2018年中學暑假前安全教育

㈠ 2018年暑假前後學生集中教育學習教案

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能回促使教師更為深刻答地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

㈡ 2018年全國中小學生安全教育日主題是什麼

2018年全國中小學生安全教育日主題是：做自己的首席安全官——平安校園行。

2018年3月26日是第23個「全國中小學生安全教育日」。

為進一步加強校園安全教育，提高師生法治意識、安全防範意識和自我防護能力，切實把校園建設成最陽光、最安全的地方，根據教育部基礎教育司的要求，中國教育學會決定在學校安全教育平台組織開展「做自己的首席安全官一平安校園行」主題宣傳教育活動。

(2)2018年中學暑假前安全教育擴展閱讀：

活動對象：全國中小學生（幼兒)及家長

開展時間：2018年3月26日一2018年4月16日

開展內容：

1、班主任（教師）通過平台提供的第23屆「全國中小學生安全教育日」視頻等資源開展課堂教學，對本班學生進行防恐防暴、預防校園欺凌等安全教育。

2、家長和學生通過學習宗春山教授的視頻，了解學生遭遇校園欺凌、拐騙、性侵害等傷害背後的原因及如何預防，同時參與安全小游戲，通過寓教於樂的方式，讓學生在快樂中學習安全知識和技能，提高學生的安全素養。

㈢ 中學生放學前安全教育

初中生安全教育應注意人身、財產、交通、食品、衛生、消防、毒品、溺水、電擊、雷擊、環境污染和自然災害等各種安全問題 。
另外也要注意安全技能的培訓以及安全心理學的學習。
安全技能的培訓。促使中學生掌握遇到安全問題之後的避險本領和措施，學會自救和救人。
安全心理學的學習。促使中學生養成良好的安全心理素質，加深對安全問題的認識，在遇到安全問題時能夠充分利用客觀條件，並發揮個人主觀能動性