❶ 心理健康部學期工作總結怎麼寫
本學期心理健康部工作總結
從2011年9月初部門招新工作開始到現在部門委員已經開始熟悉部門工作，總的來說，這學期我們所做的工作雖然仍舊存在很多不足，但基本上還是到位的，。由於學院本身並沒有心理學這門專業，而且是首次成立心理健康部，因而在部門招新時，絕大部分應招者事先都沒有了解過這方面的知識，在開展相關工作的時候我們也深深感覺到自己專業知識方面的欠缺。所以在心理健康知識的宣傳和普及工作上，我們還是遇到了不少困難，有點力不從心，但是我們都在想辦法努力克服。以下對我們這學期所做的工作做一個總結：
一、 招新工作。
9月初的招新工作進行得比較順利，而且因為之前在系「兩會」招新動員大會上宣傳得比較到位，所以在眾多部門中我們部門來應招的人算是比較多，有20個。我們設置了兩輪面試。第一輪面試：要求應招者自我介紹，回答幾個與部門相關的問題;第二輪：讓應招者面對主席檯面試，並回答一些問題。經過兩輪面試，我們根據部門需要，留下了四個人。總的來說，對招進的新委員還是挺滿意的。在招新的過程，我們很注意方法，盡量不給她們太大的打擊。並且稱呼她們都不帶姓，讓她們消除緊張感。據她們反映，她們都說這個部門給人很親切的感覺，跟其他部門很不一樣。另外，我們還會委婉地指出她們的錯誤，不會讓她們覺得自己是被莫名其妙地淘汰掉，在下次面試的時候不會再犯同類錯誤。我們希望面試能讓她們學到一些東西，而不是簡簡單單地面試過就算了。有點遺憾的是面試的試題並不是那麼的完善，希望下次能有更好的方法，能夠集思廣益。
二、 部門內部建設工作。
為了使日後的工作進行得更為順利，首先是使部門團結協調起來，所以剛開始，我們並沒有急於開展工作，而是想方設法讓這個部門的凝聚力強起來。通過多次在草地上聊天談工作，我們的關系還不錯。委員們也反映說很喜歡這種無拘無束，很隨意的溝通方式，很親切。我們打成了一片。因為開始的部門建設工作做得比較好，我們部門凝聚力挺強的，其他部門的人為此表現出羨慕之情。不過後來因為工作比較忙而且人員比較多等原因，這種方式就沒有再用過，這是需要改進的，畢竟部門建設是長久的事情。以後我們會組織多些活動讓大家一起聚聚，增進感情。我希望在以後即使她們不是同事了，還會是挺好的朋友，還會經常聯系。
三、 部門日常工作。
(一) 日常會議。
召集大一新生共8名心理委員和本部門內部的委員一起開會，了解各班情況，分配工作。通過一名本部門委員負責兩個班的方式，更好地了解情況。基本上，能和心理委員較好地溝通，對大一新生的情況比較了解。但是，因為人員太多的原因，互動比較少，這方面需要好好地改進，想辦法讓這個龐大的家庭團結起來。做得不足的還有我們只注重大一新生的情況，忽略了大二大三大四的同學。為了彌補這個漏洞，我們也讓委員去和各班班委溝通了解情況。遇到的困難是，因為委員都是大一的，和師兄師姐溝通起來可能會處於劣勢。而且就算班裡有事情，可能都不會告知我們。我們會盡量了解情況，不僅僅和班委溝通，也會嘗試和班裡其他人了解情況。
（二）主題活動
一.9月29心理健康教育講座。
本講座由教育學院張立春副教授主講，內容包括：天生我才必有用，學習與時間管理能
力，who的心理健康標准，大學生心理狀態現狀等。主講老師風趣幽默，現場氣氛活躍，
老師與學生有所互動。而且本次講座與校廣播台招新和幾個社團開會有時間上有沖突的
情況下，到場的同學比預計的多很多。
但工作中仍有很多不足的地方，以下是具體的幾點：
由於缺少經驗，場地的借用出現了很大問題。
場地通知有誤，帶來麻煩。這是粗心大意的結果。
時間太倉促，准備不夠充分。
二.與校心理健康部合作開展湖北大學十佳「心靈天使」評選活動。2011年11月至2012年5月
在本次評選活動中，也同樣出現了很多的問題，具體如下：
在剛開始的時候，各幹事不知道自己具體應該做什麼，這是我們沒有把心思用在工作上面、沒有想要去了解的結果。
在進行的過程中，選手通知不到位，仍有選手不知道比賽的具體信息等。
比賽後，選手的比賽時的材料沒有及時收集。
四）未來展望
1.下學期繼續和小心理健康部合作，開展「心靈天使」評選活動，以及5月心理健康月舉辦心理電影播放等相關活動，
2.讓大一大二每班出一張心裡海報。打算下學期舉辦一次心理海報評比，調動大家的積極性，同時可以更好地宣傳和普及心理健康知識。
總體來說，從本學期的活動中看出，活動的主題、活動的內容、活動前的組織是很重要的三要素，特別是組織，每一次的活動，都必須策劃好，提前安排好，這樣才會有很好的效果。在通知同學或者做其他工作時，一定要做好提前量，並對時間、地點等相關的重要信息加以確認，以免給之後的工作帶來麻煩。通過本學期的工作，學到了很多，也注意到了很多之前多沒注意過的問題。我們會繼續努力，減少犯錯的次數，讓本部的工作更上一層樓。
。
❷ 心理健康部學期工作總結怎麼寫
本學期心理健康部工作總結
\x09從2011年9月初部門招新工作開始到現在部門委員已經開始熟悉部門工作,總的來說,這學期我們所做的工作雖然仍舊存在很多不足,但基本上還是到位的,.由於學院本身並沒有心理學這門專業,而且是首次成立心理健康部,因而在部門招新時,絕大部分應招者事先都沒有了解過這方面的知識,在開展相關工作的時候我們也深深感覺到自己專業知識方面的欠缺.所以在心理健康知識的宣傳和普及工作上,我們還是遇到了不少困難,有點力不從心,但是我們都在想辦法努力克服.以下對我們這學期所做的工作做一個總結：
一、 招新工作.
\x099月初的招新工作進行得比較順利,而且因為之前在系「兩會」招新動員大會上宣傳得比較到位,所以在眾多部門中我們部門來應招的人算是比較多,有20個.我們設置了兩輪面試.第一輪面試：要求應招者自我介紹,回答幾個與部門相關的問題;第二輪：讓應招者面對主席檯面試,並回答一些問題.經過兩輪面試,我們根據部門需要,留下了四個人.總的來說,對招進的新委員還是挺滿意的.在招新的過程,我們很注意方法,盡量不給她們太大的打擊.並且稱呼她們都不帶姓,讓她們消除緊張感.據她們反映,她們都說這個部門給人很親切的感覺,跟其他部門很不一樣.另外,我們還會委婉地指出她們的錯誤,不會讓她們覺得自己是被莫名其妙地淘汰掉,在下次面試的時候不會再犯同類錯誤.我們希望面試能讓她們學到一些東西,而不是簡簡單單地面試過就算了.有點遺憾的是面試的試題並不是那麼的完善,希望下次能有更好的方法,能夠集思廣益.
二、 部門內部建設工作.
\x09為了使日後的工作進行得更為順利,首先是使部門團結協調起來,所以剛開始,我們並沒有急於開展工作,而是想方設法讓這個部門的凝聚力強起來.通過多次在草地上聊天談工作,我們的關系還不錯.委員們也反映說很喜歡這種無拘無束,很隨意的溝通方式,很親切.我們打成了一片.因為開始的部門建設工作做得比較好,我們部門凝聚力挺強的,其他部門的人為此表現出羨慕之情.不過後來因為工作比較忙而且人員比較多等原因,這種方式就沒有再用過,這是需要改進的,畢竟部門建設是長久的事情.以後我們會組織多些活動讓大家一起聚聚,增進感情.我希望在以後即使她們不是同事了,還會是挺好的朋友,還會經常聯系.
三、 部門日常工作.
(一) 日常會議.
\x09召集大一新生共8名心理委員和本部門內部的委員一起開會,了解各班情況,分配工作.通過一名本部門委員負責兩個班的方式,更好地了解情況.基本上,能和心理委員較好地溝通,對大一新生的情況比較了解.但是,因為人員太多的原因,互動比較少,這方面需要好好地改進,想辦法讓這個龐大的家庭團結起來.做得不足的還有我們只注重大一新生的情況,忽略了大二大三大四的同學.為了彌補這個漏洞,我們也讓委員去和各班班委溝通了解情況.遇到的困難是,因為委員都是大一的,和師兄師姐溝通起來可能會處於劣勢.而且就算班裡有事情,可能都不會告知我們.我們會盡量了解情況,不僅僅和班委溝通,也會嘗試和班裡其他人了解情況.
（二）主題活動
\x09一.9月29心理健康教育講座.
\x09本講座由教育學院張立春副教授主講,內容包括：天生我才必有用,學習與時間管理能
\x09
\x09力,who的心理健康標准,大學生心理狀態現狀等.主講老師風趣幽默,現場氣氛活躍,
\x09
\x09老師與學生有所互動.而且本次講座與校廣播台招新和幾個社團開會有時間上有沖突的
\x09
\x09情況下,到場的同學比預計的多很多.
\x09
\x09但工作中仍有很多不足的地方,以下是具體的幾點：
\x09由於缺少經驗,場地的借用出現了很大問題.
\x09場地通知有誤,帶來麻煩.這是粗心大意的結果.
\x09時間太倉促,准備不夠充分.
\x09二.與校心理健康部合作開展湖北大學十佳「心靈天使」評選活動.2011年11月至2012年5月
\x09在本次評選活動中,也同樣出現了很多的問題,具體如下：
\x09在剛開始的時候,各幹事不知道自己具體應該做什麼,這是我們沒有把心思用在工作上面、沒有想要去了解的結果.
\x09在進行的過程中,選手通知不到位,仍有選手不知道比賽的具體信息等.
\x09比賽後,選手的比賽時的材料沒有及時收集.
\x09
\x09四）未來展望
\x091.下學期繼續和小心理健康部合作,開展「心靈天使」評選活動,以及5月心理健康月舉辦心理電影播放等相關活動,
\x092.讓大一大二每班出一張心裡海報.打算下學期舉辦一次心理海報評比,調動大家的積極性,同時可以更好地宣傳和普及心理健康知識.
\x09總體來說,從本學期的活動中看出,活動的主題、活動的內容、活動前的組織是很重要的三要素,特別是組織,每一次的活動,都必須策劃好,提前安排好,這樣才會有很好的效果.在通知同學或者做其他工作時,一定要做好提前量,並對時間、地點等相關的重要信息加以確認,以免給之後的工作帶來麻煩.通過本學期的工作,學到了很多,也注意到了很多之前多沒注意過的問題.我們會繼續努力,減少犯錯的次數,讓本部的工作更上一層樓.
\x09.
❸ 中學生心理問題研究個人總結
中學生心理健康工作總結
近年來，我校高度重視學生心理健康工作，成立了以校長為組
長的領導小組，立足於心理健康教育實踐工作，做出了積極的努力，
對我校心理健康教育工作有了質的認識，取得了一定的成效。
一、
心理健康教育
學校有目的、
有計劃地通過多種形式及途徑培養學生良好的心理
品質，
積極開展豐富多彩的活動，
促進了學生身心全面發展和素質全
面提高。
1
、設立心理咨詢信箱
為了及時了解學生心聲，
學校曾在二樓以及大門旁設立了
「悄悄
話」信箱，收集了很多同學的來信，幫助他們解決了思想上的困惑。
如二
00
四年五月，我校初三的一名女生在松多灘車站等車時，一陌
生男子找她搭訕，
說自己很有本事，
能幫助學生解決念高中乃至大學
的一切困難。該生似懂非懂，來到學校後往「悄悄話」信箱遞了一封
信，
學校宋校長看到後立即幫助該生分析情況，
提高認識，
避免受騙
上當，
並由此開展學生思想狀況問卷調查、
組織班主任召開主題班會，
對學生進行有的放矢的「學習與做人」思想教育，效果良好。
2
、開通「心語」廣播節目
我校建設校園之聲廣播站，
曾開辟
「心語」
專欄，
定期在每周二、
四的「心語」節目中，播送勵志美文、心理健康知識等，並在節目中
解答學生中有代表性的問題，幫助學生提高心理認知水平。
3
、訂閱《心理健康》雜志
巧婦難為無米之炊，
為了豐富學生心理衛生知識，
提高心育技能，
學校訂購了
《心理健康》
雜志，
以擴大心理認識視野，
增強育人能力。
4
、培訓，提高師資力量
學校大力支持教師外出參加各種培訓學習，提高教師理論水平。
5
、開展系列教育活動
為了提高學生對身體、心理認識，珍惜生命，健康成長，學校先
後舉辦各類講座、
班會，
僅本學期學校便先後進行
「生命和安全」
「平
安和諧大家談」以及「心理健康」等國旗下講話、知識競賽、主題班
會或講座。
二、
家長學校建設
開展心理健康教育，
僅僅依靠學校是不夠的。
取得家長配合，
幫
助家長發揮他們的教育功能，
對於改善和預防孩子的心理障礙，
幫助
孩子成才極為重要。
去年，
我們創辦了家長學校，
並請心理醫生進行
家庭教育指導，得到了家長們廣泛的認同和擁護，同時運用家長會、
家訪等形式不斷地與學生家長聯系，取得了顯著的成效
:
個人工作總結 教師年終總結 黨建年終總結 醫生年終總結
和諧，學生文明守紀上進，精神朝氣勃勃。今年，我們將在全校建立
家長學校，請專家報告，並作校情、學情、家教分析等。擴大家長學
校強大的教育作用，
使學生在家裡不再受到粗暴教育方式的傷害，
而
是受到更加良好的家庭環境影響。
三、
加強法制教育
近年來，我校以堅持育人為本、預防為主的原則，以《中學生日
常行為規范》和《中小學生守則》為抓手，扎扎實實地對學生進行養
成教育，
並大力開展法制教育工作，
曾多次請法院、
武裝部的教導員、
五十派出所所長給學生們作法制報告，去年我校配備了法制副校長，
為我校的法制教育、
治安管理帶來了更大的便捷，
我們將舉辦法制講
座、
法制專刊等，
更好地發揮法制教育的作用，
進一步增強學生的法
制觀念和自我保護意識。
工作想法：
1
、
學校要配備心理咨詢室，加強對教師進行心理健康知識培訓
學校缺少專業心理咨詢師和心理咨詢室，
它制約著心理健康輔導
工作的開展。
為此，
學校要積極籌備咨詢室，
使之成為溫馨的心靈對
話場所，給學生「潤物細無聲」的良好的心理影響，同時鼓勵並有計
劃地組織教師參加專業的心理培訓班學習，
以掌握心理健康教育的技
能。
教育部
《關於加強中小學生心理健康教育的若干意見》
中明確指
出：
中小學開展心理健康教育應全面滲透在學校教育的全過程。
這就
是說，
心理健康教育單靠幾個專職教師是不夠的
（我們連一個專職的
心理咨詢師還沒有），必須是全體教師廣泛參與。因此，加強對教師
的心理教育技能培訓勢在必行。
通過專業培訓，
讓教師更好地更新觀
念，
縮短師生之間心理距離，
促進學生心理得到健康調整。
這將有利
於完善學生情緒和人格以及學生身心的健康發展。
2
、
改變評價方式
教學工作是學校的中心工作，
加之中考的壓力，
學校的工作圍繞
著「中考」指揮棒在轉，評價師生往往仍是看成績好壞，對教師、學
生的心理健康教育顯得力不從心，嚴重影響對師生的心育工作。
我們在無力改變國家中考政策的情況下，可以改變學校的評價方法，
如對
「三好生」
的評價，
過去做法主要是看成績，
其他往往忽略不計；
現在我們強調，品行不端的同學，成績再好也不得評「三好」；對優
秀教師的評選，
也將改變過去主要看考試成績的做法，
應兼及對學生
的思想教育工作成效，
如擔任班主任的教師，
其優秀班主任的成績將
作為加分項，
納入到優秀教師的評選中。
這些措施將有利於學生、
教
師對思想工作的重視，
有利於心理健康工作的開展，
有利於促進學生
全面和諧的發展。
3
、要構建心理健康教育網路
學生作為社會生活成員，
他生活於家庭、
學校和社會，
對其教育
僅靠學校遠遠不夠，
還必須加大家長、
社區成員心理健康教育的力度，
以取得一致的教育理念，
構成三力合一的教育網路，
這無疑會對學生
的全面健康成長起積極的促進作用。
「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，我們有理由相信，肩負
時代使命的我們，必將在新征程上下求索中迎來輝煌的明天