1. 2011哈師大附中 東北師大附中 遼寧省實驗中學 高三一模數學答案
2011年東北三省三校第一次聯合模擬考試
語文參考答案
一、
題號
能力層級
考 點
答案
說 明
1
C
篩選並整合文中的信息
B
偷換概念。第二段「從詞語本身找不到任何流行的理由」的說法表明，「理由」不能簡單等同於「流行的理由」。A項和C項的答題區域在第二段，D項的答題區域在第四段。
2
B
理解文中重要句子的含意
A
參照第三段「人們上網發表意見可能是自由的」的說法，A項「人們能在網上自由地發表意見」的說法曲解原意，變或然為實然。B項的答題區域在第四段，C項和D項的答題區域在第六段。
3
B和C
①理解文中重要句子的含意
②分析概括作者在文中的觀點態度
C
條件缺失。從全文來看，熱詞出現和流行的原因包括「網路為當代中國民眾提供了一種新的政治表達可能」、「網民自發形成的積極介入態度」、「普通民眾對媒體操控者和所謂『權威』的不信任」、「每個網民個人的直覺和判斷，來自一個人內在的同情心和正義感」等方面，「媒體操控者和所謂『權威』不受信任」只是熱詞出現和流行的原因之一。A項的答題區域在第三段，B項的答題區域在第五段，D項的答題區域在末段。
二、
4．D 喻：使……明白。
5．B（①是道士對歐陽玄未來的估測；③只能說明他的研究面很廣，並不能說明他的才幹卓異；⑤重點強調歐陽玄臨難不退、堅持己見的個性）
6．B（文章中並沒有提到歐陽玄嚴懲豪門大族的信息）
7．（1）（道士）說完就離開了，（貫之）急忙追趕想與他講話，已不知他的去向。（采分點：「訖」「亟」「所之」各1分，句子大意2分）
（2）改革朝政，遇有不順利的事情，在朝廷集中商議，歐陽玄暢所欲言，沒有隱諱。（采分點：「更張」、「事有不便者」定語後置句應調整語序、「隱」各1分，句子大意2分）
8. 比喻和誇張。將迅猛的風浪誇張的比作瞬息千里的萬馬，將風浪的氣勢誇張地形容為能橫壓三江五湖；生動形象地寫出風浪的威勢。（手法2分，具體解說2分，作用2分）
9. ①「惡風」「黃流」寓示作者生活環境的險惡，藉此表達出作者被罷職後的憤懣之情；②「空荒」「待殘更」則表達出歸家途中的孤寂落寞之感；③借「今頭白」、情「不盡」表達出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（答對1點2分，答對3點得滿分，言之成理即可）
10.名篇名句默寫
（1）散入珠簾濕羅幕 狐裘不暖錦衾薄 （2）佳木秀而繁陰 水落而石出者 （3）夫庸知其年之先後生於吾乎 是故無貴無賤
三、11.（1）AD（答A項的得3分，答D項的得2分，答E項的得1分。B項中「『革命』對哥薩克這個馬上民族的引導的力量」有誤，言過其實；C項兩次意味不完全相同。E項雖然 「我」的表現讓哥薩克人接納了我，但我只是表面看融入而內心並沒能融入這個集體。）
（2）答案：①情節上，有充分的鋪墊，符合情理。前文有師長話語中的輕視，設營員的善意提醒，哥薩克戰士肆意的羞辱 (結合其中一點分析即可) 。② 人物上，符合大學生渴望得到新集體認可的心理，使形象發生變化、更豐滿。③主題上，能突出戰爭的殘酷，扭曲了美好的人性。（分析能結合文本，意思對即可，每點2分）
（3）答案：作者用了比喻和擬人的手法，（2分）把煩亂的環境比喻為「荊棘叢生的小道」，把「文句」擬人化。（2分）生動形象地寫出了因為環境的干擾（哥薩克在我腳邊走來走去，那個小夥子沒完沒了地拿我取笑），「我」無法專心閱讀（讀懂我喜歡的文章）。（2分）
（4）答案：形象：文弱而良知未泯的新戰士。（意思相近即可，2分）
塑造形象的手法：
① 對比：人物自身前後對比，「我』的文弱知性與殘忍粗暴形成鮮明對比。（也可以答哥薩克們對待夥伴的尊重，對「我」的無禮形成對比，或哥薩克們對我的前後態度對比，說明我開始時是不被接納的知識分子。）
② 動作描寫:我對女房東的不敬，殺鵝時「一個箭步竄上前去」等動作細節，寫出「我」的粗暴。
③ 心理描寫：直接的心理描寫，如「我的心卻叫殺生染紅了，一直在呻吟，在滴血。」 寫出「我」的痛苦，良知未泯。
④ 襯托：六師師長英武的形象，如「他身軀魁偉健美得令我驚嘆」，反襯「我」的文弱。
（答出三點即可，每點2分，其他手法如語言描寫，言之成理亦可。）
四、12．（1）DE(答E項的得3分，答D項的得2分，答A項的得1分。E項令胡大白措手不及的是「改革開放帶來的教育事業發展如此之快」。D項「生動形象地敘述」有誤。A項原文說的是「這個名字，也許註定了她的人生與眾不同」。
（2）結構上，引起下文，激發讀者閱讀興趣。（2分）內容上，①在交代她是一位全國人大代表的身份之外，還明確她兼有其他社會角色；②她是新中國高等教育史上第一所民辦大學的創立者；③她歷經磨難，卻終成就偉業；④雖然富有，卻能保有內心的寧靜和生活的簡朴。（答對兩點即給4分）
（3）①胡大白是一個堅韌的人，煤氣中毒並被大面積燙傷，在病床上躺了三年後，並沒有滿足於靠國家工資過一輩子，又投入到新的事業中，並且克服了各種困難。
②胡大白是一個善於思考、勇於實踐的人，在病床上思考自己的奮斗方向，在創業過程中思考學校的未來發展，並且付之行動。
③胡大白是一個聰慧的人，在母校鄭州大學做講師時，表現優秀。
④胡大白是一個質朴恬靜的人，身為上億資產的擁有者，依然穿戴毫不起眼，以淡然的心境思考人生。
（答出其中任意三點，並有分析即可得6分）
（4）胡大白的成功有性格的原因，也有機遇的因素。（2分）
胡大白的成功有其性格的內在因素，她性格堅韌，在自己身遭不幸的時候，沒有選擇安逸地度過一生，而是又提出新的挑戰，在曲折艱難的創業之路上毫不退縮，最終取得成功。（3分）同時機遇又是她成功的外在因素，她有辦學校的能力，又趕上改革開放以來，教育事業飛速發展的時代，社會對知識的需求十分強烈，這樣的時代也成就了辦教育的胡大白。（3分）（分析言之成理即可）
五、13. D．金剛怒目：形容面目凶惡。（A昭然若揭：像舉著太陽、月亮走路那樣明顯。後用它指真相或含義非常明顯，顯而易見。多形容不好的事情。B行雲流水：多比喻文章、歌唱等自然不拘泥。用在這里指歲月的流逝是不合適的，屬於使用對象錯誤。C一言九鼎：形容說話很有分量，很有作用。不能說很有信用。屬於語境誤用）
14．B．（ A「貪污國家下撥的抗旱專款和希望工程捐款220餘萬元」歧義。C句式雜糅，「從……為出發點」，可把「從」改為「以」。D關聯詞語使用錯誤，「不但……而且……」，應改為「雖然……但是……」。）
15．B．這段話是圍繞「歷史上的揚州」展開的，②是時間狀語放在最前面，③是總括性的話放在最後，然後根據「不掩其繁華錦綉的氣象」和「總能頑強地恢復生氣」判斷可分為⑤⑥和①④兩類，再根據關聯詞確定⑤在⑥前，①在④前。
16．①也/更 ②但 ③只有 ④才 ⑤如果
17.句式2分，每句前後構成對照關系2分，表達2分。
2. 為什麼考遼寧省實驗中學
1.為了自己的未來生涯
其他高中，考上重點大學的百分比根本沒辦法和實驗比。
一個大學的好壞，雖然不能決定一生如何，卻足以決定大學畢業之後近十年的發展。
現在不想努力，OK，等到你長大了些，擁有的那些理想什麼的，都很難實現。
這是一個平台，為了未來。
2.為了拓寬自己的人際交往
考上實驗的孩紙們哪怕不是最好的，也是一等一的。在這些人中，有一些可能會成為你終生的好友。近朱者赤，近墨者黑，不是一點道理沒有的。以後的日子中，也許就是這些打鬧的孩紙們可以拉你一把。
3.就算是為了自己驕傲點也行啊~
這就是不太正經的答話了。。。高中畢業之後大家討論哪個大學哪個大學的，把公交車上的人聽的目瞪口呆的。是的，也許實驗出來的人有別的高中的人會說怎麼怎麼樣，但這就是實力。而且實驗怪人很多，不光光是學習的怪人，各種玩的怪人，各種奇異。
4.長點見識
實驗的業餘生活蠻豐富的，尤其是對於高一新生來說。心理劇大賽，英語演講比賽，你見過運動會開幕式上是開婚車穿婚紗進來的嗎？當時給我詫異壞了。。。當我沒說。。。
5.最愛剛老師~~
這里的老師都很有意思的~當然啦~其他學校的老師同學也有意思~但是果然還是。。。剛老師萬歲~~~
6.校服還不錯
雖然在南方看來難看點，但最起碼在遼寧。。。有禮服的學校是不多見的~而且那個夏天女生上衣還是可以的~像。。。空姐。。。
7.隨你喜歡~
如果不想學習的話。。。說這么多也沒用啊~就算有夢想，不去努力的話也不行啊~
就像當初我初中像玩一樣進入了實驗。。。又以為可以玩一樣進入好的大學。。。結果。。。
PS：不管你進入了哪個高中，高一高二一定要好好學習！尤其是在實驗裡面能人扎堆，很容易就由自負變自卑，而且高三自主招生名額是連著高一高二成績的。高中剛開始。。。就比中考要難得難得多。不過我們班也有初三時努力半年進實驗的~高中時混的也不錯~你要加油啊~
3. 遼寧省實驗中學怎麼樣
挺好的。學校的風格自由活躍，活動頻繁且種類多樣，說「總有一款適合你」都不為過。更可貴的是（高三之前）假期幾乎不縮水，每周休息一天半，這在家鄉的高中幾乎簡直不可想像。。當然這樣的校園風格對同學們的學力和自製力都有很高的要求，而有關「自製力」引發的問題的確存在，不知道近些年老師和領導們有沒有在其中找到了更好的平衡。
班級的氣氛超好，班上整體上愛熱鬧卻很少過分，
此外1. 每周一升旗儀式的升旗手和護旗手大多是在某一方面的突出表現的傑出人物，即使是班級輪值升旗也會仔細挑選。印象中有「何氏眼科」獎學金獲得者（向 何偉學長 致敬！），成績極其優異者，學科競賽獲獎者，校內外體育比賽冠軍團隊和個人等等等等。總之每周看著這么些厲害的人去升旗，也挺羨慕的。。
2. 大概是高二的時候校訓被確定為（抑或是改為）「明心知往 力行求至」。但是大家記不記得之前有個被否決的提案啊？也不知道是誰拍腦袋想出來的哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，我就不說具體是什麼了，貌似源自車老的一句題詞。。。另外有沒有人知道這個提案被否決和校訓正式確立的這段歷史啊？
4. 遼寧省實驗中學的實驗班和普通班這差別在哪
我就是實驗的學生，今年剛高考完...對於你的問題，這因人而異。如果你是很爭強好勝，不力爭上游誓不罷休，熱愛學習並且超級刻苦用功的童鞋並且能充分化壓力為動力，那你放心的考實驗班吧，因為實驗班裡的大多數同學都是這樣的。
如果你不是一個學習機器的類型的人，很希望有一個多彩的高中生活，認為學習只是高中生活的重要的一部分而不是全部，並且不是很能承受學習壓力的話，去普通班吧。
未來，也許你在普通班排十幾名，到了實驗班就會成為倒數十幾名了，並且，你的努力只能保證你不退步。
的確，最後高考實驗班成績會比普通班好很多，可那都是他們拿血汗換來的，那是他們三年累得要死，多做了無數練習冊的結果。
所以，因人而異。
5分？
5. 遼寧省實驗中學去年高考考上北大清華的有多少人
放屁，遼寧省實驗中學的學生是因為在實驗這個大環境里，缺乏自信，才不敢抱，所以有很多高分低報的。但今年平行志願就好很多了。我們考上的人數還沒算醫學部之類的，成績就是實力！
6. 遼寧省實驗高中新高三2018暑假放假時間是什麼時候
遼寧省實驗高中新高三2018暑假放假時間，
可詢問學校辦公室、教務處。
你若喜歡，
便是晴天。
7. 關於遼寧省實驗中學高考
這個我們往屆的也沒辦法說准確
而且每年的學苗也有波動
上面說的不太靠譜
奉勸妹妹去畢業辦問管紅老師查查資料