武漢光谷第二高級中學2019招生計劃

A. 武漢市光谷第二高級中學

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B. 光谷第二高級中學

不是啊，光谷第二高級中學是一所高中，以前屬武漢市江夏區管轄范圍，故「光谷第二高級中學」以前叫「流芳中學」，就在2007年，該校被劃為東湖高新管轄後改名為「光谷第二高級中學」。目前還沒有搬到新校區。

C. 武漢市光谷第二高級中學錄取分數線

四月調考分數在365分以上可以直接填報，錄取的可能性較大，355分也可以填報的．

D. 武漢市光谷第二高級中學的介紹

1武漢市光谷第二高級中學是一所全日制高級中學，坐落在高新科技園區的中心，武專漢光谷鼓勵改革創新屬冒險的精神，浸潤著具有五十年文化底蘊的光谷二中，使光谷二中的教育增添了無限生機和活力。燃燒激情，做研究型教師成為光谷二中人的精神狀態；打造文化生態園，構建學習型書香園，同學們每天在這里演繹著希望與夢想；實施人才戰略，打造教育品牌，為學生升學搭建宏大的舞台。

E. 武漢市光谷第二高級中學的學校招生

武漢市光谷第二高級中學是一所全日制普通高級中學，座落在「中國光谷」新興工業園區——流芳新區中心，東鄰全球知名的「富士康」工業園區，北接「中芯國際」科技園區。優越的地理位置，創新的人文氛圍，為進入該校就讀的學子創設了良好的人文環境；高新尖的科教資源注入，密集的知名企業落戶，為拓寬學生視野、培養學生的創新精神和實踐能力提供了條件。純朴、勤奮、務實、進取的傳統在光谷文化的浸潤中，更加充滿無限生機和活力。該校創新「以人為本、和以共進」的辦學理念，創設優美的育人環境，積淀深厚的人文底蘊，致力追求卓越的教學質量，譜寫光谷教育的新篇章。 學校環境精緻，不受外來喧囂的影響，安全安靜。校內學生大多是品性淳樸的農民子弟，學校在辦學的過程中逐步孕育了純朴的校風。學校抓住地理環境和學生本色這一特點，堅持抓好艱苦奮斗精神的培養，並使之上升為可持續性的思想教育行為，對全體學生進行宣揚和教化，使「以人為本，和以共進」這一辦學理念深入人心，使學校成為育心的聖殿、育人的沃土。
學校著力於以優秀傳統文化為內容，以榜樣激勵為手段，以嚴格規范為保證，以豐富多彩的活動為載體，著力於校園文化建設，營造濃厚的育人氛圍，努力把校園打造成學生的「精神家園」：書香校園——讓學生在濃郁的文化背景中接受熏陶；奮進校園——讓學生在昂揚向上的氛圍中力求上進；文明校園——讓學生在嚴格規范的養成教育中形成習慣；和諧校園——讓學生在生動活潑的活動中和諧發展。
學校以行為習慣的養成和人文素養的提升為目標，全面具體規范學生行為，明確獎懲標准，變學校管理為學生自我管理、相互管理和學校管理相結合。我們推行午間時段管理，矯正學生午間時段散漫、無序狀態，規范指導學生的學習和生活；「教師走進課間」加大了師生交流溝通；突擊抽查課堂，有效督促課堂教學行為；全天候、全過程全方位加強校園學生行為規范管理，使學生休息好、學習好。
學校十分注重拓展社區德育渠道，最大限度利用社會資源，在東湖高新開發區一些知名企業、知名社區建立德育基地，為學生創設豐富多彩的社會調查、社區服務、科學探究的機會，增強其人生體驗，促進學生健康成長。
優良的教師隊伍是優質教育質量的保證。近年來，學校著力教師隊伍建設，增強內部造血功能，大力推進「名師工程」和「青藍工程」的實施，打造一支教育觀念新、思想境界高、業務能力強的教師隊伍。該校採用「派出去，引進來」的做法，對外高位嫁接（與武昌區教研室牽手），與華師一附中等名校簽訂對口支援教育發展協議，通過到名校觀摩學習、名師送教下校等方式，促進該校教師快速成長。
學校還開通了引進人才的綠色通道，公開向社會招聘省、市學科帶頭人和骨幹教師，源源不斷注入新鮮血液。教師隊伍的成長，增強了該校教科研能力，有效促進了教學質量的提高。該校涌現出鄧兆權、徐斌這樣的東湖開發區首屆十大名師，袁秋華、黃滿紅等區級學科帶頭人，陳學富、劉玲等湖北省優秀學科教師。
學校實行探究式和啟發式教學，最大限度調動學生的學習興趣和強烈的求知慾望，注意培養和保護學生學習興趣和積極性，引導幫助他們端正學習目的和態度，讓他們找到實現人生理想的動力，勤於學習，善於學習，樂於學習。實施激勵措施，制訂獎勵方案，堅持「獎優扶困」宗旨，激勵品學兼優學生「借得好風力，展翅上層雲」。
學校重視了專業特長發展。開辦了美術班，組建了體育訓練隊，發揮了學生個性特長，也為學生搭建了高考升學新平台。2009年高考，上一本科線人數達31人，上二本線人數達101人，名列全市同類學校第一。
東湖開發區獨特的文化、經濟背景，決定了學校管理在常規的基礎上必須走向創新。全國自主創新示範區的確立，光谷教育迎來了新的機遇，新校建設已破土動工。光谷二中踩著與時俱進的鼓點，奏響理想教育的樂章，高點定位，高位走強，走活辦學路子，搞活辦學機制；增強辦學實力，提升辦學層次，努力創特色、樹品牌，實現跨越式發展。
伴隨著教育改革的不斷深化和高新區的騰飛，我們相信，光谷二中定能乘風破浪，開拓創新，與時俱進，開創未來的輝煌。
學校代碼：129
志願填報：第三批第一志願

F. 武漢市光谷第二高級中學的學校概況

構建教師知識聯盟，打造高素質教師歷史的傳承，代代光谷二高教育工作者的幫、傳、扶、教，為該校造就了一支穩定的、綜合素質較好的師資隊伍。學校教師隊伍敬業務實、業務精良、結構合理。其中具有研究生學歷或碩士學位的教師30人。 學校採取內部培養，外部引進的措施，培養師資精英。開通了引進人才的綠色通道，公開向社會招聘省、市學科帶頭人和骨幹教師，為學校不斷注入新鮮血液，推動了教師隊伍的成長，增強了學校教科研能力，有效促進了教學質量的提高。為了整體提升教師研修水平，學校在東湖高新開發區大力支持下，將國家級專家團隊請進學校，讓教師與專家對話；帶領教師走進省、市名校，走進名師課堂，跟教跟學。教師的科研意識、科研能力和教學水平得到顯著提高，並產生了一批教科研能手。過去幾年，學校教師受各級各類表彰456人次。為了建設一支師德高尚、結構合理、理論扎實、造詣深厚、業務精湛的教師隊伍，提高了課堂教學效益。為了提高教師的整體的素質。名師引領，構建教師知識聯盟，加強備課組建設，讓集體分享個人智慧，讓個人共享集體成果，從而提高教師的整體水平。
構建教研網路，鑄造高考質量輝煌
該校創造性地開展教學管理活動，採取學生周反饋、月座談、期評教的方式落實教學常規，規范教師教學行為，提高課堂教學效率。實施「兩季」「三層」的教研網路管理。圍繞構建高效課堂，與武昌區教研室牽手，實施高位嫁接，高考信息渠道暢通，訓練方法更具實效，高考質量一年一級台階。2009年該校過一本線33人，過二本線101人，遙遙領先於許多市級示範學校。構建了新型質量觀，搭建了多渠道升學平台，組建了體育訓練隊、籃球隊，與湖北美院聯合開辦了美術班，提高了美術生專業過線人數，2009年有14名學生過湖北美術學院、廣州美院等學校專業線。
推行精細化管理，構建和諧校園
學校堅持「德育為首、育人為本、全面發展」的德育工作原則，不斷增強德育的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程的德育管理模式，使該校德育工作特色明顯、亮點凸現。
1、注重常規管理。對學生進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束，自我管理能力，充分發揮學生主體作用，讓學生自主組織活動，管理評價，使良好的行為習慣內化為自覺行動。加強行政值班、班主任值班、學生值班的管理，使常規工作達到精細化。
2、實施《學生操行考核條例》，全面具體規范學生行為，明確獎懲標准，變學校管理為學生自我管理、相互管理和學校管理相結合。
3、啟動心理健康教育，開辟心理咨詢室，定期組織心理講座，注重培養學生優秀的心理品質。
4、推行全員導師制，全天侯、全方位、全過程管理學生，讓學生在教師的指導下學習、生活。
培植校園文化生態，打造學習型書香園
積極引導師生參與「讀書——思考——寫文章」活動，形成良好的學習氛圍，打造學習型書香園。創辦《星光報》和《晨曦》文學雜志，用文化提升內涵；成立文學社團，開辟校園廣播站，充分展示學生特長，培養學生能力，用文化熏陶育人；定期組織召開運動會，舉辦文藝晚會，經常性地開展球賽、拔河、演講、徵文、校園歌手大賽，舉辦「晨曦「讀書節活動，豐富學生的業餘生活，用高雅的活動引領學生，達到輔助管理的目的。
光谷教育與光谷一同成長，光谷二中人將在光谷鼓勵創新精神引領下，創新教育方法，創新管理模式，創新高考成績，用飽滿的熱情辦人民滿意的教育。

G. 武漢市光谷第二高級中學分數線是多少

武漢市光谷第二高級中學分數線2015年是569分。
武漢市光谷第二高級中學是一所全日制高級中學，坐落在高新科技園區的中心，武漢光谷鼓勵改革創新冒險的精神，浸潤著具有五十年文化底蘊的光谷二中，使光谷二中的教育增添了無限生機和活力。燃燒激情，做研究型教師成為光谷二中人的精神狀態；打造文化生態園，構建學習型書香園，同學們每天在這里演繹著希望與夢想；實施人才戰略，打造教育品牌，為學生升學搭建宏大的舞台。學校堅持「德育為首、育人為本、全面發展」的德育工作原則，不斷增強德育的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程的德育管理模式，使該校德育工作特色明顯、亮點凸現。

H. 武漢市光谷第二初級中學怎麼樣

簡介：武漢市光谷第二初級中學創辦於1952年，前身是武漢市長山學校，2009年9月更名為武漢市光版谷第二初級中學權。學校佔地面積26093平方米，建築面積1 8460平方米，教室面積2308平方米，綠化覆蓋率達100%。
注冊資本：5萬人民幣

I. 武漢市光谷第二高級中學屬於哪個區

武漢市光谷第二高級中學地址:
原武漢市江夏區流芳中學，在江夏區流芳街
武漢市光谷第二高級中學乘車路線：
乘坐757路公汽到流芳菜場下車即可到達