161中學新校區有游泳館嗎

『壹』 北京161中學官方網站

校風是不錯的說。。。。

按照以前的排位，西城區一共有十所重點中學，161排名大約4-6左右，西城在北京市的教育排名是很靠前的，因此161應該進北京前20名沒有啥問題。。。

其實北京最好的中學一般來說集中在，東、西、海三個區～！

其他區縣的重點學校也就那麼回事～！

『貳』 北京市西城區161中學分校怎麼樣，了解的說一下！萬分感謝

北京市第一抄六一中學分校是公辦全日制完全中學，坐落於西城區月壇北街西端，毗鄰釣魚台國賓館，是一處潛心辦學的理想所在。

學校校園環境優美整潔，育人氣氛濃厚，教學條件良好，設施齊備，學校教育教學管理科學規范，教師隊伍思想新、業務強、善合作、肯奉獻。

現有高級教師26名，一級教師32名，區級學科帶頭人3名，區首席班主任1名，區骨幹教師20名。

學校是全國可再生能源教育先進學校、西城區生涯規劃教育實驗校、西城區心理教育生涯專項示範學校、西城區非物質文化遺產傳承基地、西城區「非遺進校園」和「非遺進社區」項目學校。

(2)161中學新校區有游泳館嗎擴展閱讀：

1、辦學思想：

以學生和教師的發展為本，為學生成長、教師成才服務。

2、辦學理念：

學生的成績只是學校的榮譽，學生的成長才是學校的成就。

3、校風、學風、教風：

校風：勤奮、朴實、團結、進取。

學風：勤學、好問、求實、創新。

教風：嚴謹、善誘、格高、業精。

『叄』 北京161中學以前是什麼地方

北京市第一六一中學系市屬重點中學，前身是「北京女一中」，創建於1913 年，70年代更名後，陳雲同志題寫了校名。為「發揮優質教育資源的帶動作用」，2000年與原北京三十中學合並，成立了北京市第一六一中學初中部。 2002年通過了高中示範校的申報；2003年學校迎來了她九十周年校慶，北京市副市長范伯元同志出席了慶祝大會。2004年遵照區教委「優化教育資源，疊加教育優勢」的精神，北京一六一中學與長安中學合並，使學校規模進一步擴大。學校現有北、中、南三個校區，初、高中共78個教學班，近3000名學生，教職工近400名，是北京市城區規模最大的一所學校。
光榮的歷史形成了學校優秀的傳統。建校初期即得到革命先驅李大釗同志的關懷，並於1926年為學校選擇了校址（現北校區）。李大釗先生的學生多人到校任教，先生也曾多次到校授課，使當時的師生受到革命思想的熏陶，「一二.九」時期學校成為了北平學聯所在地。90多年來，學校為祖國培養了大批優秀人才。他們中有的成為國家領導人、社會活動家，有的成為中科院院士、著名的藝術家和成功的企業家。郭明秋、卓林、於若木、郝詒純、汪大婉、張瑞芳、何魯麗、林文漪、周晉峰就是他們中的優秀代表。
新的時期，學校以「誠真開拓」為訓；以「師生發展」為本；以「創新教育、科技教育、健康教育」為辦學特色；以「質量——立校之本，人才——興校之源，科研——強校之路，科學、民主、依法——理校之綱」為辦學思路；以「為高等學校輸送優秀畢業生，辦人民滿意的學校」為辦學目標。
嚴謹、善誘、格高、業精的教風；勤學、好問、求實、創新的學風；勤奮、朴實、團結、進取的校風，數字化的校園，花園式的環境，40餘門類的選修課程的開設和深入開展的教學改革，為學生的全面發展營造了「教學相長、愉快合作的健康的學習環境；發展特長、多彩自主的健康的活動環境；尊師愛生、坦誠融洽的健康的人際環境；追求精品、文明向上的健康的校園環境」。
學校一直致力於探索適合學生發展的教育，把引導學生改變學習方式，提高學習能力作為教研的重點。探討開展自主學習、合作學習、探究式學習、體驗式學習的理論與實踐問題，努力構建最符合學生接受能力，有利於開發學生潛能，發展學生個性，培養學生自主精神的教學模式和教學方式與方法。「九五」期間學校承擔了7項市區級重點課題，形成了一批具有較高理論價值和實踐價值並在市區有影響的科研成果。其中兩項獲北京市教育科研專項獎，一項獲北京市胡楚南優秀教育成果獎。
學校師資力量雄厚。中、高級教師佔75%，其中特級教師3人，市、區勞動模範3人，市、區學科帶頭人20人；碩士學歷教師19人；北京市骨幹教師和跨世紀優秀人才12人。多數青年教師具有研究生學歷。
學校的教學設備先進，信息化程度高。有專用藝術教室，形體教室，科學實驗室，有完善的計算機網路系統，近百個教室及理化生實驗室均裝有多媒體設備和實物展示設備，並備有機器人研究的教具和體育塑膠操場。
多年來，我校中、高考成績優異，高考升學率達100%，重點率85%，其中文科重點率達90%以上。學生參加全國、市級各類學科、科技競賽多次獲獎，連續四屆獲「胡楚南優秀中學生獎」。
客座教授進學校，外籍教師進課堂。開放性，世界性的辦學特點還使學校每年都要與美國、法國、日本、韓國、澳大利亞等國的學校開展師生交流互訪活動。
顯著的辦學成果使學校贏得了多項榮譽和社會聲譽：
北京市首批「教育科研先進校」「科技教育示範校」；北京市「德育先進單位」；全國計算機教育先進單位；世界衛生組織(WHO)「健康促進學校金牌校」；北京市文明單位等。並被確定為：中央教科所「創新教育研究與實驗」課題實驗校；聯合國科教文組織項目「環境、人口與可持續發展(EPD)」實驗校；全國中小學現代信息技術應用實驗學校等。「十五」期間學校承擔了4項國家級課題，5項北京市課題；3項區級課題。成為眾多初三畢業生的首選學校。
學校的地理位置優越，地處北京市中心，位於故宮、北海、中南海、中山公園的環抱之中；中校區在西長安街1號，是新建的美麗的花園式校區；北校區校舍為三層仿古小建築群；學校的建築風格古樸典雅，校園環境幽雅怡人。這里是學生健康成長的樂園，更是汲取科學知識的殿堂。

『肆』 北京161中學的介紹

北京一六一中學的前身是著名的「北京女一中」，創建於1913 年，已有近百年的歷史。專建校初期即得到革屬命先驅李大釗同志的關懷，現在的北校區就是1926年李大釗同志親自為學校選定的校址。李大釗的學生曾有多人到學校任教，使當時的師生受到革命思想的熏陶。「一二·九」時期，學校是北平市學聯所在地。解放後學校是北京市最早的市屬重點中學之一，現為北京市示範性普通高中校。70年代更名後，陳雲同志為學校題寫了校名。

『伍』 北京市第一五九中學的新校區簡介

為適應教育事業快速發展，一五九中在2003年1月搬出歷代帝王廟。市區政府在金融街畔為一五九中建了一所現代化的學校。新校佔地面積2.3萬平方米，建築面積近3萬平方米。建有300米跑道的塑膠操場，室內籃球館，大型游泳館和各種活動室。
新樓是北京市一座單體結構最大的教學樓，樓內各種設施齊全，按北京市一流標准配備，理化生實驗室共12個，計算機房4個，多用途語音教室3個，學生專用電子閱覽室1個，同時可容納百餘人上網閱覽。學生教室寬敞明亮，全部備有空調。教室內裝有正投，演示台內有電腦，實物投影、音響、錄像機等多種電化教育設施，為提高課堂教學質量提供了物質保證。 為減輕學生負擔學校為每個同學配備了一個儲物櫃，同學們可以將自己的東西鎖在櫃內， 輕輕鬆鬆的上下學，樓道內還設有冷熱飲水間，學校還有設備先進可容納千人的食堂，供應豐富的午餐。
一五九中學的上下課鈴聲是一首首別具風格的音樂，恰似一首首青春的旋律回盪在樓內外，這里——是同學們成材的搖籃，成長的天地。2005年該校高一年級計劃招收6個班230名學生，其中英語特長生70人(考生需取得英語加試合格證)，管樂5人，聲樂5人，體育5人(田徑3人,游泳1人,乒乓球1人)。

『陸』 北京161中學可以住宿嗎

北京161中學不可以住宿。

『柒』 誰對北京市161中學有了解能介紹一下么

我就是161高中的學生。了解不少！
客觀地說：這里的許多老師很一般。我說得是許多，而不是全部。有不少老師，水平很高，經驗十足。但是新進了不少新老師，沒有經驗，真的很一般，有的我們甚至很討厭。總體來說還是不錯的！！！
教學方面不錯。英語有外教，給予許多說英語的機會！！！學校的活動還是不少，有關奧運的；文化的；科技的等的活動很多！
作為學生，客觀地講，中午的伙食很不能讓人滿意，我們一致抗爭，終於換了送餐公司，在帖吧里也有相關內容。
體育運動也不少，下午有半小時的運動時間，還不錯！！！
以上是我的介紹，希望對您有幫助！！
下面還有些資料：
北京一六一中學是一所歷史悠久的市重點學校。現代教育技術是161中學三大辦學特色之一。在多年的教科研實踐中，歷史組教師緊跟時代的步伐，更新教育思想，應用現代教育技術改進歷史課堂教學，走在教育改革的前列。
首先，歷史信息資源浩如煙海，以各種文本、音頻、視頻、圖片、動畫等形式呈現出來。因此，我們在備課中，充分利用互聯網，查閱資料，並針對學生的知識水平和心理特徵，設計教學方案，製作多媒體教學課件，將抽象的內容具體形象化，復雜事物簡約化，利於從多個角度向學生傳遞教學信息，使教學內容豐富多彩，教學過程生動形象，為學生能力培養提供廣闊的空間。
現代教育技術的普及，特別是互聯網的應用，為歷史教學提供了豐富的信息資源、廣泛的交流幫助和高效適時的處理等有利條件。在新一輪課程改革熱潮的推動下，學校硬體設備的更新和清華同方教學素材庫的備配，為我們的探索提供了很好的條件。
課堂教學中，我們運用投影儀、錄音、錄像、計算機等現代教育技術，向學生展示圖表、圖示、重大歷史事件的真實紀錄、戰爭進程的動畫演示等，為學生創造一個歷史學習的情境。
網路環境下的學習是我們探索的一個領域。以某一歷史重大事件為主題，將相關的資料收集到一起，製成一個學習資源中心。學生在多媒體教室中進行網路探究活動。
同時，我們提倡學生以某一典型的地方為切入點，展示歷史的變遷和發展。我們以《東交民巷話淪桑》（見本刊2003年第2期）為題，向學生展示一個範例，給學生以啟發。學生以個人或小組為單位，對北海公園、白塔寺、東岳廟、圓明園等古跡進行考察，並將考察報告製成網頁或幻燈片進行展示
「以北京史為載體開展研究性學習」是我校開展研究性學習的重點領域之一。研究性學習突破了傳統課程教材和課堂的約束，把目光投到整個社會和自然，要求學生利用各種資源進行自學和探究，是一種基於廣泛資源的學習模式對課程資源的依賴程度，遠比傳統學科教學要高得多。因此，我們將北京的博物館、文獻典籍、北京史研究專家、北京的研究協會、本校的有關藏書和音像資料等相關的文字、實物、人力資源和網路資源集中於一個網站。

『捌』 北京161中學附小是重點嗎

不是。其實糾結是不是重點沒有什麼實際意義，只要老師負責任，學校口碑不錯就可以了。

『玖』 161中學有校內籃球賽嗎

有(不過初三就沒了…)

『拾』 161中學的學校情況

客觀地說：這里的許多老師很一般。我說得是許多，而不是全部。有不少老師，水平很高，經驗十足。但是新進了不少新老師，沒有經驗，真的很一般，有的我們甚至很討厭。總體來說還是不錯的！！！
教學方面不錯。英語有外教，給予許多說英語的機會！！！學校的活動還是不少，有關奧運的；文化的；科技的等的活動很多！
體育運動也不少，下午有半小時的運動時間，還不錯！！！
以上是我的介紹，希望對您有幫助！！
下面還有些資料：
北京一六一中學是一所歷史悠久的市重點學校。現代教育技術是161中學三大辦學特色之一。在多年的教科研實踐中，歷史組教師緊跟時代的步伐，更新教育思想，應用現代教育技術改進歷史課堂教學，走在教育改革的前列。
首先，歷史信息資源浩如煙海，以各種文本、音頻、視頻、圖片、動畫等形式呈現出來。因此，我們在備課中，充分利用互聯網，查閱資料，並針對學生的知識水平和心理特徵，設計教學方案，製作多媒體教學課件，將抽象的內容具體形象化，復雜事物簡約化，利於從多個角度向學生傳遞教學信息，使教學內容豐富多彩，教學過程生動形象，為學生能力培養提供廣闊的空間。
現代教育技術的普及，特別是互聯網的應用，為歷史教學提供了豐富的信息資源、廣泛的交流幫助和高效適時的處理等有利條件。在新一輪課程改革熱潮的推動下，學校硬體設備的更新和清華同方教學素材庫的備配，為我們的探索提供了很好的條件。
課堂教學中，我們運用投影儀、錄音、錄像、計算機等現代教育技術，向學生展示圖表、圖示、重大歷史事件的真實紀錄、戰爭進程的動畫演示等，為學生創造一個歷史學習的情境。
網路環境下的學習是我們探索的一個領域。以某一歷史重大事件為主題，將相關的資料收集到一起，製成一個學習資源中心。學生在多媒體教室中進行網路探究活動。
同時，我們提倡學生以某一典型的地方為切入點，展示歷史的變遷和發展。我們以《東交民巷話淪桑》（見本刊2003年第2期）為題，向學生展示一個範例，給學生以啟發。學生以個人或小組為單位，對北海公園、白塔寺、東岳廟、圓明園等古跡進行考察，並將考察報告製成網頁或幻燈片進行展示
「以北京史為載體開展研究性學習」是我校開展研究性學習的重點領域之一。研究性學習突破了傳統課程教材和課堂的約束，把目光投到整個社會和自然，要求學生利用各種資源進行自學和探究，是一種基於廣泛資源的學習模式對課程資源的依賴程度，遠比傳統學科教學要高得多。因此，我們將北京的博物館、文獻典籍、北京史研究專家、北京的研究協會、本校的有關藏書和音像資料等相關的文字、實物、人力資源和網路資源集中於一個網站。