沈丘實驗中學招聘教師

① 中學教師的招聘條件是什麼

根據《中華人民共和國教師法》第十一條 取得教師資格應當具備的相應學歷是：

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師，初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。

(1)沈丘實驗中學招聘教師擴展閱讀：

根據《中華人民共和國教師法》第七條 教師享有下列權利：

（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六） 參加進修或者其他方式的培訓。

第八條 教師應當履行下列義務：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

② 沈丘縣鄉鎮初中英語教師工資大概多少

特崗還是招教？？新教師還是老教師？？有職稱嗎？？這些如果不一樣，工資也就不會一樣。。。

③ 沈丘有公開的招聘教師考試嗎

看下這個， [老胖 [子網[ 的資料，是專門針對這個考試的。
三、教師招聘考試全套專在線視頻課程（屬重點）。
四、教師招聘考試所報科目基礎知識。
五、教師招聘考試所報科目試題與答案。
六、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。
七、教師招聘考試（教育寫作與面試資料）。
八、2015年河南教招-教師職業道德知識及習題。
九、2015年河南教招-教學技能知識及習題。
十、2015年河南教招-教育法律法規知識及習題。
十一、2015年河南教招-教育心理學知識及習題。
十二、2015年河南教招-教育學知識及習題。

④ 中學理化生實驗員是老師嗎，有編制嗎

主要要看你招聘這個單位所在的招聘啟示是否，是否在編制內范圍內？如果在編制范圍內，實驗員也是有編制的，理化實驗員也是有編制的，但是如果招聘上沒有說帶編的話，就是一般工作人員應從主觀理解上是不帶編制的，具體情況你可以招聘的時候問一下負責招聘的負責人

⑤ 學校招聘的教師是屬於國家正式編制的嗎，工資待遇

一、要看是不是通過教師招聘考試入職

二、看招聘公告寫明是否入編

三、國家正式編制：

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

（一）編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

（二）有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

（三）編制問題

1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制?

答：拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位「逢進必考」原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即「在編人員」。錄用後如果學校因超編而成為」編外人員「，實際上仍是我們俗稱的」在編「人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。

2.考的編制之後是不是只能在所考地有用?具體是以什麼為單位?縣還是地級市?

答：考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。以江西省為例，近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。

3.如果考的編制只能在當地使用，那這豈不是相當的不合理，好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太郁悶了!

答：原則是可以調動。前幾年，有文件出台，原則上不允許從教育系統調出至其他單位。

4.應聘老師的流程是什麼?a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘嗎?

答：a、b流程對。應聘手續一般是按照當地的招考公考報名要求，參加筆試和面試後，體檢並公示，然後到當地的人事部門報到，聽從崗位分配，到學校報到。

5.考編制的大約時間是什麼?每年可以考幾次?大體都考些什麼內容?

答：教師資格證和教師招聘考試屬於不同的考試，一個是資格考試，即從業資格，一個是事業單位工作人員招聘考試。教師資格證考試從2015年起施行全國統考，考試時間按照要看國家出台的相關考試通告；教師招聘考試要看當地的具體情況。有些由省一級統一組織考試，有些由市一級組織考試，具體考試時間請留意當地人事考試網。資格考試和考試內容你請留意當地的招考公告里的考試大綱。

教師盡管是事業編制，和公務員編制是不一樣的，調出教育系統，一樣可以提拔為副科、正科等!

⑥ 2017年農安縣實驗中學招聘8名教師的條件是什麼

2017年農安縣實驗中學招聘8名教師招聘條件：

1. 具有較強的專業素質和教育教學工作能力，有良好的師德修養。

2. 相貌端正、身體健康，具有正常履行招聘崗位職責的身體條件。

3. 大學本科（二本）及以上學歷，具有相應的教師資格證，年齡在35周歲以下。

4. 獲得學科帶頭人、骨幹教師等榮譽稱號或有過班主任工作經驗者優先錄用。

⑦ 在編中學實驗員工資與教師工資有差別嗎那種職稱好評點比如高級實驗師跟中學高教師，工資誰高，有區別嗎

一般是有差別的，具體和學校的崗位設置和崗位級別有關系，一般學校教回學崗位、行政崗位和教學輔答助崗位以及工勤崗位設置和等級以及待遇都有區別的，相對而言學校裡面教學崗位主流些一般政策向教學行政人員傾斜比較明顯，不同系列職稱是在不同的職稱評審委員會評的，參評的人越多競爭越激烈評上的難度也就越大，雖然教學系列職稱名額多，但是參加的人數也多，我想競爭應該比實驗系列職稱要大，評上以後也要看你具體崗位，就算是副高級職稱也根據崗位級別有幾個檔次的，具體看你在單位的哪個檔次裡面，因為學校教學是主流一般學校同級別職稱相應崗位級別相比可能行政和教學崗位會比教學輔助崗位待遇要高一點

⑧ 商丘虞城縣實驗中學老師待遇怎麼樣,他們的網上招聘是否屬實,為什麼很多老師幹了沒多長時間就走了

先說虞城有兩個高中競爭比較激烈 一個是虞城高中 省級示範高中 一個是春來高中 私立高中 商丘師范高中 在虞城招生一般是縣高中選完之後剩下的分數不夠的去春來 所以學生質量相對低一點 再說虞城的初中 一個是晨光中學 一個是實驗中學 兩者的競爭關系就像虞城高中跟春來高中的競爭關系差不多 實驗中學是春來教育集團下面的一所中學 私立 封閉管理 不少高中學習一般的同學都去那裡的高中或者是初中教書 待遇還不錯 但是巨累 而且是封閉的 很多老師跳槽可能也是這個原因.........

⑨ 陳中實驗中學教師薪資待遇怎麼樣

不明嚼栗