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衡水中學2018調研

發布時間:2020-11-25 19:05:22

1. 今年中考,正在考慮報不報衡水中學,為什麼你不贊同報衡中 2018鄰居們二個雙胞胎在衡中上了清華浙大

不管你在哪所學校上中學只要你努力了都可以考一個不錯的大學。

2. 2018在衡水中學復讀需要什麼條件

2018年衡中錄取新生對戶口要求,可嘗試詢問學校辦公室、教務處,
你若喜歡,便是晴天。

3. 2018-2019上學期高二一調衡水中學地理

我看怎麼好多提問這個。這個是考試的試卷么你提問這個我看也沒人回答錒

4. 2018級衡中選課選純理有多少人

答: 2018屆衡中選課選理科有68人
你若喜歡
便是晴天

5. 衡水一中天津班2018年成績咋樣只在網上查到17年的

在做安全教育學習的後面有模塊-,模塊二,模塊三,最後一個是完成情況。點擊完成情況就可以了。全班的記錄都在上面

6. 河北省衡水中學2018年高考升學率如何考上清華和北大多少人

衡水中學有多少人考到了清華和北大,每年不同。 2017年至少有20人考上北京大學, 41人考上清華大學。只要努力付出過,就會有收獲。

7. 衡水中學2018年在鳳陽招生的情況是什麼樣的,報名時間和復讀費用的情況

你好!初中可以復讀的沒聽說過,畢竟是九年義務教育!沒有復讀一說,但有回關系就不同了;
如果是高中就可答以:1.一般高中都可以2.直接去學校咨詢3.都要收取一定費用4.有的也免費5.具體要看自己的成績。具體情況你還是到學校去詳細咨詢一下吧!

8. 2018年衡水中學復讀條件是什麼

目前社會上的復讀班如雨後春筍遍地出現,令人眼花繚亂。為此必須經過認真考察、思考才能做出最佳選擇。反之,不僅浪費金錢,還要耽誤時間,錯失高考良機,誤了學生的前程。那麼怎麼進行最佳選擇呢?小編就特別提供幾條較為合理可靠的標准。
復讀學校的種類
目前復讀市場中主要存在三種復讀班:
一種是依託名校的復讀班。其特點是依託名校的教育資源,擁有或者部分擁有名校的老師。
另一種是完全社會力量辦班,基於多年的經驗積累,針對復讀生的特點所辦,在社會上有一定的口碑。
還有一種是企業或者財團投資辦學,這類復讀班商業性質更濃,對經濟效益的追求比較強烈,對教育規律把握的能力還有待提高,這種也是小編最不推薦的。
其實,說到底,選擇具有正規的學校管理,和升學壓力的復讀班才是對孩子最好的。
如何選擇復讀學校呢
看往屆有無真憑實據的學員成績
不能只看空洞的數字,如考上北大、清華等重點大學若幹人,過本科線若幹人,提高多少分多少人,升學率百分之幾十等等,因為競爭激烈,有些班所報的數字越來越邪乎,真假難辨,所以還要看這個復讀班是否敢於在報刊上、網頁上和向社會公開發布的宣傳資料上登出如所報之數的大批學員的真實姓名、往屆高考的成績、當年的高考成績和被錄取的學校名稱(這算經得起查核)。
如果只登出幾個考生的姓名和成績也不夠(原因自不必說),必須是大批的可供查考的有真名實姓、錄取學校名稱的學生成績。否則,就不可信或可信度很低。
看教師隊伍的真正質量
不能只看籠統的特級教師和高級教師若幹人,或某某重點學校教師若幹人的數字。或只看有高考專家、顧問若幹人等等名字。要看這個復讀班是否敢於在報刊上、網頁上和向社會公開發布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實姓名、職稱、照片、教齡等情況。
看往屆學生的真實評價
如果一個復讀班辦得真有成績,就必然會留有考上清華、北大等重點大學以及其他院校的有真名實姓的學員親自寫下的文字材料,而且這些材料也敢於在報刊上、網頁上和向社會公開發布的宣傳資料上大量刊登(不是一兩個人或三五個人而是幾十人、上百人寫的,留有可查的原件的)。看看這些學員是如何評價這個復讀班的。因為要想讓大量的學員對一個復讀班違心地「歌功頌德」是很難辦到的。
而沒有大量學生的真實評價的就不可信或可信度很低。
看主辦人的教學資質
有些復讀班的主辦人原本就是重點中學的富有教學經驗和突出業績的教師、校長,那當然是具備了可靠的資質。因為復讀學員都是高中畢業或在讀高三的學生,所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業班的經驗和資歷,那就在資質方面天生不足。不管宣揚什麼先進的教育理論或如何新穎的教育理念,也不管是宣揚什麼新的教學法、管理法等等,都很難讓人相信是從真正合理的教育實踐中總結出來的科學結論,也就難於保證這個復讀班的高質量。因此,不可信或可信度很低。
看是否有獨立辦學的充分條件、環境和設施
有的復讀班有自己獨立的校園、獨立的教學樓,環境清幽,設施齊全,那就是夠條件的。
如果不具備以上條件,甚至是等招上學員來以後再臨時租借五方雜處的教室上課的,就不可信或可信度很低。

9. 衡水中學a2018屆a部理科班有哪些

非全日制教育實行完全學分制從字面上看,非全日制即不是全天接受教育的內學習方式容,也被稱為「業余制學習」。非全日制教育的本質在於學校與學生之間實行對教育內容和學習時間的雙向選擇,以增加學生學習的自由度,同時也達到了教育擴張的效果。

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