A. 商丘各縣高中教師工資
基本別想獲得編制。
工資分基本工資、職稱工資，年限工資等等，剛來的畢業生基本上就1000左右，還要看你是不是大市的編制，如果是梁園區或者其他縣的編制，再打個8折吧。
B. 2014商丘市第一高級中學教師招聘情況
去學校問問吧，只有內部人員知道。_商丘大家網為您提供
C. 商丘虞城縣實驗中學老師待遇怎麼樣,他們的網上招聘是否屬實,為什麼很多老師幹了沒多長時間就走了
先說虞城有兩個高中競爭比較激烈 一個是虞城高中 省級示範高中 一個是春來高中 私立高中 商丘師范高中 在虞城招生一般是縣高中選完之後剩下的分數不夠的去春來 所以學生質量相對低一點 再說虞城的初中 一個是晨光中學 一個是實驗中學 兩者的競爭關系就像虞城高中跟春來高中的競爭關系差不多 實驗中學是春來教育集團下面的一所中學 私立 封閉管理 不少高中學習一般的同學都去那裡的高中或者是初中教書 待遇還不錯 但是巨累 而且是封閉的 很多老師跳槽可能也是這個原因.........
D. 想去商丘市中學教學需要去公立學校教學需要什麼條件
想去商丘市中學教學，需要去公立學校需要的條件，通常情況下，現在應該是要求研究生畢業了，本科生可能就很難進。
E. 2017年商丘市梁園區中學教師的工資是怎麼調整的為什麼有的老師漲了四五百，而有的老師還降了十幾
人社部副部長胡曉義表示，已經下發了調整公務員基本工資、事業單位人員基本工資、機關事業單位離退休人員費的三個方案。
具體來看，本次機關事業單位人員基本工資普漲，重點是向基層傾斜。像公務員中最低級別的辦事員，基本工資標准提至1320元;事業單位中最低級別的工人、專業技術人員、管理人員，基本工資標准分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。
中小學教師、護士的基本工資標准提高10%。此外， 不同級別的機關事業單位人員的退休費也都有提高。
教師希望漲薪的訴求具有合理性
從現實需要看，廣大教師希望漲薪的訴求具有合理性，該漲。但是條例規定的國家建立事業單位工作人員工資的正常增長機制，只是一個大的原則性規定，要真正讓教師薪酬見漲還需要耐心等待。
在當下，用半夢半醒來形容也許是比較恰當的——我國教師群體的薪酬不高，地區差異和城鄉差異較大，且不少地區教師的薪酬並未達到《教師法》(1994年1月1日起施行)明文規定的「教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平」。
譬如，資料顯示，北京市在 「十一五」之前，教師的工資水平還沒有達到當地公務員平均水平，其他地區就更不用說了。因此，廣大教師希望漲薪是一種合理的訴求，也一個最抵近現實生活需要的夢想。
教師薪酬制度是我國機關事業單位工資制度結構體系中的一部分
從制度變革看，教師薪酬制度只是我國機關事業單位工資制度結構體系中的一部分，不可能單獨就教師是否漲薪作出規定，人社部也不可能專門為教師漲薪作出單獨變革。總的看，對教師是否漲薪的問題，我們應當結合事業單位改革的總趨勢來看，要看得復雜一些才更符合現實。
因為即便是事業單位漲薪，也需要一個復雜的統籌論證和設計過程，需要綜合考慮不同屬性的事業單位的改革方向、路徑、薪酬結構及其差異、福利差異等等綜合因素。而且，事業單位薪酬制度改革還會和整體社會收入分配製度改革緊密結合 起來，有序地公平地進行和完善。因此，作為教師，還必須理性地醒著等待漲薪的夢想落地開花。
教師工資套改標准表
為了切實解決鄉村教師目前所面臨的種種問題，辦公廳於今年6月1日頒布了《鄉村教師支持計劃(2015—2020年)》(以下簡稱《計劃》)。《計劃》中提到「全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策」、「依法依規落實鄉村教師工資待遇政策」，其核心就是要增加教師工資。但如何增加?調研組建議如下：
一是優化教師工資結構。建議將70%的績效工資與職稱脫鉤，與崗位工資合並，作為基礎性工資;取消扣除30%的績效工資的做法，將這部分金額獨立，設為「績效獎勵金」，在有條件的地方增加「績效獎勵金」預算，獎勵奮戰在一線講壇上的教師，勞者多得。
二是建議增加教齡補貼，3-10元的教齡補貼將使老教師寒心。切實落實《計劃》中「對在鄉村學校長期從教的教師予以表彰」和「鼓勵」。
三是「國標」工資(包括崗位工資、10%工資和薪級工資)繼續由中央統籌。我們建議各項補貼、績效獎勵金由市(地級市)一級或更高級的教育主管部門來統籌，確保同一地區(地級市)之內統一等量，有利於實現教育資源的優化配置和教育公平。
F. 商丘市第十六中學現在招老師嗎
招,不過不容易的
G. 商丘市現在有哪個中小學招老師我是其他地方的一名中學老師，以家庭原因搬到商丘，想在商丘打個學校。
開學初好找 現在嘛 可以去輔導班看看 在實驗小學的西門附近 好多輔導班 看看吧 祝你順心
H. 商丘市一高招聘教師條件
直接去打校里的電話就行了．