張凱2019錦州中學

⑴ 今年錦州中學新入校的學生什麼條件可以住校

今年錦州中學新入校的學生什麼條件可以住校，今天錦州中學新入校的學生應該都可以住校的，沒有什麼條件

⑵ 在錦州中學就讀是一番啥樣子

在錦中三年，真實總結
指出不足的同學:
1.家庭條件不富裕(那些家裡父親一個月內能掙3000以上的都容不屬於不富裕，先說好)，補不起課，尤其是小班和單補，錦中補課的潮流在錦州其他高中時絕對比不了的
2.智商普通甚至偏低的，錦州中學就是智商高的人的學校，沒有點天賦千萬別去找虐受苦
3.底子薄弱的:家長負大部分責任，數學數感缺乏的，立體幾何看不懂的，英語詞彙量少的，都是早期教育沒做好，沒能把握好少兒時期的能力素養提升
4.完全不聽老師話的和完全相信學校老師話的，個人情商問題，有幾個非常優秀的老師當然也有幾個非常差勁的老師，都在教課甚至都在教高三。一句話，他們的話認真你就輸了，取精華去糟粕是正道。
誇贊錦中的:
1.高考考的滿意的
2.靠補課上去的分卻自以為是認真聽課得來的，實際上是氪金使你變強的
3.智商高的，不解釋了，什麼高中都阻止不了他們的成績，真正的硬實力
4.底子好的，以前基礎好，起步就高別人一個級別，提供了足夠的容錯率和提升能力
5.水軍甚至是學校內部的領導和教師，刷好評的，網購都懂吧。
如果覺得命中你了，請點贊讓更多人看到。

⑶ 求錦州中學一位老師的姓名，中年女老師，教語文的，很高大雄偉，語文教的不錯，長得有點像駱駝

劉老師？？？
不是吧，這么形容，劉老師人超好的

⑷ 錦州中學老師質量現在怎麼樣

我是在讀學生，教師質量呈，下滑趨勢，現在基本都是
渤海大學
的畢業生

⑸ 有誰知道錦州中學

錦州一高中始建於1952年8月，在二十世紀五、六十年代曾享譽東北大地，1960年被遼寧省確定為重點高中,現為遼寧省示範性高級中學。學校現有教職工164人，38個教學班，2236名學生。

辦學思想：堅持以鄧小平"三個面向"為指針，以培養"四有"新人為先導，全面貫徹黨的教育方針，
以人為本、教學為主、因材施教、科研興校、以德治教。
校 風：勤奮、文明、求是、進取
校 訓：敬人、律已、博學、厲行
教 風：嚴謹、求實、協作、創新
學 風：好學、善思、惜時、自信
考 風：誠實、慎思、自覺、自律
辦學目標：為培養"基礎扎實、特長明顯、和諧發展"的高素質人才打下良好的基礎，為大學輸送盡可能多的基礎知識寬厚、思想活躍、
人格健全、可持續發展的具有愛國精神和國際競爭合作意識的優秀學生。

"讓每一個學生成材"、"讓課堂煥發生命的活力"、"讓校園成為師生樂園"。
1．佔地面積
學校總面積62000平方米，生均27.73平方米。其中綠化面積22476平方米，生均10.05平方米。操場為400米環形跑道，佔地18700平方米，籃、排球運動場佔地4920平方米。
2．建築面積
現有校舍建築面積22751m2,生均10.17 m2。綜合樓8288 m2 教學樓2789 m2 辦公樓2550 m2 圖書信息中心2216 m2 學生食堂935 m2 其他用房1157m2，學生宿舍4816 m2 （每室4人，生均4.77 m2）
3．教學設施
有5個理、化、生實驗室，4個微機室和語音室。電教、多媒體、音樂、美術教室齊全，設施完善，有 331台微機，生機比為 6.7:1。
4．圖書館及藏書
學校有閱覽室 5 個，可供480人同時閱覽。資料室 1 個 ，可供50位教師同時查找資料。報刊210 種，藏書12餘萬冊，設有電子閱覽室，電子圖書 1.5 萬冊。
5．校園網建設
學校建成了千兆校園網和雙控系統。全校共有300個信息點，每位教工都配備了個人辦公電腦。
6．其他
學校設有241.9 m2 的多媒體功能室1個，演播廳1個，大小會議室4個，廣播室1個，總務處倉庫4個，教工單身宿舍6個，建有自行車棚857.5 m2 ，各處設施齊備；師生飲用符合省級標準的健爾山泉礦泉水。

1.操場擴建標准化
擴建後的操場佔地18700平方米，400米環形跑道符合國家標准。
2.外部環境花園化
我校種植的樹木種類繁多，有喬木、柏樹、花灌木等，合計1000餘株；有綠籬、地錦、山葡萄等850延長米；共有草坪6000平方米。中央路東側新修建的長廊、綠地、花樹、廣場、甬路、雕塑錯落有致、異彩紛呈，這里噴泉如注、綠草如茵、花團緊簇，一片生機。彩磚廣場、植物園、鐵藝透視圍牆
3.信息設備現代化
千兆校園網及雙控系統已經開通，每名教工都擁有個人辦公電腦，電子備課、電子授課在我校已蔚然成風。
學校被命名為省花園式單位。
物質文化，突出教育性

1.雕塑文化激勵人
是一高中人搏浪沖擊、不畏艱辛、勇於攀登、展翅飛翔的象徵。
2.櫥窗文化鼓舞人
宣傳師生的先進事跡，報道國內外形勢，公開重要校務，形成良好的文化氛圍，以此鼓舞感召全校師生。
3.視聽文化熏陶人
我校的廣播站、心理咨詢室、《心理健康報》、《一高中校報》等極大的豐富了師生的文化生活，所宣傳的教育思想、教育理念、心理知識、所展現的一高中的風貌，對廣大師生起到了良好的美育熏陶作用，師生精神面貌蓬勃向上。
4.升旗文化感染人
每周一隆重的升國儀式、國旗下的演講及每天的升降旗活動，感染著每一名學生，時刻對學生進行愛國主義教育和行為規范教育。

管理目標：上規范，創特色，爭一流。
要辦好一高中，關鍵是有一個好的領導班子，這決定著學校的文化品位和發展方向。在教育局黨委的領導下，一高中配備了學識淵博、年齡專業結構合理、領導水平過硬的班子隊伍，我校領導班子成員共5人，校長1人、書記1人、副校長3人，平均年齡45歲，均為高級職稱，1人研究生學歷，2人在職讀研，其中有3位是青年教師破格晉升為高級教師，1位參加過全國骨幹校長培訓。領導班子重視觀念在學校管理中的定向和指導作用，重視發揮情感的親和力與凝聚力，重視營造博愛思想的高品位文化氛圍。這個班子群體素質高，決策能力強，人文氛圍濃，善於駕駛馭全局，善於把學校的辦學思想轉化為師生的共識與自覺行動。經過幾年的努力，已經形成了團結向上、勤政務實、以人為本的領導核心。

1.加強領導班子的思想作風建設
幾年來，我校的領導班子認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,堅持認真學習黨的方針政策，認真學習和踐行"三個代表"重要思想。我們堅持每周三下午的全校教職工政治理論學習外，還堅持每月兩次有中層以上幹部參加的中心組學習。針對領導班子的實際情況，有力的提高了每名成員的思想理論水平。在如何落實"三個代表"方面，我們形成共識：我們培養的學生是未來生產力中的積極因素，我們的教育教學踐行著先進文化，我們的工作牽動著千家萬戶，既代表著人民的根本利益，也反映民族的希望。在學習中我們注意理論聯系實際，研究學校發展，使學校各項工作目標明確、方向具體、措施得力。
2.加強領導班子的制度建設，促進學校管理規范化
我校堅持從嚴治黨，不斷對黨員幹部進行黨性、黨風、黨紀教育。制定了"三會一課"、領導幹部考核、學年述職、思想作風講評、民主評議幹部、政治理論學習等制度。這些制度的落實，使全體幹部的工作作風得到很好的轉變，班子成員加強自身建設，團結合作，勤政廉潔，嚴於律己。同時，我校也狠抓學校的各項規章制度在師生中的落實，使學校管理更加規范。我校黨總支連續兩次被市教育局評為先進黨總支。
3.加強民主管理，促進學校管理民主化
班子成員特別注意依靠群眾，經常深入師生中去，認真了解情況，及時解決師生反映的問題，一步一個腳印，扎扎實實的實現辦學目標。學校建校伊始就提出了民主管理、校務公開。如招聘教師、工程承包、財務收支、教師晉級、選聘幹部、保送學生、評先評優、學校招生等均通過職工大會或職代會進行討論作出決定，切實做到了讓教職工知校情、監校事、參校政，形成了濃厚的民主氛圍。我校被省教育廳評為校務公開先進集體。
4.實現人文管理，促進學校管理科學化
我們踏實進取、勇於創新，不斷進行教育教學改革，以建設專家型領導班子為核心，重視培養學者型、研究型教師隊伍。我們學習先進經驗並結合本校實際系統地提出了"人文精神"這一新的管理理念，讓管理閃耀著人性的靈氣，升華為具有時代特徵的文化層次的教育機制，內化為師生員工的使命感和責任心，並著力構建優美的物化環境，濃厚的文化環境，和諧的人際環境；孕育朴實創新的校風；勤實創新的教風，踏實創新的學風；滋養學生的儒雅氣，教師的學者氣，校長的專家氣，學校的學術氣。我校連續三次被省委省政府評為文明單位（全市唯此一家），連續兩次被市委市政府評為先進集體，是今年五一勞動節錦州教育系統唯一受市委市政府表彰的單位。

教學
在課程建設上，按照新的課程方案，結合學生的興趣愛好和發展差異，經過不斷的探索，形成了符合素質教育要求，與新課程方案相一致的課程體系。開足開齊學科類課程，開設選修課、研究性學習課程、各種藝術欣賞課和各類體育活動課，採取靈活多變的組合模式進行教育實施，為學生成長成才奠定基礎
1.確立學生的主體地位，發揮教師的主導作用。
近年來，隨著新的課程方案的實施，研究性學習課程的開設，探究式的學習方式在課堂教學中得到廣泛的應用。學生在課堂上，充分的發揮了學習的積極性和主動性，課堂氣氛和諧、師生關系融洽，形成了生動活潑的教學局面，學生各種能力得到很大的發揮和提高。教師能吃透教材、熟練掌握課程標准，嚴格按大綱實施教學，在鑽研教材、了解學生的基礎上，選擇優化的教學方法。課堂上充分發揮教師的主導作用，創造性的進行教學，教師不再只是知識的傳授者，而且是學生發展的促進者，教師引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，教師注重創設引導學生主動參與教學的情境，促進學生的主動的、富有個性的學習。
2.形成具有一高中特色的各科教學模式
為了培養學生的綜合學力，我們提煉並總結了有我校特色的、適合我校學生發展特點的課堂教學策略，即"確保基礎、分類活動、分層推進、激發潛能」。在實施這一策略的過程中，各學科形成了自學輔導式、討論式、嘗試式、探究式等強調學生主動參與的教學模式。如政治科的"疑、悟"教學法和"四步教學程序"；物理科的"三環一創"教學法；數學科的"兩案--七環節"復習模式；語文科的"六步一環"教學法。以及研究性學習的方式教學法等。一個全面貫徹素質教育，創新課堂教學的活躍氛圍已在我校形成。
3.優化教學手段
在各科教學活動中，逐步使用電教手段，增加教學密度，提高教學質量。利用多媒體、多功能電教室進行教學，運用了最現代化的教學手段，如實物投影、電腦編程、雙控系統等，加大了課堂教學的密度、精度，增加了直觀和趣味性，大大提高了教學效果。以生物、化學、語文等教研組為龍頭的教師自製課件多次在省市乃至全國獲獎。目前，教師自製課件，運用現代化教育手段進行教育教學在我校已蔚然成風

師資
學校工作的根本任務是教書育人，而一支修養全面、業務過硬、敢於創新的教師隊伍是立校之本，決定著學校教育教學工作的品位。因此，我校特別注重培養一支師德高尚、業務精湛、觀念超前、科研先導、現代教育技術強的高素質教師隊伍
(一)教師隊伍的自然情況
我校各學科教師配備齊全，年齡結構合理。任課教師中大學本科學歷達99%，現有研究生學歷的5人，在讀研究生的41人（占教師總數的29.07%）,現有一級教師以上專業職稱的115人，占教師總數的81.5%；高級教師57人（其中有6人為青年教師破格晉升高級），占教師總數的39.86%；有2名特級教師。我校合理配備了專業基礎知識扎實寬厚、素質高、責任心強、能夠勝任本職工作的教輔及後勤人員。
(二)教師培訓情況
1.加強師德培訓
學校始終把師德培訓放在首位，開展講師德、展師風、樹立教師新形象活動，開通師德熱線，設立校長信箱，接受學生、家長、社會的監督。制定了《領導幹部行為規范》、《錦州一高中教師行為規范》、《職員、工人行為規范》等，評選出市級師德標兵2名，校級師德標兵6名。召開了"講師德、樹新風"演講會，韓冬老師在市教育局舉辦的師德演講比賽中獲一等獎。通過這些活動的開展，極大地提高了教職員工的敬業精神和師德水平，學校涌現出一批敬業愛崗、真情奉獻的先進人物，有工作到生命最後一息的老教師；有妻子患絕症卻無暇陪伴的中年教師；有父母臨終不能床前盡孝的青年教師；帶病工作的、為困難學生慷慨解囊的更是不勝枚舉。特別是"非典"時期，我校教師的事跡更是感人，孟昭偉老師的丈夫到上海出差，她在丈夫回來的前一天晚上，主動找學校領導說明情況。當時孟老師完全可以與丈夫團聚，回家隔離，可她卻帶著孩子住到學生宿舍，與丈夫隔離；幾位年輕教工主動推遲婚期；醫務室人員為學校消毒工作到午夜。盡管他們失去了很多，但他們卻擁有世界上最寶貴的東西，那就是高尚的師德。
2.加強對青年教師的培訓
青年教師的培養是學校教育教學質量可持續發展的關鍵環節。恢復建校初期，學校制定了《青年教師培養提高規劃》，提出了"一年勝任工作，二年提高能力，三年形成專長，五年成為骨幹"的具體目標。為實現這一目標，我們通過"壓擔子，結對子，引路子，搭檯子"等一系列環節，讓青年教師在中老年教師的輔助引導下，從「扶著走，跟著走，指著走，自己走"到"站穩講台，積累經驗，形成特色"。學校恢復以來，共開拜師會7次，拜師結對94人次，有效的優化組合了學校內部師資。從教材分析到課堂教學方法上都能實現了以老帶新，新老配合，相互促進的作用。
3.加強校際交流，學習先進經驗
我們積極鼓勵教師自主學習，創造機遇組織教師到外地學習考察。幾年來，我們曾先後集體組織教師到泰山、華東五市學習考察，曾先後派出一線教師到北京、天津、上海等地各學校學習考察，也有的教師利用假期自由組合到全國各地學習考察。回校後，他們以座談會的形式或以書面的形式交流考察感受、為學校發展獻計獻策，並將學到的新鮮經驗融入自己的教育教學中。我校與錦州二高中結成友誼校，互派教師聽課、授課，取長補短。分別與遼西地區十七家重點高中建立校際聯系，增強了自我完善、自我發展的主動性、積極性。我們還與市實驗小學、實驗中學、慧泉高中進行橫向和縱向聯系，研究學生從小學到初中的心理、生理發展歷程，根據學生的身心特點有針對性的開展高中教育教學。我校也是渤海大學的實習見習基地。
4.鼓勵深造，提升學歷
創造條件，鼓勵深造。為提高在職教師的專業水平和學歷水平，學校制定了鼓勵在職進修深造的各項政策，從時間上提供方便，在經濟上大力扶助。支持報考研究生和在職進修研究生。現在研究生班畢業5人，又有41人在讀研究生。
5.重視現代技能培訓
我校50歲以下均拿到計算機信息考試合格證。有2名大學本科學歷的計算機教師，還有多位計算機自學成材者，有力地促進了學校電化教學。通過計算機二級考試12人。我們鼓勵教師購買個人辦公電腦，並給予一定的資金補助，使教師的個人電腦普及率達到了100%，並有110名教師購買了列印機。學校投資建了寬頻網、區域網和校園網，並建立了校園廣播、校園閉路和校園外語聽力接收系統，既促進了教師學習電腦的積極性和電腦操作水平的提高，又豐富了教師的現代信息含量。
6.加強英語培訓
為了使大多數教師能進行雙語教學,我校利用周四下午業務學習時間，對教師進行英語培訓，培訓分為一級、二級兩個層次，為教師的可持續發展提供平台。
7.鼓勵教師創新，涌現出大批骨幹教師
幾年來，為了支持教師大膽進行教學改革，我校每年都舉行"荷葉杯"、"創新杯"、"新秀杯"、"示範杯"等教學大賽並積極參與省市級比賽，我校先後有42名教師獲國家級、省級優質課獎勵，4名教師被評為省市學科帶頭人，9名教師被確定為市骨幹，6名教師被確定省市優秀教師。
(三)完善科學公正的評價機制
健全各種考核制度，教師每學年填寫一次考評表。評價實行教師自評、群評、學生及家長評議相結合的方法，既重過程又重結果，目的是激勵教師不斷進步和提高。

⑹ 有誰有錦州中學付皓老師的照片發一張啊，謝謝啦！

同情啊~~~直接把他找出去，當面照~~~~~~~
傳說他很帥啊
錦中的人才挺多的哈！~~~~~~

⑺ 錦州中學秦曉雷老師的照片誰有懸賞！！！

病的不輕

⑻ 八中去錦州中學2019年錄取分數線是多少

八中去錦州中學2019年錄取分數線，

不掛網公布的。

如有合法需要，

可詢問錦州中學辦公室、教務處。

立馬就知道了。

⑼ 錦州市第一高級中學的領導風采

張栩，1962年8月生。1985年畢業於渤海大學（原錦州師范學院）物理系，理學學士。2003年畢業於北京師范大學教育系、教育學原理專業研究生課程班。1985年參加工作，任錦州市錦州中學物理教師；1996年至2001年先後擔任錦州中學教務處副主任、主任；2001年至2007年先後擔任錦州中學校長助理、副校長分管學校教學工作；2007年擔任錦州市教師進修學院黨委書記；2009年擔任錦州市教師進修學院院長。2015年3月任錦州市第一高級中學校長。是錦州市教育局高中新課程改革指導專家組成員；錦州市中小學「創新杯」、「新星杯」教學大賽專家評委；錦州市「十二五」及中長期教育改革和發展規劃工作小組專家指導組成員。遼寧省教育學會理事、中學物理教育專業委員會理事；錦州市教育學會副會長；渤海大學教育碩士專業學位研究生指導教師；渤海大學教育碩士專業學位研究生論文評審專家。