① 問問廈門雙十中學入學考試難度
來來來 我來告訴你。
我是08界的。
玩了一個暑假沒念書（其實沒人會拿中考完的假期念書的 你就放心吧）
到了開學考覺得挺難的 真的
不是因為沒讀書覺得難 我的水平還是很好的沒有變 是卷子難度真的難
比初中還有中考難是肯定 因為他是要選學生嘛
我記得是考數、理、化、英
我最好的是英語 所以覺得沒什麼太難的 就是閱讀題比初中做的任何閱讀都繁雜一些 卷子字印的挺密的 顯得比較多一點 再加上是最後一科考（我記得是）做起來久了有點煩 其他的倒沒什麼。
數理化的題嘛 一般是從一開始我都沒怎麼做過的 都是需要腦筋的題目
當時我做的時候真的有些崩潰了 填空選擇就差不多一半會做 答題也才只會做3題 尤其是物理 我記得我才寫了2題
全考完那天我都難受死了 可能因為我以前成績那麼好 這時候覺得我好多都不會一樣 在加上我是女生 和同學一說 聽他們學校都沒這樣的 回到家見到爸爸媽媽就想哭 就覺得委屈 覺得來了一個「地獄」啊 我當時還回家在Q上稱雙十為「地獄」。呵呵
後來呢 開學我驚奇的是我進了實驗班誒~~~~~~
我真的是摸不著頭腦 我都不怎麼會做啊
大概是因為題目難度 我是很高分考雙十的
想想啊 你不會做 別人就都會啊？啊》？
他們更不會嘍
後來開始上學 才發現 原來那些數學 物理 題什麼的 很多開學一段時間也許你才懂了 那些題有的還是高一那時候蠻難的題類~
所以LZ放心吧 雙十就是想給你一個下馬威
老師開學會開會講的 就是要消消有些同學的傲氣
總是認為自己是最好的（像初中的我） 那對高中學習太不利了
你要知道啊 高中可太不同於初中了
上了高中才知道什麼叫學習！！！！！
對於以前沖動的「地獄」一詞我真是很抱歉啊
雙十真的是我這一輩子最值得來的學校 充滿了挑戰與活力的地方
雙十是最棒的！
LZ是不是准雙十了 在這預祝你學習進步 天天開心啊 ~
② 為什麼廈門雙十中學不是全國一百所重點中學
樓上的觀點各有千秋，有錯又對。但真實情況我講兩點：1.廈門雙十和廈門一中都是廈門市目前最好的兩所學校，如果把廈門12所省一級學校比作皇冠，那雙十和一中就是皇冠上的明珠。至於誰好誰壞，實在是說不清楚，應該說各有所長，你追我趕，這樣不是更好嗎？如果什麼時候真正分出了高低，那對廈門的教育界來說是重大的損失。2.至於一中被評為全國一百所重點中學而雙十沒有，大不必驚訝，只能說明在公關宣傳上一中做的較好，而且每個地市縣的一中一般都是最好的，這一點一中佔了優勢，另外，選評機構只向一中發了參評邀請函，雙十沒有。我之前也看過相關報道，大意是評選出來的100所重點中學並不能客觀反映目前我國中學的水平。
③ 如何考進廈門雙十中學
想考好的學校，講到底還是要努力拚搏。這是我一些平常的學習你方法，你參考下：中學生都想將所學的內容記住，但用什麼方法記憶效果好呢？常見方法一般有兩種。
一種是單純地反復地念、寫、看，這種方法叫單純重復性識記方法。
另一種是在重復識記的過程中，回憶再現。換句話說，就是在背記的過程中，不斷地自己「考」自己。考的方式很多，主要是採用自己復述、自己默寫等方式。例如，在熟記外語單詞的過程中，可以看著英文默寫中文，也可以看著中文默寫英文，然後加以對照，把不對的更正過來，接著再背。背誦課文時，也可以不斷嘗試著自己背，或者請別人幫助核對，背得不對時，再看，再記。記憶一個問題的答案時，可以在理解的基礎上將內容概括成幾個要點，然後去識記，並不斷地嘗試著獨立地復述，直到背熟為止。
實踐證明，在學習過程中，採用嘗試回憶法能大大提高記憶效果。
不少學生在學習時，一遍遍地看書，很少合起書來回憶一下書中的要點、思路或公式等等。結果書一看就懂，一放下就忘。由於書一看就懂，不費腦筋，所以大腦興奮不起來，常看到有的學生看著書就睡著了。如果在學習時不斷嘗試回憶，把想出來的內容先寫在紙上，然後再看書，使頭腦處於一種積極活動的狀態，那麼記憶效果一定會很好。
當然，有的學生擔心嘗試回憶太費時間，實際上嘗試回憶所用的時間是越來越少。表面上看嘗試回憶是一種「信息的輸出」，實際上信息在「輸出」的過程中，又被進一步加工和強化了。嘗試回憶次數越多，記憶越牢。如果急於趕進度，每天不去回憶舊內容，看來天天學了不少新內容，但實際上忘記的內容也一天天多了起來。如果算總賬的話，還是嘗試回憶法的收獲大，花費時間少，記得多。
綜合學習法
如果面對一份內容多，范圍大的復雜學習材料，採用什麼方法才能獲得較好的記憶效果呢？
一般採用三種方法：
（1）分段學習法
把內容平均分成幾部分，然後安排在幾個單元時間去識記。這個方法對記憶很有好處，缺點是一開始就人為地把有內在聯系的知識分割開了，從而影響了對知識的理解，從這個角度講，這樣做又降低了記憶的效果。
（2）整體學習法
整體學習是一次識記需要記憶的內容，這對於理解和掌握知識的系統性和內在聯系大有好處。但由於一次要記憶的內容太多，記憶最佳的首尾階段減少了，所以效果也不太好。
（3）綜合學習法
這指的是開始就對整個學習內容加以理解並找出內在聯系，然後將材料分成幾部分，分次識記，對難點著重識記，最後再綜合起來加以復習。由於開始對整個內容進行了識記，所以在識記每部分內容時，就可以掌握部分內容與全局的關系，這對理解和記憶每部分內容很有好處。由於分成幾部分識記，可以與分散學習法和嘗試回憶法結合起來進行，從而取得最佳記憶效果。
當然，具體採用哪種方法來記憶學習內容，還要根據具體情況來決定。如果學習內容很多，而內在聯系並不強時，可採用分段學習法；如果學習內容不多，而內部聯系緊密，可以採用整體學習法；而對於內容多，難度大，內部聯系又緊密的學習材料，則最好採用綜合記憶法。
（八）要使用多種感官
在整個識記過程中，要盡量使用各種感官。我們知道，看書用的是視覺器官，聽錄音機用的是聽覺器官，上課用的主要是視覺器官和聽覺器官，看電影、電視、錄像用的也是視覺器官和聽覺器官。
作者：勛天使 2007-3-13 20:02 回復此發言 5中考學習方法
由於使用感覺器官的差別，記憶的效果就不一樣。有人通過實驗提供了以下的數據：在單位時間內，依靠聽覺獲得的知識，可似記憶其中的 15％，依靠視覺獲得的知識，可以記憶同一內容的25％，而將視覺聽覺器官結合起來可以記憶同一內容的 65 ％。
老師講課時，通過聲音、動作、表情作用於學生的感官；如果再加上實物、照片、教具、實驗和幻燈等直觀手段，讓學生邊聽邊看，再加上開動腦筋，著重於理解，勤於思考，往往可以收到較好的記憶效果。
學習外語時，為什麼特別強調聽、說、讀、寫呢？其中一條理由是要充分運用各種感官來提高記憶的效果。看書、朗讀、聽錄音、書寫的綜合活動，可使注意力集中，將內容多渠道輸入大腦，能很快地記住外語的單詞和課文。而有的學生學習外語，只是看書，既不出聲，也不動手，結果記憶效果很差，也有的學生拿起書，拚命地念，就是不動腦筋去想、去理解，不嘗試回憶，不採用分散學習法，結果仍然記不住，使得外語成了許多學生的老大難科目。
有一份研究材料表明，識別一種事物使用不同的方法，識記需要的時間往往不一樣。直接看實物識記需要0.4秒，用彩色照片識記需要0.9秒，用黑白照片識記需要1.2秒，用線條圖識記需要1.5秒，用語言描述識記需要2.8秒。可見，要想提高記憶效果，應盡量去感知那些具體、形象、生動的實物，因為看實物印象深刻，往往記得比較牢固。可見在教學活動中安排參觀、訪問、看圖、看模型、看實物、看電視、看錄像、做演示實驗和學生實驗等，都是十分必要的。這種感知事物的方法，學得快、興趣濃、記得牢。
不少學生有這樣的體會，通過語言和文字去了解一個實驗過程，不如親自動手做一做，看一看。親自動手做了，親自看了，就不容易忘記了。
（九）多用多練記憶法
自覺地在用或練中去記憶，在活動中去記憶，這是最好的記憶方法，是一種積極的方法。在應用知識解決問題的過程中，不僅鞏固了對所學知識的記憶，而且加深了對知識的理解，這種理解的加深，又能鞏固對知識的記憶。
留學生為什麼學習外語的進度很快呢？道理很簡單，就是因為留學生生活在異國的環境之中，生活和學習中處處要使用外語，在用中不斷強化鞏固，這對外語的單詞、片語、句型和語法的記憶和掌握極有好處。因此，想學好外語，應當創造更多地使用外語的條件，例如多讀外文書，多翻譯，多聽錄音，多用外語會話，積極參加外事活動等等，從而達到加強記憶的目的。
在數理化的學習中，如果選的題目好，也就是在習題中包含著所學的知識內容，那麼習題做多了，有關的概念、定理、定律、公式就可以牢牢地記住了。多用、多練的方法有益記憶，這是指在解決問題的學習活動中記憶，不是靜止地去記。優秀生在考數理化之前，很少背定理、公式，因為通過平時做題，早就達到了熟練的水平，無需再突擊了。
可以這么說，大腦「貯存庫」內的知識，不僅不會因為經常取用而減少，反而會因為經常取用而越來越牢固地貯存在更加科學的地方，以備需要時迅速地取用。
④ 廈門雙十中學招生試卷
1。1自尊自信
角度一：如何正確理解自尊的含義
答：自尊是健康人格基石，是一種對自已人格的重視和肯定的情感，是從外表到內在對自已的尊重和愛護，不容許別人歧視，侮辱自已。自尊是恰如其分的肯定自已，是對自身內在價值和尊嚴的追求
角度二：自尊自信有何意義？
答：自尊自信激勵我們奮發向上，使我們形成健康人格，有了自尊自信，事業會成功，人際會協調，有助我們更好立身社會
角度三：怎樣培養和維護自尊？
答：1）要自尊就要知恥，拒絕卑下，潔身自愛。2）走出自卑，樹立自信，克服自負和虛榮；3）要樹立民族自尊心，對待外國友人不卑不亢，不做有辱國格人格的事
角度四：什麼是自卑及其危害、？怎樣克服自卑？
答：自卑是一種不健康的心理狀態，是自已看不起自已，自我貶低，甚至自暴自棄，自卑妨礙我們建立快樂人生，不利人際協調，不利心理健康，不利事業成功
要克服自卑，必須發現自已的長處和優點，創造成功記錄
角度五：
病症
病因
處方
自卑
不能全面客觀認識自已
發現自已的優點和長處，創造成功記錄
自負
不能全面正確看待自已和別人，只看到自已的優點
全面認識評價自已和別人，看到別人的優點
虛榮
不能全面正確看待自已和別人
全面認識正確看待評價自已和別人
角度六：自尊自信的名言
答：人不可有傲氣，不可無傲骨
1。2明辨是非
角度一：如何理解做人的良知？
答：1）做人的良知就是正確的是非善惡觀2）青少年是時代是確立是非觀的重要時期3）我們經歷的每一時每一事都在鑄造良知的標尺
角度二：如何鑄造良知的標尺？
答：1）懂道德，學法律；2）選擇好的榜樣，3）學會理性分析，4）樹立美好理想
角度三：如何正確對待社會影響？
答：1）正確看待長輩親朋的影響，要分清是非，不能盲從，如果長輩有錯，應給以幫助糾正2）正確看待公共傳媒的影響。上網瀏覽，看電視，讀報刊最重要的是要學會選擇3）正確對待社會流行。要獨立思考，避免盲目追隨
角度四：列舉中學生面臨的種種誘惑，面對這些誘惑，我們怎麼樣學會跨躍障礙，做出正確選擇？
答：如網吧，電視，報刊，黃、賭、毒的誘惑，1）首先要戰勝自已，堅定自已的意志，把握正確的良知標尺，才能抵禦誘惑2）必須打破情面，要堅持原則，不做錯事3）堅定美好理想，做有理想有道德有文化守紀律的一代新人
1 3自我負責
角度一：如何正確理解責任感的含義
答：做人應對自已的行為負責。有責任感的人是品質良好的人，有責任感意味著能自我認識，自我肯定，自我調節，自我引導。有責任感的人，對行為與後果的一致性有清醒的認識，勇於承擔應負的責任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自已做錯事
角度二：結合中途綴學，挺撞父母，濫砍濫伐等社會現像，談談我們有哪些責任？
答：1）我們應該對自已負責，完成學習任務，是我們的重要責任，掌握知識，培養能力，提高素質。2）對他人負責。要孝敬父母尊敬老師，團結同學，與朋友友愛相處3）對集體負責、成為集體中一個有用的成員，為集體添光加彩4）對社會負責。關愛社會、關愛他人。中途綴學是對自已不負責任的表現。與父母頂撞是不對他人負責任的行為。濫砍濫伐破壞自然和環境，是對社會的不負責任
角度三： 以責任為題開一主題班會
答：活動主題：承擔責任，健康成長做有責任感的人
活動形式：討論，演講比賽，標語宣傳
活動步驟：1）主持人宣布活動開始2）請班主任老師講勇擔責任的重要性3）觀看影片《永遠的豐碑》影視片斷4）學生討論，代表發言5）活動結束，全體起立，唱國歌
角度四：如何做一個有責任感的人？
答：1）要樹立負責任的人生態度2）學會分析事物的因果關系3）養成先思考後行動的習慣4）對因自已的錯誤過失造成的不良後果要勇敢承擔責任，接受教訓，避免重蹈覆轍
角度五：舉兩個有責任感的名人事例
答：1）鍾南山在非典期間，戰斗在抗擊非典的最前線2）魯迅三改志願為祖國
2。1誠實守信
角度一：如何理解誠實守信？
1）誠信是中華民族的傳統美德。誠信是為人處事的基本原則，是各種良好品格的基礎2）我們為人處事、與人交往，要講究誠信，即誠實守信。
角度二：誠實的人往往是一個怎樣的人？
答：誠實意味著實事求是，表裡如一，說實話做實事，誠實的人對自已是誠實的，不自欺，內心坦盪，誠實的人對他人誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾言
角度三：《頂著空花籃的男孩》思考：國王為何把誠信做為選拔繼承人的標准？
答：因為誠信品格有重要意義和作用：
1）在一顆 誠實的心中才能夠生長出善良正直勇敢謙遜
2）只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重3）誠信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績4）只有誠信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。
角度四：寫出表示不誠信和誠信的詞語：朝三暮四、食言而肥、言不由衷、言而無信、朝秦暮楚等。表示誠信有：「君子一言，駟馬難追。」
角度五：怎樣做到誠信？
答：1）在生活上：不撒謊。撒謊污染人格，心靈晦暗，信用喪失，友誼毀壞，遭到朋友和社會的拋棄。重承諾，堅守一諾千金的道德責任。
2）在學習上：考試不舞弊，作業不抄襲，遵守校紀校規
3）在社會和市場經濟中，也要誠信，要不欺騙消費者，不造假，不短斤少兩，與不誠信的行為做斗爭
角度六：如何處理誠信與隱私的關系？
答：人要誠實，但並不等於無所顧忌，不適當地說出一切。誠實是拒絕謊言，但不排除必要的沉默。 尊重隱私是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人的隱私，未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。
角度七：醫生對癌症晚期病人說謊是否違反了醫德？（如何理解「善意的謊言」）
答：不違反。因為，這是與人為善的表現，在特殊的交往情境中，如面對絕症病人，有時我們需要隱瞞事情的某些真相，說些「善意的謊言」，不是出於個人的私利，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言並不違背誠實的道德。
角度七：某同學與同學、朋友有了煩惱，請你幫他（她）出主意（走出煩惱的方法）：
答：堅持交友的原則。做到誠信、合作與競爭、與人為善、換位思考、平等尊重、寬容、有禮貌
2。2平等待人
角度一：如何理解平等待人？
答：平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。平等是社會進步的體現，平等待人是現代人的基本素質。平等待人體現了人的美好道德價值
角度二：造成不平等的原因及歧視的根源
答：造成不平等的原因是人們之間的差異。現實中的不平等、認識的誤差和錯誤的觀念。造成歧視的根源：是各種差異和不平等現象
角度三：周圍有哪些弱勢群體？女性、老年人、未成年人、殘疾人、農民工、下崗工人等。
角度四：怎樣平等待人？
首先，平等待人要有發自內心的對他人人格的尊重。其次要有客觀的實事求是的態度，第三，要摒除陳腐觀念。第四認清歧視的錯誤與危害
2．3與人為善：
角度一：如何理解「善良是一顆真誠廣博的愛心」？
答：善良包含著多方面的美德，善良是無私的，與人為善要是非分明，善良之心是博大的，善良要見諸行動。助人是快樂的
角度二： 「己所不欲，勿施於人」的意思
答：。「己所不欲，勿施於人」的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
角度三：「己所不欲，勿施於人」的實質所在是什麼？
關心他人、尊重他人、理解他人
角度四：如何理解「將心比心」？
答：「將心比心」就是換位思考，是與人為善的思考方式和行為方式，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。是急人所難，是成人之美，是與人為美的品德。
我們應以怎麼樣的態度和方式與人相處？
答：理解他人，以尊重和善意積極與他人交往，懂寬容，學會欣賞別人，能競爭、善合作，崇尚誠實守信。
3．1理解與寬容
角度一：怎樣做到理解？
答：1）尊重是理解的前提。2）善意使理解成為可能。3）達到理解還需要積極的溝通，即主動接近、坦誠交流、細心領會。4）還要做到善解人意的態度，滿懷善意，細心體貼，主動理解他人。
角度二：什麼是寬容？寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。寬容是一種美德，是一種境界。寬容是有原則的，不是盲目的。
角度三：寬容的作用：寬容，是一種美德。有寬容才能共處，有寬容才有創造，有寬容才能成就事業
角度四：如何正確理解寬容？
答；寬容並不意味著放棄自已的獨立思考和主張，為了一團和氣，一味迎合別人，堅持自已認為正確的，同時容納別人合理的意見，維護個人創造性又保持集體合作
角度四：怎樣培養寬容精神？
答： 1）培養寬容精神需要正確認識自已。2）培養寬容精神需要不斷求知。3）培養寬容精神是良好修養和高貴氣質的體現，4）培養寬容精神要學會把握自已的情緒。
角度五:<農夫與珍珠>的故事告訴我們什麼道理?
答:生活不能沒有寬容,要學會求大同存小異,要合而不同,.學會寬容
3．2欣賞與贊美
角度一：怎樣理解欣賞？（學會欣賞有何意義？）
答：欣賞和贊美是使自已和別人快樂的秘訣，可以和諧人際關系，欣賞是審美能力的體現，是一種積極的人生態度，學會欣賞，善於發現，你會眼界大開。能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財富。
角度二：怎樣欣賞別人？（怎樣從別人身上發現美好？）
答：發現別人的體態美、性格美和深刻美，通過微笑和語言來表達
角度三：為什麼真誠的贊美是溫暖的陽光？贊美應注意什麼？
答：真誠的贊美是促使人不斷完善的美好的途徑，巧妙迂迴贊美是一種好的批評的方法。贊美別人必須是真心實意
3．3競爭與合作
角度一：談談你對競爭的理解（競爭對人的發展和社會進步有何作用）
答：競爭有積極作用：竟爭是前進的動力，能激發人的上進心和創造力，使個人的智慧與力量得到發掘和施展，能使我們的集體更富有生氣，加速各項事業的發展，加快社會的進步。
競爭有消極影響：它使獲勝者滋長驕傲自大情緒，使失敗者喪失信心，產生自卑感；競爭的壓力可產生心情的緊張和焦慮，產生忌妒心理。
角度二：應壓力為動力需要哪些條件？
答：需要鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心
角度三：為什麼社會生活既要競爭,也離不開團結合作?(團結合作的重要性和意義是什麼)
答：1）一個人能力再強，本事再大，也是單槍匹馬.2)社會生活中，每個人都需要他人的幫助,都離不開集體的力量。3）古往今來的偉大事業大多成就於團結合作4）重視團結合作是中華民族的優良傳統。5）大家擰成一股繩,同心協力,共同提高,主動溝通理解,相互友愛寬容,只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量6)創造共享共贏的美好社會要具備兩個條件:一是良好的競爭激勵機制，二是人們之間又富於團結互助精神
角度四：我們如何面對競爭的壓力？
答：1）要把壓力變成動力。2）鍛煉自已的心理素質。學會面對競爭，不膽怯，不逃避，不讓自已被壓力所壓垮，而是勇敢地迎著壓力上。3）面對競爭壓力，還必須採取正當的方式，堅守自已的人格。4）中學生要適應競爭，對各種考試和競賽要高標准嚴要求。
角度五：談談你對團隊精神的看法：
答： 團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。在學校，團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人利益服從團隊利益。在競爭中合作需要我們形成團隊精神。
角度六： 談談你學了這一課後的啟發：①在日常生活中，能積極地參與競爭，感受到競爭所帶來的積極作用，正確認識競爭的消極影響，並努力地加以克服；②做一個合格的競爭者，培養健康的競爭意識，敢於超越自我，開發潛能；③在日常生活中，能主動地與他人合作，培養自身的合作能力，分享精誠合作帶來的成功與喜悅；④學會在競爭中合作，尊重競爭對手，與同學間互幫互學，互相提高，使得大家能取長補短，攜手共進；⑤學會在合作中競爭，虛心向別人學習，培養團隊精神，不斷鍛煉自己的競爭本領。
4.1關愛社會
角度一；對比改革開放前後社會衣食住行有何不同？社會日新月異的快速發展的主要原因是什麼？
答：改革開放前是物資匱乏的年代，日用品稀缺，衣食住行簡陋，文化生活單調，經濟發展遲緩，改革開放後物質生活豐富，人民生活水平快速提高，文化生活豐富。這些取得的主要原因是堅持了改革開放和全國人民的努力奮斗
角度二：什麼是恩格爾系數?我國恩格爾系數快速下降說明什麼？
答：恩格爾系數是衡量一個國家或地區人民生活水平狀況的重要指標。恩格爾系數越大說明人們生活水平越低，恩格爾系數越小說明生活水平越高.
我國恩格爾系數快速下降說明我國人民除了食品消費支出外有了更多的錢用於其它方面的消費，說明我國人民生活水平和質量在快速提高。
角度三：我國社會還存在哪些社會問題？(人,從,眾,森,林,木說明什麼?)
答：1)主要是人口負擔沉重（課本P82圖一），人口增多導致資源短缺，消耗巨大，人均佔有資源越來越少（課本P82圖二），及由此引發的環境惡化、就業壓力及貧富差距、腐敗犯罪等）
角度四: 面對這些問題,我們怎麼辦？
答:面對這些問題我們要控制人口數量，提高人口質量，節約和合理開發利用資源，保護好環境。(怎麼辦)
角度五：這些問題給我們的經濟和人民生活的改善有何影響？
答：直接影響我國社會經濟的可持續發展和人民生活水平的提高。
角度六：我國人口、資源和環境的特點怎樣？答：1）人口基數大，新增人口多，人口素質低，13億人口有9億農民。2）我國資源總量大，種類多，是資源大國，但人均佔有量少，又是資源小國。3）我國環境污染和環境破壞嚴重
角度七：為什麼要培養憂患意識？怎麼培養憂患意識？
答：憂患意識是中華民族自古以來的精神傳統之一，它代表著一種高尚的人格特徵，可以樹立歷史使命感和社會責任感，培養憂患意識要做好准備，積累知識，鍛煉能力，為社會貢獻自已的力量
角度八：為什麼我們要關注社會問題，服務社會,關愛社會,有所作為？
答：1）因為這些問題直接影響我國社會經濟的可持續發展和人民生活水平的提高。2）培養我們憂患意識，做好准備，積累知識，鍛煉能力，為社會貢獻。3）培養回報社會意識和養成親社會行為習慣，鍛煉社會實踐能力，養成良好的行為習慣。
4）積級參與社會公益活動，為社會公眾服務，是我們回報社會的重要途徑，5）積極參與公益，樹立服務社會的精神是現代公民必不可少的素質。
角度九：社區服務活動有何目的和意義？
答：培養回報社會意識和養成親社會行為習慣，鍛煉社會實踐能力，養成良好的行為習慣。
角度十：舉例說明什麼是親社會行為？怎樣養成親社會行為習慣？
答：1）：在公交車上能主動讓座，獻愛心活動中能主動捐款，積極參與，同學請教作業題，能認真虛心地幫助講解，有班級榮譽感等，親社會行為就是在人們在交往中表現出來的那些有利於社會和他人的行為。
2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和關心，對困境和危難的人能伸出援助的手，在共同的事業中能與別人合作，面對利益能與別人分享。在日常生活中能夠經常這樣做，就意味著養成了親社會行為習慣，也就是使有利於社會和他人成為我們為人處世的基本方式
4．2情系祖國
角度一：為什麼要情系祖國？
答：祖國興衰牽動著兒女的情感，祖國是兒女的依託，祖國貧弱，人民苦難，祖國初步繁榮富強，人民就會安居樂業，祖國與個人的命運緊相連
角度二：民族文化的地位和價值
答：五千年文化是中華兒女的財富，造就了我們的民族靈魂，養育了一代中華兒女和中華少年
角度三：如何對待民族傳統文化，弘揚民族精神？
答：傳承本民族的文化，是我們義不容辭的責任。要珍惜優秀文化傳統，保持本民族的文化特色。首先 要使自已成為一個有民族文化素養的人，用多種方式了解和體悟民族 文化的精粹。其次 要對傳統文化進行揚棄，取其精華，棄之糟粕。再次 弘揚民族精神是我們年輕一代的使命
角度四：怎樣使自已成為有民族文化素養的人？
答：要課堂學習，主動汲取。1）課堂學習2）課外閱讀，藝術欣賞，社會調查3）研讀典籍，4）與傳統文化和古跡民俗接觸
角度五：什麼是傳統文化的糟粕？
答：等級秩序、無條件服從祖先舊制、保持現狀、男尊女卑、消極忍耐等舊文化舊道德是我們今天要拋棄的糟粕
角度六：中華民族形成了怎樣的偉大民族精神？
答：形成以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神
角度七：列舉體現中華民族精神的名言警句
答:天下興亡,匹夫有責,天行健,君子以自強不息.
角度八:青少年怎樣弘揚民族精神?
答:傳承中華美德,樹立崇高理想與志向,自覺履行社會責任,立志成才, 勤奮學習,勇於實踐,艱苦奮斗,無私奉獻,培養創新精神和能力
角度九:怎麼培養愛國情操?
答:認真學習中國歷史,了解中國博大精深的文化,樹立民族自豪感和民族自信心,關注國家大事,認真參加升旗禮,熱愛家鄉,同分裂祖國統一的行為作斗爭
角度十：以《燦爛的中國文化》為題向英國朋友介紹我國民族傳統文化
4.3放眼世界
角度一：世界文化有些什麼特點?
答:1）其他國家和民族的文化，是世界文明的重要組成部分，是人類的財富2）世界文化具有多樣性和復雜性，同時彼此又息息相通3）不同文化有相同的合理內核，即真誠、善良、友愛、和平,這是人類文明的共同價值
角度二：如何正確對待其它國家和民族文化差異？
答：（1）平等交流，相互包容是彼此溝通的橋梁（2）面對不同國家和民族，應採取理解寬容、平等尊重、客觀的態度,學會與不同文化背景的人民友好交往的藝術：尊重別人的習俗和信仰，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現出友好熱情，不卑不亢，自尊自信的態度。
角度三：當今國際社會的局勢是怎樣的？
當今國際社會的主題是和平與發展，但一些地方還有矛盾、對抗、沖突和戰爭
角度四：發生局部沖突戰爭的根源是什麼?
答:國家利益的爭奪,民族文化的差異,不同信仰和意識形態的隔閡,成為各種矛盾沖突的根源
角度五: 為什麼要反對暴力?
答:強權只會加劇對抗和沖突，暴力只會製造新的對抗和痛苦。戰爭只能帶來生命、財富、文明的毀滅，給人民造成無窮災難
角度六:克服戰爭災難,各國人民應怎麼辦?
答:只有通過真誠的溝通,理解寬容,平等協商才能消除和化解矛盾,惟有和平共處,人類才有共存共享的明天
角度七：影響國際社會發展，人類共同面臨的困擾因素有哪些？
答：人口壓力、環境污染、資源枯竭、安全威脅、發展失衡
角度八：青少年要對和平發展做些什麼？
答：樹立全球意識，珍惜和平環境，反對分裂與戰爭，努力學習，掌握本領，為人類做貢獻
實踐與探究題例`
一、以「自尊自信」為主題開一次主題班會
答：班會主題：做自尊自信的中學生
活動形式：問卷，討論，演講比賽，標語宣傳
活動步驟：1）主持人宣布活動開始2）請班主任老師講自尊自信的重要性3）觀看《千手觀音》影視片斷4）學生討論，代表發言5）活動結束，起立，唱主題歌曲
二、以「責任」為題開一主題班會
答：活動主題：承擔責任，健康成長做有責任感的人
活動形式：討論，演講比賽，標語宣傳
活動步驟：1）主持人宣布活動開始2）請班主任老師講勇擔責任的重要性3）觀看影片《永遠的豐碑》影視片斷4）學生討論，代表發言5）活動結束，全體起立，唱國歌
三、以「誠信」為題組織一次辯論賽：
（1）主題：怎樣做誠信的人。（2）確定相關辯題，如「禮貌與誠信」、「競爭與誠信」、「老實人是否吃虧」、「誠實與謊言」等。（3）辯論賽的組織，要有主持人，要請評委，辯手分別由一、二、三、四辯組成，並要按照正規比賽程序進行，由正方與反方在老師規定時間內展開辯論。
四、以「誠信」為題出一黑板報：
活動主題：誠信，從我做起
欄目設置：1）有關名言2）誠信做人做事的重要性3）誠信人物事跡4）不作弊，不抄襲，維護校園誠信5）編後記
五、以「愛心」為題製作活動方案設計
活動主題：手拉手，獻愛心，讓世界多一份溫暖
活動形式：標語宣傳，問卷調查，實地考查，網路查閱
活動標語：獻出你的一分愛，世界將變得更精彩。奉獻愛心，人人有責，從我做起
行動步驟和過程：1）活動准備，標語宣傳2）製造愛心袋，校園可利用垃圾的回收與利用3）為希望工程愛心捐款4）活動經驗總結，寫活動後記
活動目的意義： 培養回報社會意識和養成親社會行為習慣，鍛煉社會實踐能力，養成良好的愛護環境的行為習慣。
六、結合初二上冊課本知識,談談「神舟」六號載人飛船發射成功的啟示.青少年要怎麼做?
答:1)廣大航天科技工作者有著崇高的使命感和高度的責任感，他們拼搏創新,是以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神的生動體現2)．取得成就的主要原因是堅持了改革開放和全國人民的努力奮斗3) 這是發揮團隊精神,團結協作取得的,大家擰成一股繩,同心協力,共同提高,主動溝通理解,相互友愛寬容, 無私奉獻,只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量4)說明我國綜合國力和國際競爭力和國際地位在不斷提高。
5)青少年肩負著振興中華的歷史使命。要樹立崇高遠大理想，，傳承中華美德, 發揚民族精神,樹立崇高理想與志向,自覺履行社會責任,立志成才, 勤奮學習,勇於實踐,艱苦奮斗,無私奉獻,培養創新精神和實踐能力
⑤ 廈門一中和廈門雙十中學的高中部哪個好
我高中是雙十的，剛畢業，一中我沒親自去過，只能說應該都挺好，以自身的經歷我可以付責地說來雙十你絕對不會後悔，先不說學校硬體的強大從學習環境乃至宿舍都是十分好的。只談學校的軟體，師資資源，分兩面談吧，能力方面都是名校必業，教學方式合學生口味，責任心方面，這更是沒話說，上午放學可以在學校答疑到一點多的老師你見的多嗎，高三有每晚備課到一兩點的備課組長，更讓我不能忘的是高三的晚自習，明明今晚是不用值班到，但還是來到教室外答疑（每晚晚自習我們各班都有值班的老師）甚至大冬天外面刮著大風也是（為什麼是在教室外，因為怕在教室里答疑會吵到我們），而且本班老師沒來，問別班的老師，他/她們也很熱意幫忙。總之，感覺雙十是個大家庭，大家更多的事互幫互助，老師和同學，同學之間都打成一片，高三那段時間，在我看來是美好的，那不是殘酷的比拼，而是並肩作戰。emmmm我成績是屬於中上，不算頂尖的，但是有一點就是只要自己想讀好無論成績如何，哪怕是倒數，老師都不盡力幫我們，雙十的大船不會拋下任何一個信任它的同道人。當然自從換校區後高中的生源有所下滑，因為比較遠點，但是如果你願意，你可以對比下雙十和一中高中招如的生源排名靠前的人數和畢業時排名靠前的人數，可以發現進學校前一中會比雙十多一些，但是出學校後排名靠前的人數確差不多，有時雙十還勝過一些，這道理就很明白了吧。這里沒有說兄弟校不好啊，倆所都是不錯的。但我是很熱愛雙十這個大家庭。
⑥ 廈門雙十中學到底有多強
雙十本來就是第一的，一中是因為地理位置好，前幾年高中部沒遷的時候，一中高考成績比雙十低，現在遷地方了成績還是比一中好一點。這么說吧，一中每年全市前一百的學生收去一大半，錄取分數線比雙十高，結果考出來成績差不多。這教學就是那樣。至於外國語，我是感覺只要你初中派位或者小語種上了，人生就太輕鬆了。一路保送中考高考與你無關，六百多個人保送兩百個，三分之一，認真一點隨便都OK。雙十的話差不多八百個人，好像去年一雙外一共上了兩百二十幾個，當然這是考的比較好的。個人感覺雙十氛圍比較輕松，每一中那麼壓迫吧。但外國語如果成績不錯，又不想有太大壓力可以考慮一下。畢竟人家從小學到大學一體，保送名額較多
⑦ 廈門雙十中學重點班
錄取條件是看入學考試+中考成績的.
住宿當然有.條件還好吧.
年段前5應該可以的.(因為09級的六中年段第一進了)
最好暑假要復習和預習.
不然進了跟不上會被踢出去的.
雙十重點班是一班(競賽班)超精英的
二班\十八班(科技班),還有澳A
(我原來也是六中 現在在雙十呵呵)
⑧ 廈門雙十中學錄取985重點大學有多少人
2014年高考，廈門來雙十自中學陳楷民、張越、石壯壯、郭偉軒、楊啟祺、陳舒萍、黃非凡、黃紫東、李宇婧、楊劍逸、陳超倫、陳曉宇、王范冰、蘇珊、蘇家榮等15位同學錄取於北京大學；
2014年高考，廈門雙十中學郭怡蘭、吳小媛、黃暉榕、鄭澤慧、陳顯、薛郁競、溫子檸、林曉雪、王雨亭、許悅、林祖萬等11位同學錄取於 清華大學；
⑨ 廈門雙十中學和中澳班
要看看回來中考的成績如何 畢竟上海和福建在英語聽讀能力要求就像相差甚遠
還有物內理化容學側重點不同
但平心而論福建的教材相對會簡單一些 若真想在這考就要早一點過來 適應還是沒有問題的
雙十中學的中澳班分數相當於集美中學錄取分數高10分左右 收費相對也高得多
雙十中學普招生本身也是選拔市內優秀的同學 在一般學校也得是前10名才有可能進。