)，而是主動出擊。因此，走出大學校園傳統的學習觀念，步入社會，在學校與社會的二元結構中實現自我價值是大學生的追求，也是當前大學生活的新趨勢。
的理由
其一，「掙錢」。「金錢不是萬能的，但沒有金錢卻是萬萬不能的」這一觀念可以說是深得大學生們追求實際的心理認可，強調自主自立的，尤其是來自貧困家庭的學子們不願把學習費用和日常消費這筆巨大的開支讓父母全部承擔，於是，選擇就成為大學生們解決龐大開支的一個重要途徑。
其二，「鍛煉自我」。當前，大學生所面臨的一個突出問題便是就業。就業形勢的日益嚴峻和未來社會靠自己能力吃飯的現實對於當代大學生來說，無疑是一個不容迴避的選擇。為此，大學生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內，而日益把眼先投身到豐富多彩的社會生活中去。
其三，「實現自我價值」。在大學，並不是每一位大沉重都能擁有中學尖子生時代的「榮耀」與「輝煌」，自我價值的失落是普遍存在於大學生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學生另闢蹊徑，選擇了道路，企圖在這一領域中重新尋回那份「自我感覺」。
的辛酸
是很辛苦的，要在不耽誤學習的前提下從事，絕對不是件輕松的事。學生所從事的工作，不少具有相當的工作強度，包括體力及智力。比如，做家教，事先要做好充分的准備工作，還要應付有些家長的苛刻要求和學生的不配合等，做家教表面上只有兩個小時的時間，實際上往往需要超出好幾倍的時間去准備。
，最困難的事就是與學業發生沖突。由於對於體力精力的消耗比較大，有些學生又往往投入相當多的時間，而侃本未倒置，常常上課打瞌睡，無精打采。還有的同學甚至逃課去做，這樣的做法對於學習來講是非常不利的，甚至會嚴重影響學業。
，有它有利的一面，它幫助許多大學生解決了經濟困難，提高了自我生存能力；但同時，不利的一面也非常明顯，例如用人單位的過於苛刻，使業學生辛苦的付出與收入不成正比，有些甚至是「廉價勞工」。而對學生正常學業的影響也不可忽視。
總而言之，大學生做必須認清自我，端正態度，分清利弊，擇善而為之。
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隨著社會的發展，隨著科教興國戰略的實施，整個社會對素質教育的呼聲越來越高，我國傳統的應試教育體制存在著嚴重的弊端，這種教育體模式的產品，我們的當代大學生動手能力弱，社會經驗少，眼高手低現象極為普遍，這種情況的出現由於我國的教育理論重於實踐，而改變這個狀況的方法就是教育體制改革，素質教育的目標就是要以人格教育，生存能力教育為主。可說起來容易作起來難啊，三年五年，十年八年，那我們呢，我們還能等十年以後在上大學嗎，所以，既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實習打工無疑是大學生積累社會經驗，提高動手能力的最佳途徑。下面我准備從以下四個方面來闡述我方觀點：大學生打工利大於弊！
一，步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望，需要，而的首要問題是經濟，家庭條件優越的同學，學費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢用來消遣，但現在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢啊：家庭條件稍微差點的同學，雖然高校了很多政策，比如減免獎貸等，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞於向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。
二，打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說「是騾子是馬拉出來遛遛」，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以後的學習有很大幫助，對及時調整心態，改進學習方法是大有裨益的。
三，打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養交際能力，增加社會經驗，美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標准，交際能力佔75%，而學歷只佔15%。我想凡是曾經有過打工經歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想像一下，當一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。
社會經驗對一個即將就業的大學生來說是一筆非常重要的財富，每個學生從學校到社會都存在一個心理斷層期，誰能盡快度過這個時期誰就能再競爭中占據優勢。
四，從企業的角度來說，大學生有熱烈的工作，有豐富的想像力，有無限的創造力，有強烈的責任感，經濟回報小，人力成本節省，這些優越條件企業不會視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業客觀的把握一個人，所以企業需要通過打工實習，察其言，觀其行作好人才儲備。從長遠來看，企業自己培養一個合格的職員需要耗費大量財力，精力，而人才一旦跳槽企業損失嚴重，所以企業乾脆選擇「拿來主義」，即選擇過來就能上手幹活的人，大學生可以嗎，為了適應這種需求，我們就必須自己早動手自我培養，符合要求。才能在競爭中取得先機。同時各高校也為學生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學組織，引導學生從勞務型向智力型轉化，大大縮短了學校與社會的磨合期。
很多同學有顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學提到打工被騙等等，這些問題都客觀存在，但是我們應該看主流，不能因噎廢食，同學們，讓我們盡快容入到工人階級大軍中去吧~！
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在日本的社會里，大學生是不是有打工的經歷在企業錄取的時候將被看成一個重要的條件。打工也被視為大學學習的一部分。而且先進的生產技術和管理技術都掌握在企業的手裡，想要深入接觸不打工是不行的。
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正方認為大學生在校期間做可以激發自立的精神，培養吃苦和敬業的優良品格。今天的大學生就是將來的求職者，在校期間應多積累工作經驗。而且做還可以運用所學的知識。反方先在開篇指出社會實踐和打工都不是做，在學習好專業技能之後，在國家的法律制度健全之後再走上社會才好。
在攻辯階段，正方強調有助於大學生交際能力的提高，大學生應該學會推銷自己，並展示自己的才幹。反方則指出大學生由於閱歷太淺，容易上當受騙。而且，高校啟動助學貸款工作，目的就在於保證大學生安心學習，順利完成學業。
到最精彩的辯論環節，正方化工學院的辯手再次強調大學生做可以減輕貧困生的經濟壓力，而且還可以鍛煉學生的交際能力。這些都有利於提高我們大學生將來走進社會的生存能力。而反方的辯手也毫不恭維，他們說，我們堅持「大學生做弊大於利」並不是要否定同學作，正如我們批評一個學生，並不是要他自暴自棄，而是希望他能更加努力啊！
在總結陳辭中，反方繼續列舉大學生做的弊端。他們說；「第一，大學生做沒有和用人單位簽定合同，自身的利益得不到保障；第二，大學生做的付出與收獲不成正比，得不償失；第三，我們學校的各種社團也可以鍛煉能力；第四，商人低價僱傭大學生會沖擊人才場，引起不公平的競爭。」正方在總結陳辭中指出：學校的環境與社會環境截然不同，校園是一個比較理想的環境，不會有太大的沖擊。大學生在外做會經歷很多考驗和挫折。正是這些挫折令他們的各項能力得到提高，幫助他們走向成功。
謝謝主席，大家好！
首先，我們認為今天所討論的主題是非常具有時代意義的。如今，的學生一族已逐漸壯大成了一個部落，成為求職場上一道亮麗的風景。我想在座的這么多研究生朋友，做過的同學應該為數不少吧！研究生已經接受過16年以上的基礎教育，心智、品格基本成熟，人文素養深厚，知識結構完備，是最具創新精神的人之一。我方觀點是：研究生利大於弊。
那麼什麼是呢？所謂，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。結合現實，我們又可將其分為酬勞型和義務型，而學生當然也屬於利用課余時間從事的一項社會實踐活動。
為什麼如此多的學生選擇做呢？我方認為對以下三個方面是有利的：
1.對學生的自身發展是有利的：著名教育學家懷海特說過「中學階段，學生伏案學習，而在大學里，他應該站起來，四面瞭望。」就是我們的嘹望塔。是我們接觸社會，了解社會，適應社會最直接，最有效的手段，這大大縮短了學生與社會的磨合期。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷，我們雖然沒有工作經歷，但若有「豐富」的打工經歷的話，在應聘時也是一個重要的砝碼。
2.對學校的發展也是有利的：從年開始，我國高校開始連年擴大研究生招生規模。但是要讓高學歷人才名副其實，僅僅依靠學校有限的教學資源是遠遠不夠的。而社會資源就為我們提供了更加廣闊的學習空間，使我們能夠多方位的全面發展。
3. 在社會方面，利更是主流。就企業來說，僱傭學生既可以減少成本又有一批高水平的服務者，何樂而不為；就來說，學生「自己動手，豐衣足食。」有效的減輕了負擔。楊振寧就說過，大學承擔著三大任務：本科生教育、研究和社會服務。如果僅僅討論教育和研究工作，而忽略大學的社會意義，這樣的大學距離世界一流大學會有很大差距，
是一束帶刺的玫瑰。我方並不否認也有一些缺點，但是我們不能因為這些缺點的存在，就否認的花朵給我們帶來的芳香。如今已成為時代的主題，氣勢磅礴的風，如磁石般吸引著，千軍萬馬走出厚厚的圍牆，聆聽牆外的風聲、雨聲，尋找與社會接軌的焦點。知識經濟的時代在召喚信息時代的復合人才。雖然在的道路上，有荊棘當道，被騙過，被拒絕過，但我們要不畏浮雲遮望眼，越挫越勇！
在的道路上有你我相伴同行，你會發現原來可以更美的！
相關資料：
☆駁：場機制不健全，勞動法不保護，存在風險：
的確，當前我國的場機制不健全，在校學生未被列入勞動法調整對象。但對方辯友忽略了一個事實：現行的《勞動法》是94年制定的，10年前立法時，我國出於什麼樣的經濟環境，現在又是什麼環境？法律要為經濟服務，修訂勞動法早已迫在眉睫。另外，存在風險不一定就要冒風險。心智、品格已成熟，知識結構日斟完備我們，完全可以在參加的同時注意自我保護，注意維護自己的權利。
再者制度的不完善並不能掩蓋給我們帶來的利益，難道存在車禍，就可以否認汽車給我們帶來的極大便利嗎？在面對困難時，學子們才應勇往直前，正所謂：滄海橫流，方顯英雄本色！
合理的建議：
1 出發點要端正。我們是為了鍛煉成長去從事課余社會的。
2 注意處理好與學習的關系，在課余時間進行，不要本末倒置。
3 科學的劃、有條不紊，在專家指導下進行。
防止受騙上當：
1 研究生掌握相關法律知識，以提高自我保護能力，注意；
2 學校加大宣傳教育，正確引導學生場；3 要嚴格中介服務的工商准入，規范場。
☆駁：稀缺教育資源的浪費。客觀上閑置了教育資源的同時，又浪費了社會資本：
雖然，當前高校的教育資源非常有限，特別是研究生教育資源更為緊缺，高校在這種情況下才更應該積極拓展，充分整合社會資源，採用多種培養途徑，讓研究生在理論學習和實踐學習中快速成長。所以高校反而應該加強與社會用人單位的合作，恰恰可以為這種合作牽線搭橋，為稀缺的教育資源提供有力補充。
中華共和國高等教育法第十二條也明確規定：國家鼓勵高等學校與企業事業組織之間開展協作，實行優勢互補，提高教育資源的使用效益。
☆條條款款、政策法規：
我校碩士生培養目標：
應培養研究生成為德智體全面發展、身心健康、有道德，遵紀守法，品行端正，熱愛祖國，願為振興中華和建設現代化服務的高層次專門人才。
新時期黨的教育方針：
黨的報告明確重申了黨的教育方針：即堅持教育為現代化建設服務,為服務,與生產勞動和社會實踐相結合,培養德智體美全面發展的建設者和人
中華共和國高等教育法 ：
第十二條：國家鼓勵高等學校與企業事業組織之間開展協作，實行優勢互補，提高教育資源的使用效益。
第五十六條：高等學校的學生在課余時間可以參加社會服務和勤工助學活動，高等學校應當對學生的社會服務和勤工助學活動給予鼓勵和支持，並進行引導和管理。
各地政策：
1，不久前青島設立人才場，組織開展中介和人才培訓，指導專業技術人員和在校大學生，利用業余時間從事有報酬的技術或經濟活動。
2，更是頒布了《中關村科技園區條例》，規定高等院校、科研機構的在讀學生可以離崗或在中關村園區創業等一系列寬大措施。
3，各地方和高校組織的一系列人才招聘會，更是目不暇接，不勝枚舉。
校內實例：
1，為加強研究生實際工作能力的培養和緩解研究生的經濟困難，我校從年就已開展聘用研究生兼任助教、助研、助管的「三助」工作。
2，許多學校都要求研究生員、指導教師。
3，各高校勤工助學管理部門紛紛建立「貧困生檔案」，加強與社會人才場、大型用人單位、企業家協會等部門，構築供需信息網路。
完全由組成的崗位。從一定意義來說，也是對社會上各種正規職業的一個補充：
1，據統計：導游、模特、禮儀促銷、婚宴主持人等等，這些崗位大都是的。而且往往由素質高，能力強，形象好的大學生來擔任；
2，山東省某的場調查員和訪問員，在校大學生竟占；
3，還有各大小企業員工休假回家當期，沒有誰來添補空缺？
☆數據統計
國外打工早已司空見慣：
據美國一份9所州立大學的調查顯示，約有56%的大學生有較為穩定的工作，曾經或打算的同學超過了90%。
德國著名的校園《Unicum》的網上調查結果：在德國有70％的大學生在假期課余時間經常打工；
在法國，大學生邊讀書邊打工的情況極為普遍。年，法國從事6個月以上和學業無關工作的學生有超過10萬，占學生總數的71％。
中國：學生是場上的常客，也是主力軍
華師心理學系的一項調查：
廣州高校中每5個學生中就有2人做過或正在從事。
（駁金錢目的）其中7成以上的學生表示，做主要是為了積累社會經驗，為就業做演習，只有不到1成的學生是為了賺錢。
中科大也對武漢高校進行了大規模的問卷調查：
有26％的大學生正在做，大四學生的率更是高達40％。
（駁佔用學習時間）有77%的人是利用雙休日時間做。另據統計，大學生中只有9％的人利用日常的學習時間，90％的人則是利用課余或假期時間。值得對方注意的是：有將近77％的人認為不會或很少影響學習。
（駁70％的老師反對學生）
值得對方注意的是：30％以上的大學教師都有工作啊，或公開或私下。「只准周官放火……」他們掌握了知識可以服務社會，我們就不能嗎？他們可以獲得額外收入，我們就不能嗎？（當然我們相信在座的評委老師都是贊成我們做的）
類型：與所學專業相符的只有23.1%：
（駁家教，佔60～70％）
誰說做家教學不到東西：
管理專業的人從孩子身上領悟到的是管理的真諦;
社會學工作者學到的是愛心、溝通與幫助;
而師范專業的做家教恰恰是她的本職工作;
就連我們學生物的做家教，也能更深刻體會到：長江後浪，一輩更比一輩強……的自然進化的規律啊!對方辯友：生活缺少的不是美，而是發現啊！
（駁不相關專業學不到東西）
我們認為做完全不相乾的更有樂趣和挑戰性，也更人性化：打個比方，主業和的關系就像正餐與甜品。當你已經吃下滿滿一盤義大利通心粉之後，就算它再美味，大概你也不會有興致去品嘗第二盤，而更渴望有一款風味獨特的布丁出現在眼前吧！
研究生的經濟狀況：
我們做了一下粗略的統計：在廣州這樣的大城，滿足日常生活的生活費標准為-元/月，而目前我校一半以上的研究生每月的生活費少於元，絕大多數的研究生同學都表示希望有合適的，比如參加學校「三助崗位」。由此可見，還有相當大的比例的研究生同學的生活得不到基本保障。
名人與：
近現代中國史上，一些先進的愛國人士鼓勵青年向西方學習，提倡「勤以做工，儉以求學」，發起成立「留法勤工儉學會」，周恩來、蔡和森、陳毅和（時年16歲）等等一大批新中國的功勛人物都成長於此。
（駁金錢論）
接受教育是要付出代價的，也就是說大學生活是要以經濟做為基礎的。沒有了錢也就沒有了這一切。不管教育產業化是否是我國的教育政策，學校收費的項目越來越多，生活費用提高很快，與此相對，助學貸款在很多地方幾近停滯，接受非義務教育對某些家庭的負擔越來越重是一個不爭的事實，每人繳一年幾萬元錢的費用，看起來非常公平，但這幾萬元對不同的家庭的含義是不一樣，「公正的實質是區別對待不同的人」在這個背景下，為緩解經濟壓力，才成為必然的選擇。
再說了，為錢怎麼了？現在都執政為民了，民又為啥？書面一點的說法叫做謀取經濟利益。想賺錢不可恥，想賺錢又不敢說那才叫可恥！
（駁魚與熊掌不能兼得）那時不能兼得，現在就兼得不了嗎？給我一千塊，非但魚與熊掌，魚翅燕窩與熊掌我也能兼得啊。能否兼得關鍵在於時間與精力，如果你的時間、精力有限，就應該先吃熊掌，把營養最多的部分抓住，達到一名學生應該達到的基本要求。但如果你在吃完熊掌之後還有大量的時間，還覺得不夠，那何不再吃些魚呢？
（駁一味強調累死）對方未免太貪婪，認為一做就要累到死為止。做也要注意「營養均衡」的，當然不能「暴飲暴食」，誰也不想累壞我們最大的本錢——身體吧？
☆問題：
1，在世界上教育最發達的美國，大學生課余是被列邦教育計劃之內的，請問對方辯友怎麼解釋？（學生和公眾普遍認為通過打工接觸社會，可以培養學生的能力和責任心，同時也形成以自立為榮的朴實健康的社會風氣，是對課堂實踐不足有益補充。）
2，（sohu）重慶職場上有這樣一件趣事：李先生是內一家制葯企業的高層主管，拿著30~50萬元的年薪，卻仍要尋找，請問他是什麼心理？還是為了錢嗎？（為了體驗生活，實現自我）
3，請問：是利用課余時間睡覺、玩游戲、上網聊天充實一些，還是出去，學點經驗，掙點收入，活的充實一些？
4，對社會崗位的補充，沒有這也崗位由誰來做？
5，現在企業招聘時往往註明：「至少兩年以上工作經驗、有經驗者優先……」。請問在這種情況下是有過經歷的同學有競爭力，還是沒有社會實踐經驗的同學有競爭力？

研究生特點：
研究生已經接受過16年以上的基礎教育，心智、品格基本成熟，人文素養深厚，知識結構完備，是最具創新精神的人之一。
定義：
所謂，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。結合現實，我們又可將其分為酬勞型和義務型，而學生當然也屬於利用課余時間從事的一項社會實踐活動。
難道存在車禍，就可以否認汽車給我們帶來的極大便利嗎？
格言：
滄海橫流，方顯英雄本色。
長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海!（勇敢面對挫折，您會在挫折中受益匪淺的！）
青山遮不住，畢竟東流去（歷史是向前的，對方辯友放眼未來吧！）
人要學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路。 ——
茅盾——書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜日法拉茲
只有人們的社會實踐，才是人們對於外界認識的真理性的標准。 離開實踐的認識是不可能的。——
一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白。 ——魯迅
現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。 ——克雷洛夫
知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。 ——托富勒
行動是通往知識的道路。 ——蕭伯納
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提防：不能放棄學業，要為「能」動而不為「利」動，應擦亮你的眼睛，提高自身素質