奉賢中學電話

㈠ 奉賢中學的兩起殺人案回事啊。誰給我具體講講吧

10月10日下午，上海市奉賢中學校內發生了一起命案。一名19歲的高三學生小何（化名）在洗手間內用水果刀向同班同學韋韋（化名）身上連刺6刀，韋韋隨後被送到奉賢區中心醫院搶救，但由於傷勢過重，當晚12時許死亡。 事發後小何已被警方控制。兩人為同班同學，雖然平時有過一些小矛盾，但在其他同學眼裡，兩人關系良好，而且成績一直都在班級前列。在得知發生命案後，同學都感到很意外。記者調查時發現，雖然兩人平時有過一些小磨擦，但讓兩名平時文靜的學生，最後演變到一方殘忍地殺害對方，動機很可能只是因為對方的成績優於自己。 心理專家認為，雖然這樣的極端事件並不多見，但反映出個別學生在心理人格上並不健全。心理人格的成長及道德行為的規范對學生來說非常重要，它們應該保持同步。. 昨天，記者來到位於奉賢柘林鎮的韋韋家，在客廳處的靈台邊見到了韋韋的父母。韋韋的母親靠在韋韋父親的身上支撐著自己，通紅的雙眼直直地盯在韋韋的黑白照片上。雖然事情已經過去了3天，但韋韋父母心裡還是不能接受兒子真的已經離開他們，兩人天天以淚洗面，幾天下來，喉嚨已經哭傷的韋韋母親，基本無法說話。在韋韋的父親眼裡，兒子一直都很懂事，到底當時在學校里發生了什麼事，經過是怎麼樣的？韋韋的父親通過老師、同學以及其他渠道，大致了解了當時發生的情況，並用沙啞的聲音向記者述說了事情的經過。 ■記者調查 殺人動機可能是對方成績優於自己 韋韋在奉賢中學高二時選讀的是理科生物班，高三才由理科轉為文科，選讀歷史，他與小何兩人為高三（15）班的同班同學。記者隨後聯繫到韋韋初中同學陳曉（化名）及高三的同班同學小路（化名）。 據陳曉介紹，韋韋平時很聽父母的話，對朋友也很好，為人也很幽默。「平時節假日，與老同學在一起打檯球或者打籃球，都很開心，從沒有聽到他談過關於學習的壓力，也沒說過與現在的同學有什麼矛盾。」 小路告訴記者，韋韋與小何兩人在班裡都比較文靜。韋韋在班上男生中，成績一直很拔尖，在最近幾次測試考中，韋韋的綜合成績在班裡都是第一、第二名。而且與同學之間的關系也很好，從來沒跟同學或老師紅過臉。小何則平時話比較少，性格相對比較內向，在高二時的成績也很好，但進入高三後，成績卻有所退步。 韋韋的父親向記者透露，他通過熟人得知，案發後，小何曾表示，由於韋韋的成績一直比自己好，自從韋韋轉到班裡後，他就產生了妒忌心理。 當同學們第二天得知韋韋遇害事件時，大家都感到很意外。在小路的印象中，韋韋與小何之間曾有兩次小磨擦。今年初，在副科地理結業考試中，小何因有小動作，被老師當場批評過，事後小何曾懷疑韋韋在背後議論，說他在學習上比不過韋韋。 前兩個月，班裡同學一起打籃球，韋韋與小何在球場搶球時，發生身體接觸，之後小何用籃球砸在韋韋的臉上。韋韋當時雖然很生氣，但在同學的勸說下，兩人很快又恢復了平靜。小路說，同學之間有點小小磨擦很正常，「如果是因為這樣的小事情，去動刀傷人，讓人很難理解」 韋韋的屍體昨天下午被送到殯儀館火化，奉賢中學教導主任及韋韋的班主任代表學校送上了花圈。據了解，事後，校方及小何的家人都往韋韋家中送過慰問金。 昨天下午，記者來到奉賢中學，校內的教學秩序已恢復正常。該校馮副校長稱，該案件警方還在調查之中，學校會配合調查，目前學校沒有更多的細節可以提供。 ■事件回放 一學生在學校洗手間內被刺倒 上周五\(10月10日\)下午5時許，下課後的韋韋回宿舍收拾好東西准備回家過周末。當帶著隨身物品的韋韋走到學校大門時，被同班同學小何叫住了，小何稱有事情需與其交流，而且要單獨交流。他們來到了學校5樓，隨後韋韋被小何帶進了女生洗手間。由於當時正處周末，且放學時間已過了一個多小時，他們走進洗手間時，附近沒有其他同學和老師。據悉,韋韋先是在女生洗手間內被刺傷，隨後又被小何轉移到男生洗手間內的。 幾分鍾後，身上沾著血跡的小何一路小跑沖向學校南門准備離開學校。他身上的血跡引起了門衛的注意，並在門口處將其攔住。門衛發現小何身上並沒有傷口，感覺情況有異後，將情況報告了保安。保安在5樓男生洗手間里找到韋韋時，他已經奄奄一息，隨後保安報警，並把小何移交警方。 韋韋的身上被刺了6刀，其中脖子及胸前都有傷口，血流了一地。為搶時間，受傷的韋韋在兩名老師的陪同下，直接坐上學校的車輛往醫院趕，在車上，韋韋的神志還很清醒，把母親的手機號碼告訴了隨行的老師，並叮囑先不要告訴他的父親，因為父親身體不太好。 韋韋被送到就近的奉賢區中心醫院搶救，隨後第六人民醫院的數名專家也趕到，對其進行會診。搶救進行了近6個小時，晚上11點30分，韋韋的心跳開始出現間隙性停止，站在一旁的韋韋母親看到孩子只有在醫務人員的電擊下心跳才有起伏時，當場暈了過去。雖然醫務人員盡最大的努力想救回韋韋的生命，但由於傷勢過重，在凌晨時分，18歲零5個月的韋韋還是不幸去世。 事後，刺傷韋韋的水果刀在洗手間的一個馬桶內被找到，水果刀全長約20厘米。 ■專家觀點 心理人格的成長與學識同樣重要 上海市心理咨詢行業協會會長、心理學家王裕如分析時表示，這樣的極端事件，在社會中並不多見。根據小何的情況可以看出，該學生在心理上並不健全，他在平時的學習和生活中一直存在著危機感，也不願意與別人一起分享好的成果，只想自己獨占鰲頭，其實共同的優秀並不會對他們的將來造成影響。一般人遇到這種情況時，可能會想到用一些其他的方法讓對方的進步速度減慢下來，但小何卻把這樣的心理極端化了。 王裕如表示，目前社會上的競爭越來越激烈，成年人的壓力也越來越大，他們在無意識中慢慢讓壓力轉移到了學生和孩子當中，從而影響了學生和孩子的正常心理成長。對於在校學生來說，學知識是一個目標，但心理人格的成長及道德行為的規范也非常重要，它們應該保持同步。 ■家人回憶 孩子平時很懂事，想當一名律師 記者昨天走進韋韋的房間看到，床上擺滿從小學到高中韋韋在學校獲得的各種獎狀，旁邊還有一些韋韋的生活照，照片中的韋韋笑得很真很甜。韋韋的堂姐說，弟弟一直很懂事，在學習上從來不用家人操心，從小學到高中成績都非常好。「我初中的時候送了一個書包給他，一直到現在他還在用，他說書包能用就行。」 韋韋的父親平時一直在外忙生意，有時要好幾天才回家一趟，而韋韋平時也住校，一個星期才回家一次，父子倆在家裡常常會碰不到面。韋韋的父親從抽屜里拿出一疊紙條告訴記者，雖然他與兒子沒法經常見面，但每次回家都會給對方留紙條，寫下一些想對對方說的話。在最上面的一張，父親留給韋韋的紙條上寫著：你有沒有認真考慮過現在要怎麼安排時間呀，自己能考上怎麼樣的學校？時間已不容你再浪費了。好好總結，把與別人的差距盡快追回來。 韋韋的父親說，韋韋的志願是當一名律師，根據他的成績，考上一所理想的大學沒有問題，雖然家裡不富裕，但上大學所需的費用早早都給他准備好了。「我有半個月沒見過韋韋了，當天接到電話趕到醫院時，韋韋已經很危急，沒想到這次見面竟是我們父子的最後一面。」

㈡ 上海市奉賢中學的辦學相關

優美環境：一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波盪漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、迴廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。「躬行樓」、「春暉路」、「清源河」、「覺淺湖」、「敬賢橋」等取名則充滿文化韻味。
一流設施：
教學中心：建有高標準的教室56間、合班教室4間和階梯教室2間，附設音樂、美術、地理、歷史、心理咨詢和心理測試等專用教室共30間。每間教室均配有多媒體演示儀、實物投影儀和彩電。
網路中心：集計算機網路、有線廣播系統和有線電視系統為一體的「三網合一」校園網路管理系統，建有中心機房、計算機房(5間)、語音室(3間)、演播大廳，校園內所有建築實現聯網，能為學生的學習提供全方位的Internet服務。
圖書中心：設有文科借閱室、理科借閱室、教師資料室和電子閱覽室，7萬多冊圖書、3百多種報刊雜志全天開架借閱，實現電子信息化管理。
實驗中心：建有物理、化學、生物、電子技術和DIS實驗室。
科技中心：建有科技教育專用計算機網路教室、科技製作活動室、機器人製作專用實驗室、植物組織培養無菌室、氣象哨和木工、鉗工、車銑工勞技工場。
體育中心：建有體育館（內設室內籃球場、乒乓房、舞蹈房等）、標准籃排球場、由400米標准環行塑膠跑道及看台組成的田徑運動場。
生活中心：建有四幢學生宿舍樓、教師宿舍樓、專家樓和食堂，設有教育超市、洗衣房、IC卡電話亭和郵政信箱。 以人為本 和諧發展
以人為本 —— 就是堅持以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標。對學校來說，堅持以人為本，就是堅持以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體，在學校教育工作每個環節上貫徹以人為本的方針。
和諧發展 —— 就是以學生全面有個性發展為根本出發點，構建和諧的人際關系，創設和諧的教育合力和管理情境，在培養學生自主和諧發展的同時，促進教師自主和諧的專業發展。就培養目標而言，就是促進學生智力與人格和諧發展，基礎性學力和創造性學力和諧發展，科學精神與人文精神和諧發展，健康體魄和健康心理和諧發展，認識和能力和諧發展。 提供學生和諧發展的優質資源
滿足市民優質的高中教育需求
和諧發展 —— 就是以學生全面的有個性的和諧發展為根本出發點，制定和諧發展的教育目標，設置和諧發展的課程，構建和諧的人際關系，創設和諧的教育合力和情境，實施知識與技能、方法與過程、情感態度與價值觀和諧發展的教育，加強和諧發展的管理，促進學生智力與人格和諧發展、基礎性學力和創造性學力和諧發展、科學精神與人文精神和諧發展、健康體魄和健康心理和諧發展、認識與能力和諧發展，以持續的和諧發展，建設成為「高效能」的個性化的和諧學校。
優質教育資源 —— 是指經過開發、利用、整合、優化，成為能夠最有效地促進學生全面發展、個性發展和終身發展的教育資源，除學生現有潛在的智力資源外，包括重基礎、多樣化、綜合性的滿足學生個性健康發展需要的課程資源，高素質的教師資源，優質的德育、教學資源，現代信息技術網路資源，現代化的為學生「全天候」服務的教育設施條件資源，科學、民主、和諧、高效的管理資源，優質的學校文化資源和環境條件資源，足夠的財力資源等等。
優質高中教育 —— 是指以教育優質、高效為導向，以創設優質、高效、創新和整體優化的高中課程體系和教育模式為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的，德、智、體、美全面發展與個性充分發展相統一的優秀人才為目標的，「高質量、高素質」的教育。優質教育的關鍵是讓每一個學生都能找到適合自己發展的契機。優質教育的特點就是要使學生的智力品質，非智力個性和創造力品質三個方面得到優化發展，滿足社會對高質量人才的需要。與優質教育相適應，需要有優質教師，優質課程結構，優質教材，優質教法，教學必須由「齊步走」向個性化、因材施教方向轉化。

㈢ 奉賢區曙光中學/奉賢中學的地址

上海市奉賢區曙光中學
地址：上海市奉賢區奉賢區奉城鎮川南奉公路28號
電話：02137551104
奉賢中學
地址：
南奉公路7058號

㈣ 上海事奉賢區奉賢中學1 ·17殺人案是什麼回事

10月10日下午，上海市奉賢中學校內發生了一起命案。一名19歲的高三學生小何（化名）在洗手間內用水果刀向同班同學
韋韋（化名）身上連刺6刀，韋韋隨後被送到奉賢區中心醫院搶救，但由於傷勢過重，當晚12時許死亡。
事發後小何已被警方控制。兩人為同班同學，雖然平時有過一些小矛盾，但在其他同學眼裡，兩人關系良好，而且成績一
直都在班級前列。在得知發生命案後，同學都感到很意外。記者調查時發現，雖然兩人平時有過一些小磨擦，但讓兩名平時文
靜的學生，最後演變到一方殘忍地殺害對方，動機很可能只是因為對方的成績優於自己。
心理專家認為，雖然這樣的極端事件並不多見，但反映出個別學生在心理人格上並不健全。心理人格的成長及道德行為的
規范對學生來說非常重要，它們應該保持同步。.
昨天，記者來到位於奉賢柘林鎮的韋韋家，在客廳處的靈台邊見到了韋韋的父母。韋韋的母親靠在韋韋父親的身上支撐著
自己，通紅的雙眼直直地盯在韋韋的黑白照片上。雖然事情已經過去了3天，但韋韋父母心裡還是不能接受兒子真的已經離開他
們，兩人天天以淚洗面，幾天下來，喉嚨已經哭傷的韋韋母親，基本無法說話。在韋韋的父親眼裡，兒子一直都很懂事，到底
當時在學校里發生了什麼事，經過是怎麼樣的？韋韋的父親通過老師、同學以及其他渠道，大致了解了當時發生的情況，並用
沙啞的聲音向記者述說了事情的經過。
■記者調查
殺人動機可能是對方成績優於自己
韋韋在奉賢中學高二時選讀的是理科生物班，高三才由理科轉為文科，選讀歷史，他與小何兩人為高三（15）班的同班同
學。記者隨後聯繫到韋韋初中同學陳曉（化名）及高三的同班同學小路（化名）。
據陳曉介紹，韋韋平時很聽父母的話，對朋友也很好，為人也很幽默。「平時節假日，與老同學在一起打檯球或者打籃球
，都很開心，從沒有聽到他談過關於學習的壓力，也沒說過與現在的同學有什麼矛盾。」
小路告訴記者，韋韋與小何兩人在班裡都比較文靜。韋韋在班上男生中，成績一直很拔尖，在最近幾次測試考中，韋韋的
綜合成績在班裡都是第一、第二名。而且與同學之間的關系也很好，從來沒跟同學或老師紅過臉。小何則平時話比較少，性格
相對比較內向，在高二時的成績也很好，但進入高三後，成績卻有所退步。
韋韋的父親向記者透露，他通過熟人得知，案發後，小何曾表示，由於韋韋的成績一直比自己好，自從韋韋轉到班裡後，
他就產生了妒忌心理。
當同學們第二天得知韋韋遇害事件時，大家都感到很意外。在小路的印象中，韋韋與小何之間曾有兩次小磨擦。今年初，
在副科地理結業考試中，小何因有小動作，被老師當場批評過，事後小何曾懷疑韋韋在背後議論，說他在學習上比不過韋韋。
前兩個月，班裡同學一起打籃球，韋韋與小何在球場搶球時，發生身體接觸，之後小何用籃球砸在韋韋的臉上。韋韋當時
雖然很生氣，但在同學的勸說下，兩人很快又恢復了平靜。小路說，同學之間有點小小磨擦很正常，「如果是因為這樣的小事
情，去動刀傷人，讓人很難理解」
韋韋的屍體昨天下午被送到殯儀館火化，奉賢中學教導主任及韋韋的班主任代表學校送上了花圈。據了解，事後，校方及
小何的家人都往韋韋家中送過慰問金。
昨天下午，記者來到奉賢中學，校內的教學秩序已恢復正常。該校馮副校長稱，該案件警方還在調查之中，學校會配合調
查，目前學校沒有更多的細節可以提供。
■事件回放
一學生在學校洗手間內被刺倒

上周五\(10月10日\)下午5時許，下課後的韋韋回宿舍收拾好東西准備回家過周末。當帶著隨身物品的韋韋走到學校大門時
，被同班同學小何叫住了，小何稱有事情需與其交流，而且要單獨交流。他們來到了學校5樓，隨後韋韋被小何帶進了女生洗手
間。由於當時正處周末，且放學時間已過了一個多小時，他們走進洗手間時，附近沒有其他同學和老師。據悉,韋韋先是在女生
洗手間內被刺傷，隨後又被小何轉移到男生洗手間內的。
幾分鍾後，身上沾著血跡的小何一路小跑沖向學校南門准備離開學校。他身上的血跡引起了門衛的注意，並在門口處將其
攔住。門衛發現小何身上並沒有傷口，感覺情況有異後，將情況報告了保安。保安在5樓男生洗手間里找到韋韋時，他已經奄奄
一息，隨後保安報警，並把小何移交警方。
韋韋的身上被刺了6刀，其中脖子及胸前都有傷口，血流了一地。為搶時間，受傷的韋韋在兩名老師的陪同下，直接坐上學
校的車輛往醫院趕，在車上，韋韋的神志還很清醒，把母親的手機號碼告訴了隨行的老師，並叮囑先不要告訴他的父親，因為
父親身體不太好。
韋韋被送到就近的奉賢區中心醫院搶救，隨後第六人民醫院的數名專家也趕到，對其進行會診。搶救進行了近6個小時，晚
上11點30分，韋韋的心跳開始出現間隙性停止，站在一旁的韋韋母親看到孩子只有在醫務人員的電擊下心跳才有起伏時，當場
暈了過去。雖然醫務人員盡最大的努力想救回韋韋的生命，但由於傷勢過重，在凌晨時分，18歲零5個月的韋韋還是不幸去世。
事後，刺傷韋韋的水果刀在洗手間的一個馬桶內被找到，水果刀全長約20厘米。
■專家觀點
心理人格的成長與學識同樣重要
上海市心理咨詢行業協會會長、心理學家王裕如分析時表示，這樣的極端事件，在社會中並不多見。根據小何的情況可以
看出，該學生在心理上並不健全，他在平時的學習和生活中一直存在著危機感，也不願意與別人一起分享好的成果，只想自己
獨占鰲頭，其實共同的優秀並不會對他們的將來造成影響。一般人遇到這種情況時，可能會想到用一些其他的方法讓對方的進
步速度減慢下來，但小何卻把這樣的心理極端化了。
王裕如表示，目前社會上的競爭越來越激烈，成年人的壓力也越來越大，他們在無意識中慢慢讓壓力轉移到了學生和孩子
當中，從而影響了學生和孩子的正常心理成長。對於在校學生來說，學知識是一個目標，但心理人格的成長及道德行為的規范
也非常重要，它們應該保持同步。
■家人回憶
孩子平時很懂事，想當一名律師
記者昨天走進韋韋的房間看到，床上擺滿從小學到高中韋韋在學校獲得的各種獎狀，旁邊還有一些韋韋的生活照，照片中
的韋韋笑得很真很甜。韋韋的堂姐說，弟弟一直很懂事，在學習上從來不用家人操心，從小學到高中成績都非常好。「我初中
的時候送了一個書包給他，一直到現在他還在用，他說書包能用就行。」
韋韋的父親平時一直在外忙生意，有時要好幾天才回家一趟，而韋韋平時也住校，一個星期才回家一次，父子倆在家裡常
常會碰不到面。韋韋的父親從抽屜里拿出一疊紙條告訴記者，雖然他與兒子沒法經常見面，但每次回家都會給對方留紙條，寫
下一些想對對方說的話。在最上面的一張，父親留給韋韋的紙條上寫著：你有沒有認真考慮過現在要怎麼安排時間呀，自己能
考上怎麼樣的學校？時間已不容你再浪費了。好好總結，把與別人的差距盡快追回來。
韋韋的父親說，韋韋的志願是當一名律師，根據他的成績，考上一所理想的大學沒有問題，雖然家裡不富裕，但上大學所
需的費用早早都給他准備好了。「我有半個月沒見過韋韋了，當天接到電話趕到醫院時，韋韋已經很危急，沒想到這次見面竟
是我們父子的最後一面。」

㈤ 奉賢中學報到忘計給准考證敲章怎麼辦，電話打不通

這位是貼吧里的同志嗎？

㈥ 奉賢中學住宿要准備什麼東西

我是奉賢中學的學生咯。
明年高三了。學弟還是學妹，好啊。
放心，我也是這樣過來的。
嗯，很多東西學校都是發的比如被單，被子，蚊帳，臉盆，牙杯，兩條毛巾，熱水瓶，自己帶洗具，牙膏，還有帶個抹布，第一天進去要大掃除。
暫時其他想不到了，有問題你可以問我。

從我奉賢中學兩年的經驗來說，
1.這個學校，硬體好的沒話說，環境好的沒話說。
各種活動也很多，反正CYA，美食節，愛生節，文化節，讀書節，經典劇場，英語課本劇，迎新晚會，反正是應有盡有。
2.作業也多的沒話說，很忙，高中的難度不是初中可以比的。
作業量感覺比初三還多。
周練，月考，七校聯考，詳細的讓你吐血的成績單，名次，班級，年紀，最高分，標准差。反正是你以後經常會看到的很恐怖的東西。
3.年級主任要看你運氣了，我們這一屆就管的很嚴，已發現帶手機，mp3，任何電子設備，手錶除外，一律處分。頭發女生不能有劉海，男生要很短。但是現在要升高二的這一屆，就特別松。祝你好運。

然後，學姐要跟你說，能認真就認真，高中的同學絕對能讓你學到很多，也是最深刻的。但是住宿，會引起很多矛盾，要寬容。

最後，經常去貼吧看看，有很多學長學姐都會指點你,吧主專門開了貼專門解答新生各種疑問。今年很熱，8月份的軍訓，祝你好運，別暈倒。不是嚇你的，每年都有很多人暈倒。

奉賢中學2008年入學的學姐，正好有時間，經驗和你分享。

㈦ 我是奉賢中學高一新生，剛剛考好模擬考試， 老師剛剛打電話來說要來家訪。 是不是我模擬考試考得很差額、

一般性不是的~老師只是想來了解一下學生家裡情況，奉賢中學高一的老師都被規定在一回年對答每個學生進行家訪，現在不被家訪那麼在開學以後或者是在寒假裡老師都可能來的（寒假裡家訪比較恐怖~老師可能還要檢查作業~~）所以現在你還是比較幸運滴~
我有同學跟你一樣，分班考試剛考好老師就來家訪了，但是老師是要讓他當班長所以提前和他進行溝通。。。。。。。。。不要那麼悲觀~說不定老師就要讓你當班長或者班委幹部哈~
班級好不好是要看老師的，這個。。。今年的十三班好不好我也不知道，不過能做班主任的老師一定不會差~相信奉賢中學的師資力量！！！！！！！

㈧ 上海市奉賢中學的學校地址

地址：上海市奉賢區南橋鎮南奉公路7058號

㈨ 上海奉賢中學校服定做電話是

北京雅姿坊服裝有限公司啊、、、

㈩ 奉賢中學冬令營有多少名額

去年，前幾次考試成績好的奉賢中學會主動找上門讓你去參加冬令營考試
其他人自己報名

去年本來要考的那天不是出事了嗎
後來再考我就沒願意再去，總覺得自己被耍了
後來填志願時奉賢中學還是三番五次打電話勸我去簽約

其實說到底還是看成績，看你有沒有勇氣和實力在這片戰場上搏一次
說句公道話，市郊的教育真的差別很大