峪宏中學2019迎新年晚會

❶ 懷仁峪宏中學2020年小升初滿分多少分

懷仁的雨虹中學2020年小升初滿分是。是多少分？滿分是200分。你的成績肯定非常優秀，你能考198分呢。在這里我要祝賀你。

❷ 峪宏中學的社會貢獻

峪宏中學全體師生為白血病學生捐款
愛心讓生命延續——峪宏中學全體師生積極為白血病學生捐款
「只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間……」，沒有什麼比奉獻愛心更值得贊美。10月25日，在《愛的奉獻》歌聲的伴隨下，懷仁峪宏中學校園內愛心濃濃，為就讀於懷仁一中高二年級的白血病學生蘇少波捐款儀式在此舉行。全校5000多名師生伸出關愛手，希望能幫助蘇少波早日康復。捐贈儀式當天，學校共籌集善款4.8萬多元，並派專人看望蘇少波，將捐款送到他父親手中。
據介紹，蘇少波今年16歲，曾是峪宏中學30班的應屆學生，該生誠實守紀，助人為樂，勤奮學習，成績突出，去年中考以638分的優異成績考入懷仁一中實驗班。今年10月6日被診斷出患有急性白血病，現在在大同三醫院接受治療。峪宏中學了解到，蘇少波的治療費用高達數十萬元，而他的母親常年有病，父親務農打工，並不富裕的父母只能東拼西湊到處去借錢為他治病。不幸遭遇得到了母校師生的同情與支持，為此，峪宏學校決定舉行師生「愛心捐款」活動，號召全校師生節省自己的零花錢，伸出援助之手，幫助蘇少波同學戰勝病魔，早日康復，回到他喜愛並想念的同學們中間。
峪宏中學校長王佔山告訴記者，「愛心捐款」活動雖然只籌集到4萬多元資金，但活動中峪宏中學的廣大老師和學子們顯現了人性的光輝。他們希望更多的人加入到幫助蘇少波同學的行列中來，與他共同擊退病魔，讓他重獲生命。
在此，記者希望社會各界都能獻出愛心，伸出援助之手，為這位青春少年撐起一片藍天。
當得知這個消息的時候，我震驚了，不知道該說什麼。蘇少波是山西省懷仁縣新家園鄉北辛村人，今年16歲，他有一點活潑，很聰明，有自己的學習方法，別的同學都說他整天在玩，可他的學習成績始終都名列前茅。他也一直是北辛村人眼中的驕傲，是所有孩子學習的榜樣。
他曾經是我的學生，但他更是我侄兒，面對這個突如其來的消息，我眼淚都不知道該怎麼流了，我一直在告訴自己這不是真的，也不可能是真的，噩運怎麼會臨到一個16歲孩子的身上啊。當看到他蒼白的笑臉，因化療掉光頭發的光頭，我不得不相信這一切都是事實，上天和眾人開了一個可怕的玩笑，代價就是一個16歲孩子的生命。看到大哥日益憔悴的由於奔波勞累的臉，我不止一次的落淚。大家幫幫他，可憐的孩子。為他默默地祝福、祈禱！
在網上看到過許多此類的帖子，有時候也懷疑其真實性，當事情臨到自己身邊的時候，就明白了，世上沒有幾個人是無聊的。
我懇求大家的祝福，祝他早日康復，早日回到學校，可愛的同學身邊！

❸ 懷仁峪宏中學查分網站

九月份月考17312成績

❹ 在懷仁峪宏中學花了三萬.上了一年中途想走給退一部分錢嗎!!!!!

收了錢辦事 要靠關系 關系也要花點錢 不可能吧

❺ 懷仁峪宏中學小升初成績查詢202O年小考成績啥時公布

你好，一般來說，小學的成績是直接通過班主任公布的，你可以過段時間直接打電話問問他們的班主任。

❻ 懷仁縣峪宏中學的學校成就

學校開設了「教育教學研究室」「學科研究組」等專門的教研機構，有力地推動了研究工作的進行。學校已完成了承擔的國家「十一五」科研規劃重點課題「情緒化對學生學習生活運廳的影響研究」的科研任務，正在申請國家「十一五」自動滾入「十二五」的科研重點課題「生態體驗式德育的案例與問題研究」的子課題和實驗校。2007年開展的「學校發展研究」已結碩果，2007年出版第一本校本教材《解讀峪宏》之後，於2009年又編輯了第二本校本教材《峪宏文化》，這些勵志讀本為「峪宏名片」又添新彩，為學校向研究型學校發展又推進了一步。教研是學校生存發展的第一動力，可以提升品牌的含金量，相信在這一信念的推動下，峪宏中學會在教研方面結出更加豐碩的果實。 教學質量是學校賴以生存的土壤，峪宏人深知教學工作的重要性，為此一直致力於教學模式的創新。於2009年首創了「目標引導六步教學法」，將課堂結構整合成「目標展示、自主學習、質疑交流、合作探究、歸納總結、訓練檢測」六個步驟以此優化課堂配置，注重師生互動，更大程度地開發學生智力，培養學生能力，讓課堂更加和諧、有趣，讓教與學更加靈活、多樣，真正打造「峪宏式」的教學模式。 2009年秋季，該校開始實踐「321」式條塊管理模式，並且延伸出「規章引導，量化考核、情感輔助、物昌悄坦化激勵」科學管理法，耐桐使學校管理更加精細。「3」即學校把初一、初二、初三分成3個學部，每個學部下設教導處、政教處，獨立行使教學管理和德育管理職責；「2」即學校另設安保處和後勤處，總管學校安全和服務保障；「1」即學校設辦公室，負責政令傳導、信息反饋、部門考核及辦公裝備等。這一模式優化了各部門的資源，使三個學部的優勢和重心更加突顯，形成了「縱橫交錯，條塊結合」的管理模式。各學部、各部門之間的協調力加強，通過實踐證明，這種「321」式學部管理法確實行之有效，使學校煥發出更強、更新的勃勃生機。 「學校是服務客體，學生是服務主體，教職工是服務生」這是峪宏中學的服務理念，也是峪宏打造新的服務模式的指向標。為了「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生」這一服務承諾，學校提出了「愛心服務」、「程序服務」、「陽光服務」、「全程服務」、「一站式服務」等人性化服務模式，還原了教育的平等性、公平性和公正性，體現了峪宏服務的全新理念，彰顯教育本色。 峪宏領導身先士卒，處處樹立表率作用，與師生同吃同住，不搞特殊，以「尊愛教師人品，尊重學生人格」為治校之道，身先士卒地工作生活在峪宏人之中，教師病了，他們去探望；職工有憂，他們去分擔；學生有難，他們去幫扶……他們注重創新，著力打造高質量的教學，培養高素質的教師隊伍，凝合了峪宏人無堅不摧的巨大力量。 正是峪宏人不斷地探索與創新，峪宏已成為朔同地區響當當的質量信得過的品牌，吸引了周圍縣市甚至省城太原的學生，發展成為懷仁教育行業的龍頭。 峪宏如詩、如畫，在未來的征途上，峪宏人必將站在新的起點上，再創新的亮點，再譜新的篇章，再鑄新的輝煌，用他們的智慧和汗水，書寫峪宏更新、更美的絢麗篇章！

❼ 峪宏中學和忻州附中哪個學校好

都掛檔

❽ 峪宏中學的峪宏中學賦

峪宏中學賦
作者：郝麗雲
雁門關外，鄒魯之鄉（1）,和諧懷仁，木鐸（2）長傳。魅力峪宏，新章煥彩，桃李芬芳，教弘業赫。
己卯七月（3），峪宏始創，寇張二君（4），盛時興教。堪懷創業艱辛，可佩德馨業精。八八學子，情系礦區父老；六名教師，共譜教學華章（5）。立足小峪，謳吟（6）不輟，初考已露鋒芒（7）；春藏大地，書山有路，城鄉殊驚盛績。邇來八載，全國兩列百強（8）；連奪六冠（9），口碑馨傳萬里。篳路藍縷，開民教以先聲（10）；志求完美，鼎文化以廣興。求嚴務實，創新臻美，諄諄校訓，時時自勉。勤勉篤學，奮進銘志，殷殷校風，人人共仰；樂群敬業，志在樹人，青青子矜（11），昭昭師德。規章引導，量化考核，情感輔助，如琢如磨（12）。以嚴治校，嚴而不苛，愛之有加；以德育人，崇善求真，敦品力行；以研導學，揚長激趣，滋蘭潤蕙；陽光校園，襄貧獎優（13），春暉漫灑。面壁破壁（14），燈火三更；允文允武（15），春風一席；彌新彌堅，校即我家；為棟為梁，許身祖國。學海無涯，有容乃大；懷仁有才，於斯為盛（16）！
歲在丙戌（17），時維仲秋，在山在川（18），如詩如畫。賴政府之支持，峪宏再鑄輝煌；順民眾之厚望，新黌（19）雲東峻起。次年丁亥（20），山川兩校並一；剪綵紅綢，輝映中考佳績。校門峨峨，校道坦坦，花圃煌煌，操場盪盪，書聲琅琅，樂聲悠悠。傍綠野青疇，春風惠我；依大運長征（21），通衢如砥；紅卉開顏，眺一抹青黛；書香織錦，觀高樓櫛比。誠高雅之精廬，謂清幽之庠序（22）。增其舊制，集八方厚德；擴開新篇，匯四季風華。開智化德，回眸眷眷情思；勵精求治，迎新浩浩襟懷。淑性陶情學無疆，濟學育才何言悔。故寄語學子，開卷有益，正同學少年，當上下求索；亦欣囑師道，化雨無私，覓古今學識，融新老精神。昔日殊勛，源起小峪深處；今朝宏圖，仍擁大山風骨。理念瞻前，培世紀棟梁；智資合擘，益社會榮昌。峪宏之路，千里萬里，惟眾意一心也！峪宏精神，志壯情豪，願止於至善矣（23）！
錦綉前程，宏圖再展，既歌且頌，亦祝亦贊！
公元二OO七年九月
郝麗雲謹撰
註解：
1、雁門關外，鄒魯之鄉：《懷仁縣志·懷仁縣重修學宮記》載：「天下將有推懷（仁）為關外鄒魯」一語，鄒指孟子的故鄉，魯指孔子的故鄉，舊時因而以「鄒魯」代稱文教興盛之地。清代，懷仁因創錦屏書院、重修學宮等，而使得文化鼎盛，教育興旺，所以有這樣的贊譽。
2、木鐸：《說文》中對鐸的解釋是：「鐸，大鈴也」。鐸為方形，頂上有一個短柄，腔內有舌，可搖擊發聲。舌有銅、木兩種，銅舌者稱金鐸，木舌者稱木鐸。古雲：「文事奮木鐸，武事奮金鐸」。《論語》載：「天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸。」這里孔子以木鐸自比，鐸的聲音洪亮，而且傳得很遠，有使天下皆達道的喻義。
第一段：峪宏中學作為全縣首家成功創立的民辦學校，在懷仁文化教育史上寫下了濃重的一筆。所以，這一段介紹了懷仁縣歷史悠久的文化教育事業，同時，也對峪宏中學的教育教學實績予以概括。
3、己卯七月：指公元1999年7月，是峪宏中學籌建的時間，這一年為農歷己卯年。
4、寇張二君：指峪宏中學創辦者寇美、張廣興。他們於1999年本著「服務社會、造福一方」的辦學思想，在小峪煤礦礦區興辦了峪宏中學。
5、八八學子……六名教師……：是指峪宏中學建校初期的88個學生和6個教師。
6、謳吟：歌唱吟詠，「謳吟不輟」借指首屆峪宏學生積極向上的學習態度。
7、初考已露鋒芒：2002 年6月，峪宏中學首屆學生畢業，此時，已由最初的88名學生增至128名。本年度，懷仁一中計劃招生人數為480人，峪宏考入懷仁一中的人數為63人，占統招比例的13·1%，在全縣獨占鰲頭，一所山區學校逐漸為人所注目。
8、全國兩列百強：指峪宏中學獲得「全國民辦教育百強學校」、「和諧中國·首屆全國中小學校園文化建設百佳創新學校（中學組）」兩項殊榮。
9、連奪六冠：2002年至2007年，峪宏中學六次蟬聯全縣中考第一名。
10、開民教以先聲：峪宏中學是懷仁縣第一所成功興辦的民辦學校。
11、青青子矜：語出《詩經·鄭風·子衿》，曹操《短歌行》借指對賢才的渴慕，這里喻指峪宏優秀教師。
12、如琢如磨，原文「如切如磋，如琢如磨」，出自《詩經·國風·衛風》，引申意為：君子的自我修養就像加工骨器,切了還要磋；就像加工玉器,琢了還得磨。這里指代峪宏中學管理細致入微，嚴謹科學。
13、襄貧獎優：指峪宏中學對特困優生的獎勵。襄，幫助。
14、面壁破壁：語出周恩來詩「大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄」。1919年，19歲的周恩來為了中國的反帝反封建大業，毅然決定放棄在日本求學，歸國加入革命。這是他回國前夕，書贈為他餞行的同窗友人的，體現出一種不同凡響的人生追求。這里與用以形容峪宏中學教育學生胸懷祖國，放眼未來，努力讀書。
15、允文允武：用來借指學生全面發展。
16、懷仁有才，於斯為盛：這里指峪宏中學在懷仁教育界的地位。意自嶽麓書院大門聯「惟楚有才，於斯為盛」。
第二段，對峪宏中學創業初期的情況進行了回顧，並對峪宏中學在創辦過程中形成的一些理念進行了闡述，如，校訓：「求嚴務實，創新臻美」；校風：「勤勉、篤學、奮進」；辦學理念：「以嚴治校、以德育人，以研導學」；管理模式：「規章引導，量化考核，情感輔助」等。同時總結了峪宏中學優秀的教育教學成績。
17、歲在丙戌：指公元2006年，這一年為農歷丙戌年。
18、在山在川：2006年9月至2007年9月，峪宏中學分為兩個校區，老校區在小峪口，新校區在懷仁縣城。
19、黌：古代的學校。
20、丁亥：指公元2007年，這一年為農歷丁亥年。
21、大運長征：指峪宏中學毗鄰的大運高速路和長征路。
22、庠序：古代鄉學，泛指學校。
23、止於至善：語出《四書·大學》首句：「大學之道，在明德，在親民，在止於至善」，意指通過不懈努力，以臻盡善盡美而後才停止，也就是說不達到十分完美境界決不停止努力。
第三段：峪宏中學於2006年在懷仁縣城建立了新的校區。2007年，伴隨中考「六連冠」的佳音，峪宏中學山川兩校合一，徹底實現了「走出大山」的願望，此舉不僅是峪宏中學發展史上的大事，也見證了一個民辦學校曲折而成功的創業。所以，這一段對峪宏中學發展與創新的這一重要歷程進行了記述，並寄語峪宏中學師生：再創佳績，再鑄輝煌。
注釋後奪得九連環

❾ 峪宏中學初一怎麼查分班

可能還沒發上去，這個不急，開學那天一進去就會有個牌子上面寫著分班情況

❿ 懷仁峪宏中學查分網

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