『壹』 一個小升初學生的困擾
小升初
小升初（The beginning of a small rise）全稱學年度六年級學科文化素質檢測。與初中升高中的中考、高中升大學的高考並列為中小學生的三大考試。大體可以總結為兩種主要形式，即筆試和面試。其中，筆試主要考查語文、數學和英語。
『貳』 現在小升初，好的初中和差的初中，之間差距真的那麼大嗎
顯然是有很大差距。
1，師資。好中學的老師會講課，更擅長應試，訓練的題難，重點性強。好的老師有些上課都不用教科書，他們會有一套成體系的教案，年級好老師統一備課。好老師見的學生多，能一眼看出學生問題所在。而好老師都會往名校擠。差學校老師可能教學水平堪憂。而好學校畢竟不會找差老師壞了自己的名聲，畢竟還要靠這個賺錢。
2，學生素質。剛從小學出來可能還不會有太多混的學生，但是差一點的學校難免會有那種粘上社會不良習氣的學生。而好學校也不能說完全沒有，但大多還都是要強向上好好學習奮斗的孩子，學習氣氛好。
3，眼界。好學校會有不少對外交流，尤其是大城市的好學校，眼界自然而然的就寬了許多。做一個不恰當的比方，就像北京的孩子一般不拿上北大清華當回事，出國上大學還是很稀鬆平常的事，有些別的地方就不一樣。眼界開闊很重要哦，應該都能體會吧。
4，人脈。很明顯，上好初中意味著認識一堆好學生，甚至是牛人，那些可能都是未來的人才，混上層社會的人。而且現在小升初大概還是沒有什麼特別硬性的考試，走後門的還是有，這些學生的家境一定不錯，交朋友一起沒什麼壞處。當然交朋友不是沖著人家家裡，真誠平等，合的來才重要。差一點的初中可能認識的人的生活品味可能就要差一點了。
5，升學。上好初中目的是上好高中，上好大學，有好工作好生活好對象。怎麼評價一個學校的好壞，很大程度是看它的升學率，這個大家都懂，不用我多說了。
我暫時只能想起來這么多，總之能上好初中堅決不上差的，不然將來會越差越遠！不然為什麼大家都擠破腦袋上好學校呢。
真心建議上好初中，水漲船高的道理大家都懂。如果現在已經上了不太好的初中建議有能力就轉學，什麼足球特長舞蹈特長音樂特長應該都可以進，畢竟好學校是要追求全面發展的…
『叄』 孩子小升初，想進個重點中學，但是成績不理想，誰能推薦個比較好的教育機構啊謝謝！
唉~~~孩子小升初，想進個重點中學，這個願望是好的，但是成績不理想，並不意味著孩子沒有潛力啊看看下面的文章
被魔杖點中的孩子學習能力強
小學，甚至初中，沒有真正的學業落後，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是：課外閱讀。
有一根「魔杖」，它確實是有魔力的，哪個孩子一旦被它點中，就會變得更為聰明，在學習和才能上更有潛力。這個「魔杖」是什麼，誰能有幸被它點中，這一定是許多人想知道的——請原諒我的故弄玄虛，我不是在講童話，是在作一個現實的比喻，因為想不出比它更貼切的比喻了。
讓我繞得稍遠，從四個孩子的真實故事說起。
我曾和某小學五年級一個班的同學有過較長時間的接觸，對這個班的學生都很熟悉。班裡有四個孩子，我總不由自主地在心裡把他們分為兩組，然後放到一起進行對比。
先說前兩個孩子，一個叫曉菲的女孩和一個叫小壯的男孩，這兩個孩子都學習努力，考試成績中上等，性格上既不張揚也不內向，上課不搗亂下課不惹事生非，在班裡屬於那種既被老師喜歡又容易被遺忘的人。
另一組是兩個男孩子，一個叫博一個叫成。博是個極為出色的學生，門門功課優秀，工作能力強，還特別有思想有見地，他是我見過為數不多的幾乎找不到缺點的那種孩子；成這個小男孩優缺點都明顯，總不好好完成作業，成績中等，但口才極好，總是表現得懶散，不過並不擾亂紀律。
這四個孩子引起我的注意和對比，是從他們的作文開始的。前兩個孩子，曉菲和小壯的作文我看過，字寫得雖不舒展但比較整齊，可寫作水平很差，內容貧乏，有許多語法錯誤，錯別字也比較多，這和他們平時還不錯的考試成績有較明顯的差距。他們每篇作文都被老師要求改來改去，他們認真地改著，一遍遍地抄著，但拿第四稿和第一稿對比，僅能看出改動痕跡，看不出進步；翻到下一篇作文，水平照舊。又翻了他們其它的作業本，都分明能感受到這倆孩子的努力和他們學習能力上的力不從心。
我基本上能判斷出他們是哪裡出了問題。
找這兩個孩子談過話。問他們的共同問題是：你經常讀課外書嗎？曉菲聽我這樣問，很不自在，告訴我說，她很想讀，但她爸爸不允許，怕影響她學習，就把家裡她可能看的書都鎖起來。她家有一份訂報紙贈送的《讀者》，她很喜歡這個雜志，但每期來了，父母都想辦法藏起來不讓她看。小壯則表示他不喜歡讀課外書，除了幾本漫畫書，從來沒讀過其它什麼書。
我想這兩個孩子這樣下去真是可惜了，他們是這樣聽話，捨得用功，本該在學習上表現得更出色。於是分別約他們的家長談了一次話，目的是希望他們關注孩子的課外閱讀，從課外閱讀來解決孩子學習困難的問題。
曉菲的爸爸說，孩子每天這么用功學習，成績才保持中上等，要是再分了心去讀課外書，落到中等怎麼辦呢？小壯的媽媽認為讓小壯去閱讀是又給孩子增加了學習負擔，小壯一周上六個課外班和一個樂器班，周一到周日從來不休息，他家住得較遠，公交車上每天來回要兩個半小時，小壯每天只能睡6個小時。所以他媽媽說，絕對不能再給他增加負擔了。
我告訴他們，這兩個孩子現在正在讀小學，每次考試成績高幾分低幾分不重要，目前他們的問題是學習能力不強，這才是真正的大問題，這會嚴重影響到未來的學習。不上那麼多課外班，不強求考試成績，讓他們有大量的課外閱讀，孩子才能從根本上減輕學習負擔，他的學習能力才能提高，將來才能有真正的好成績。
我盡量把問題講得明白，他們當時也都表示認同我的建議。但後來我再和孩子們了解，一點沒變。曉菲的爸爸認為是因為家裡訂報紙招來《讀者》，引得孩子不安心學習，把訂報紙的贈品改成了牛奶。小壯本身就沒有讀書的願望，媽媽也不打算讓他有這個願望，只是打算再給孩子報個跆拳道班，理由是孩子整天學習活動量少，上這個班既能運動又能學習防身，一舉兩得，我不知她從哪裡再為小壯擠出這個時間。而且我還了解到，小壯所上的幾個課外班中，有一個就是作文班。
和曉菲、小壯形成對比的是，博和成的作文都寫得特別好，通篇幾乎沒有一個錯別字和病句。博的字寫得整潔大氣，文章中總有獨到的視角和素材；成雖然字寫得不好，文中不時有勾劃，不整潔，並且他的各篇作文水平差異明顯，有的一看就寫得不認真，應付差事，但有幾篇看來他是認真寫的，透過雜亂的卷面細細讀來，能感覺出才情飛揚，讓人不由得心生贊嘆。
我也和這兩個孩子單獨聊過，了解到他們都十分喜歡讀課外書。博的家裡有很多藏書，他讀了很多，以中外名著、歷史、自然方面的為主，遠遠超出了他的同齡人的閱讀量；成的父母做生意一般不在家，他和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶家沒電腦，電視也基本上不開，他沒事干只好去買很多書看。成讀得很雜，動物、科幻、偵探、武俠等，逮住什麼讀什麼。
這兩個孩子不光作文寫得好，各方面都應付得輕松自如。博是個好學生卻不是個小學究，他喜歡足球，花很多的時間踢球；成雖然平時成績不太好，但用他班主任的話說，這個孩子，聰明著呢，現在這個成績是閉著眼睛學來的，他只要好好學三天，就能考班裡前三名。
我離開這個班時，把電子郵箱給了孩子們，現在還和幾個學生保持聯系。他們現在已讀初三了，馬上要中考。博沒給我寫過信，但他的母親一直和我保持聯系，我們始終沒見過面，通過網路交流過一些兒童教育方面的問題。博就讀於一所市重點校，據他媽媽說博現在的學習仍然很好，基於他的學習成績和足球水平，已被確定保送到一所市屬最好的中學讀高中。曉菲一直和我聯系，她初中就讀的是一所普通中學，師資等各方面都不太好。聽她說小壯、成也在這所學校，她和小壯的學習現在只能保持中等，肯定考不上好高中；但成上了初三後著急了，懂得學習了，現在是年級前幾名的學生，還評了三好生。曉菲還說，她現在越來越不想學習了，覺得學習太難了。
幾個孩子在學習上的發展態勢大致已水落石出。
曉菲和小壯的家長肯定對孩子心生失望，他們為孩子做了那麼多，孩子的成績卻不理想，在這關鍵時候，不知他們又會想出什麼辦法來幫助孩子，基本可以肯定的是，他們更不會讓孩子去讀課外書了——由此，基本可以預測到的是，孩子不但眼前的中考很難取得好成績，在接下來的高中階段，學習也不會有什麼太大起色，乃至將來，他們一生的學習狀態都將是平庸而困難的。
而博和成，他們的學習能力已穩定地生成，在未來的學習生活中，他們會更具主動性和把握能力。
四個孩子的故事講到這里，我想說的問題已清楚了。
「魔杖」是什麼，就是課外閱讀。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量——凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現出平淡；哪怕是寫作業速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。
閱讀為什麼對孩子的智力和學習有這么大的影響？
教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究，他對閱讀與學習能力的關系闡述得很多也很清晰。
他說：「30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力」。他從心理學的視角分析，「缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的極其細微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經元之間的聯系。誰不善閱讀，他就不善於思考。」 他指出缺乏閱讀的壞處，「為什麼有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀！」相比之下，「有些學生在家庭作業上下的功夫並不大，但他們的學業成績卻不差。這種現象的原因，並不完全在於這些學生有過人的才能。這常常是因為他們有較好的閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進智力才能的發展。」 「凡是那些除了教科書什麼也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，並且把全部負擔都轉移到家庭作業上去。由於家庭作業負擔過重，他們就沒有時間閱讀科學書刊，這樣就形成一種惡性循環。」
現代心理學對此已有很多研究和證實。梳理心理學代表人物皮亞傑、布魯納、奧蘇貝爾等人的學習理論，可以看到關鍵的兩點：一是思維發展與語言系統的發育有密切關系，二是學習新知識依賴已有的智力背景。「閱讀」是一種以語言符號為媒介，包含有豐富的、超越現實生活內容的活動，會讓閱讀者的「語言系統」發育得更好，同時可以讓他的「智力背景」更為豐富，從而使得他們的思維能力及學習新知識的能力更強。
做個形象的比喻：學習能力的構建好比蓋房子，「語言系統」就相當於工具，「智力背景」相當於工程背景（地基勘探水平、工程設計水平、工人技術水平、施工管理水平等無形但重要的內容）。有好的工具和完善的工程背景，整個蓋房子過程就是件比較輕松的事，也能保證質量；如果工具和背景都差，施工質量就可想而知了。
孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。這正如簡單的建築工程對工具及背景條件要求不高，越是宏大精美的工程，對工具及背景條件要求越高一樣。
我見過幾位非常苦惱的家長，他們的孩子原本學習成績不錯，學習也很努力，但令人不安的是，孩子在學習上的表現越來越不如人意。每當這種時候，我總會問一下孩子從小到大的課外閱讀情況。不出所料，這些孩子基本上都缺少課外閱讀。與之形成對比的是另一些孩子，小時候成績可能並不出色，但由於他們有較好的課外閱讀，卻能做到後來者居上，到真正想學的時候，潛力就不可阻擋了。
小學，甚至初中，沒有真正的學業落後，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是課外閱讀。它真的像一根魔杖，越來越顯示出神奇的作用。
人們容易看到孩子變化的表象：一些孩子越來越喜歡學習，成績越來越好，就覺得孩子長大了懂事了，很欣慰；另一些孩子越來越不愛學習，成績越來越差，就覺得孩子怎麼越來越不懂事，越來越不自覺。人們很少能看到這種表象背後的一個非常重要的技術原因，那就是課外閱讀。
事實是，每個孩子都是越來越懂事了。不同的是，閱讀多的孩子，學習能力強，當他有意識地主動去學習的時候，豐富的語言和智力背景就來幫忙了，他較好的學習能力使他只要努力就會有成就感，這種成就感又能促使他更主動積極地去學習；而閱讀少的孩子，他語言和智力背景的蒼白使他學習能力羸弱，在越來越難的知識面前，在越來越多的競爭面前，他更多地體會著力不從心，他的挫折感越多，就越不自信，對學習就越沒有興趣。人是不能靠毅力和理性支撐很長時間的，他們很快表現出一路下滑，開始有意無意地逃避學習——這可能就是家長感覺到的孩子「越大越不懂事，越來越不愛學習了。」
為了讓孩子聰明又學習好，父母們都在傾盡全力，從懷孕開始就忙著吃這個補那個。營養對兒童大腦發育肯定有用，但無論吃多少好東西，都只是一種加法手段。除極個別的超常兒童，所有出生後身體健康正常的孩子，他們最後在智力上的差異並不在這種物理手段上或生理因素上，而在啟蒙教育上。智力啟蒙最重要手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級數遞增。
一些教師和家長不重視孩子的課外閱讀，是因為他們心裡總有擔心，孩子光完成學校課程學習已經很忙，考試考出好成績最要緊，讀課外書既浪費時間又影響學習，不合算。這種說法等同於在說，我急於從哈爾濱到廣州開會，哪裡有時間等四個小時後的飛機，火車馬上開了，我得趕快去擠火車——好像是那麼回事，實際上全錯了。
一把相同的種子，灑到地里，有的得到合適的水分和充足的日照，有的既乾旱又曬不著太陽，最後差異當然會很大。閱讀就是智慧的水分和陽光。
我猜測會有一種質疑被提出來，難道經常讀書的人學習就一定好，不讀書的就一定不好？當然不是。我們在思考一個問題或表述一種現象時，不能把它絕對化。
如果所有文化或社會范疇中的「規律」都需要像數理定律那樣有100％的准確率才可被確認成立，那麼所有的社會規律都將不存在，所有的對話都無法進行。世界如此復雜，每件事情都和其它事情發生著千絲萬縷的聯系，所以也不能孤立地看待任何一種現象。比如「喝茶能有效預防癌症」的結論，和「愛喝茶的人也會得癌症」的現象並不形成沖突，因為癌症致病原因非常多，用後者否定前者是沒意義的。
我不敢說愛讀書的孩子學習一定好，但我可以肯定地說，從不讀課外書或很少讀課外書的孩子學習一定不會出色；一夥愛讀課外書的孩子和一夥不愛讀課外書的孩子相比，他們的學習差異一定非常明顯。
中小學生中有一種叫「偏科」的現象，似乎對這里談到的閱讀與學習能力的關系提出挑戰。尤其是一些男孩子，偏愛數理化，對語文、英語等文科類科目不感興趣，也很少閱讀，數理科目成績卻總是很好。
我見過一位初中生的家長，她甚至為她的孩子數學、物理學得好，特別不愛學語文而略有沾沾自喜，可能是覺得這樣表示她的孩子聰明。我想，她的孩子如果只是不喜歡語文課本身，但讀過很多課外書的話，她可以驕傲，說明孩子的潛力還是很大的；但如果孩子一直缺少閱讀，對語文課的厭倦是基於一直以來的語文能力低下，那就是件比較麻煩的事，恐怕總會有一天數、理科目要受到拖累。
我認識一位市屬重點中學的數學教師，他高考時數學滿分，語文只打了92分。他原本酷愛數學，立志要當個數學家，報了北大數學系，總分不夠，最後只被一所普通的師范大學數學系錄取。
他說，從我這幾年教書，才深切地感覺到語文的重要。我們學校每年高考前十名的同學，很少有偏科的，基本上都是文理兼佳。他說他當時沒考上北大數學系很不服氣，現在想來，即使考上了，語文底蘊的缺失也會影響專業學習，因為自己的思維寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性。
所以，哪怕孩子是個特別的數學天才，你也應該關注他的閱讀。比如讓他去讀幾本數學家傳記，這可能比讓他多解兩本習題集更能成全他的數學天才。
當然也有偏科偏向語文的，語文學得很好，作文寫得漂亮，數理化學得很差。比如少年作家韓寒。閱讀對他們的考試成績似乎並沒有成全。
這個問題要這樣理解：造成他不喜歡數理科目的原因很多，教師、家庭、天賦、同學等都可能成為影響因素。閱讀當然不能強大到解決所有的問題、補救所有的不足。但有一點是肯定的，他數學成績差，絕不是閱讀造成的。這樣的孩子，所幸他們喜歡閱讀，無論上不上大學，他們都是聰慧的，都可以取得相應的成就。這樣看，閱讀於他們仍然是件幸運的事。
而那些從不讀課外書或很少讀課外書、數理科目學得較差、人文科目只是相對學得較好的學生，他們的情況不叫「偏科」，事實上他們的人文科目也並不出色。誰能見到一個幾乎不讀課外書的人在文史考試中取得了優異的成績？這些孩子和韓寒這類孩子的情況又有很大差異。
所以，無論從哪個角度講，閱讀都是重要的。由此看來，想讓一個孩子變得更聰明，是多麼簡單啊，讓他去大量閱讀吧！書籍就是一根魔杖，會給孩子帶來學習上的一種魔力，能讓他的智慧晉級。愛讀書的孩子，就是被魔杖點中的孩子，他是多麼地幸運！
閱讀是多麼重要啊，不過要區分好閱讀和壞閱讀啊！！
『肆』 浦口外國語學校小升初招生了嗎
招i
『伍』 各位朋友進 我有個問題 各位朋友，我現在12歲，馬上小升初了，但是有
先給你這些.我在幫你找找。1、 自我介紹的意義：
(1) 自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關繫到你給別人的第一印象的好壞及以後交往的順利與否。
(2) 自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。古人雲：「知人者智，知己者明」，常言道：「旁觀者清，當局者迷」，可見，要想認識自我，給自己一個准確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行一個有意識的梳理。
2、 自我介紹的方式：
自我介紹可以有不同的方式，
（1）按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。
（2）從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質的自我介紹，比如，像我們學習的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個性特點的自我介紹。
3、 自我介紹的禁忌：
（1） 自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個人的特點展示出來。
（2） 自我介紹還忌諱寫成簡歷形式，缺少文學色彩
範文
1. 這就是我
在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。「比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。」寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；「學我者生，似我者死。」走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網路游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：「我就是我，憑什麼跟他一樣？！」拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘於落後，一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……
這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。
我就是我——天下無雙！
2.
Hello！大家好，我叫王曉.我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。
我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經嚮往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉「金豆豆」。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排「大珍珠」。不過，我絲毫不覺得難為情，古人雲：「當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。」
要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以後我要改。
我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你願意和我交個朋友嗎？
3.
朋友，認識我嗎？下面，我向各位做一下自我介紹。
我叫陳文強，現在在高密區埠口小學五年級學習，今年11歲。我家裡有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：「老奶奶，我幫助你把東西背回家吧！」老奶奶高興地回答說：「好，好。謝謝你，小朋友。」我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裡甜蜜蜜的。
我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：「媽媽，你笑什麼？」媽媽回答說：「你自已看一看吧！」我連忙低下頭一看，我也不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。
我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：×30＝。用簡便的方法就是×3＝。我先這樣算出結果，直接把「」當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍。當然是為了節省腦子嘛。我決定，以後要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。
我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以後要少看電視，把精力要用在學習上。
我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
你們現在認識我了吧？喜歡我嗎？
4.
我叫**，今年十三歲，剛上初二。
我個子中等，1，66，再班裡排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。
我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，
所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎麼一回事，就是不喜歡，而且，
我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我後，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。
這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧
李玲自傳
小女孩一位，現年十三歲，並非大家閨秀，其貌不揚， 生於廣西柳州。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮於牆角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住於一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，並習鋼琴，後受益匪淺。
六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，夥伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時並入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家後住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出於無奈。
畢業後，考入八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之「扯」)，我時常混於其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今後之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。
『陸』 小升初升學考試攻略
這邊有一些習題、可以做一做、
另外我再給你提供一些資料、絕對考試夠用。
一、 積累與運用（分）
1、看拼音寫詞語，並按後面的要求做題。（10分）
kang kai zu nao yan jun shang xin yue mu bo lan zhuang kuo zhan ding jie tie
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）、整體認讀的字： （2）、讀平舌音的字：
2、選擇正確的讀音(在正確的讀音上打「√」)。（5分）
膝蓋(xi qi) 露骨(lu lou) 相稱(cheng chen) 動彈( dan tan) 殲滅(qian jian)
厭惡 (wu e) 號 叫(hao hao) 開鑿(zao zuo) 漲涌(zhang zhang) 強迫（qiang qiang)
3、 改正錯別字。（6分）
無精打彩（ ） 留光溢彩（ ） 精兵簡正（ ） 困或不解（ ）
服荊請罪（ ） 初出矛廬（ ） 湛測路線（ ） 理志氣狀（ ）
神彩奕奕（ ） 濃裝淡抹（ ） 汗流夾背（ ） 顧名思意（ ）
4、成語是祖國語言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，按要求或者照樣子寫出來。（12分）
（1）、出自歷史故事的成語： 、 、 。
（2）、表現人物品質的成語： 、 、 。
（3）、樣子：書聲朗朗 、 、 。
（4）、樣子：光亮——亮光 、 、 。
5、精彩回憶。（12分）
（1）、在課文中有許多能給你的做人、處事、生活等方面有啟發的句子，摘抄一句寫下來。（2分）
（2）、你的作文中多次出現你的神來之筆或優美的片斷，回想一下，寫下幾句來。（2分）
（3）、六年來，哪一句名言或者格言一直激勵著你努力學習。（2分）
（4）、《鄭人買履》中的那個人「寧信度，無自信也。」談談你對這個人的看法。（2分）
（5）、寫一幅含有比喻手法的對聯。（2分）
（6）、從下列詩人中選一位你佩服的，並且默寫出他的一首詩詞。（2分）
（毛澤東、李白、杜甫、白居易、陸游、王昌齡、蘇軾）， 。 ， 。
6、實踐與運用（10分）
（1）、明天，我們就要畢業。你對母校、老師、同學最想說的話是什麼？（2分）
（2）、寫一句很幽默的諺語或者歇後語。（2分）
（3）、請以「安全」為內容，寫一條廣告語。要求語言簡明，琅琅上口。（2分）
（4）、以「關愛」開頭，仿寫兩個句子。要求與例句字數相等，格式相同。（4分）
例：關愛是一句問候，給人春天的溫暖。 關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。 。。
二、閱讀理解（30分）
（一）、讀《第一聲喝彩》，完成文後問題。
① 我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我能看見她那雙粗糙的花農的手。
② 有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開的十在燦爛。它們的花辨紅得像火焰，我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要彩摘（zai zhai）下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋（mai man）怨妻子太落五，認為還不如賣掉實會，寄一包玫瑰花給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼裡閃過與她年齡不相稱的羞怯。
③ 翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。
④ 女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：「從來沒人這么說過我。」我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩餘九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什麼。‖
⑤ 在生活的長河裡徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那麼罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。（）我不喜歡她的粗魯，（ ）我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的紀錄。
⑥ 在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感想把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。
⑦ 她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等於是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。
⑧ 那位同桌後來仍(ren ren)然不改好（hao hao）戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑(tiao tiao)戰，耿耿於懷。( )我至今難忘這個人 因為她的第一聲喝(he he)彩就像一瓢生命之水 使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽 長葉 開花 結果 而且當我回首往事時 都會遺憾當時為何不待她更溫和一些 因為她是我生活中的一道明媚的陽光 ‖
⑨ 也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣( )使對方變得完美，生活充滿愛，( )使我們的心靈變得博大。因為( )誠實而有熱忱的人( )會由衷地為別人喝彩。‖
1、給文中加點的字選擇正確的讀音，打上「V」（3分）
2、在文中的括弧內填上合適的關聯詞語（2分）。
3、改正文中第2節中的錯別字，先圈出來，再改在橫線上（3分）：
4、 給第8節空白處加上標點（3分）。
5、寫出下列詞語的近義詞（2分）：熱忱（ ）執拗（ ）
6、寫出下列詞語的近義詞（2分）：博大（ ）粗魯（ ）
7、結合上下文理解詞語（4分）
耿耿於懷----名落孫山----
8、認真讀第5節，說說這節開頭的話在文中起什麼作用？（3分）
9、第2節中寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點？請簡要說明理由。（3分）
10、你怎麼理解「她是我生活中的一道明媚的陽光」在文中的含義？（3分）
11、 根據分好的段落，寫出第二段的大意（2分）。
三、習作與表達（35分）
「把握生命里的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什麼？以此為內容，寫一篇400字以上的記敘文，題目自擬，要求事例具體，有條理，語句流暢，寫出自己的真情實感。
第二學期六年級升初中模擬試卷
二、
選擇題（把正確答案的序號寫在後面的括弧里）（每小題1分共6分）
如果a÷7/8=b×7/8(ab都是自然數)，那麼（ ）。[ ①a>b ②a=b ③ a<b ]
2、在自然數中，凡是5的倍數（ ）
[ ①一定是質數 ② 一定是合數 ③可能是質數，也可能是合數]
3、小麥的出粉率一定，小麥的重量和磨成的麵粉的重量（ ）
[ ①成反比例 ②成正比例 ③不成比例 ]
4、一個比的前項是8，如果前項增加16，要使比值不變，後項應該（ ）。
[ ①增加16 ②乘以2 ③除以1/3 ]
5一個三角形的三個角中最大是89度，這個三角形是（ ）。
[ ①銳角三角形 ②直角三角形 ③鈍角三角形 ]
6、一個圓柱體，如果它的底面直徑擴大2倍，高不變，那麼它的體積擴大（ ）倍。
[ ① 2 ② 4 ③ 6 ]
二、填空題（1—9題每題2分，10—11每題4分）（共26分）。
1、二千零四十萬七千寫作（ ），四捨五入到萬位，約是（ ）萬。
2、68個月=（ ）年（ ）個月 4升20毫升=（ ）立方分米( )
3、0.6:( )= 9.6÷( )=1.2= 1 5 =( )%
4、自然數a除自然數b，商是18，a與b的最小公倍數是（ ）。
5、在比例尺是1 ：50000的圖紙上，量得兩點之間的距離是12厘米，這兩點的實際距離是（ ）千米。
6、在一個比例里，已知兩個外項互為倒數，其中一個內項是最小的質數，另一個內項是（ ）。
7、一個圓柱體和一個圓錐體等底等高，如果它們的體積相差32立方分米，那麼圓錐體的體積為（ ）立方厘米。
8、從168里連續減去12，減了（ ）次後，結果是12。
9一根鋼材長5米，把它鋸成每段長50厘米，需要 3/5小時，如果鋸成每段長100厘米的鋼段，需要（ ）小時。
10、一個長方體木料的長和寬都是4分米，高是8分米，這根木料的體積是（ ）；如果把這根木料鋸
成兩個正方體，那麼這兩個正方體的表面積的和是（ ）。
11、一個長方形的面積是210平方厘米，它的長和寬是兩個連續的自然數，這個長方形的周長是（ ）。
三、操作與計算：（15分）
1、要求出環形的面積，請量出右圖有關的數據，並計算出來。
下表是甲乙丙三個長方體木塊的長、寬、高的數據（單位：厘米）。把這三塊木塊拼成一個長方體，有多種拼法。請你把其中的一種拼法所得的長方體有關數據填在下表。
四、計算題：（18分）（另附）
五、應用題：（35分）
1、只列式不計算。（9分）
某機關精簡後有工作人員75人，比原來少45人，精簡了百分之幾？
甲乙兩地相距405千米。一輛汽車從甲地開往乙地，4小時行駛了180千米。照這樣的速度，再行駛多少小時，這輛汽車就可以到達乙地？
壓路機的滾筒是一個圓柱體。滾筒直徑⒈2米，長⒈5米。現在滾筒向前滾動120周，被壓路面的面積是多少？（π取3.14）
2．某廠生產一批水泥，原計劃每天生產150噸，可以按時完成任務。實際每天增產30噸，結果只用25天就完成了任務。原計劃完成生產任務需要多少天？（用比例解）（4分）
3．加工一批零件，甲乙合作5小時完成，甲獨做9形式完成。已知甲每小時比乙多加工2個零件，這批零件共有多少個？（4分）
4．體育場買來16個籃球和12個足球，共付出760元。已知籃球與足球的單價比是5：6，體育場買籃球和足球各付出多少元？（6分）
5．某商店購進一批皮涼鞋，每雙售出價比購進價多15%。如果全部賣出，則可獲利120元；如果只賣80雙，則差64元才夠成本。皮涼鞋的購進價每雙多少元？（6分）
6．張師傅要利用兩張鐵皮（見下圖）做一個圓柱體，選用其中一張剪出兩個底面，然後用另一張做側面。要求做成的圓柱的體積盡可能大，那麼張師傅做成的這個圓柱體的表面積是多少？體積是多少？（不考慮接縫，π取⒊14）（6分）
一 小學課本中出現的成語
第一冊
五光十色 紅日東升 秋高氣爽 窗明幾凈 書聲琅琅
第二冊
歡聲雷動 春色滿園 欣喜若狂 載歌載舞 燈火輝煌 春暖花開
春光明媚 春意盎然 興致勃勃 精衛填海 愚公移山 百折不回
勇往直前 骨肉之情 痛癢相關 情深似海 恩重如山 循序漸進
由淺入深 日積月累 溫故知新 漫山遍野 綠葉成陰 天長地久
樹大根深 人無遠慮 必有近憂 有備無患 防患未然 臨危不懼
多謀善斷 從容不迫 方寸不亂
第三冊
金風送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 人山人海 四面八方
五顏六色 千言萬語 日月如梭 光陰似箭 寒來暑往 星移物換
風吹草動 雨過天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天
學無止境 一往無前 滴水成冰 地凍天寒 鵝毛大雪 雪兆豐年
勤學苦練 千辛萬苦 萬水千山 勤能補拙 笨鳥先飛 人一己百
奮起直追 三五成群 無憂無慮 寧折不彎 義正辭嚴 威武不屈
大義凜然 連綿起伏 滿面紅光 火樹銀花 數不勝數 燈火通明
觀者如堵
第四冊
張燈結綵 歡聚一堂 普天同慶 喜氣洋洋 百花盛開 爭奇斗艷
五彩繽紛 色色俱全 得意洋洋 天長地久 狐假虎威 神氣活現
半信半疑 東張西望 跋山涉水 餐風飲露 水送山迎 賞心悅目
生機勃勃 寒冬臘月 盛夏酷暑 起早貪黑 心狠手辣 腰酸背痛
高山深澗 日思夜想 高聳入雲 舐犢之情 烏鳥私情 天倫之樂
其樂無窮 摩拳擦掌 生龍活虎 身強力壯 銅筋鐵骨 專心致志
聚精會神 一本正經 無可奈何 莘莘學子 立雪求道 春風化雨
孺子可教 色彩斑斕 感人肺腑 可歌可泣 艱苦卓絕 驚天動地
披星戴月 流星趕月 眾星捧月 烘雲托月
第五冊
驕陽似火 驚濤拍岸 意味深長 形態各異 一帆風順 湖光山色
草長鶯飛 根深蒂固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根 一碧如洗
熱鬧非凡 秀美典雅 心曠神怡 高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致
曲徑通幽 千岩競秀 萬壑爭流 目不暇接 美不勝收 興風作浪
胡作非為 雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳
狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟 萬般無奈 轉弱為強 忍辱負重
以屈求伸 發奮圖強 救亡圖存 卧薪嘗膽 催人奮進 羽翼豐滿
報仇雪恨 舉世聞名 琳琅滿目 人流如潮 摩天大廈 鱗次櫛比
生機勃勃 鬱郁蔥蔥 馳名中外 大街小巷 人頭攢動 風馳電掣
車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工 刨根問底
氣勢洶洶 不由分說 蠻不講理 一擁而上 自由自在 無影無蹤
發人深省 丟三落四 親密無間 參差不齊 和風細雨 春風化雨
呼風喚雨 櫛風沐雨 未風先雨 見風是雨 凄風苦雨 暴風驟雨
經久不息 蜂擁而至 埋頭苦幹 一無所獲 戎馬一生 身經百戰
刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷
扶老攜幼 興高采烈 天各一方 思緒萬千 學海無涯 書山有路
九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進一步
第六冊
連綿起伏 星羅棋布 心曠神怡 千姿百態 變幻無常 瞬息萬變
一瀉千里 流連忘返 雲遮霧罩 氣象萬千 風雲變幻 奇峰異嶺
若隱若現 騰雲駕霧 飄飄欲仙 白雲蒼狗 瞬息萬變 氣喘吁吁
大汗淋漓 不知所措 有利可圖 有機可乘 有根有底 有始有終
有口難言 有恃無恐 有求必應 在志竟成 熱火朝天 胸有成竹
風華正茂 出類拔萃 才思敏捷 後生可畏 文思如泉 手不停揮
筆下生花 力透紙背 束手就擒 翩翩起舞 亭亭玉立 大腹便便
美妙絕倫 爐火純青 活靈活現 栩栩如生 夢筆生花 渾然天成
斗酒百篇 鬼斧神工 無邊無際 鋪天蓋地 暴跳如雷 談笑風生
沙漠之舟 自強不息 忍辱負重 始終如一 飛沙走石 志在千里
義無反顧 堅定不移 小心翼翼 七嘴八舌 成千上萬 坐觀成敗
按兵不動 操之過急 輕舉妄動 興風作浪 蠢蠢欲動 雷厲風行
聞風而動 千奇百怪 廢然大物 望而生畏 展翅高飛 竊竊私語
翻山越嶺 披荊斬棘 千辛萬苦 煙波浩渺 一碧萬頃 遊人如織
談笑風生 一帆風順 風平浪靜 鷗水相依 海波不驚 筋疲力盡
興致勃勃 喜笑眼開 揠苗助長 杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭
鄭人買履 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮
第七冊
皓月當空 萬里無雲 手足情深 形影不離 十全十美 悲歡離合
陰晴圓缺 心緒不寧 井井有條 羊腸小道 文思敏捷 聰明過人
青出於藍 一鳴驚人 桃李爭妍 後繼有人 十年樹木 百年樹人
雕梁畫棟 永垂不朽 花團錦簇 奼紫嫣紅 五彩繽紛 勇往直前
水泄不通 震驚中外 以身許國 碧雪丹心 疾惡如仇 大義滅親
敢怒敢言 憂國憂民 橫眉冷對 浩氣長存 晶瑩剔透 林深葉茂
若無其事 詩情畫意 異獸珍禽 古木參天 憨態可掬 湖光山色
人間天堂 明月清風 桂子飄香 水光接天 相得益彰 江山如畫
魚米之鄉 開天闢地 筋疲力盡 縱橫交錯 大發雷霆 懸崖絕壁
混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開天闢地 與日俱增 頂天立地
變化多端 改天換地 滾瓜爛熟 名列前茅 長年累月 乘風破浪
豐富多彩 息息相關 學富五車 滿腹經綸 學貫中西 博古通今
功成名就 著作等身 溫文爾雅 文質彬彬 背信棄義 恩將仇報
見利忘義 知恩圖報 肝膽相照 開誠相見 同舟共濟 心照不宣
志同道合 親密無間 榮辱與共 唇亡齒寒 萬紫千紅 抑揚頓挫
開卷有益 欣欣向榮 春滿人間 千帆競發 萬馬奔騰 六畜興旺
五穀豐登 國泰民安 人壽年豐
第八冊
歡聲笑語 翩翩起舞 春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山
飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀 循規蹈矩 鮮為人知
微不足道 漫山遍野 輕而易舉 淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影
不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無所不曉 三顧茅廬
誠心誠意 青翠欲滴 茅塞頓開 秀麗宜人 群雄紛爭 蜿蜒起伏
心滿意足 恍然大悟 無可奈何 日夜操勞 初出茅廬 才華橫溢
料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而後已 獨木難支 回天無力
萬事俱備 只欠東風 身先士卒 斬釘截鐵 聲色俱厲 心甘情願
聚精會神 白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心
眾志成城 含辛茹苦 捨生忘死 束手就擒 目瞪口呆 肝膽俱裂
眼花繚亂 倦鳥知返 成群結隊 一唱一和 呼朋引伴 歡呼雀躍
如痴如醉 夜深人靜 昏昏欲睡 滔滔不絕 一瀉千里 流連忘返
不辭而別 奄奄一息 慕名而來 星羅棋布 不毛之地 縱橫交錯
枯枝敗葉 欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河
妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞 萬馬奔騰 膽戰心驚 提心吊膽
專心致志 驚濤駭浪 繼往開來 革故鼎新 一衣帶水 以德為鄰
惟才是舉 知人善任 科教興國 與時俱進
第九冊
娓娓動聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅忍不拔 怒氣沖沖
滿載而歸 指手畫腳 繪聲繪色 迅雷不及掩耳 名副其實
兇相畢露 金蟬脫殼 枝繁葉茂 依依不捨 自相矛盾 張口結舌
畫龍點睛 張牙舞爪 驚嘆不已 猶豫不決 奸詐貪婪 翻箱倒櫃
迫不及待 連估帶猜 攔路虎 奔騰不息 波翻浪涌 奼紫嫣紅
軒然大波 刻舟求劍 守株待兔 螳臂當車 濫竽充數 買櫝還珠
東施效顰 邯鄲學步 金碧輝煌 卧薪嘗膽 首屈一指 川流不息
飽經風霜 情有獨鍾 氣勢非凡 山回谷應 神態各異 惟妙惟肖
精妙絕倫 引人注目 豐富多彩 斷崖絕壁 威風凜凜 嘖嘖贊嘆
腐敗無能 冷嘲熱諷 怒發沖冠 無稽之談 安然無恙 不足為奇
欣喜若狂 混為一談 博覽群書 鴻篇巨制 家徒四壁 化為烏有
年老體弱 奮筆疾書 名垂青史 滴水穿石 鍥而不舍 微不足道
翻山越嶺 孜孜不倦 堅持不懈 爐火純青 持之以恆 三心二意
半途而廢 日雕月琢 依草附木 措手不及 譽滿天下 膾炙人口
哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上樑山
劫富濟貧 鋌而走險 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠
第十冊
枝繁葉茂 荒山野嶺 成千盈百 筆墨紙硯 冰清玉潔 左顧右盼
東張西望 高瞻遠矚 睹物思人 一覽無余 面面相覷 虎視眈眈
登高眺遠 風流瀟灑 氣宇軒昂 溫文爾雅 儀態萬方 神采奕奕
滿面紅光 威風凜凜 相貌堂堂 風度翩翩 落落大方 處之泰然
習以為常 有聲有色 前所未有 如飢似渴 夜以繼日 不屈不撓
月光如銀 飽經風霜 委婉連綿 勢不可當 恩重如山 人山人海
扶老攜幼 名揚海外 鎮定自若 嚴陣以待 化險為夷 浩如煙海
一目十行 走馬觀花 令出如山 振臂一呼 浩浩盪盪 絡繹於途
驚濤駭浪 水土不服 講和通好 觀風問俗 奇珍異寶 互通有無
五湖四海 心悅誠服 舉世無雙 南征北戰 所向披靡 昂首挺胸
久經沙場 躍躍欲試 惟妙惟肖 絕無僅有 若有所思 舉世無雙
山清水秀 風景如畫 街頭巷尾 莫名其妙 一本正經 躡手躡腳
豁然開朗 高深莫測 冷不丁 一塌糊塗 手把手 頭頭是道
娓娓而談 信口開河 誇誇其談 理直氣壯 侃侃而談 胡編亂造
無稽之談 海闊天空 無所不談 拾人牙慧 老生常談 飢寒交迫
燃眉之急 同甘共苦 奔騰不息 日夜兼程 氣壯山河 驚心動魄
劈波斬浪 搖搖欲墜 夜深人靜 不假思索 一元復始 萬象更新
桃紅柳綠 芳草如茵 驕陽似火 大雨傾盆 金風送爽 萬里無雲
風雨交加 寒氣襲人 歲月如流 一刻千金 滴水成河 積水成淵
細水長流 飲水思源
第十一冊
銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 雲霧飄渺 波瀾壯闊 光潔絢麗
天工巧奪 慷慨激昂 負隅頑抗 驚恐萬狀 喜出望外 載歌載舞
橫行霸道 悲憤欲絕 與世長辭 負荊請罪 針鋒相對 唇槍舌劍
寸步不讓 深明大義 寬容大度 一窩蜂 不可開交 井然有序
天經地義 潸然淚下 逆境成才 嗷嗷待哺 成年累月 惴惴不安
大名鼎鼎 寥寥無幾 節衣縮食 孜孜不倦 枉費心血 脫穎而出
要強好勝 齜牙咧嘴 神秘莫測 頂禮膜拜 眾星捧月 鴉雀無聲
香客如流 鶴立雞群 芸芸眾生 水深龍多 心靈手巧 熟能生巧
暴跳如雷 心急如焚 戛然而止 生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場
鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 餘音繞梁 字正腔圓 惟妙惟肖
活靈活現 感人肺腑 動人心弦 廣袤無垠 望而生畏 不可思議
名貫古今 婀娜多姿 風情萬種 艱苦卓絕 一碧千里 翠色慾流
悄無聲息 銷聲匿跡 顛沛流離 漂泊不定 爭先恐後 劈波斬浪
魂牽夢繞 廣闊無垠 無影無蹤 五彩繽紛 日新月異 瞬息萬變
相輔相成 九霄雲外 回腸盪氣 五花八門 形形色色 層出不窮
良師益友
第十二冊
美妙絕倫 挺拔俊秀 赤朱丹彤 碩大無朋 氣勢洶洶 前赴後繼
鍥而不舍 蔚為壯觀 崇山峻嶺 水平如鏡 如痴如醉 萬家燈火
變化多端 寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞
紛紛揚揚 銀裝素裹 雪照雲光 狂風暴雪 雪上加霜 風卷殘雲
神清氣爽 萬籟俱寂 蓄謀已久 嚴詞拒絕 惱羞成怒 眾寡懸殊
同仇敵愾 人仰馬翻 震耳欲聾 哭爹喊娘 猝不及防 鬼哭狼嚎
抱頭鼠竄 成群結隊 如火如荼 至仁至義 螳螂捕蟬 不堪設想
自由自在 恍然大悟 騰雲駕霧 千變萬化 大顯神通 明察秋毫
火眼金睛 除惡務盡 天下太平 望洋興嘆 喜怒無常 大顯神威
顧名思義 卓有成效 氣喘吁吁 大汗淋漓 望而卻步 半途而廢
炯炯有神 豁達開朗 如夢初醒 水滴石穿 一心一意 感激涕零
百感交集 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往如來 莫衷一是
迷途知返 恍如隔世 玉琢冰雕 迫不及待 美不勝收 萬紫千紅
迎風吐艷 直截了當 一無所獲 滔滔不絕 桃紅柳綠 意味深長
司空見慣 深思熟慮 從容不迫 溫文爾雅 側耳傾聽 手舞足蹈
窗明幾凈 五彩斑斕 天真爛漫 博大精深 茁壯成長 參天大樹
學而不厭 苦心孤詣 聞過則喜 見賢思齊 有教無類 不偏不倚
誨人不倦 樂此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息
『柒』 問南京小升初我們戶口在河西住在橋北,現就讀於浦口實驗小學,應在哪上初中
個人推薦復育英二外。我是二外製畢業的，現在在南師大附中就讀。二外教學質量很不錯，老師盡心盡責，在南京市初中教學水平中能排到前三。只是名氣不高，但這是因為他在大廠。二外是民辦的，跟戶口什麼的沒關系，只是學費一年要5000多，有點小貴。我們那一屆考上南師大附中有30人，金陵中學的有70人，足以見考上好高中不是夢。當然你也可以選擇樹人國際學校和玄武外國語學校，他們也是民辦，學費也很貴，但都是頂尖水準。（比育英二外生源更好）但上的難度比較大，普通學生可能連筆試都不讓參加。但如果能上絕對要去上，因為樹人每年都有100多號人考上南師附中，而玄外有60多號人。