GX第一中學初中校區面談問題

㈠ 請問初中的面試，都會問些什麼

一、常規問題

1、介紹自己

這幾乎是所有學校面試的第一個問題。要求學生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學生隨便發揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，並給出解釋。

2、根據孩子的自我介紹做進一步追問

因人而異，內容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說自己喜歡音樂，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會；又如孩子奧數突出，面試官可能就會順水推舟地接著開始問關於奧數學習的問題。

二、奧數問題

1、你是什麼時候開始學奧數的？你覺得怎麼才能學好奧數？

2、拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數學思維的敏捷性和正確性。

三、英語問題

1、你能用英語說一段話嗎？

如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好啊！說哪一方面呢？考官的問題其實是可推測的，比如應季的「春天來了」，或者「介紹你的一個老師」，或者「我第一次到××學校來」等。

如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那麼也可以採取較為穩妥的方式——事先准備一段，然後說：我就說××話題吧，然後開始。

2、要求背誦一段英語課文

課內或課外所學皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先准備的，建議學生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內容。

四、語文問題

1、你正在看什麼書？是關於什麼內容的？

事先准備一篇名著是有必要的，建議學生選一本比較大眾化的書籍或一部經典名著，以達到和面試官交流的目的。若是你說的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段「獨角戲」了。

2、想給大家推薦哪本書看，為什麼？

學生可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。這個問題的重點在於為何推薦，學生如果有什麼別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個面試官加深對你了解的好機會。

五、興趣愛好

1、喜歡旅遊的，可能會被問及去過什麼地方？看到什麼景緻？喜歡南方還是北方？那景觀是哪個省的？省會在哪裡？如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。

2、如果有過球類、樂器類的特長，會被問及：你現在還在踢球（彈鋼琴）嗎？為什麼？你怎麼看待你的這種愛好？對你有什麼影響？

㈡ 鎮海中學初中部招生的條件是什麼

鎮海蛟川書院中學就是鎮海中學的初中部。招生條件是：

1、認同我校的辦學理念、辦學思想和學校管理制度且自願要求來我校就讀。

2、德智體全面發展，綜合素質優秀，學習能力強。

錄取辦法

1、根據網上報名資料，將擇優確定部分綜合素質好、特長明顯、學業成績優的學生參加我校組織的現場資料驗查和面談（參加面談的學生以我校電話通知為准）。

2、面談根據隨機、客觀、公正、公平的原則進行，學校根據面談的結果，擇優錄取。

浙江省鎮海中學創建於1911年，原名蛟川書院。1959年3月，更名為「浙江省寧波鎮海中學」，1985年，改名為「寧波市鎮海中學」。

蛟川書院秉承鎮海中學長期形成的一整套既嚴格、科學又充滿人性化的管理制度，並根據書院自身特點，形成了其獨特的管理體系和教育模式。

(2)GX第一中學初中校區面談問題擴展閱讀：

蛟川學院收費標准為（截止2014學年上半學期）：學費：，12500元/人每學期；代管費，280元/人每學期；住宿費，600元/人每學期；新生學費，12500元/人 每學期。

學校實行大額獎學金制度。實施辦法為：

09年新生：招生綜合素質測試後，成績在正式錄取學生中列前5%和5%—10%的開學後經一個月考察，沒有嚴重品德、行為問題的，

分別給予：一等獎：小班學生12000元（大班學生8000元），二等獎：6000元（大班學生4000元）的獎勵，三等獎學金：2000元。

這些學生在校期間做到德智體全面發展，期末考試語、數、外、科學總成績列年級段前60（一等獎學金前3%，二等獎學金前5%，三等獎學金前10%），第二學期開學後經一個月考察符合要求的繼續給予上述數額的獎勵。學校還實行助學金制度。

對思想品德好成績特別優異且家庭特別困難的學生，學校將實行學費減免或提供助學金，以幫助這些學生順利完成學業。

㈢ 上海市松江區茸一中學面談問題

會讓你自我介紹，是一個一個面試，這看的花不一定。
謝我啊

㈣ 小學生升級初的面談都問什麼問題

一．貪玩厭學孩子一直貪玩不喜歡學習怎麼辦？對學習總是維持三分鍾熱度，難以保持長久的熱情，比如，遇到自己感興趣的、容易的學習內容，就學的很有勁頭；遇到不感興趣的、有難度的內容，立刻就失去了耐心。因此有不少家長這樣抱怨：我孩子不比別的孩子笨，就是沒耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。問題表現：喜歡做小動作，如抖腿、轉筆等缺乏耐力與毅力，不能靜下心寫作業學習有惰性，缺乏自我控制能力原因：家長過度溺愛，孩子任性、貪玩，意志未能從小煉在學習上怕吃苦，總希望能投機取巧走捷缺乏自控力，容易被外界因素所干擾解決方案：樹立學習榜樣，塑造學習典範興趣教學，培養對學習長久的熱情創設疑難情境，在磨礪中培養持之以恆的學習態度二．粗心大意孩子很聰明但學習就是粗心大意，怎麼辦？有 的家長常說：我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點粗心。粗心馬虎不是學習應有的態度，有不少學生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學校。粗心馬虎， 歸根結底是習慣養成的問題。如果平時沒有養成良好的學習習慣，考試時心裡一緊張，粗心、馬虎的問題又升級了，考試分數當然大受影響。即使是再聰明的孩子， 也會因為粗心大意而丟分數，影響到學習成績。問題表現：寫作、做題、閱讀時馬馬虎虎，敷衍了事平時寫作業不認真，經常是大錯不犯，小錯不斷考試時焦慮急躁，經常漏題、做錯題做事沒有計劃性，經常一邊學習，一邊想著其他的事原因：缺乏興趣，導致注意力不集中缺乏耐性，自我控制能力差思想渙散，思維跳躍幅度大學習態度不端正，缺乏責任心解決方案：激發學習興趣，在快樂的氛圍里學習定製學習計劃，合理安排學習和休息時間專項注意力訓練，培養認真細致的學習習慣端正學習態度，增強課業責任感三．苦學無效孩子一直苦學習但效果就是不明顯無 效是學習中的一個「老大難」問題。很多學生把大量時間花在學習上，但學習效果卻不佳，似乎學習的努力程度與學習效果並不成正比。這種現象長時間得不到解 決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心，對學習失去興趣，產生逆反心理，久而久之從「不會學」變得「不愛學」或「厭學」。事實上，真正影響學習效率的並不是學習時間的長短，很大一部分是缺少針對長、中、短期學習的周末計劃，缺乏對學習時間的精細管理，甚至正是因為不善於休息，不會勞逸結合而導致了效率低下。問題表現：對知識生搬硬套，不能變通運用習慣機械記憶，不重視知識的理解和消化在課外花的功夫不少，但考試分數始終不上不下原因：無計劃：學習盲目、漫無目的，沒有詳細的規劃，想到什麼就做什麼，學到哪就是哪，興趣來了就學，沒了就不學，想學什麼就什麼，完全沒計劃。無方法：不會安排時間，不會利用黃金時間，不會合理的分配時間，不懂得勞逸結合，造成學習上過多的無效勞動。無規律：學習僅憑一時的熱情和興趣，導致時間上的無謂浪費。解決方案：制訂計劃，使學習目標清晰可見，學習時間有章可循。掌握方法，把握學習的黃金時間，合理利用時間，利用有效的時間有效的學習。形成規律，固定學習時間，勞逸結合，高分回報。四．過分偏科孩子偏科該怎麼幫助他？偏 科指在學習學校文化課程中，某一門或者幾門學科成績特別好或一般，另外的學科成績特別差或較差，這種情況可以稱為「偏科」。其實偏科也是一種正常現象，並 不可怕，同學們對各門課程的興趣不同，投入的精力不同，各科的成績難免存在差別。一旦這個差別比較大，被人意識到了，便成了偏科。偏科現象出現的高峰期在 初中，這與初中生特定的心理，生理以及課程的加重有關。學生一旦出現偏科現象，如果得不到及時引導，往往會造成煩躁和厭倦，進而產生對學習的厭煩情緒，很 可能波及其他學科。問題表現：一科突出，其他平平文科或理科突出，另一方面較弱一科較弱，其他都較強原因：受教師影響，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環家長的愛好以及職業差異也會誘發學生偏科學生自身的智力和非智力因素的影響解決方案：正確認識障礙，排解不愉悅的心理體驗激發「弱科」興趣，鍛煉學習意志發揮「強科」之長，以長促長，取長補短五．學習盲目怎樣解決孩子盲目的學習這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的「乖孩子」。從小在家長的權威中長大。家長讓學什麼就學什麼，讓干什麼就干什麼，從來沒有違反的可能。漸漸不知道該如何計劃自己的學習，感覺學習只是完成學校的作業，此類學生一般成績還可以，但是很難進步。問題表現：課堂上不知道要干什麼，只是隨了別人在學習。老師叫干什麼就干什麼，沒有自主意識。沒有明確的目的，沒有計劃，很少能完成學習任務。原因：家庭教育方式讓孩子自主意識缺失。教學中學生處於被動、消極的地位。解決方案：激發學習興趣。重塑學習動力。培養主動探索獲取知識的能力。六．應試緊張教您控制孩子學習上的情緒波動情 緒波動是學生當中一個極為普遍的現象。中小學階段的孩子心智發育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在學習上遭遇挫折， 或者某一階段心情低落，學習成績也就因此起伏不定。這類學生大多數平時學習不錯，做練習也答的不錯，但往往一到考試就出狀況，考試成績與自己估計的分數出 入很大。事實上，最主要的問題就是出在學習心理和應試技巧上。問題表現：興趣和情緒容易變換，不喜歡在一成不變的環境中學習考了高分後，驕傲自滿；考了低分後，焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在學習失敗中不能自拔原因：思想壓力過大，導致在考場上過於緊張，發揮失常缺少應變能力，遇到生疏的難題時束手無策學習心態不佳，太過於看重考試分數學習中遇到困難不善尋求幫助，總是自己鑽牛角尖解決方案：釋放壓力，樹立正確的學習觀穩定情緒，正常發揮知識水平調整心態，積極面對學習困境把握節奏，從此告別學習疲勞七．習慣不好怎樣解決孩子學習習慣不好的問題？學 習習慣是長時期逐漸養成的、一時不容易改變的學習行為方式和行為傾向，一個人養成什麼樣的學習習慣，對其學習成績直接產生有利或有害的影響。孩子良好學習 習慣的養成不是一朝一夕的事，需要分階段、按部就班地給以指導，並且需要學校和家庭互相配合。只有找到情緒困擾的根源，幫助學生逐步卸下心理上的負擔，樹 立起孩子對自己和對學習的信心，才能使不良習慣最終消除。因此，習慣矯正要因人而異，因時而異，要根據學生不同的年齡，不同的性格氣質，採取不同的方法。問題表現：學習被動，缺乏主動性每天埋頭學習，成績卻不理想原因：學習無計劃，整天忙於被動應付作業和考試，缺乏主動的安排不會科學利用時間，有的學生雖然忙忙碌碌，實際效果卻不佳不求甚解，死記硬背。依賴這種方法的學生會常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶解決方案：「凡事預則立，不預則廢」。學習計劃是實現學習目標的保證時間對每個人都是公平的，要學會善於合理安排和利用時間講究記憶方法和技巧，科學記憶，提高學習效率八．信心不足孩子學習信心不足怎麼辦？自 信心的培養，對孩子很重要。沒有自信心的孩子，做什麼都沒有興趣，即使做了，也是虎頭蛇尾。對孩子，要多加鼓勵，讓孩子們樹立起自信心。許多家長總是拿自 己的孩子與別人的孩子攀比，恨不得將所有孩子的優點都集中在自己孩子的身上。家長應接受孩子在學習上的不足，不應給孩子太大的學習壓力。問題表現：上課不敢或很少主動舉手發言，不敢在集體面前講話。懼怕參加集體活動，害怕與別人相比。不敢主動與其他同學交往，缺乏主見。總是跟在能力較強的同學後面，從不充當領導者。遇到困難常常害怕，退縮，易放棄，而不能努力解決。原因：缺乏性：現在的學生多為獨身子女，家長過度溺愛、嬌慣，使他們不僅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏性，使他們更易遭受失敗、挫折，造成自卑。家長過高的期望與要求：家望值過高，會使孩子望而生畏，給孩子造成較大的心理壓力。一但期望值落空，就會使孩子走向自卑。解決方案：尊重與寬容：使他們得到精神上的滿足，產生一種成功的情緒體驗，產生「自我激勵」的心理狀態及相應的自信心理。增加孩子成功的機會：如果一個人總是失敗，就會懷疑自己的能力，自信心就會降低，反之則會增強。九．上課走神孩子上課老走神怎麼辦？聽 課是學習的關鍵環節，也是學生接受知識的主要途徑。學校規劃了每天6-8個小時的上課時間，當別的同學上課在專心聽講，自己卻上課走神，毫無疑問自己的學 業就要落後了。上課走神，就會造成知識疏漏。很多學習基礎薄弱的同學就是因為思想渙散，課堂上注意力經常不集中，所以導致基礎薄弱、知識生疏等等一系列學 習問題。問題表現：課上精力無法集中，開小差寫作業的過程中常出現「神遊」現象在課堂上不積極舉手回答問題，不積極參與同學討論原因：之前學過的知識沒有消化好，跟不上課堂進度在成長過程中缺乏集中注意力的訓練，所以思想渙散，易受外界打擾老師教學方式呆板、枯燥，導致學生興趣注意點轉移，無心聽課解決方案：生動講，巧抓學生興趣點，吸引學習好奇心專心聽，老師一對一解疑難，集中學習注意力敢於問，師生合作交流，共同提高課堂效率重點記，課堂勤記筆記，上課不再開小差十．效率低下孩子學習效率低下的解決辦法有很多中小學生學習成績不好，不是因為懶惰，相反的，有好多學生學習起來特別認真，恨不得將自己的所有時間都用在學習上，可是雖然時間花了這么多，卻總是不見成效，學習效率很低下。問題表現：聽課反應慢，容易走神課後復習慢，沒有頭緒作業完成慢，影響睡眠考試速度慢，答不完卷原因：注意力不集中，學習知識時需進行多次的重復；學習動機不足，學習興趣不高，無法收到良好效果；找不到適合自己的學習方法；學習沒有計劃，效率不高。解決方案：學習時集中注意力，做到全神貫注，心無雜念；學習主動，只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣；總結出最適合自己的學習方法；制定合理的學習計劃，並結合自身實際制定學習目標，提高學習效率。十一．思維呆板孩子死記硬背不會舉一反三怎麼辦？有 些平時挺勤奮好學的學生，學習的效果卻不是很顯著，他們可能更多的是被動、機械的接受知識的灌輸，比如：筆記記的很好，老師講什麼就記什麼，規定學什麼就 學什麼，規定怎麼做就怎麼做，等等。學習是有規律、有竅門可循的，缺乏思路，不善於思考，即使再埋頭苦學，也是效果甚微，或者徒勞無功。問題表現：背書時傾向於死記硬背做題思維單一，刻意鑽研題目，死摳細節不知道怎麼運用知識點，往往感覺學會了，但一考試就蒙了原因：老師講什麼就記什麼，不會主動思考，對學習是知其然不知其所以然。迷信書本，參考書、練習冊和參考答案，缺乏自己思考問題，問題的能力。思維方式呆板單調，不會多角度、全方位地思考問題。被定式思維所束縛，不能融會貫通、舉一反三。解決方案：主動思考，學會解決問題廣開思路，找到解題突破點敢於質疑，多問幾個為什麼十二.心理失調孩子學業壓力太了，影響心理健康怎麼辦？由 於升學、就業壓力、社會環境等各方面的影響，一些學生自殺、行為逐漸暴露出來，心理健康教育也被納入了公辦教育，但是每年總有這樣那樣的報道讓我們 痛心疾首,各地頻發中學生自殺事件、中學生弒母事件、大學生跳樓、大學生因感情問題殺人事件等等，這無不讓我們敲響警鍾，心理健康要從小關注。問題表現：1.多動兒童綜合症，這是低年級學生發病較高的一類心理健康問題。主要表現為活潑過度，注意力不集中；情緒不穩，特別容易沖動，自我剋制能力較差；2.冷漠與孤獨，這類學生對人對事都很冷淡、漠不關心，有時甚至冷酷無情。他們在學校對所學的知識不專心，沒有學習熱情，對集體活動冷眼旁觀，置身於外；3.過度自卑，學生時期是自卑感的多發期，大多數學生都有不同程度、不同方面的自卑感受。過度自卑的學生，膽小怯生，非常害怕在他人或大庭廣眾面前說話做事，常常是話到嘴邊卻說不出。他們缺乏自信和勇氣，不敢交際，畏懼失敗；4.嫉妒心理，嫉妒是一種較為復雜的混合心理，伴有焦慮悲哀、猜疑敵意、怨恨報復等不愉快的情緒。具有嫉妒心的學生，不僅對他人先天的身材容貌、聰明伶俐、惹人喜愛產生妒忌，而且對其他諸如榮譽、地位、家庭狀況等也產生嫉妒；5. 抑鬱和焦慮，學生抑鬱情緒的發生主要是因為對學生生活不滿意、睡眠無規律等原因造成的。焦慮則是一種恐懼和不安的不愉快心理狀態，常伴有憂慮、煩惱、不安 的情緒體驗。適度的焦慮對人並無害處，有時還有助於人更加深思熟慮地和解決問題；但過分焦慮並成為一種習慣的反應方式，則屬於心理上的問題；6.神經衰弱，一般始發於初中階段，至高中階段發病率遞增。神經衰弱的一般症狀為：精神不振，體力不支，容易疲勞；有睡眠障礙，入睡困難，多夢易醒；性情煩躁，好動怒，易沖動；注意力不集中，記憶力減退，學習效率和成績下降等；7.神經性厭食，神經性厭食的發病年齡為10～30歲，但大多發生在15～23歲之間，主要表現為進食困難、食慾不振、嘔吐或拒絕進食等。女生的發病率遠高於男生，主要是由於學生有意識地限制飲食而引起的；8.希死心理與自殺，人在心理上希望死亡的心理活動稱為希死心理，它是使人完全陷入了異常境地的心理活動。自殺則是希死心理發展為自我毀滅的行為，是一種試圖以自己的生命解決生存意義問題的行為。原因：學業壓力，過大的升學考試壓力會引發學生的抑鬱焦慮等情緒；家庭環境，父母要求過嚴，抑制性格特徵發展；父母離異，影響孩子交往能力等；學校環境，考試排名，注重升學率忽視成績差的學生，會助長學生的自卑和嫉妒；社會環境，網路、不良書刊都讓學生能夠接觸到社會傳媒的不良信息；解決對策：人 們存在的心理問題受社會、文化、經濟等各方面的因素的制約，心理健康和心理問題是可變的、可逆的和發展的。中學生一定要學會適應社會、適應競爭，像重視身 體健康一樣重視心理健康，有問題的同學不要緊張、不要慌張。早期發現，及時診斷，學會心理調適，把輕度的心理問題調適成正常人的心態。1、學會微笑；2、多想自己開心的事；3、語言調節法，當遇到消極情緒時候，可以自己默念「我能行、我不生氣、鎮靜、」等等，起到良好的心理暗示；4、深呼吸放鬆法，剋制緊張、焦慮有很好的作用；5、音樂欣賞法，陶冶情操；6、想像放鬆法，克服自卑；7、積極參加團隊生活，學會分享感受，確立良好的溝通模式，消除人際交往敏感和心理不平衡及敵對現象；8、培養學習以外的興趣，如體育，使學生克服自卑膽小，培養勇敢的精神戰神困難跨越心理障礙。

㈤ 關於GX Developer的問題。第一幅圖是視頻中的。第二幅圖是我自己操作的，想請問一下為什麼弄

插入行或者先並聯再寫下一步

㈥ 西安高新一中初中部和唐南中學是一回事嗎

一、不是一回事，唐南中學是其初中的一個，截至2018年高新一中的初中包括：初中本部、初中第一分校（唐南中學）、初中東校區、初高中皆有的灃東校區4個學校。

截至2018年，高新一中分為高新一中高中部、高中南校區（其中包括國際課程班）、高中唐南中學、初中本部、初中第一分校（唐南中學）、初中東校區、初高中皆有的灃東校區。

二、區別：

1、學籍不同：高新一中是高新一中的學籍，唐南中學是唐南學籍。唐南學籍是自主招生的，貫徹落實西安市民辦中學自主招生改革精神。

2、校區范圍不同：初中第一分校（唐南中學）是高新一中的一個分校。

(6)GX第一中學初中校區面談問題擴展閱讀：

西安高新唐南中學2019自主招生相關：

1、招生方式

當學校報名人數超過招生計劃數時，學校自主招生方式採用電腦隨機派位與面談相結合的方式，電腦隨機派位和面談比例為4:6。當報名人數小於或等於招生計劃數時，直接全部錄取報名學生。

2、電腦隨機派位工作

電腦隨機派位由區教育局6月3日10:00在轄區同一地點集中進行，統一使用西安市民辦學校初中電腦隨機派位系統，在人大代表、政協委員、紀檢監察部門、公證機構、督學代表、民辦學校負責人、學生家長代表、新聞媒體代表等全程監督下組織實施。

3、面談工作

面談工作由學校組織實施。當面談申請人數超過學校面談招生計劃數時，啟動面談程序；當面談申請人數小於或等於學校面談招生計劃數時，學校不再實施面談，申請面談的學生全部直接錄取。

㈦ 策劃部面試可能被提問的問題

他們通常會讓你說說你對這個社團的認識 你可以去網上看看這個部門是幹嘛的

然後 策劃 策劃 肯定要策劃能力 啊 如果當過班幹部 就好 就說有組織能力 但一般會讓你說說你組織策劃的一個活動 看看你的實際性 再者 就是看你的坐姿 你的說話方面 表達方面 但有實力 你就給他們說你幹嘛幹嘛了的 他們就知道了。

㈧ 請問翠園中學初中部怎樣招生

1. 錢，關系 （前提是家長願意）
2. 實力 翠園有招生考試 分兩部分內 第一部分是區內各個學校的招考 老師推薦名容額或者按年紀排名 所以這時候跟班主任關系好最重要 如果沒機會參加它的招考 根本沒機會去 第二部分是後期還有一次選拔考 要得到這個機會 請參照第一條

通知書寄到所在的小學 再由你老師給你

㈨ 日升中學是先面談再面試嗎

福州日升中學是依託省一級達標學校福州四中於1994年創的一所私立完全中學。歷經十年，學成績可佳：先後多屆的初中畢業生「四率」受到市教委表彰，首屆初中畢業生李武群考入福州四中高中，三年後保送北京大學；連續三屆高畢業生的高考上線率居全市同類校的前茅。我校因學點在福州四中校園內的緣故，於1999年被停止初中招生，從而創了高中部。經市教育局批准,初中部於2002年選址西二環南路47號恢復學。初中部的學目標和宗旨是：創一流私立名校，為省極重點高中輸送人才。復後的初中部，綠樹環抱，鮮花盛開，環境優美而寧靜，是讀書成才的好地方。五層教學大樓矗立在校園內，公室、會議室、音樂室、美術室、圖書館、閱覽室、衛生室、乒乓球館、多媒體教室、理化生實驗室、籃排球場、師生餐廳、一座能容納全校師生的禮堂，一應俱全。初中部師資隊伍雄厚，以福州四中骨幹教師為龍頭，並聘請經過嚴格考核錄用的校外中青年優秀教師。教師結構合理，由特級教師、高級教師、中級教師三部分級成一支十分穩定的隊伍。他們有愛心，講奉獻，德才兼備，忘我工作，深受學生、家長的好評。初中部十分重視德育工作，有嚴格而完善的管理制度，實行「獎懲積分制」和「七項評比」，對學生嚴格要求，嚴格管理，形成了文明守紀的好校風，團結向上的班風，勤奮求學的學風，贏得社會的贊譽。學校堅持把教學質量視為學校的生命線，狠抓教學常規的管理，大力開展教改，教學質量穩步提高，多次統考成績明顯高於公立學校，數學、英語、物理等主科成績已經趕上或超過我市部分私立名校。在市級學科競賽中，我校學生也多次獲獎。日升中學初中部恢復學已滿三年半。三年半來，我們歷盡艱辛，但又充滿輝煌。歷盡艱辛，是因為我們白手起家艱辛創業；歷盡艱辛，更因為我校的生源差，2002年6月19日福州市教育局才正式下達通知同意我校復初中部。第二天（6月20日）全市分區舉小學畢業考。由於時間短促，我校無法向各小學作招生宣傳，在匆匆忙忙之中只能收到各小學中下水平的學生。我校要趕上或縮小與一流名校的差距，我們就要付出比一流名校成倍甚至幾倍的努力。三年半來，我們前進的路上又充滿輝煌。經過我們百折不撓的努力，我們把許多中等生培養成上等生，把許多下等生培養成中等生甚至上等生。恢復學後首屆初中畢業生在2005年中考中取得了令全校師生滿意、令社會矚目的好成績。34.8%學生中考成績達一類達標校的錄取線，有85%學生中考成績達二、三類達標校的錄取線。中考的鞏固率、報名率、合格率受到市教育局表彰，全科及格率達79.8%,列福州市各中學的第13名。初中部雖處艱苦創業之期，但生機勃勃，蒸蒸日上，師生們正以卧薪嘗膽的精神，力爭在五六年內把學校成一流的私立名校。

㈩ 小升初面談題目千奇百怪是怎麼回事

今天（5月28日），2017年成都民辦校小升初本地生面談開啟，包括成都外國語學校、師大一中、成都七中嘉祥外國語學校、西川中學等學校均於今日舉行了面談。

成都七中實驗學校：

說出關於成都的古詩詞

成都七中實驗學校依然延續了外地生面談的模式，考察了學生3個方面的素養。

人文素養方面，主要考察學生的國學基礎，語文基本素養。一些四書五經中的基本常識、小學課本中曾經出現過的詩詞都出現在面談中。受《成都商報》前段時間舉行的「成都詩詞大會」的啟發，學校還特別要求學生寫出所有自己知道的關於成都的古詩詞。此外，還考察了學生對時政熱點的關注度，例如一帶一路，中國夢等等

科學素養方面，重點考察學生的數學基本素養、生活常識。

另外，每個學生還必須參加身體素質測評——立定跳遠。這是自各中學招生實行面談以來，該學校一直堅持的保留項目，據學校介紹，立定跳遠本來就是中考體測的項目，學校主要是考察學生的身體素質，身體協調性。測試由學校體育組的老師進行，歌劇12歲學生的年齡特點，設定A（優）B（良）C（普通）D（不合格）四個標准。

金蘋果錦城第一中學：

完全不考察知識點

金蘋果錦城第一中學的面談放在了集團內的兩所小學——龍江路小學（南區）、金蘋果公學舉行。

與眾多考察知識面的學校畫風不同的是，金蘋果錦城第一中學更多的是在考察學生的思維能力、表達能力、團隊協作能力等等，面談時間也較短。例如，手機是自己的好朋友，如何處理與手機這個好朋友的關系？畫一幅能代表自己的畫（動物、植物均可），然後為作品命名，再將作品內容和思路講給面談老師聽。

成都市實驗外國語學校（西區）：

介紹自己小時候居住的地方

實外西區主要考察的是語文和數學兩個方面的素養。語文考察的范圍較廣，從最基礎的拼音，到文言基礎知識的應用。其中，文言文的考察，主要是讓學生體會親情，考察內容選自《韓詩外傳》最著名的兩句「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。」不少學生都表示是知道的。表達能力方面，則要求學生對自己小時候居住的地方進行一段陳述。

數學素養方面，常規的行程問題、幾何問題、工程問題、設計計算等方面都有涉及。

成都市實驗外國語學校：

看視頻現場搶答

下午5點，參加實外2017年小升初本地生綜合素質評價的學生陸續走出學校。大多數學生都是在參加上午其他學校的面談後，13：10就進校參加實外的面談，因此，很多學生都有些疲憊。

記者在現場了解到，實外的面談內容分為看視頻搶答、人文素養、科學素養、外語能力考察。其中，人文素養考察的自我表達部分是以「我身邊的他（她）」為主題。

有意思的是，在人文素養和科學素養考察中，均添加了搶答環節，即在大屏幕上放題目，然後學生舉手搶答，口頭說出答案。視頻內容既包括國家「一帶一路」發展戰略，也包括實外辦學理念等知識。

「感覺今天的考察形式很靈活，有很多主觀表達，學生表現的方式不再僅僅是通過一隻筆」。一位學生家長說。

外語能力面談形式為跟讀，老師說一句英語，學生跟讀，持續時間為幾分鍾。

據學校公告顯示，5月29日14：30後，參加實外小升初考察的學生家長可登錄學校官網（www.cefls.cn）點擊「小升初本地生源面談結果」查詢。凡被錄取的學生，於5月29日15:00-18:00，5月30、31日9：00-17:00持《面談報名證》到實外百草路校區辦理入學手續。

樹德中學博瑞實驗學校：

演說能力納入面談考察

樹德博瑞主要考察學生四個方面的能力。首先，參加面談的學生精神風貌，觀察學生如何做簡單介紹。其次，學生的學科知識基本素養。例如語文方面，學生要求以「XX是一道靚麗的風景」為主題，進行陳述。再次，學生對事情的看法，考察演說能力和表達能力。要求學生隨機在一些問題中抽取一道來回答。這些問題包括：如果你和父母或同學就某事發生沖突，會怎麼處理？介紹一部自己最喜歡的書籍、電影或一個人物等，以及自己對此的評價。小學里最引以為傲的一件事是什麼？你幸福嗎？你覺得什麼是幸福？請用幾個詞語來概括自己，為什麼是這幾個詞？最後，學生還被組織到操場考察身體協調性，不過，考慮到天氣炎熱，只進行了一些簡單的體育活動。