威海恆山實驗中學電話

A. 威海市實驗中學的學校簡介

學校地址：威海市育華路1號，英國皇家海軍中國艦隊的司令官邸、英華務司署、威海衛行政長官署均設於育華路。
威海市實驗中學是威海市事業編制單位，在編教職工240多人，獲得中、高級職稱者有100多人，下設校辦、總務處、教導處、德育處、電視台、圖書館、網路中心等部門。學校各種設施齊備，設有塑膠室外體育場。圖書館已實現網路化管理，文本圖書已達到12萬冊，電子圖書11萬冊。
作為一所享譽海內外的百年歷史名校，始建於1899年，其前身為英國中華聖公會創辦的「安立甘堂」。1930年中國政府收回威海衛後由安立甘堂校友、中國基礎化學工業奠基人孫學悟先生提議更名為「私立育華初級中學」。百年間，學校歷經風雨，飽經滄桑，校名屢有更迭，1994年，高中部外遷，最終定名為「威海市實驗中學」。
學校坐落於市區的東北角，面海背山，環境幽靜，歷來被視為教書育人的理想聖地。全國政協副主席、中國工程院宋健院長，前空軍司令員王海上將都曾在此就讀。滄桑的歷史孕育了她厚重的文化底蘊，蓬勃的朝氣昭示著她輝煌的未來。經過幾代人的艱苦創業，學校佔地面積為16949平方米，現有建築面積為21600平方米，教學樓面積11913平方米，在校生3500多人（含國際留學生），共48個教學班，是威海市目前規模最大的一所中學。

B. 威海有哪些好的高中啊 威海實驗中學 塔山中學 開發區鳳林學校 這三個學校怎麼樣

鳳林中學和實驗、塔山沒法比，是新建的學校，才一年，我是08級的，第一級，剛去的時候建築物都還沒建好就有一所教學樓，教學質量比不上實驗塔山，因為前兩者算是辦學歷史悠久的了。鳳林由於新建起來老師都挑的是從新都皇冠附近學校剩下來的老師。 不過如果學生苗子好能不能學進去和老師學校無關。你看著辦吧，祝你好運。

C. 威海內的所有省市重點中學名單、

實驗中學，塔山中學，國際中學，都是4年制、威海二中，威海一種，大光華，高中3年

D. 哪家蔬菜配送公司給威海恆山實驗學校送菜

哪家蔬菜配送公司給危害恆山實驗學校送菜？給崴海恆山實驗學校送菜的是當地的菜農。

E. 威海市望島中學入學要求

威海市望島中學入學要求，
可詢問學校辦公室和教務處。
以學校的說法為准。
也可詢問市教育局。

F. 威海恆山實驗小學學校的作文四百字以上

成語小故事----疑鄰盜斧 從前有個鄉下人,丟了一把斧子.他以為是鄰居家的兒子偷去了,於是處處注意那人的一言一行,一舉一動,越看越覺得那人像是盜斧的賊.後來,丟斧子的人找到了斧子,原來是前幾天他上山砍柴時,一時疏忽失落在山谷里.找到斧子後,他又碰見了鄰居的兒子,再留心看看他,怎麼也不像賊了.疑鄰盜斧：不注重事實根據,對人、對事胡亂猜疑.2.揠苗助長 春秋時期,宋國有一個農夫,他總是嫌田裡的莊稼長得太慢,今天去瞧瞧,明天去看看,覺得禾苗好像總沒有長高.他心想：有什麼辦法能使它們長得高些快些呢?有一天,他來到田裡,把禾苗一棵一棵地往上拔.一大片禾苗,一棵一棵地拔真費了不少的力氣,等他拔完了禾苗,已經累得筋疲力盡了,可是他心裡卻很高興.回到家裡還誇口說：「今天可把我累壞了,我幫助禾苗長高了好幾寸!」他兒子聽了,趕忙跑到田裡去看,發現田裡的禾苗全都已經枯死了 3.不可救葯 周朝有位卿士叫凡伯.凡伯不但有詩才,而且善於治理國事.後來,他在周厲王身邊輔佐朝政.可是,周厲王飛橫跋扈,枉法斷事.奸臣則百般謅媚討好.凡伯直言相勸,列數朝政弊端,奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話.周厲王對凡伯十分厭煩,從此,奸臣出入宮廷,不把凡伯放在眼裡.凡伯十分憤慨,寫了一首詩,後來收入《詩經》.詩中抨擊奸臣說：「作惡多端,不可救葯!」 「不可救葯」：病重到不能用葯救活.後比喻事物壞到無法挽救的地步.4.乘風破浪 古代南北朝的時候,宋國有位將軍姓宗名愨,他從小就很勇敢,也很有抱負.有一天,宗愨的叔父問他有什麼志向,宗愨回答道：「願乘長風,破萬里浪.」意思是：我一定要突破一切障礙,勇往直前,干一番事業.宗愨經過勤學苦練,努力奮斗,終於成為一位能征善戰的將軍.後來,人們就用「乘風破浪」來形容不怕困難,奮勇前進的精神 5.一衣帶水 南北朝的時候,北方的北周和南方的陳國以長江為界.北周的宰相楊堅,廢了周靜帝,自己當皇帝,建立了隋朝.他決心要滅掉陳國,曾說：「我是全國老百姓的父母,難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長江隔著,就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎?後來人們就用「一衣帶水」來比喻只隔了一條狹窄水域的,靠得非常近的兩地.6.高山流水 春秋時代,有個叫俞伯牙的人,精通音律,琴藝高超,是當時著名的琴師.俞伯牙年輕的時候聰穎好學,曾拜高人為師,琴技達到水平,但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受.伯牙的老師知道他的想法後,就帶他乘船到東海的蓬萊島上,讓他欣賞大自然的景色,傾聽大海的波濤聲.伯牙舉目眺望,只見波浪洶涌,浪花激濺；海鳥翻飛,鳴聲入耳；山林樹木,鬱郁蔥蔥,如入仙境一般.一種奇妙的感覺油然而生,耳邊彷彿咯起了大自然那和諧動聽的音樂.他情不自禁地取琴彈奏,音隨意轉,把大自然的美妙融進了琴聲,伯牙體驗到一種前所未有的境界.老師告訴他：「你已經學了.」 一夜伯牙乘船游覽.面對清風明月,他思緒萬千,於是又彈起琴來,琴聲悠揚,漸入佳境.忽聽岸上有人叫絕.伯牙聞聲走出船來,只見一個樵夫站在岸邊,他知道此人是知音當即請樵夫上船,興致勃勃地為他演奏.伯牙彈起贊美高山的曲調,樵夫說道：「真好!雄偉而莊重,好像高聳入雲的泰山一樣!」當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時,樵夫又說：「真好!寬廣浩盪,好像看見滾滾的流水,無邊的大海一般!」伯牙興奮色了,激動地說：「知音!你真是我的知音.」這個樵夫就是鍾子期.從此二人成了非常要好的朋友.故事出自《列子·湯問》.成語「高山流水」,比喻知己或知音,也比喻音樂優美.7.一字之師 指改正文章中一個非常關鍵的字的老師.該語出自宋代陶岳《五代史補》.唐朝時期,是我國封建社會發展中一個非常繁榮的時期,文學藝術也很發達,其中以詩最具有代表性.當時,不僅詩人多,創作的詩多,而且在藝術上、內容水平上都很高.在當時眾多的詩人中,有一個詩人叫齊已,某年冬天,他在大雪後的原野上,看到傲雪開放的梅花,詩興大發,創作了一首《早梅》詩,詠誦在冬天裡早開的梅花.詩中有兩句這樣寫道：前村深雪裡,昨夜數枝開.寫好後,他覺得非常滿意.有一個叫鄭谷的人,看到齊已寫的這首詩後,認為這首詩的意味未盡.於是,他經過反復思考推敲,將這兩句詩改為：前村深雪裡,昨夜一枝開.因為 他認為既然數枝梅花都開了,就不能算是早梅了.鄭谷的這一改動,雖然只將數字改為一字,只有一字之改,但卻使《早梅》更貼切題意了,詩的意境也更完美了.齊已對鄭谷的這一改動非常佩服,當時即稱鄭谷為自己的一字師.

G. 威海實驗中學分班

開學前要報道，然後又摸底考什麼的。開學第一天在學校公告欄會貼出你是哪專個班的，記著屬帶上有用的單子和證明，要麼班主任不會讓你進班。
記著開學多拿幾個袋子，第一天一般會發新書，整個上午不會怎麼上課，但是肯定會有作業。

H. 威海環翠國際中學教務處電話

58123456

麻煩採納，謝謝!