上蔡中學七年級下冊語文書2018

⑴ 7年級下冊語文書的目錄

義務教育課程標准實驗教科書 語文 七年級下冊

寫在前面

第一單元

1 從百草園到三味書屋
2 爸爸的花兒落了
3 丑小鴨
4 詩兩首
5 傷仲永
寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱

第二單元

6 黃河頌
7 最後一課
8 艱難的國運與雄健的國民
9 土地的誓言
10 木蘭詩
綜合性學習·寫作·口語交際：黃河，母親河

第三單元

11 鄧稼先
12 聞一多先生的說和做
13 音樂巨人貝多芬
14 福樓拜家的星期天
15 孫權勸學
寫作·口語交際·綜合性學習：我也追「星」

第四單元

16 社戲
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
20 口技
綜合性學習·寫作·口語交際：戲曲大舞台

第五單元

21 偉大的悲劇
22 荒島餘生
23 登上地球之巔
24 真正的英雄
25 短文兩篇
寫作·口語交際·綜合性學習：漫話探險

第六單元

26 珍珠鳥
27 斑羚飛渡
28 華南虎
29 馬
30 狼
綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界

課外古詩詞背誦

課外古詩詞背誦：山中雜詩
課外古詩詞背誦：竹里館
課外古詩詞背誦：峨眉山月歌
課外古詩詞背誦：春夜洛城聞笛
課外古詩詞背誦：逢入京使
課外古詩詞背誦：滁州西澗
課外古詩詞背誦：江南逢李龜年
課外古詩詞背誦：送靈澈上人
課外古詩詞背誦：約客
課外古詩詞背誦：論詩

名著導讀

名著導讀：《童年》在苦難中長大
名著導讀：《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者
名著導讀：《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

附錄

臨摹、欣賞：顏體書法

⑵ 七年級下冊語文書讀一讀寫一寫，要全。每個單元

.

人教版語文七-九年級課後「讀一讀、寫一寫」歸納(七年級下冊)

第1課：《從百草園到三味書屋》魯迅

攢(cuǎn)：湊在一塊兒。

拗(ǎo)：這里是用力彎曲的意思。

確(què）鑿（záo)：確實。

菜(cài）畦（qí)：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。

桑(sāng）葚（shèn)：桑樹的果實。

輕(qīng）捷（jié)：輕快。動作輕快敏捷。

蟋(xī）蟀（shuài)：蟋蟀。

臃(yōng）腫（zhǒng)：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。

腦(nǎo）髓（suǐ)：腦漿。

相(xiāng）宜（yí)：適宜。

書(shū)塾(shú)：就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。

方(fāng)正(zhèng)：正派。

博(bó）學（xué)：知識淵博。

蟬(chán）蛻（tuì)：蟬的幼蟲變為成蟲時所脫下的殼。

人(rén)跡(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。

人(rén)聲(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧,像燒開的水在鍋里沸騰一樣。

第2課：《爸爸的花兒落了》林海音

腫(zhǒng)脹(zhàng)：指身體某一部分體積增大.

叮(dīng)囑(zhǔ)：再三囑咐。

恐(kǒng)懼(jù)：害怕。

驪(lí)歌(gē)：告別的歌。

花(huā)圃(pǔ)：花園。

第3課：《丑小鴨》安徒生

丑(chǒu）陋（lòu)：難看。

訕(shàn）笑（xiào)：譏笑。

嫉(jí）妒（dù)：因人勝過自己而產生的忌恨心理。

來(lái)勢（shì）洶（xiōng）洶（xiōng）：動作或事物到來的氣勢很厲害。

第4課：《詩兩首》 《假如生活欺騙了你》普希金 《未選擇的路》弗羅斯特

瞬(shùn）息（xī)：比喻極短的時間。

幽(yōu）寂（jì)：幽雅寂靜,孤獨寂寞。

延(yán）綿（mián)：綿延伸展。

荒(huāng）草（cǎo)萋(qī）萋（qī)：萋萋：形容草生長得茂盛。

第6課：《黃河頌》光未然

巔(diān)：山頂。

澎(péng)湃(pài)：形容波浪猛烈的發出巨大聲響的撞擊。

狂(kuáng)瀾(lán)：巨大的波浪。

屏(píng)障(zhàng)：屏風。

哺(bǔ)育(yù)：喂養。

九(jiǔ)曲(qǔ)連(lián)環(huán)：九曲:有很多曲折的. 連環:一環套一環而連成串的環,比喻互相接續、關聯。

第7課：《最後一課》都德

郝(hǎo)叟(sǒu)：法文人名的音譯。

哽(gěng)：聲氣阻塞。

懊(ào)悔(huǐ)：因過錯而自恨。

祈(qí)禱(dǎo)：向神禱告求福。

第8課：《艱難的國運與雄健的國民》李大釗

逼(bī)狹(xiá)：狹窄。

崎(qí)嶇(qū)：山路不平。

阻(zǔ)抑(yì)：阻止抑制。

回(huí)環(huán)曲(qū)折(zhé)：曲折環繞。

亦(yì)復(fù)如(rú)是(shì)：也是這樣。

第9課：《土地的誓言》端木蕻良

熾(chì)痛(tòng)：熱烈而深切。

嗥(háo)鳴(míng)：（野獸）大聲嚎叫。高聲呼叫。

斑(bān)斕(lán)：色彩錯雜燦爛的樣子。

讕(lán)語(yǔ)：沒有根據的話。

怪(guài)誕(dàn)：怪異無稽,荒唐離奇。

亘(gèn)古(gǔ)：遠古。

默(mò)契(qì)：心聲情意暗相符合。

田(tián)壟(lǒng)：田地。

蚱(zhà)蜢(měng)：蚱蜢。

污(wū)穢(huì)：骯臟的東西。骯臟的，不潔凈的。

第11課：《鄧稼先》楊振寧

宰(zǎi)割(gē)：壓迫、剝削。

籌(chóu)劃(huà)：籌辦。計劃。

彷(páng)徨(huáng)：游移不定，不知道往哪裡好。

仰(yǎng)慕(mù)：敬仰，羨慕。

可(kě)歌(gē)可(kě)泣(qì)：值得歌頌，使人感動得流淚。

鮮(xiǎn)為(wéi)人(rén)知(zhī)：很少人知道。

當(dāng)之(zhī)無(wú)愧(kuì)：當得起某種榮譽或稱號。

鋒(fēng)芒(máng)畢(bì)露(lù)：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現自己。

家(jiā)喻(yù)戶(hù)曉(xiǎo)：每家每戶都知道。

婦(fù)孺(rú)皆(jiē)知(zhī)：連婦女兒童都知道，形容知道的人很多。

馬(mǎ)革(gé)裹(guǒ)屍(shī)：用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於戰場。

鞠(jū)躬(gōng)盡(jìn)瘁(cuì)，死(sǐ)而(ér)後(hòu)已(yǐ)：指小心謹慎獻出自己的一切直到死亡。形容為人名事業奮斗終身的革命精神。

第12課：《聞一多先生的說和做》臧克家

衰(shuāi)微(wēi)：指國家衰弱；不興旺。

赫(hè)然(rán)：形容令人驚訝或引人注目的事情突然出現。

迭(dié)起(qǐ)：多次出現。

高(gāo)標(biāo)：在一般標准或平均程度之上，指超群、出眾。

鍥(qiè)而(ér)不(bù)舍(shě)：鏤刻不停，比喻有恆心，有毅力。鍥，刻。

兀(wù)兀(wù)窮(qióng)年(nián)：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。

瀝(lì)盡(jìn)心(xīn)血(xuè)：瀝，滴。滴盡了心血，比喻付出了全部精力。

潛(qián)心(xīn)貫(guàn)注(zhù)：精力集中，用心專而深。

心(xīn)會(huì)神(shén)凝(níng)：聚精會神。

迥(jiǒng)乎(hū)不(bù)同(tóng)：很不一樣。迥，差得遠。

一(yī)反(fǎn)既(jì)往(wǎng)：和以前的全部相反。

慷(kāng)慨(kǎi)淋(lín)漓(lí)：充滿正氣，情緒激昂，痛快淋漓。

氣(qì)沖(chōng)斗(dǒu)牛(niú)：形容氣勢之勝，可以直沖雲霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。

第13課：《音樂巨人貝多芬》何為

重(zhòng）荷（hè)：重負。沉重的負擔。

愁(chóu）苦（kǔ)：憂愁苦惱。

深(shēn）邃（suì)：深奧。

躊(chóu)躇(chú)：猶豫。

巴(bā）望（wàng)：指望。

鎖(suǒ）閉（bì)：關閉。像鎖一樣被關閉。

磐石(pán）石（shí)：厚而大的石頭。

惹(rě）人（rén)注(zhù）目（mù)：引起人們的關注。

雜(zá）亂（luàn）無（wú）章（zhāng)：又多又亂，沒有條理。

不(bù）見（jiàn）天（tiān）日（rì)：比喻社會黑暗。

第14課：《福樓拜家的星期天》莫泊桑

博(bó)學(xué)多(ō)識(shí)：學問很多，見識很廣。

一(yì)拍(pāi)即(jí)合(hé)：一打拍子就合上了曲子。

尋(xún)歡(huān)作(zuò)樂(lè)：尋找歡樂，設法取樂。形容追求享樂。

忘(wàng)乎(hū)所(suǒ)以(yǐ)：因過度興奮或驕傲而忘記一切。

義(yì)憤(fèn)填(tián)膺(yīng)：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。

第16課：《社戲》魯迅

憚(dàn)：怕，畏懼。

踱(ó)：慢步行走。

棹(zhào)：劃著。

歸(guī)省(xǐng)：指出嫁的女兒回娘家看望父母。

行(háng)輩(bèi)：排行和輩份。

攛(cuān)掇(ō)：從旁鼓動人做某事。

鳧(fú)水(shuǐ)：游泳。

第17課：《安塞腰鼓》劉成章

狂(kuáng）舞（wǔ)：盡情地舞動。

閃(shǎn）射（shè)：閃爍放射的光芒。

火(huǒ)烈(liè)：火爆熱烈。

飛(fēi）濺（jiàn)：向四外濺。

亢(kàng）奮（fèn)：極度興奮。

晦(huì）暗（àn)：昏暗。這里指迷惘、糊塗的意思。

羈(jī）絆（bàn)：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。

驀(mò）然（rán)：忽然；猛然。

冗(rǒng）雜（zá)：繁雜。

搏(bó）擊（jī)：奮力斗爭、沖擊；搏鬥。

燒(shāo）灼（zhuó)：熱情激昂。

奔(bēn)突(tū)：急速移動沖撞。

翻(fān）飛（fēi)：上下急速轉換舞動。

大(dà)徹(chè)大(dà)悟(wù)：佛教用語，徹底醒悟的意思。

第18課：《竹影》豐子愷

撇(piě)：

蘸(zhàn)：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。

幽(yōu)暗(àn)：昏暗。

愜(qiè)意(yì)：舒服。

疏(shū)密(mì)：疏落或細密。

包(bāo)羅(luó)：包括（指大范圍）

朱(zhū)砂(shā)：紅色或棕紅色的無機化合物,可作葯物,也可作顏料.也叫辰砂或丹砂。

口(kǒu)頭(tóu)禪(chán)：指經常掛在口頭上而無實際意義的詞句。

參(cēn)差(cī)不(bù)齊(qí)：長短、高低、大小不齊。

第19課：《觀舞記》冰心

清(qīng）揚（yáng)：清頓，飛揚。

咿(yī）呀（yā)：

靜(jìng）穆（mù)：安靜庄嚴。

端(ān)凝(níng)：端莊凝視。

顰(pín）蹙（cù)：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。

粲(càn）然（rán)：笑容燦爛的樣子。

嗔(chēn)視(shì)：生氣地看。

變(biàn）幻（huàn)多(ō）姿（zī)：形容姿態變幻多樣。

本(běn）色（sè)當(dāng)行(háng)：做本行的事，成績十分顯著。

離(lí）合（hé)悲(bēi）歡（huān)：指離別、團聚、悲哀、喜悅的種種遭遇和心態。

低回(dī）回（huí)婉(wǎn）轉（zhuǎn)：迴旋起伏，抑揚動聽。

叱(chì）吒（zhà）風（fēng）雲（yún)：形容威力極大。

渾(hún)身(shēn)解(xiè)數(shù)：全身的本領。

高(gāo)視(shì)闊(kuò)步(bù)：形容氣概不凡或態度傲慢。

盡(jìn)態(tài)極(jí)妍(yán)：使儀態和麗質最充分地顯示出來。容貌姿態美麗嬌艷到極點。

息(xī)息(xī)相(xiāng)通(tōng)：形容彼此的關系非常密切。

第21課：《偉大的悲劇》茨威格

拽(zhuài)：拉。

無(wú)垠(yín)：遼闊無邊。

癲(diān)狂(kuáng)：由精神病引起的言語或行動的異常。

凜冽(lǐnliè)：刺骨的寒冷。

吞(tūn)噬(shì)：吞食。

銷(xiāo)蝕(shí)：消損腐蝕。

羸(léi)弱(ruò)：瘦弱。

步(bù)履(lǚ)：腳步。

告(gào)罄(qìng)：指財物用完。

遺(yí)孀(shuāng)：某人死後，他的妻子稱為某人的遺孀。

堅(jiān)持(chí)不(bú)懈(xiè)：堅決進行，不鬆懈。

千(qiān)辛(xīn)萬(wàn)苦(kǔ)：形容非常辛苦。

風(fēng)餐(cān)露(lù)宿(sù)：形容旅途或野外生活的艱苦。

夜(yè)不(bù)成(chéng)眠(mián)：形容焦慮、擔心的情形。

精(jīng)疲(pí)力(lì)竭(jié)：形容非常疲勞。

悶(mèn)悶(mèn)不(bú)樂(lè)：形容心事放不下，心裡不快活。

毛(máo)骨(gǔ)悚(sǒng)然(rán)：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。

耀(yào)武(wǔ)揚(yáng)威(wēi)：炫耀武力，顯示威風。

洋(yáng)洋(yáng)得(dé)意(yì)：形容得意時神氣十足的姿態。

怏(yàng)怏(yàng)不(bù)樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。心中郁悶，很不快活。

姍(shān)姍(shān)來(lái)遲(chí)：形容來的很晚。

憂(yōu)心(xīn)忡(chōng)忡(chōng)：形容心事重重，非常憂愁。

疲(pí)憊(bèi)不(bù)堪(kān)：形容非常疲乏。

魯(lǔ)莽(mǎng)大(dà)膽(dǎn)：說話做事不經過考慮，很輕率。

念(niàn)念(niàn)有(yǒu)詞(cí)：指人不停的自言自語。

語(yǔ)無(wú)倫(lún)次(cì)：話講得很亂，沒有條理。

精(jīng)打(dǎ)細(xì)算(suàn)：仔細的計算。

畏（wèi）縮（suō）不（bù）前（qián） 表示由於恐懼、震驚或憎惡而後退。

與（yǔ）其（qí）┉毋寧（wú）（nìng）連詞，在比較兩件事的利害得失而決定取捨時,表示放棄或不贊成的一面。毋寧，不如。

第22課：《在沙漠中心》聖埃克絮佩里

硌(gè)：凸起的硬東西跟身體接觸，使身體感到難受。

噎(yē)：食物塞住了嗓子。

輻(fú)射(shè)：以波或粒子的形式發射輻射能。

篩(shāi)糠(kāng)：比喻身體發抖打顫。

遮(zhē)蔽(bì)：隱蔽。

幻(huàn)影(yǐng)：幻想中的景象。

疲(pí)倦(juàn)：疲乏；睏倦。

協(xié)奏(zòu)：合奏。

軀(qū)殼(qiào)：肉體(對精神而言)。

臍(qí)帶(dài)：母體與胎兒連接的帶子。

犁(lí)鏵(huá)：翻土用的農具。

真(zhēn)諦(dì)：真實的意義或道理。

卷(juǎn)土(tǔ)重(chóng)來(lái)：形容失敗後組織力量,恢復勢力。

芸(yún)芸(yún)眾(zhòng)生(shēng)：佛教指一切有生命的東西，一般指眾多的平常人。

死(sǐ)得(dé)其(qí)所(suǒ)：死得有意義、有價值。

第23課：《登上地球之巔》郭超人

砭(biān)骨(gǔ)：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。

履(lǚ)踐(jiàn)：踩踏。

崔(cuī）巍（wēi)：形容山高大雄偉。

養(yǎng）精（jīng）蓄（xù）銳（ruì)：養足精神,積蓄力量。

齊(qí）心（xīn）協（xié）力（lì)：眾人一心,共同努力。

頭(tóu）昏（hūn）眼（yǎn）花（huā)：頭腦眩昏,視力模糊。

腰(yāo)酸(suān)背(bèi)痛(tòng)：常用以形容勞累過度。

勇(yǒng）往（wǎng）直（zhí）前（qián)：勇敢地一直向前。

第24課：《真正的英雄》里根

建(jiàn)樹(shù)：建立。

陰(yīn)霾(mái)：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現象。這里指一種壓抑、沉悶的氣氛。天氣陰晦、昏暗。

疆(jiāng)域(yù)：國土；國境。

迫(pò)不(bù)及(jí)待(dài)：緊迫得不容等待。

孜(zī)孜(zī)不(bú)倦(juàn)：勤奮努力，不知疲倦。

剛(gāng)毅(yì)不(bù)屈(qū)：剛強堅毅而不屈服。

第26課：《貓》鄭振鐸

污(wū)澀(sè)：臟而不光滑。

紅(hóng)綾(líng)：紅色的絲織品。

慫(sǒng)恿(yǒng)：從旁勸說鼓動。

悵(chàng)然(rán)：因不如意而感到不痛快。

蜷(quán)伏(fú)：彎曲身體卧著。

悲(bēi)楚(chǔ)：悲哀痛苦。

懲(chéng)戒(jiè)：懲罰以示警戒。

妄(wàng)下(xià)斷(àn)語(yǔ)：隨便的下結論。

第27課：《斑羚飛度》沈石溪

肌(jī）腱（jiàn)：連接肌肉與骨骼的結締組織。

逞(chěng）能（néng)：炫耀、顯示自己的才能。

恍(huǎng）惚（hū)：精神不集中，神志不清。

甜(tián)膩(nì)：形容情意厚。

嫻(xián）熟（shú)：熟練。

進(jìn）退（tuì）維（wéi）谷（gǔ)：無論是進還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。形容處境艱難，沒有退路。

一(yì）塵（chén）不（bù）染（rǎn)：形容非常清潔、干凈

略(lüè）勝（shèng）一（yì）籌（chóu)：比較起來，略微好一些。籌，籌碼，計數的用具。

眼(yǎn）花（huā）繚（liáo）亂（luàn)：形容眼前的景象復雜紛繁，使人感到迷亂。

秩(zhì）序（xù）井（jǐng）然（rán)：有條理，整齊而不穩定。

第28課：《華南虎》牛漢

鉸(jiǎo)：指剪。

勸(quàn)誘(yòu)：勸說誘導。

抽(chōu)搐(chù)：肌肉不自覺地收縮的症狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。

溝(gōu)壑(hè)：溪谷，山澗。

不(bù)羈(jī)：不受束縛。

嘰(jī)嘰(ji)喳(zhā)喳(zhā)：語音雜亂。

石(shí)破(pò)天(tiān)驚(jīng)：原形容箜篌（）的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。使人感到震驚。

第29課：《馬》布封

覷(qù)：看，偷看。

項鬣(liè)：馬脖子上的長毛。

剽(piāo）悍（hàn)：勇猛，強健。

疆(jiāng）場（chǎng)：戰場。

馴(xùn）良（liáng)：溫順善良。

勇(yǒng）毅（yì)：勇敢堅毅。

窺(kuī）伺（sì)：暗中觀察情況。暗中觀望,等待時機。

迎合(yíng）合（hé)：逢迎,猜測或揣度別人的心意以便順從或投合。

瘡(chuāng）痍（yí)：創傷。

枉(wǎng）然（rán)：失意的樣子。

闊(kuò）綽（chuò)：豪華奢侈，排場大。

觀(guān）瞻（zhān)：具體的景象給人的印象。

妍(yán）麗（lì)：美麗。

庇(bì）蔭（yìn)：遮擋陽光的樹木等。

遒(qiú）勁（jìng)：雄健有力。

獷(guǎng)野(yě)：粗野。

畸(jī)形(xíng)：不正常的形狀。

顎(è)骨(gǔ)：腮幫骨。

慷(kāng)慨(kǎi)以(yǐ)赴(fù)：毫無私心、毫不吝惜地前往。

相(xiāng)得(dé)益(yì)彰(zhāng)：指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。互相配合和補充更能顯出長處、發揮作用。

有(yǒu)過(guò)之(zhī)無(wú)不(bù)及(jí)：相比起來﹐只有超過而沒有趕不上的。
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作業還是要自己做的，或是去書店買沒有被學校閹割答案的練習冊

⑷ 七年級下冊語文人教版課本中的自讀課文

著名教育家葉聖陶先生說：「凡為教，目的達到不需要教」，葉老的話指出了語文教學的最終目的，即培養學生的自學能力。但目前語文教壇上對這類課文的處理，出現了兩種傾向：一種是把它當作講讀課，由教師「精雕細刻」；一種是讓學生自由閱讀，不組織、不引導、不檢查效果。語文教材無非就是一個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三。在單元教學中，講讀課文教師的教讀已經「舉一」，學生已經掌握了有關基礎知識，並獲取了一定的探求知識的方法。學生完全可以運用教師教給的方法和認識規律，通過對自讀課文的學習使知識得到遷移、鞏固，並轉化為能力，這就是「反三」。因此，輕率的對待自讀課的教學，或以講讀代之，或「放馬南山」，都是極端錯誤的。這樣不僅違反了教學的基本規律，而且不利於學生主體作用的發揮，致使語文能力得不到正常的培養。筆者認為教學自讀課文首先要制定自讀目標。從系統論的觀點看，確立目標就是加強自讀指導的計劃性；從資訊理論的角度看，這一步是控制信息的接收范圍，便於隨時排除干擾學習重點之外的知識，因此，制定自讀目標在自讀課教學中尤為重要。自讀目標的依據，大而言之，是《新大綱》對聽說讀寫能力及基礎知識掌握程度的要求；小而言之，是單元及課文的具體訓練點。根據課文前的「自讀提示」，提出學習本文的線索，重、難點，還有課後安排的思考練習。自讀目標，既要體現自讀課的「訓練點」，又能反映對課文自讀的「水平層次」，尤其是要突出自讀重點。「訓練點」要包括「基礎知識」、「閱讀」、「聽說」、「寫作」等方面的內容，「水平層次」可以從「識記」、「理解」、「運用」、「綜合」、「評價」等五個層次考慮。並非每篇自讀課文都要包括上述的訓練內容和水平層次，可根據重點有所取捨和側重。另外，自讀目標要集中，確立的重點要單一。按要求，自讀課文一般安排一課時完成，如果目標分散和重點過多，教師就完不成任務，學生也會一知半解，影響自讀質量。 「制定目標」對於一篇自讀課文來說，僅僅只解決了「讀什麼」的問題，作為教師更重要的任務是讓學生「怎麼讀」。筆者根據新大綱的要求，還讀於學生，通過各種誦讀方式，充分發揮學生的主體作用。葉聖陶先生說：「學步導幼兒，人人有經驗，或則扶其肩，或者攜其腕，唯令自舉足，不虞顛仆患。」在教法的選擇上，應注重「扶攜」。指導自讀課文閱讀的方法有很多，諸如制定目標提法、練習自測法、比較閱讀法、評點法等，不一而足。在教學實踐中，往往根據需要綜合運用。不論採用什麼方法，教師都要重視「扶攜」，而自讀課文教學教師的「扶攜」不是目的，要使學生能夠「自能讀書」，教師還必須敢「放」，讓學生「自舉足」。但更重要的是教師平素要注意自讀方法的傳授，不僅要教給學生一般的閱讀方法，諸如各種文體文章的閱讀方法傳授給學生，像魏書生的「四遍八步」讀書法，就適用於不同層次的學生。一旦學生掌握了自讀方法，教師就可以放心的讓學生獨立「行走」了。自讀課文最後一步還要總結。自讀課的總結是對自讀目標的反饋和落實。學生可自己總結，分類整理自讀筆記，總結帶有規律性的知識和方法，完成課後練習。教師也可通過提問質疑或收閱筆記等方式進行檢查，總結課文重點，評價自讀效果，或肯定成績，或指出不足，多加鼓勵。筆者認為自讀課文，就是培養學生實踐能力的課文，要充分調動學生的積極性，發揮學生的主體性，教師適時點拔指導，運用恰當的方法，使學生能學以致用，進一步培養自學能力，提高閱讀水平。

⑸ 七年級下冊語文主題學習叢書目錄

七年級下冊語文主題學習叢書目錄第一單元

閱讀

2017版新版目錄

2017版新版目錄

1 鄧稼先/楊振寧

2 說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家

3*回憶魯迅先生/蕭紅

4 孫權勸學/《資治通鑒》

寫作

寫出人物的精神

第二單元

閱讀

5 黃河頌/光未然

6 最後一課/都德

7* 土地的誓言/端木蕻良

8 木蘭詩

寫作

學習抒情

綜合性學習

天下國家

第三單元

閱讀

9 阿長與《山海經》/魯迅

10 老王/楊絳

11* 台階/李森祥

12 賣油翁/歐陽修

寫作

抓住細節

第一單元

閱讀

2017版新版目錄

2017版新版目錄

1 鄧稼先/楊振寧

2 說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家

3*回憶魯迅先生/蕭紅

4 孫權勸學/《資治通鑒》

寫作

寫出人物的精神

第二單元

閱讀

5 黃河頌/光未然

6 最後一課/都德

7* 土地的誓言/端木蕻良

8 木蘭詩

寫作

學習抒情

綜合性學習

天下國家

第三單元

閱讀

9 阿長與《山海經》/魯迅

10 老王/楊絳

11* 台階/李森祥

12 賣油翁/歐陽修

寫作

抓住細節

名著導讀

《駱駝祥子》：圈點與批註

課外古詩詞誦讀

竹里館/王維

春夜洛城聞笛/李白

逢入京使/岑參

晚春/韓愈

第四單元

閱讀

13 葉聖陶先生二三事/張中行

14 驛路梨花/彭荊風

15* 最苦與最樂/梁啟超

16 短文兩篇

陋室銘/劉禹錫

愛蓮說/周敦頤

寫作

怎樣選材

綜合性學習

孝親敬老，從我做起

第五單元

閱讀

17 紫藤蘿瀑布/宗璞

18* 一棵小桃樹/賈平凹

19* 外國詩兩首

假如生活欺騙了你/普希金

未選擇的路/弗羅斯特

20 古代詩歌五首

登幽州台歌/陳子昂

望岳/杜甫

登飛來峰/王安石

游山西村/陸游

己亥雜詩（其五）/龔自珍

寫作

文從字順

第六單元

閱讀

21 偉大的悲劇/茨威格

22 太空一日/楊利偉

23* 帶上她的眼睛/劉慈欣

24 河中石獸/紀昀

寫作

語言簡明

綜合性學習

我的語文生活

名著導讀

《海底兩萬里》：快速閱讀

課外古詩詞誦讀

泊秦淮/杜牧

賈生/李商隱

過松源晨炊漆公店（其五）/楊萬里

約客/趙師秀

拓展資料：

《語文七年級下冊》是2016年11月人民教育出版社修訂出版的教科書，由教育部組織編寫，溫儒敏總主編 ，包括23篇課文、6組寫作、3篇綜合性學習、2篇名著導讀和8首課外古詩詞，供初一下學期使用。

參考鏈接：語文七年級下冊

⑹ 七年級下冊語文必讀書有哪些

1、初高中共讀部分：(10種)。《西遊記》(明)吳承恩著；《水滸傳》（明）施耐庵、回羅貫中著；《三國演義》（明）羅答貫中著；《紅樓夢》（清）曹雪芹、高鄂著；《唐詩三百首》（清）衡塘退士選編；《宋詞選》胡雲翼選注；《阿Q正傳》魯迅著；《古代散文選》人民教育出版社編；《科學的歷程》吳國盛著；《數理化通俗演義》梁衡著。

2、初一年級：《紅岩》羅廣斌、揚益言著；《安徒生童話全集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯；《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯；《格蘭特船長的兒女》（法國）凡爾納著，范希衡譯；《愛的教育》（義大利）亞米契斯著,田雅青譯。

3、初二年級：《青春之歌》楊沫著；《駱駝祥子》老舍著；《鋼鐵是這樣煉成的》（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯；《福爾摩斯探案集》（英國）柯南道爾著，丁鍾華等譯；《居里夫人傳》（法國）埃里•居里著，友明徹譯。

4、初三年級：《家》巴金著；《牛虻》（愛爾蘭）伏尼契著，李俍民譯；《高老頭》（法國）巴爾扎克著，傅雷譯；《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯；《中國科學院院士自述（青少年版）》上海教育出版社編。

⑺ 七年級下冊語文書哪些課文改版了改版成哪些課文了

沒有改版 我們語文老師說用老版的 也就是說我們這一屆是在中國歷史上獨一無二的使用新教材的書 因為新教材漏洞過多 我們這一屆的所有書都是絕版的 以後不可能出現 所以 下一冊是用舊版語文書 的 沒騙你

⑻ 人教版七年級下冊語文書

七年級下冊課文

一單元
一、《從百草園到三味書屋》
我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。
長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在牆頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見「美女蛇」了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而卧。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外象是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什麼聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。後來呢？後來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。
結末的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。
這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看牆上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很躁，養不過夜的。
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什麼都沒有，費了半天力，捉住的不過三四隻。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十隻，裝在叉袋裡叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。
我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥牆罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一隻很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質朴，博學的人。
不知從那裡聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰「怪哉」，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現在得到機會了，可以問先生。
「先生，『怪哉』這蟲，是怎麼一回事？……」我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
「不知道！」他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至於不知道，所謂不知道者，乃是不願意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。
我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，後來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終於到七言。
三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房裡便大叫起來：——
「人都到那裡去了？」
人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——
「讀書！」
於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念「仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣」的，有念「笑人齒缺曰狗竇大開」的，有念「上九潛龍勿用」的，有念「厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚」的……先生自己也念書。後來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——
「鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……」
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。
先生讀書入神的時候，於我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作「荊川紙」的，蒙在小說的綉像上一個個描下來，象習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是《盪寇志》和《西遊記》的綉像，都有一大本。後來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。
九月十八日。
選自《朝花夕拾》

二、《爸爸的花兒落了》

新建的大禮堂里，坐滿了人；我們畢業生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：「夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上台時一樣!」
爸爸病倒了，他住在醫院里不能來。
昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴爸，行畢業典禮的時候，我代表全體同學領畢業證書，並且致謝詞。我問爸，能不能起來，參加我的畢業典禮?六年前他參加了我們學校的那次歡送畢業同學同樂會時，曾經要我好好用功，六年後也代表同學領畢業證書和致謝詞。今天，「六年後」到了，我真的被選做這件事。
爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：
「我怎麼能夠去?」
但是我說：
「爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台說話就不發慌了。」
「英子，不要怕，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。」
「那麼爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來到我們學校去嗎?」
爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉向牆那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然後，他又轉過臉來叮囑我：
「明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最後一天了，可不能遲到!」
「我知道，爸爸。」
「沒有爸爸，你更要自己管自己，並且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是?」
「是。」我雖然這么答應了，但是覺得爸爸講的話很使我不舒服，自從六年前的那一次，我何曾再遲到過?
當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起床的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心裡就是一陣愁：已經這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再到學校去，准又是一進教室被罰站在門邊。同學們的眼光，會一個個向你投過來，我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是懷著恐懼的心情，奔向學校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。
有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經在吃早點。我聽著，望著大雨，心裡愁得了不得。我上學不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖(是在夏天!)，和踢拖著不合腳的油鞋〔油鞋〕一種雨鞋，可防水。，舉著一把大油紙傘，走向學校去!想到這么不舒服的上學，我竟有勇氣賴在床上不起來了。
等一下，媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說：
「媽，今天晚了，我就不去上學了吧?」

40 爸爸的花兒落了2
媽媽就是做不了爸爸的主意，當她轉身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站在床前來，瞪著我：
「怎麼還不起來，快起!快起!」
「晚了!爸!」我硬著頭皮說。
「晚了也得去，怎麼可以逃學!起!」
一個字的命令最可怕，但是我怎麼啦?居然有勇氣不挪窩。
爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打了!
爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最後還是冒著大雨上學去了。我是一隻狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學。
我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。
雖然遲到了，但是老師並沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。
老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身後，閉上眼睛，靜靜地想五分鍾。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話?昨天的功課有沒有做好?今天的功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎?……我聽到這兒，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至於流出來。
正在靜默的當中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉過頭，是爸爸那瘦高的影子!
我剛安靜下來的心又害怕起來了!爸為什麼追到學校來?爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，徵求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什麼，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。
後來怎麼樣了，我已經不記得，因為那是六年以前的事了。只記得，從那以後，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵校門的學生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨站在校門前，手裡舉著從花池裡摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，她教我跳舞。
啊!這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最後一天在這學校里啦!
當當當，鍾聲響了，畢業典禮就要開始。看外面的天，有點陰，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖?我又想，爸爸的病幾時才能好?媽媽今早的眼睛為什麼紅腫著?院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒有給上麻渣，他為了叔叔給日本人害死，急得吐血了，到了五月節，石榴花沒有開得那麼紅，那麼大。如果秋天來了，爸還要買那樣多的菊花，擺滿在我們的院子里、廊檐下、客廳的花架上嗎?
爸是多麼喜歡花。
每天他下班回來，我們在門口等他，他把草帽推到頭後面抱起弟弟，經過自來水龍頭，拿起灌滿了水的噴水壺，唱著歌兒走到後院來。他回家來的第一件事就是澆花。那時太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風，爸爸摘一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發上。陳家的伯伯對爸爸說：「老林，你這樣喜歡花，所以你太太生了一堆女兒!」我有四個妹妹，只有兩個弟弟。我才12歲……
我為什麼總想到這些呢?韓主任已經上台了。他很正經地說：「各位同學都畢業了，就要離開上了六年的小學到中學去讀書，做了中學生就不是小孩子了，當你們回到小學來看老師的時候，我一定高興看你們都長高了，長大了……」
於是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別：「長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……」
我哭了，我們畢業生都哭了。我們是多麼喜歡長高了變成大人，我們又是多麼怕呢!當我們回到小學來的時候，無論長得多麼高，多麼大，老師!你們要永遠拿我當個孩子呀!

40 爸爸的花兒落了3
做大人，常常有人要我做大人。
宋媽臨回她的老家的時候說：
「英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他還小。」
蘭姨娘跟著那個四眼狗上馬車的時候說：
「英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了!」
蹲在草地里的那個人說：
「等到你小學畢業了，長大了，我們看海去。」
雖然，這些人都隨著我的長大沒有了影子了。是跟著我失去的童年一起失去了嗎?
爸爸也不拿我當孩子了，他說：
「英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔。」
「爸爸!」
「不要怕，英子，你要學做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大。」
於是他數了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢——到最裡面的檯子上去要一張寄款單，填上「金柒拾元也」，寫上日本橫濱的地址，交給櫃台里的小日本兒!
我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說的，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
「闖練，闖練，英子。」我臨去時爸爸還這樣叮囑我。
我心情緊張地手裡捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從最高台階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，並且要他明天在花池裡也種滿了蒲公英。
快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什麼事情似的，為什麼呀?
進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆紮和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
「是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!」
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：「是它們自己掉下來的。」
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
「大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……」
他為什麼不說下去了?我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：
「你說什麼?老高。」
「大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!」
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
「老高，我知道是什麼事了，我就去醫院。」我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。

⑼ 2018年七年級下冊語文期末卷子

半命題你每次寫作文都寫一個內容就好了其實作文的內容差不多改一下人稱前面回用景物抒情答中間也可以用景物抒情渲染氣氛結尾就點題記得多分段顯得有層次感《我戰勝了----》《學會-------》《藏在--------中的秘密》《我在--------中成長》《那滋味，讓我回味》《愛心》《-----------的風景》《感謝

⑽ 七年級語文下冊十三首古詩詞

七年級語文下冊十三首古詩詞
有獎勵寫回答共96個回答
打下大蝦的大俠
高能答主
實施顧問
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泊秦淮
杜牧 唐代
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
竹里館
王維 唐代
獨坐幽篁里， 彈琴復長嘯。 深林人不知， 明月來相照。
望岳
杜甫 唐代
岱宗夫如何？ 齊魯青未了。 造化鍾神秀， 陰陽割昏曉。 盪胸生層雲， 決眥入歸鳥。 會當凌絕頂， 一覽眾山小。
春夜洛城聞笛
李白 唐代
誰家玉笛暗飛聲， 散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情。
逢入京使
岑參 唐代
故園東望路漫漫， 雙袖龍鍾淚不幹。 馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安。
己亥雜詩·其五
龔自珍 清代
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
晚春
韓愈 唐代
草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
登飛來峰
王安石 宋代
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
約 客
趙師秀 宋代
黃梅時節家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。
游山西村
陸游 宋代
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
登幽州台歌
陳子昂 唐代
前不見古人，後不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
陋室銘
劉禹錫 唐代
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？
愛蓮說
周敦頤 宋代
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
賈生
李商隱 唐代
宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
過松源晨炊漆公店
楊萬里 宋
莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。 正入萬山圈子裡，一山放過一山攔。
編輯於 2020-09-20
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