我省高中學生的作業時間規定

Ⅰ 高中的你們一般做作業到幾點

凌晨的時候會有，偶爾也會
早一點，想想努力一年就可
以讀想去的學校和專業，也
那麼累了~

Ⅱ 高中教育大綱對學生每天作業量的要求是多長時間（高一學生）

小學、初中、高中學生每天在校活動總量分別不超過6小時、7小時、8小時;家庭作業專量分別不超過1小時、屬1。5小時、2小時。要求建立科學的學校評價制度。評價學生，立足於促進學生的全面發展。小學實行等級記分制，中學推行綜合素質評定。不為班級和學生排名次，不以考試成績和升學率作為衡量教育教學工作的唯一標准。執行學籍管理規定。小學、初中學生免試入學，不留級，不開除。小學、初中每班學生數不超過50人，高中不超過54人。不舉辦復讀班。

Ⅲ 國家規定高中生一天上課時間為多少小時

不得超過8小時。

義務教育階段學校每學年總教學時間為39周，其中上課時間35周、學校機動時間2周、復習考試時間2周（九年級下學期畢業復習時間可根據實際情況適當增加2—4周），假期13周。

高中階段學校每學年教學時間40周，社會實踐時間1周，假期11周。同時，要科學安排作息時間，保證走讀生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時、初中不超過7小時、高中不超過8小時（初、高中畢業年級在校學習時間可分別延長2小時）。

投訴應該撥打教育部統一監督舉報電話：（010）66092315 / 66093315

(3)我省高中學生的作業時間規定擴展閱讀：

《中小學健康教育指導綱要》明確規定：保證充足的睡眠有利於生長發育和健康（小學生每天睡眠時間10個小時，初中生每天睡眠時間9個小時，高中生每天睡眠時間8小時）

中小學健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。

根據兒童青少年生長發育的不同階段，依照小學低年級、小學中年級、小學高年級、初中年級、高中年級五級水平，把五個領域的內容合理分配到五級水平中。

分別為水平一（小學1—2年級）、水平二（小學3—4年級）、水平三（小學5—6年級）、水平四（初中7—9年級）、水平五（高中10—12年級）。五個不同水平互相銜接，完成中小學校健康教育的總體目標。

Ⅳ 急！！國家規定高中生的作息時間表是什麼樣的

不管是雙休日，還是「五一」、「十一」長假，或是寒暑假，都是國家規定的統一休假期，都是作為公民應該享受的權利。但在大多數普通高中，為了追趕教學進度，提早結束新課，增加復習時間，常常會利用節假日組織學生集體補課。一個學期里，大多數高中生幾乎沒有一個完整的雙休日，不能休完一個完整的七天長假；有的學校連續上課三至四周才有一天休息；法定的寒暑假，學校只讓學生休息三分之二甚或一半，其餘時間均「拿來」組織整個年級乃至是全校學生到校集體補課。 據了解，為了迎合家長及地方政府對高考成績的攀比要求，有的教育行政部門還與普通高中校長一起商量節假日補課的時間和方法。雖然有的教育行政部門也曾三令五申「不準集體補課」，並且每學年都要專門印發文件禁止違規補課，還偶爾到學校象徵性地巡查一下，但最終是學校的信息靈通，早有對策應付，「行政」的結果收效甚微。即便是查實違規補課的學校，處理時亦是毫無約束地發個通報不痛不癢地批評一下。這種情況進一步慫恿了被查學校依舊我行我素的集體補課。由於學校間的互相攀比，使違規補課之風不但沒有遏制，而且還漫延到一個廣大的地區。 由於高考是以省域范圍劃定錄取分數線的，因此不論是規范執行課程計劃，還是嚴格遵守作息時間，抑或是杜絕節假日補課等等，僅僅依靠縣市級教育行政部門來規范這些基本的辦學行為是無法實施的，尤其是山東是個人口大省，招生指標的限制使山東考試錄取分數線高於那些大城市一二百分之多，在全國錄取分數線也是最高的。只要應試教育不改變，千軍萬馬過獨木橋就不會改變，國家規定了也改變不了學校，就是學校改變了，回到家裡，家長一樣會加壓，有的學生也會為了能夠考上重點而加點，這就是競爭，而競爭是殘酷的。

Ⅳ 求問在中國~國家規定的高中生作息時間表是怎麼樣的

是故意加時間~你也沒辦法的，這事，學校說了算的！其他人都沒用（投訴沒用的，我以前就試過）
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目前，絕大多數普通高中存在著三方面的突出問題：
問題一 錯亂的課程計劃
普通高中的課程計劃是依據現代人的知識、技能結構需要而設置的，每個學科的課程設置都有其特殊的意義。但許多學校片面追求升學率，有的還堂而皇之地冠以代表人民群眾的根本利益：削減掉一些與高考無直接關系的學科課程課時計劃，如勞動技術、藝術、信息技術及會考類等學科，安排的任課老師大多是老弱病殘者，或是兼任的「搭頭課」，使期望值很高的研究性學習等社會實踐活動幾乎成為泡影。在學校，這些學科課時津貼滿工作量標准要求較高，不準布置課外作業，也無嚴格的考查評價要求。由於學校不重視，相關任課老師工作態度不端正，缺乏應有的工作責任心，不能很好地履行工作職責，結果是不了了之。反之，高考類學科課程則不斷在增大權重比例，相應就要提高課時工作津貼標准，大量布置課外作業，重獎教學效益好的老師。
問題二 模糊的作息時間
青少年學生處在人生生長發育的關鍵時期，每天需要充足的睡眠和充分的休息。按規定一般高中學生每天在校時間為7小時，但許多學校為了在高考上「創高產」，想盡辦法擠占學生休息時間。不少學校的作息時間表常常是准備兩套，一套是供行政部門檢查的，另一套是實際使用的。有的學校學生甚至每天「六進十齣」(早晨六點上課，晚上十點離校)，中午還要讓學生在教室自習。為了提高升學率，專門安排老師在各個時段值班，死盯學生，唯恐浪費一點時間。如此這般，使學生長時間日復一日地如關在籠中的鳥，讀書、讀書，除了讀書還是讀書。學生在學校里沒有自由，更沒有自主的時間。有的學校還將這些做法作為經驗進行宣傳交流，美名為「精細化管理」。
問題三 漫延的違規補課
不管是雙休日，還是「五一」、「十一」長假，或是寒暑假，都是國家規定的統一休假期，都是作為公民應該享受的權利。但在大多數普通高中，為了追趕教學進度，提早結束新課，增加復習時間，常常會利用節假日組織學生集體補課。一個學期里，大多數高中生幾乎沒有一個完整的雙休日，不能休完一個完整的七天長假；有的學校連續上課三至四周才有一天休息；法定的寒暑假，學校只讓學生休息三分之二甚或一半，其餘時間均「拿來」組織整個年級乃至是全校學生到校集體補課。
據了解，為了迎合家長及地方政府對高考成績的不合理企求，有的教育行政部門還「監守自盜」，與普通高中校長一起商量節假日補課的時間和方法。雖然有的教育行政部門也曾三令五申「不準集體補課」，並且每學年都要專門印發文件禁止違規補課，還偶爾到學校象徵性地巡查一下，但最終是學校的信息靈通，早有對策應付，「行政」的結果收效甚微。即便是查實違規補課的學校，處理時亦是毫無約束地發個通報不痛不癢地批評一下。這種情況進一步慫恿了被查學校依舊我行我素的集體補課。由於學校間的互相攀比，使違規補課之風不但沒有遏制，而且還漫延到兄弟學校甚至是一個廣大的地區。
由於高考是以省域范圍劃定錄取分數線的，因此不論是規范執行課程計劃，還是嚴格遵守作息時間，抑或是杜絕節假日補課等等，僅僅依靠縣市級教育行政部門來規范這些基本的辦學行為是無法實施的，南京的高考之痛已證明了這一點。要從根本上解決這個當務之急的問題，必須依靠國家或省級教育行政部門的強有力調控。如同寧夏回族自治區的高中快慢分班問題，就是在強有力的政策壓力下才被制止的。
因此，只有國家、省級教育行政部門態度堅決，措施扎實，才是規范普通高中辦學行為的唯一途徑。從宏觀上講，普通高中辦學行為的規范之時，就是素質教育的實現之日。

Ⅵ 高中一般每天寫多長時間作業

。。你這時間太少了。。
到了高三，你一學期都不安寧，，如果作業真的寫完，要從晚上7點一直寫到第二天2點都不一定寫完。。題又難又多，，每科作業都多的要死。。這就是理科生的生活！
文科基本上沒作業。

Ⅶ 國家法律規定中學生一天寫作業的時間不得超過多少小時

請參考以下：

北京市教委《關於切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》

第二條、五六年級作業不超1小時

針對目前普遍存在的作業量大問題，市教委要求區縣和學校要加強對作業的指導和管理，嚴格控制課外作業總量。小學一至二年級不布置家庭作業；三至六年級語文、數學和英語可適量布置家庭作業，三至四年級每天作業總量不得超過30分鍾，五至六年級每天作業總量不得超過1小時。

初中每天家庭作業總量不得超過1.5小時。教師布置作業必須堅持「精選、批改、講評」原則，不得布置簡單重復性和懲罰性的作業，不得給家長布置作業或讓學生家長代為評改作業。

第八條、課業負擔將全面監測公告

市教委表示，減負工作，中小學校校長是第一責任人。對於違反《通知》規定的區縣，一經查實，由市教委和市政府教育督導室在全市進行通報批評。

對於違反相關規定的學校和個人，由區縣教委責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分。

北京將建立健全市、區兩級中小學生課業負擔全面性、常態性監測公告制度；教育督導部門將把減負工作作為督政督學的重要內容，定期進行專項督導。

市教委將公開舉報監督電話。對工作突出、成效明顯、成績優秀的區縣、學校和教師將予以表彰和獎勵。

(7)我省高中學生的作業時間規定擴展閱讀：

從本學期開始，西城區將對歷史遺留的與公辦校有關的教育培訓機構進行規范管理，使這些機構徹底與公辦校脫鉤——不佔用公辦校校舍，不聘用公辦校教師。

據悉，今年西城著名的補習機構「老教協」將與教育系統剝離，主辦方在教完最後一批六年級學生之後，將撤出該培訓機構，此後的招生將與「西城區老教育工作者協會」再無關系。為了完成部分此前與家長簽訂的協議，剝離工作設置「過渡期」，一些老師將在完成協議後再撤出。

對於少數由歷史原因形成的「公辦校注冊的民辦教育機構」，西城區也從本學期開始清理。要求這些機構必須有獨立法人、獨立賬戶和獨立的辦學地點，不得佔用公辦校校舍，要與公辦校完全脫鉤。對於不「達標」的機構，今年年審將不予審批，取消辦學資格。

今年將嚴查「公辦校教師在校外培訓機構任教」。此前市教委也曾規定，禁止公辦校教師利用工作時間到民辦教育機構任教，今年的政策更加嚴格，公辦校教師任何時間都不得到校外任教。

西城區有關負責人介紹說，目前教師收入已經與公務員相同甚至更高，沒有必要到校外補課賺外快。因此西城區將教師到校外補課與師德掛鉤，一經發現將影響教師考核和評級晉升。

Ⅷ 國家有規定高中學生在校的時間的相關內容么

這個國家是抄沒有統一的襲規定的，只是有一些統一的思想和宏觀的文件，比如《全日制普通高級中學課程計劃(試驗)》等等。
由於全國各地的地理位置和風俗習慣限制，全國學校的作息時間是不可能統一的。例如北方4：30左右天就亮了，而南方要到6：00以後，所以普遍北方的學校早晨起床早，然後自習，而南方就不行。再例如，北方很多人都不習慣睡午覺，而南方人相反，這很大程度也影響學校的作息時間。
至於周末、寒暑假上課的問題，各地政府和教育機關一般都有自己的一套規定，只要符合國家的基本精神即可，例如我們規定暑假2個月中有一個月是不允許補課的，還有學校不能擅自組織大規模補課等等。不過這些規定有點形同虛設，很多學校仍然為了所謂的「高考」我行我素，用各種手段來應對這些政策，所以沒有什麼實質性作用。
說來說去，問題的症結還是中國的教育制度。

Ⅸ 小學中高年級和初中高中的作業時間分別是

各地的減負規定，一般為

各中小學要嚴格控制學生作業量專，減輕學生過重的課業負擔，屬要在各學科綜合平衡後布置課外作業。小學一、二年級不留書面家庭作業；小學其他年級的課外作業，應保證絕大多數同學能在1小時內完成；初中各年級的課外作業，應保證絕大多數同學能在1.5小時內完成；高中各年級的課外作業，應保證絕大多數同學能在2小時內完成。各中小學不得佔用學生休息時間（包括節假日、雙休日、寒暑假）組織集體補課。