2018安寧中學高考紅榜

㈠ 安寧實驗學校石江分校2018高中錄取分數線是多少

安寧實驗學校石江分校2018高中錄取分數線，
可詢問學校教務處和辦公室。
只要努力付出過，
就會有收獲

㈡ 雲南近年高考暴露出的問題有哪些

雲南理科狀元、榜眼兩學霸都出在安寧中學，這讓安寧中學聲名大噪；德宏州民族一中的段瑩以703分獲全省文科第二名（文科700分以上全省僅兩人），該校9人考進全省前50強。此外，保山一中、臨滄一中、下關一中等一大批州市中學都考出了好成績。正如北大招生組所言，今年高考，雲南16個州市遍地開花，與往年昆明一城獨大的情況略有差別。

是教育資源均衡的結果嗎？但雲師大附中全省各州市掐尖前3名的舉措並沒有變，曲一中的最牛高考班集中優勢學生的做法也沒有變。

未來，雲南各高中是繼續擴大2014年的新戰果走向遍地開花，還是延續昆明一城獨大或者上演「崑曲雙城記」？

在采訪資深教師、校長和教育專家後，我們可以看到雲南高中群雄並起的新時代正隨著各州市中學的迅速發展而到來，這種局面，顯然對學生更有利。

昆明資深教師：

痛恨「最牛高考班」

昆明某知名中學的資深教師王老師，在閱讀媒體高考喜報的過程中產生了深深的厭倦：「天天炒名校，讓那些普通高中的老師情何以堪？讓那些普通的高中學生情何以堪？而且這些所謂的名校，有些做法令人不齒。」

王老師不太相信各個州市學校正在發展，她說，早就熟悉一些學校用錢買下一兩個苗子學生的做法。還有的學校為炒作自己的名氣，不惜去外省借學生來考試。這種弄虛作假為真正的名校不齒。

王老師痛恨「最牛高考班」，更痛恨「滾動實驗班」。「我們一位老師的孩子開始在滾動實驗班，滾著滾著就滾出來了，飽受打擊，對學習失去興趣，非常被動。」王老師還說，「你搞滾動實驗班，配備最強的師資，家長會如何看呢？我把孩子送進學校，一樣花錢，結果你配備不同的師資，不同對待，情何以堪？轉過來，如果你是非滾動實驗班的老師，你又怎樣想呢？」

王老師認為，昆明到州市去選拔好的學生，不要把人家剃光頭，要給人家留下些苗子，要讓這些優秀的苗子成為「革命的火種」，帶動更多的學生。

曲一中最牛高考班是集中優勢生源的典型例子之一，有媒體觀察，今年該校對最牛高考班的宣傳態度趨冷，並不願多談。

昆三中校長魏明遜：

需要更多同一層次的學校

昆三中魏校長分析，今年高考成績各州市遍地開花有一個原因，試題偏簡單，不能拉開差距，故州市與昆明的差別不明顯。

從教學方面看，魏校長還是主張優勢的學生能相對集中享受到更優質的教育資源，以促進學生更好成才，但不主張一校獨大，比如雲師大附中，它應該有同一層次的學校競爭，比如一中、三中能與之抗衡，爭取和分享更多的優質生源。

魏校長也不贊成滾動實驗班，一滾動對學生的壓力太大。最多就是設實驗班。雲師大附中之所以不設實驗班，是學生的層次非常均衡。

德宏州民族一中校長黨穎：

信任州市中學的尖子生正在增多

「和眾多的省級名校相比，不論是從教育信息、硬體設施或者教育投入上來說，我們之間的差距都很大，硬體不足，我們就以軟體來彌補。」德宏州民族一中的校長黨穎說，讓優秀的學生進名校，讓每一個學生都能上大學，讓每一個學生的個性都能得到發展，這一直以來都是學校的辦學理念。

黨穎介紹，今年該校實行了三大管理行動：「亮點行動」、「提本行動」、「鳳尾行動」。一方面為志向高遠、學習習慣比較好的學生提供適合的教學，起到領頭雁的作用，同時注重對全體同學教學方法的研究。「如果高分目標是頭，那麼是本科就是腰，提本行動就是要讓更多的孩子上本科。」

「省級重點中學在教育資源和軟硬體設施上，條件一直都比較好，省會重點名校到州市招收尖子生，這能夠讓全省的孩子都能享受到優質的教育資源，這點是很好的，我們學校也一直很支持。」黨穎說，但最近幾年，隨著州市學校教學質量的提高，有不少尖子生也很願意留在本地。「學生信任學校，覺得學校能夠滿足他們的需求。」

「其實把尖子生集中到一起是各有利弊。」黨穎說，州市學校里留有一定的優秀學生，在學風上的帶動上有很強的作用，「老師們的課堂教學固然很重要，但學生本身對學習氛圍的引領作用也非常重要。」

原昆明市督學劉邦智：

不主張「最牛高考班」的模式

原昆明市督學劉邦智認為，高中階段是選擇性教育階段，同學可選擇職高、中專、技校和普通高中教育，必須尊重學生的選擇和人生定位，但是高中階段又是基礎性的教育，為人的一生奠定基礎，因此也有均衡發展的一面。各種不同類型的學校，發展目標不同，普通高中更強調提高升學率，有其競爭提升的一面，行政不可過多干預。

雲南普通高中擇優錄取的制度，使一批優質學校得到良性發展，像雲師大附中，依託雲師大的教師人才資源，「慎選師資」的理念，使它集中了一批優秀的師資，同時，良好的生源，使雲師大附中成為中國創造狀元最多的中學之一。

在經濟社會以及教育資源發展不均衡的情況下，劉邦智還是主張優秀的青年能集中到優質的學校接受較好的教育，成為人力資源塔尖上的部分，為科技和產業發展培養優秀的人才。優質學生集中，有利於相互交流和影響。

不過，他並不主張「最牛高考班」的模式，在同一校間的搭配式選擇資源，會給學生帶來負面影響，拋開了大多數學生，挫傷師生的積極性。

㈢ 請問昆明不好的高中有哪些

昆明市共有普通高中102所(公辦61所，民辦41所)昆明滇池中學專，雲南大學附屬屬中學（星耀校區），雲南大學附屬中學（呈貢校區），北大附中雲南實驗學校，雲南民族大學附屬中學，昆明雲華實驗中學，昆一中西山學校，昆一中金岸中學，雲南衡水實驗中學，川師大昆明附中，山東師范大學安寧華清中學，昆明銳意外國語學校，川師大附中，昆明光華學校，鍾英中學、農大附中，亨德森高新中學。。。。太多了

㈣ 安寧市安寧中學 和 安寧一中 昆鋼一中 哪個好差距大么請知情人負責任的回答，謝謝！

安寧中學 最好。
安寧中學是雲南省一級一等完全中學，全國教育系統先進集體、雲南省文明回學校、綠色學校、教育科研實驗學校、現代教育技術實驗學校、現代教育建設示範學校、高中課程改革樣本校、心理健康教育實驗與示範學校、防震減災科普示範學校；同時是全國中小學信息技術道德教育實驗學校、全國勞動技術教育先進學校、全國第四屆和諧校園先進學校，2010年度全國中學辦學最答具成長力學校，2011年度中國創新教育學校，中美合作公民教育項目實驗學校，雲南省首批「三生」教育優秀學校，雲南省教育學會綜合實踐活動課程專業委員會副理事長單位、雲南省教育學會公民教育專業委員會副理事長單位。
學校隸屬於安寧市教育局，校址距昆明市區30公里，主校區地處新城區中心地帶，四周遍布城市交通路網，交通十分便利，西面臨湖依山，風景如畫。嵩華校區位於安寧市老城區通往著名風景勝地「安寧溫泉」的景觀大道旁。是安寧市建設標准較高、規模最大、辦學等級最高的一所學校。

㈤ 安寧中學的辦學歷史

2004全省教育綜合改革啟動，2005年昆明教育綜合改革相繼啟動，2005年7月安寧市被列為了昆明的三家首批教育綜合改革試點縣市之一，於當年率先其他縣市進行了全市范圍內涵蓋基礎教育和職業教育的綜合改革。在安寧市的教育綜合改革過程中，安寧市委、市政府根據全市城區教育資源的容量、質量以及市民對優質教育資源需求等實際情況，制定並實施了「依託安寧市昆鋼四中，整合安寧市第四中學，組建安寧中學」的工作方案。安寧市於當年投資1.2億元在城市新區高標准建設了學校的新校園，投資1200萬元為學校配置了全新、齊全的教學設備，新校園於2005年8月28日建成投入使用。
安寧中學由昆鋼四中保牌更名、易址新建，與昆鋼四中一脈相承、薪火相傳，是昆鋼四中辦學歷史的沿革。從歷史的角度評鑒，昆鋼四中是一所雲南省具有良好辦學聲譽和具有較強辦學實力的「老牌一級完中」，曾培養出雲南省的高考狀元。
學校於2006年3月，經雲南省教育廳批復，由「安寧市昆鋼第四中學」更名為「雲南省安寧中學」。更名後保留原了昆鋼第四中學時期創建的「雲南省一級完全中學」、「雲南省文明學校」、「雲南省現代教育技術實驗學校」、「雲南省教育科研實驗學校」等辦學榮譽。
安寧中學組建時，將原昆鋼四中高中學生成建制整體搬遷到新校組建了學校的高中部，將原安寧四中學生整體搬遷到新校組建了學校的初中部。教師實行全員招考聘用，高中教師面向全國公開招考，初中教師在安寧市內招考。
在安寧市委、市政府和上級教育部門的統一領導下，實行人權、財權、事權等方面的自主管理，實行人員編制和經費總包干，教職工以崗定薪，試行檔案工資與實際收入分離，採取多勞多得、責大多得、易崗易薪、績效掛鉤的分配方式進行工資的二次分配。建立取了適合自身特點的人員崗位聘用、考核，二次工資分配等內部的競爭、激勵和約束機制，極大地調動了教職工工作的熱情和積極性，激活了學校發展的潛能。學校實行滾動式的發展策略，校長實行聘任制和任期目標制，由教育局組織聘任，聘期3年，教育局按照任期目標考核管理。教職工工資由財政全額劃撥；高中招生按照省一級完中的相關政策組織，初中招生實行劃片就近入學。
經過2005～2007三年的艱苦創辦，於2007年12月順利通過雲南省教育廳專家組的評審，成功晉升為雲南省一級二等完全中學。
2014年安寧中學成功晉升雲南省一級一等完全中學。

㈥ 新思路教育安寧昆鋼校區高考英語一對一可以嗎

陪讀學堂有一對一

㈦ 2018年安寧市的教師招聘考試要看什麼書

2018年安寧復市教師招聘考試分為制普崗和特崗。

2018安寧特崗筆試：教育學、教育心理學和專業（中小學）學前教育學、學前心理學和學前衛生學（幼兒園）

2018安寧普崗筆試：教育理論綜合知識+專業（中小學）——2017年安寧沒有學前崗位

教材展示如下：

㈧ 外地戶口不能在安寧中學上高中嗎

外地戶口，

能在安寧中學上高中。

前提是在安寧市讀的初中。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

㈨ 2018年雲南省昆明市普通高中及錄取分數線

2017年雲南昆明中考分數線公布

7月19日，從昆明市招生考試院獲悉，依據初中學生學業水平考試成績統計，2017年普通高中錄取線劃定，主城區一級高(完)中錄取最低控制線為515分，主城區普通高中錄取最低控制線為465分，主城區民辦普通高中錄取最低控制線為395分。
昆明市郊縣(市)區普通高中(含民辦學校)錄取最低控制線東川區395分、晉寧區390分、安寧市390分、富民縣360分、宜良縣380分、石林縣370分、嵩明縣370分、祿勸縣350分、尋甸縣350分、倘甸兩區350分。昆明市民辦普通高中招收其他州(市)考生，錄取最低控制線為435分。
目前只有17年的做為參考。希望有幫助

㈩ 昆明安寧中學簡介！

雲南省安寧中學，是一所雲南省教育廳認定的「一級完全中學」，是全國中小學信息技術道德教育實驗學校、勞動技術教育先進學校，是雲南省現代教育技術實驗學校、教育科研實驗學校、文明學校、中美合作公民教育項目實驗學校，是全國知名中學教科研聯合體的理事單位、雲南省教育學會中小學學校管理專業委員會的理事單位、雲南省教育學會中小學勞動勞技專業委員會副理事長單位。隸屬於安寧市教育局，是政府舉辦的一所公辦學校，座落於安寧城市西部、風景秀麗的「寧湖」東畔。
安寧中學由昆鋼四中保牌更名、易址新建，從歷史的角度評鑒，昆鋼四中是一所雲南省具有良好辦學聲譽和具有較強辦學實力的「老牌一級完中」，曾培養出雲南省的高考狀元。
學校於2006年3月，經雲南省教育廳批復，由「安寧市昆鋼第四中學」更名為「雲南省安寧中學」。更名後保留原了昆鋼第四中學時期創建的「雲南省一級完全中學」、「雲南省文明學校」、「雲南省現代教育技術實驗學校」、「雲南省教育科研實驗學校」等辦學榮譽
昆鋼四中——原屬昆明鋼鐵集團公司的企業學校。在20餘年的辦學歷程中，舉教苑之勃興，繪教育之華彩，在不斷探索辦學、育人之道的過程中，積淀了優良、深厚的學校文化，是雲南省為數不多的一所老牌一級完中。在長期的辦學中形成了「立足企業辦教育，面向未來求發展」的辦學思想，形成了「嚴格管理出效益」和「以勞動技術教育為突破口，全面推進素質教育」的辦學特色，贏得了社會各界的贊譽和好評，被認為是「校風好、管理嚴、加工能力強」的學校，擁有「雲南省一級完中」、「雲南省文明學校」、「雲南省現代教育技術實驗學校」、「雲南省教育科研實驗學校」等多項榮譽。2000年受雲南省教育科學規劃辦公室委託，開展《普通中學綜合實踐活動課程的實驗與研究》課程實驗，於2001年結題，經專家評審，達省內同類研究領先水平，2004年獲雲南省級教育科研成果一等獎，獲昆明市教育科研成果一等獎。易址辦學前，曾連續3年獲得了昆明市「高考優秀質量獎」，連續3年排名於昆明市郊縣區第一名，2004年雲南省58所「一級完中」高中教學質量綜合評估中位居第16名，2006年全省一級完中高中教學質量綜合評估位居23名，是昆明市、安寧市的優質教育資源。
校園佔地150畝（100000平方米），建築面積41889平方米。校園規劃布局整齊，功能分區明確，規劃為教學、運動、生活3個功能區，建築風格別致，為的南歐地中海建築風格，校內路網通達，各種教學、生活設施一應俱全。學校地處新城區中心地帶，西面有臨湖水景，四周遍布城市交通路網，校門口建有公交停靠站，有多路市政公交車直達學校，交通十分便利。）

經過易址辦學初期的全新配置，以及四年辦學過程中的增強型配置，學校的教育教學設施更加先進、完備，完全能夠滿足學校教育教學、教科研、學科競賽、課外科技活動、藝體特長生培養等需要。
學校擁有全省中學一流的辦學設施。投資600萬元建設的先進校園網等先進教學設施設備，各種場地、場館、設施、設備一應俱全。教室全部為多媒體教室，配備有語言、電子閱覽、電子備課等個多媒體專用教室；計算機400餘台、上網介面600餘個；建有2000㎡的二層膳食廳、1800㎡的體育館、400m環形標准跑道的運動場。圖書館館藏紙質圖書6餘萬冊，電子圖書10萬冊。校園網與internet網連接，千兆骨幹、百兆交換到桌面，internet網，校園網、廣播網、電話網、電視網到班。擁有自己的國際域名、網站空間和學校電子郵箱，登錄網站主頁可以對學校有一個詳細的了解，並且可以利用學校的教學資源庫。按標准配備了物理、化學、生物等實驗室，教學儀器配備齊全，能保證學生1-2人一組實驗操作，演示實驗與分組實驗開出率均為100%。音樂、美術教學器材達到國家教育部新頒1類標准。集學苑、花園、樂園於一體，精心為師生創設一個讀書、學習、修身的好環境。
通過05至08年連續四年的招考引進和自主培養，成功打造出了一支結構優化、數量充足、師德規范、業務精良、勇於創新、適合學校發展需要的高水平的師資隊伍。

學校現有教職工193人，專任教師169人，職工9人；有雲南省特級教師1人，中學高級教師42人，占教師人數的23.6%；中學一級教師74人，占教師人數的41.6%；中高職合計116人，占教師人數的65.2%；有地市級以上學科帶頭人1人、骨幹教師3名，有縣級學科帶頭人10名、縣級骨幹教師34人，縣級以上骨幹教師及學科帶頭人共計48人，占教師人數的28.1%；學科帶頭人及骨幹教師覆蓋各個學科，全校教師年齡結構合理，平均年齡36.3歲。）
05～08學年辦學規模發展變化情況

1、05學年：40個班，2049名學生，145名教職工；

2、06學年：46個班，2393名學生，154名教職工；

3、07學年：51個班，2738名學生，178名教職工；

4、08學年：55個班，3019名學生，193名教職工。