中學教育時間

⑴ 高中階段的義務教育什麼時候開始

是否實行12年義務教育是根據我國國情決定的，我國還是個發展中國家，資金還很有限，只能將資金投放於高等人才，所以目前還沒在全國實行12年義務教育，但我國早已又這方面的打算，據說一些發達地區已經開始就實行12年義務教育做出部分試驗，相信在不遠的將來，實行12年義務教育一定是一個現實的事。 當下，由於高中教育不屬義務教育，因此它在許多地方成了收費「特區」，高昂的學費讓家長們不堪重負。然而，這一局面終於在珠海被打破，珠海市政府8月1日宣布，從2007年秋季起，珠海市將對本市戶籍的中小學生實行十二年免費教育，九年義務教育階段學費書雜費全免，高中教育階段免學費，持有「低保證」的特困家庭普高和中職學生免交課本資料費。此外，復讀學生不予免費。

此前，在全國范圍內，只有極少數地方對殘疾學生或孤兒實行了12年免費教育。

珠海在全國開了先河。這樣做，不僅自我堵塞了一條收費渠道，而且政府財政負擔也因此增加不少，一減一增，珠海市政府的眼界、魄力和勇氣令人尊敬。

很早以前，就有學者建議把普及12年教育作為新的教育發展國家目標；2005年，國家統計局高級統計師謝鴻光建議修訂《義務教育法》，把9年制義務教育延長到12年，並實行免費；最近幾年的全國兩會上，12年免費義務教育的問題被代表委員多次提及。但這一切，都始終未成現實。

據亞洲開發銀行報告，全球190多個國家和地區中有170多個已經實現了免費義務教育。發達國家大多普及了12年免費義務教育，並向15年免費義務教育邁進，即使在不發達國家，12年制免費義務教育也正在成為共識，如古巴教育支出佔GDP的6.3%，即使在最困難的時候，仍然實行12年義務教育，學校不僅不收學雜費，還免費提供食宿和校服。許多非洲窮國也照樣實行12年免費義務教育。

古巴以及許多非洲窮國的經濟實力那麼差，它們能夠做到。那麼歷經過數十年經濟高速發展，國家實力日漸強大的中國，沒有理由做不到。當下，9年制免費義務教育正在全面推行，那麼緊接著，12年制免費義務教育是否也應提上討論日程了？如果它能變成現實，那對國家的發展，社會的公平將意義重大。

實行12年制免費義務教育，可以緩解乃至消除教育不公。

這樣做最大的受益者是農村和城市低收入家庭的孩子，這將使教育不公和與此相關的收入差距拉大問題得到緩解。要縮小收入差距，首先就應當縮小教育差距，保證下一代接受盡可能平等的教育，這是一項基本的發展權，也是一項基本的人權。

實行12年免費義務教育，可以整體提高農村和城市低收入家庭孩子的素質。研究表明，教育回報率高於物質資本的投資回報率大約50％，有學者估計，我國投資人力資本的回報率可能高達30%至40%，考慮到教育能夠改變國民素質、增強社會和諧度及凝聚力，回報將更高。《國家教育事業發展「十一五」規劃綱要》顯示，2005年，全國高中階段教育在校學生4030.95萬人，毛入學率僅為52.7%。說明很多孩子初中畢業就被推上了就業市場，這種現象顯然需要改變。

普及12年免費教育，把高中和中職教育作為孩子們進入社會前的「預備班」，不僅可以極大地提高國民素質，而且可以正面促進教育改革，使高考不再成為初中級教育的惟一指揮棒，促進教育現代化。

專家分析，假設所有適齡兒童都能依法入學，每年每個小學、初中、高中生的平均義務教育費用分別為500元、1000元、1500元，按資料推算，2006年我國的義務教育經費約需2260億元。而去年全國財政收入近4萬億元。可以說，實現全國范圍內的12年免費教育，財政負擔能力不是根本問題。根本問題在於：我們拿出了多大的決心？對此的認識程度有多深？

⑵ 什麼時候該普及高中教育呢

2017年4月6日教育部公布《高中階段教育普及攻堅計劃（2017－2020年）》提出，到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。

2020年全國普及高中階段教育的總目標和5個具體目標，具體目標包括：

1、全國、各省（區、市）毛入學率均達到90％以上，中西部貧困地區毛入學率顯著提升。

2、普通高中與中等職業教育結構更加合理，招生規模大體相當。

3、學校辦學條件明顯改善，滿足教育教學基本需要。

4、經費投入機制更加健全，生均撥款制度全面建立。

5、教育質量明顯提升，辦學特色更加鮮明，吸引力進一步增強。

(2)中學教育時間擴展閱讀：

普及教育不等同於義務教育，他們的概念是：

1、普及教育是教育事業的發展目標，也是教育發展過程中層次不斷提高的歷史要求。新中國建國初期，我國提出普及初等小學教育（三年到四年）的目標，後來提出普及小學教育的目標，大躍進的時候曾經提出普及初中甚至高中教育的目標。

一時間村村辦小學，隊隊辦初中，社社辦高中，甚至小學都沒有畢業的老師教起了初中和高中，熱情代替了科學，數量淹沒了質量，後來花了很大的力氣進行收縮和消化。所以普及什麼層次教育、普及到什麼程度是要依據歷史條件決定的。

2、免費教育是一種政策措施，也是民生的一項重要福利。1985年我國提出實施9年義務教育，1986年制定了義務教育法，但到2008年我國才真正實現了城鄉義務教育全免費。

3、義務教育則是一種制度安排，是具有強制性的法律規定。義務教育有兩個基本特點：免費和強迫，免除學費是實施義務教育的基本保障。沒有免費的教育就難以保證義務教育的實施，也就難以普及到每一個兒童。中央和地方政府免除學費、雜費以及補助困難家庭子女順利完成學業，是義務教育得以全面實現的保證。

同時，義務教育具有強迫性，所有家長都有義務送子女上學。因此，我們說：義務教育一定是免費的、普及的教育，反之則不然。

⑶ 個稅中子女教育義務教育初中升高中結束時間寫到幾月份呢

一般初中，高中，小學，包括大學結束的時間都寫到七月份。
在個人所得稅繳納過程當中，所有的子女教育包括小學的，初中的，高中的以及大學的結束時間都是在七月份的。
這個你填到這兒，有時候你不填的話系統也會默認寫到七月份。

⑷ 教育部對中學各科每周的標准課時量的規定

中學包含初中和高中，中學教師周課時量

高中：數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於11節；物理、化學任教3個班或周課時不少於10節；政治、歷史、地理周課時不少於10節，音樂、美術、體育、計算機周課時不少於14節。

擔任班主任周課時不少於10節

初中：

①數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於13節；物理、化學任教3個班或周課時不少於12節；政治、歷史任教7個班或周課時不少於14節；地理、生物任教7個班或周課時不少於14節，音樂任教8個班或周課時不少於16節，體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

②擔任班主任周課時不少於12節。

③中學校長、黨支部書記周課時不少於2節（一校兩址或學生數在2000人以上的減半），副校長周課時不少於4節，中層幹部周課時不少於6節、每學期聽課不少於20節。

④對跨年級、跨學科教學的，可在上述規定課時減少1-2節；

⑤對男滿55周歲、女滿50周歲的老教師，在規定課時中相應減少20%。

⑥對因病、懷孕待產及處於哺乳期的教師，可酌情減少課時量。

⑦專職教輔人員每校不超過3-4人；實驗室教師為專職教師。

(4)中學教育時間擴展閱讀

中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發《關於深化教育體制機制改革的意見》，明確我國深化教育體制機制改革的指導思想、基本原則和主要目標等。意見提出，堅持以人民為中心，著眼促進教育公平、提高教育質量，針對人民群眾反映強烈的突出問題，集中攻堅、綜合改革、重點突破，擴大改革受益面，增強人民群眾獲得感。

黨的十八大以來，保障公民享有更多受教育機會，始終被列入中國教育事業發展的首要目標；促進教育公平和提高教育質量，始終是中國推進教育改革與發展的兩個重要維度。教師隊伍有力支撐著中國這樣一個世界上最大規模教育體系。

意見提出，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程，建立教師國家榮譽制度，加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化，創造良好的教書育人環境。

意見同時要求，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。

⑸ 現己高中階段教育,當前受教育階段起始時間怎麼填寫

如果是高一，受教育起始時間就是2019年9月1日。

⑹ 牛晶晶的中學教育知識與能力共多少小時

1.沒有捷徑，只有認真。2.以下為考前15天復習計劃第一階段計劃如下：教育知識與能力這一科目共分為八個章節，在復習時心中一定明確重要程度，比如第一章教育基礎知識和基本原理、第四章中學生學習心理、第五章發展心理歷年考試分值比例都比較大，知識點較難理解。第三章教學和第七章德育容易考察主觀題型。所以第一階段復習不要只想著要去背什麼，應該把重點放在知識點的掃盲上，因此，建議把所有章節看一遍，理解並掌握內在的邏輯體系，可以自己嘗試著梳理知識點，最終能夠合上書復述書中的所有內容就達到復習的效果了。中學科目二看一遍肯定是不夠的，要想達到效果必須反復的看書和復習，考生要建立自己的知識網路，可以通過背誦思維導圖的方法進行梳理。思維導圖的背誦可以在考試過程中有利於知識的提取。考生在給自己制定計劃時要遵循量力性原則，尤其是對於一些還沒有畢業平時需要上課或者目前在工作的考生來說。當天復習過的知識點要進行梳理，尤其是重點章節和重點知識點，在每天系統復習之餘可利用零碎時間在腦中進行回顧，做到回憶和反復識記相結合，尤其是晚上睡前和早上的時間更應該利用起來，加深記憶效果。第二階段計劃如下：第二階段主要是重點知識點差缺補漏。對於教師資格證歷年真題的利用中，很多考生認為，我做了一遍，就可以了。歷年真題一定要反復看，才能做到溫故而知新。(1)把自己做錯的題目總結到之前准備的題本上，方便以後復習。在實際的復習過程中，考生要注意題目的逐漸積累，對於自己做錯題目的相關知識點要牢牢掌握並總結出題規律。(2)模稜兩可的題目，找到清晰的答案，查漏補缺，加深理解。(3)分題型對教育知識與能力進行把握。在復習完基礎知識的基礎上，把教育知識與能力中的客觀題和主觀題分開，按照自己總結或者上課老師講解的答題技巧，再次背誦簡答題，不但要達到背誦熟練程度，還要學會過渡學習，力求每一個簡答題都心中有數。另外還得用專門的時間段來整理和鑽研案例分析解題技巧，多加練習，熟練掌握。第三階段計劃如下：(1)整理薄弱的知識點。把以前做錯的題目重新背誦。最後幾天要重新復習之前做錯的題目和一直沒法背會的簡答題。(2)做2-3套歷年真題，調整做題時間。(3)把考試用品准備妥當，路線考點安排妥當，還應注意自己心態的調整。提前把考試用品根據准考證上的要求准備充分，包括筆、准考證等所需要的一切用品。還要提前把考點的路線圖熟記於胸，有條件的考生最好提前看下考試地點，乘車路線等，這樣在第二天去考場就會沉著冷靜，從容淡定。最後，還要調整自己的心態，心理學中的耶克思-多德森定律告訴大家，中等強度的動機最有利於效率的提高，考生們在考前做好一切准備，發揮出自己最真實的水平。

⑺ 什麼時間普及高中教育

4月6日上午，教育部召開新聞發布會，介紹《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》有關情況。教育部基礎教育司司長呂玉剛在發布會上介紹，《攻堅計劃》的總目標是到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。
一個總目標是：到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。
普及高中教育有五個具體目標包括：
■ 一是全國、各省(區、市)毛入學率均達到90%以上，中西部貧困地區毛入學率顯著提升;
■ 二是普通高中與中等職業教育結構更加合理，招生規模大體相當;
■ 三是學校辦學條件明顯改善，滿足教育教學基本需要;
■ 四是經費投入機制更加健全，生均撥款制度全面建立;
■ 五是教育質量明顯提升，辦學特色更加鮮明，吸引力進一步增強。

⑻ 中國七十年代有初三嗎教育時間怎樣小學，初中，高中！

整個七十年代，小學五年，初、高中各兩年，稱為九年義務教育制，其中七八年，打破初中平行直升高中制，初升高，改為考試擇優錄取升高中，到八零年，高考改為預考淘汰制。

⑼ 小學 中學 高中入學時間和畢業時間

高中 入學時間2007年9月 畢業時間2010年6月

中學 入學時間2003年9月 畢業時間2007年6月

小學 入學時間1998年9月 畢業時間2003年6月

拓展資料:

學制：是學校教育制度的簡稱，在現代教育制度的形成過程中，最先形成和完善起來的是學校教育系統，最初的教育制度就是學校教育制度，簡稱學制。

隨著現代教育的發展，學制已經不只是學校教育制度的簡稱，而是各種施教機構系統的總稱，指一個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限。

三種基本類型：雙軌制(一軌是學術教育，另一軌是職業教育)、單軌制、分支式學制。

雙軌學制

雙軌學制以英國為代表。一軌自上而下，其結構是大學（後來也包括其他高等學校）、中學（包括中學預備班、獨立學校）。

此外在中學以下還有家庭教育；另一軌從下而上，其結構是小學及其後的職業學校（早期主要是與小學相連的初等職業教育，後來增加了初中，形成了與初中連接的中等職業教育）。

後來隨著社會改革的深入，英國嘗試在初中高中進行融合，允許雙規之間進行一定程度的交流。

單軌學制

單軌學制以美國為代表。從小學、中學到大學，各級各類學校相互銜接，但是藝術教育、體育教育等獨立於這個體系之外。

分支型學制

分支型學制以蘇聯為代表。在初等教育階段和中等教育階段由單一的學校系統構成，此後（初中或高中）開始分化，形成多種學校系統（普通學術教育和職業教育）與之銜接。

這樣構成的整個學校體系就像一把叉子，所以這種學制類型又被稱為分叉型學制。

參考鏈接來源：網路-學制

⑽ 中國的教育制度，尤其是中學教育制度

現在的教育純屬是為了考試服務，我們稱作應試教育，學生沒有自學時間，課外時間很少，現在的學生很累，我也不喜歡這種制度，為考試而服務，學生得不到全面發展，只培養了成績，殊不知，進入社會，光靠成績是不行的，情商，應變能力等等，都是書本學不來的，還是應該多給學生一些時間，讓他們自己去領悟，讓他們的課餘生活能更加豐富，從而培養其他方面