㈠ 美國中學是高中還是初中需要讀幾年什麼時候可以申請
小學5年：1~5 初中3年：6~8 高中4年：9~12 大學4年，不包括法學院，醫學院~ 補充：一般小孩是8周歲上一年級！ 樓下的不要抄我的答案！
㈡ 想去美國公立高中做交換生何時是最佳時間
美國公立高中交換生可謂優勢眾多，但並不是所有的學生在任何時間都可以參加交換生項目，把眼光放長遠上看來，留學專家認為參加美國公立高中交換生項目最佳的年齡段：15~16歲。現在的國內所處年級是初三，或者高一。下面為大家帶來交換生的幾個時間段的介紹 。
第一種，學生初三畢業
申請一年的美國公立高中交換生，去美國公立高中學習就讀10年級，持有J-1簽證，注意該簽證不屬於一年多次往返的簽證類型，一般是當年的8月底赴美，次年的5月下旬回國。次年1月份根據學生在美國的適應情況，酌情決定是否繼續在美國讀書，完成高中學業，如果可以且學生很喜歡美國的生活和學習方法，這樣就可以決定繼續在美國求學。但是同時需要准備相關的語言考試，比如TOEFL、SSAT等。並且於次年2月1號之前完成私立高中的申請。轉學升入11年級，一般需要考TOEFL和SSAT，有條件的建議直接參加SAT。這個考試的分數的參考性對於學校來說會更強一些。如果不習慣還可以回國繼續從高一開始重讀高中。比較靈活。根據近階段學生的選擇統計，大多數參加交換生的學生還是會選擇前者的!
第二種，學生高一畢業
申請做一年美國公立高中交換生，就讀美國公立高中11年級，這樣需要對學生的整體要求很高，根據11年級特殊的學習課程，和集中要求准備TOEFL考試和PSAT，SAT考試。學習壓力相當大，一般來說需要做好充足的語言准備才能夠適應的很好。因為首先如果學生很適應在美國的學習和生活，決定繼續在美國完成高中課程，他就面臨著美國優秀的私立高中對於12年級的申請者要求很高，沒有比較出色的高中成績，和出眾的TOEFL，SAT成績，很少有私立高中願意冒險錄取您。如果學生自身條件不是很好，還需要去美國公立高中適應的話，就不建議去了，這樣對孩子的要求很高。如果因為申請不到學校而回國讀書的話，那麼依舊要重新讀高二。得不償失。建議直接選擇申請就讀11、12年級私立走讀高中或者私立寄宿高中，但是相對的費用在每年15萬~35萬人民幣一年。如果預算上有問題，則建議學生在國內讀完高中，同時准備申請大學本科。
第三種，學生高二畢業
申請做美國公立高中交換生就讀12年級。留學專家認為這種方法優勢僅次於第二種方案。前提是學生在高二上完之後和學校協商可以順利在高三的時候拿到畢業證，這樣即使公立高中就讀一年不能獲得畢業證的情況下，也可以拿國內的成績，畢業證開始您的大學申請。記住這是前提，如果是北京地區這樣高三上學期上完才發畢業證的話，就不建議參加了。因為不確定因素很多，那樣只能接受回國繼續就讀高三一年，拿到畢業證，然後申請美國大學。多讀一年。同樣選擇這種方式出國的話，要求學生在高二上完之後即拿出比較不錯的TOEFL和SAT成績，因為大學的申請是在12年級上學期就開始了。如果預算上有問題，或者准備的不足的話，建議還是在國內讀完高中，再申請美國本科。
㈢ 美國公立高中什麼時間開學
美國公立高中開學時間
一年有兩次開學時間，大多是秋季開學，一般集中在8月、9月，各校具體開學時間自定，也有一些春季開學的學校，1月至3月居多。
美國高中學制為四年，就是9、10、11、12年級，相當於國內的初三、高一、高二、高三。在完成學生必修的課程後，高年級學生還可以根據自己的興趣選修大學預備課程(AP課程)，這些課程會為今後美國公立高中申請頂尖大學提供幫助。
㈣ 美國的教育界的年級是怎麼劃分的他們的初中高中分別是幾年
(一)小學課程
1.小學教育的培養目標
美國沒有全國統一規定的小學教育目標，不過美國視導和課程研究協會提出的現代小學的六項任務，具有廣泛的影響，大致內容為：①增進兒童的健康和發展兒童的體格；②增進兒童的心理的健康和發展兒童的人格；③發展兒童對社會和科學世界的認識；④發展兒童有效參與民主社會的技能；⑤發展兒童符合民生生活的價值觀；⑥發展兒童的創造性活動。
2.小學課程的管理與設置
美國各州的公立中小學課程是由州憲法和州教育法規定，因此全國沒有統一的課程。20世紀 80年代以來由於高質量教育改革的實施，要求加強課的統一性的主張開始出現，但基於美國長期以來的地方分權化教育管理傳統不可能完全建立全國統一課程，中小學課程的決策仍主要在各州及各個學校。現行美國小學通常都開設如下的基本核心科目：
(1)語言藝術。(2)社會。(3)數學。(4)科學。(5)體育和保健。(6)音樂和藝術教育。
3.授課時數
美國各州小學每學年的授課天數相差很大，每天的授課時數也不一樣。通過對某些學校的統計發現，學生從低年級到高年級，平均每天在校上課時間逐漸增加。小學的課程編排非常靈活。各節課的時間長短變化較大，有些課長達1 小時，而某些課僅20分鍾。美國小學雖然實行5天教學日，但它在一天之中的課節數較多，每天上課的總時間較長。
現行美國小學課程受20世紀80年代以來高質量教育改革的影響，倡導以學術為中心，重視培養學生掌握各種基礎知識、基本技能，發展學生的思維能力；從課程組織形式來看，小學階段以綜合課為主：語言藝術包含了閱讀、寫作、文學、口語等知識，社會包括了歷史、地理、政治、法律等方面的知識，科學課將物理、化學、生物等方面的知識融為一體，音樂與藝術、體育和保健也具有較明顯的綜合課的特點。
(二)中學課程
1.中學教育的培養目標
關於美國中學教育的培養目標，最有影響並經常被引用的仍然是美國中等教育改組委員會提出的「七大原則」：①保持身心健康；②掌握學習基本技能；③成為家庭有效成員；④養成就業技能；⑤勝任公民責任；⑥善於運用閑暇時間；⑦具有道德品質。
2.中學課程的結構
美國主要有三類學校，即四年制中學、三三制中學和中間學校，其中三三制中學最為普遍，分為初中和高中，主要圍繞教學、指導和服務三方面來進行，主要是教學工作。美國中等教育的教學科目非常龐雜，全國中學階段學科多達247種，有必修和選修之分。課程一般分為兩類：一類是學術性科目，如英語、社會學科、理科、數學、外語、人文學科；另一類為非學術性科目，如衛生、體育、家政、音樂、美術、工藝等。實行學分制，學生須修滿16學分方准畢業。
美國中小學課程的發展趨勢及啟示
(一)美國中小學課程的發展趨勢
為了保證美國在國際社會中的競爭地位，美國總統和五十個州首腦在1990年2月正式通過了《全美教育目標》的報告，提出了邁向21世紀全美教育的六大目標：「①為所有孩子做好入學前的學習准備；②降低中學生輟學率，高中畢業率至少要提高到90%；③學生在中學畢業時，應在英語、數學、科學、歷史、地理各學科方面具備應有的知識和技能；④美國學生在科學、教學方面的成績成為全球第一；⑤每個成人都將是有文化、精於讀、寫、算的人，並掌握在全球經濟競爭及履行公民的權利和義務所必需的知識和技能；⑥所有學校都將成為無吸毒、無暴力的場所，為學生的學習提供有利的、紀律得以保障的學習環境。
美國今後中小學課程的發展趨勢將表現在以下幾方面：①提高中小學教育質量將繼續成為美國課程改革的中心內容，並通過多樣化措施，提高所有學生的學業水平；②中小學課程將繼續強調學術性科目，加強基礎學科的教學；③中小學課程內容愈趨現代化、高難度，課程設置趨於綜合化；④中小學課程結構將更彈性、靈活，以滿足學生個性需要，發展能力；⑤課程管理上將加強課程的統一性，以提高學生的學習水準。
(二)美國中小學課程改革的啟示
1.始終把課程改革做為教育改革的核心
2.注重多元化與統一性的協調發展
由於美國實行地方分權制，各州擁有州內的教育全權，而下屬學區和學校也有相當大的自主權，所以各地學校都以各自認可的課程觀點確定課程標准，編制具體課，而國家沒有統一課程和教材，這雖然有利於調動地方辦學的積極性，但這種管理體系的弊端也是顯而易見的，即課程五花八門，質量難以保證，規格難以統一，不利於貫徹國家的教育政策。因此，美國政府近年來採取許多措施來擴大聯邦一級領導權，加強其對各州及下屬地區集中管理的力度，統一各校的教育和課程標准。在不改變地方分權的基本原則下，形成多樣化與統一化的有機結合，多元化與一元化的平衡協調。
3.課程設置突出現代化和理論化
隨著科技的發展，知識陳舊與更新的速度加快，這就要求不斷更新教學內容使課程反映當代科學文化的新水平。美國二戰後，為了培養具有高度智力水平的人才，組織科學家、學者以及教師共同編寫教材，把新興學科和高、精、尖的學科內容納入學校課程，如增加了計算機或信息、情報處理課程，加強「新三藝」和五門核心課程，不斷剔除陳舊過時的知識，增加理論知識在教材中所佔的比重，提早開設並加強外語課程，等等，使得課程內容理論難度高，現代氣息濃
㈤ 美國的公立中學的入學條件是什麼啊
申請人來介於15-18周歲。 申請人須是德智自體美勞全面發展的優秀學生，獨立、大方、能積極參加各類活動。
申請人各科成績在中等（C）以上。
申請人須具備良好的英語聽、說、寫能力，並能通過SLEP考試（達到45分以上）。
申請人須具備良好的身體素質和健康的心理，並能提供所有免疫注射證明。
面試：申請人如須參加面試，學校將對學生的品德、家庭背景、適應能力、英語能力、對本次交流的期望進行評估。
申請人須具有良好的家庭背景。其家庭在經濟上能力支付申請人前往美國就讀的有關費用。
申請人須同意在美國學習一年後，自願返回中國，然後再申請轉學或繼續在國內的學業。
㈥ 2011年美國公立高中介紹
美國的高中分為公立及私立兩種，公立高中由政府資助供當地學生就讀，不需費用。美國私立高中一般為9－12年級（相當於中國的初三－高三）。私立高中，隸屬於私人機構或宗教團體，由民間出資，供當地或外籍學生就讀。在美國有近2000所獲得認證的私立高中，其中著名私立高中有幾百所。一般而言，在美國著名私立高中上學，畢業後進入美國名校的比例要遠遠大於公立高中。據統計，在過去幾年裡，美國的私立高中畢業生成功進入哈佛、耶魯、普林斯頓三所常春藤頂尖大學的比例遠遠高於來自美國公立高中的學生，有些著名私立高中的畢業生進入長春藤名校的比例是公立高高中生的數十倍。雖然美國一流公立高中的優秀學生也不會比一流私立高中的學生差，但私立高中的優勢在於，學生的水平比較均勻，課程難度普遍較高，師生比例較高，學校非常重視學生上大學的輔導准備工作，這是著名公立高中也無法企及的。
美國法律規定，美國的公立高中只允許接受短期的外國交換學生，法定的最長時限為一年；公立學校不得接受外國申請者作為獨立的學生身份在公立學校長期學習。美國的私立高中依法可以根據本校規定，接受外國留學生以學生簽證持有者長期就讀，直至高中畢業，考上大學為止。
私立和公立的區別：
1、私立學校學生可以直接申請F-1學生簽證，而公立學校只能申請最長1年的J-1訪問學者簽證（法律規定J-1簽證兩年內不能再簽美國）；
2、私立學校一般規模比公立小一些，並且班級人數較少（師生比例一般1：6至1：16之間）；
3、私立學校的教學標准較高，師資力量較強；
4、私立學校對學生更加關注，特別是寄宿高中；
5、私立學校提供更廣泛的課外活動，如體育、藝術、學術和社區服務等；
6、私立學校畢業生升入名校的機會比公立學校大得多。
專家Kun點評：
美國私立高中為學生提供了廣泛的平台和空間，學生的學術能力和綜合素質都會得到極大的提高。與眾多中國家長所熟知的就是美國高中注重學生綜合素質的培養，學生的潛力會得到無限的開發，能夠將興趣愛好培養起來，特別是在中國國內較難實現的興趣愛好，比如高爾夫、馬術、冰球等興趣愛好。除此之外，其實美國私立高中同樣注重學生的學術能力的培養，因為大量的私立高中都是以頂尖大學為目的來進行培養的，學生的目的性以及老師的指導性都比較強，所以美國私立高中不乏出現大量的優秀學生，受到頂尖大學的青睞。
美國私立高中適合於語言溝通能力較強、獨立自主能力較高、興趣愛好較廣泛、性格相對外向、對於傳統中國應試教育不太適應的學生。同時，在選擇美國私立高中的同時，家長也需要做好與學生交流溝通的准備，要給學生以正確的引導，避免學生產生疏遠叛逆的想法
㈦ 美國公立高中
請選擇我！來！！
我是讀的是美國源公立高中 。我來跟你 介紹一下吧！ 美國公立高中的優點是融入真正的美國同學可以更加快 ，因為 公立高中是沒有留學生的都是華裔或者少部分移民而且老美較多，可以更加鍛煉你的英語口語還有社交能力。
社團的話就按照自己的興趣選擇 ，我們學校有動漫社，機器人社團 ，戲劇社等等。。社團是一個交朋友的好機會。
選課的話是要參加入學考試 ，老師根據你的水平先幫你選課排課表，若不滿意可以找你的顧問也就是conselor換課。或者說你不喜歡某個老師你就跟你的conselor說，他也會幫你換課的 。
融入這里的朋友圈還是要看自己 ，美國人都很友好，他們可能不會跟你打成火熱（這要看自己的社交能力）但是他們會很主動的問你的名字 ，並且給予尊重，不要再背地裡說別人壞話因為是會被傳出去的。社交要主動，如果望而卻步是交不到朋友的，更加不要就一個人坐著看手機 。吃飯的時候找一些人看著比較順眼隨便坐下來說「can i sit here please?"他們就會說sure 他們聊天的話聽到你熟悉的有共同話題就參與進去聊，這樣你就結識了一大幫朋友。
希望我的回答有幫助，選擇我吧！我需要財富值下載文件呢。。
㈧ 為什麼美國公立中學只允許上1年
這是美國政府的規定。以國際學生F1身份到美國公立學校讀書的話，只能讀12個月時間，沒有原因，如果非說有原因的話，那就是硬性規定。
㈨ 19世紀，美國中等教育是以公立中學為主嗎
這個時期，中等教育發展的趨勢是公立中學。
在19世紀20年代掀起的公立初等學校運動中，大批兒童接受初等教育後，要求繼續學習，相應的公立中學開始興起。特別是1872年密執安州最高法院作出關於可以用地方稅收辦公立中學的判決後，各州的公立中學迅速增多，逐步取代文實中學，成為美國中等教育學校的主要類型。