2018山西中學砍人事件

⑴ 山西朔州某中學，三名老師圍毆學生，如何看待

山西朔州某中學，三名老師圍毆學生，如何看待？

老師的職位是非常受人喜愛的，老師在中國的社會歷史上的地位是非常高的，其實有段時間社會地位到了非常高的地位，即使在後來的發展中，老師的社會地位也是比較高的。甚至老師的社會地位是比較神聖的，老師在中國文化教育方面起的是傳承作用，因為他們要教育學生，讓他們去了解中國文化，學生在老師的教育下感受中華文化的強大力量。但是最近幾年老師與學生會經常出現矛盾，網上出現了許多人支持老師的教育，但也有人希望老師跟上時代的步代不要用以前的教育觀念。

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老師與學生發生矛盾那是肯定的，學生跟老師的思想肯定不一樣，學生在中學也會處於青春期叛逆時期的孩子本來就難以管教，這時就更需要老師與家長配合讓學生在這個時期健康成長，而不是去傷害學生，這樣的學生他的心理是不健康的，學生的心理健康更應受到重視，希望更好發展教育理念。

以上僅是筆者觀點，歡迎留言評論。

⑵ 山西一名中學生被同學刺死是怎麼回事

近期，一封名復為「太制谷縣四中發生一起傷害致死案」的帖子在網上傳開。

4月1日晚間19時54分，在明星中學（太谷四中）學校車棚內，一名學生受傷。經了解，武某和師某都是太谷四中的初三學生，兩人為同班同學。4月2日凌晨6時許，武某經搶救無效身亡。」

同時，教科局和學校對雙方家屬進行安撫與勸慰，並展開相關善後處置事宜，部署全縣學校開展安全隱患排查教育。

目前，該事件公安機關仍在進一步偵查中。

⑶ 西鄉縣第五中學砍人事件

西鄉縣第五中學不掛網公布此類信息。

如有合法需要，

可直接詢問學校辦公室、教務處。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你好運。

⑷ 15歲中學生 砍人至人輕傷 付不付刑事責任 急急急！！！

你好，15歲故意傷害致人輕傷不負刑事責任的

⑸ 發生在山西的學生打架事件

山西省太谷縣第二中學1.17打架事件真實情況。 驚暴校長趙萬科大打
1.16日我們學校高二223班的一位同學向高一四樓的一位學生要賣掉手機後的200元，而高一的學生不僅沒有給錢還召集四樓的學生一百多人向高二的學生大打出手將一名學生打至住院，更可惡的是高一的老師竟然拉住高二的學生讓高一的學生打。
16日晚上各班都知道了這件事，就一起商量在17日去報仇為高二的打抱不平。17日上午第一節課後高二一百多苗子生（也就是空飛基地學員）自發沖向高一252班將252班在8分鍾內搞定了，之後學校知道的這件事。
學校叫來了派出所的人，可是誰也沒有承認，但是有人背叛了將37名學生交給了學校，學校非法扣押了這些學生20小時，並且在17日晚上讓這37人去252班的教室內認人，這37人有的就根本沒有去252的教室內，而252的學生不分是非只要是高二的學生就說進教室打人了，並且班主任還叫252的學生把板凳（鐵的）砸壞然後說是高二的學生打他們是砸壞的。17日碗在252教室內校長趙萬科還大打出手，有的學生沒有去教室打架他就打學生逼學生承認，根本沒有人性。我將這件事發表在網上我是為了討個公道，學校以進派出所逼學生錄口供，如果不承認就送去派出所。大家來評評理吧雖然高二學生打架不對但學校這樣做太令人氣憤了。請全國的網友來主持公道。-------------氣憤的吸血鬼

這是網上收集來的，希望對你有幫助。

⑹ 山西運城男子砍人判刑沒

今日（5日）上午，山西運城市鹽湖區老運臨路「涑水苑小區」內一男子持菜刀當街砍殺1人。當地警方通報稱，兩人因矛盾糾紛發生爭執，張某武持菜刀將李某陽砍死，犯罪嫌疑人已被控制。

目擊者提供的現場視頻顯示，一男子坐在綠化帶中手持一把菜刀，持續多次揮刀砍向旁邊的男子，周圍有數名圍觀群眾。

經初步調查，犯罪嫌疑人張某武（男，1973年出生，鹽湖區龍居鎮人）因矛盾糾紛與死者李某陽（男，1976年出生，芮城縣人）發生爭執，張某武用菜刀將李某陽砍死。

目前，案件正在進一步偵查中。

來自中華網

⑺ 山西省忻州市繁峙縣沙砂河鎮砂河中學的殺人事件是什麼時候

四五次我知道你說的哪次？ 等一個人、還是等一個故事！聽慣了情話、我喜歡烈馬！

⑻ 如何看待山西某初中學校學生被室友澆熱水燒傷的事件

我也經歷過校園的生活，在面對校園人際關系的時候，有時候也會感覺到力不從心，因為雖然看起來年齡比較小，但是已經有了各種各樣的心思，對於山西某初中學校里的學生被室友澆熱水燒傷的事件，我認為其背後暴露出了很多問題。三、對於受害者，室友應該承擔最大的責任。
不論是家長的管教不嚴，還是老師沒有做好價值觀引導，這個孩子本身也是存在一定問題的，面對他這樣的做法一定應該讓他認識到自己的錯誤，並且保證以後不會再犯同樣的錯誤，而且室友也應該對這個被燙傷的孩子做出真誠的道歉，取得原諒之後才能夠去過正常的生活。
綜上所述，我認為學校和家長應該重視起這樣的學生事件，對於那些有不良傾向的學生要及時的給予管制，並且教導他們善惡是非，讓他們能夠有一個正確的價值觀，並且對受害者給予一定的關心和幫助，撫慰他們受傷的心靈。