中學生精神障礙

⑴ 一個本科生去和中專生甚至初中生做一種工作。為什麼會遭到很大的嘲諷。都趕緊有精神疾病

人的智慧分情商和智商兩種：在讀書時，學習成績好，但不善交際，不善言談，這往往是智商高，情商低；學習成績不好，而辦事圓滑，語言表達能力強，這是情商高，智商低。
智商、情商，兩者兼得的人很少，兼得者才是全才。
因此：智商高的本科生適合搞科研，專攻術術；情商高的人，性格外向，善於交際，適合搞營銷等場面上的工作。
因此，本科生和中專生甚至初中生做一種工作，要看這種工作適合不適合，如果本科生智商高，性格內向，而初中生情商高，性格外向，兩者都去搞營銷，本科生可能就沒有業績，而初中生就會業績凸顯。從而顯得本科生笨拙，遭人唾棄。

⑵ 初中生得了精神疾病,學平險能不能理賠

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⑶ 中學生心理狀況與特點

目前我國初中生的主要心理健康問題表現在驅體化、強迫症狀、憂郁、焦慮和敵對五個方面，教育方式、人際關系、性意識、學業壓力、性信息刺激和社會支持是影響初中生心理健康的主要因素。」中學生心理健康問題主要症狀表現為：缺乏耐力、容易被人誤解、思想不集中、缺乏自信心、愛操心、缺乏觀察力、過於擔心將來的事、容易動怒、父母期望值過高、缺乏決斷能力等。又從我校中學生心理健康狀況的調查與討論來看，學生心理健康方面存在一些問題，結合調查結果可歸納為以下三方面問題。

（一）學習方面：

調查表明：學生學習困難的原因是：20%注意力不集中；63%缺乏克服困難的精神，沒有恆心和毅力；6%受到家長、學生和教師的責備、嘲笑、歧視而引起心理緊張；9%基礎比較差；2%智力因素。（註：本材料來自本學校對學生的問卷調查）可見學生學習困難的主要原因在於他們的學習品質方面，培養學生良好的個性品質和學習習慣非常重要。較大的心理壓力，會使學生整天處於高度緊張狀態之中，記憶力減退、注意力渙散、神經衰弱、出現一些異常的學習行為與習慣，從而導致厭學情緒，經調查有21%的學生有中度或中度以上的厭學情緒。

（二）人際交往方面：

學生不良的人際關系會造成一些不好的人格特徵和個性心理如：自卑、自傲、過於內向、心胸狹窄、仇視等，有的學生會產生消極悲觀的情緒及個別學生有時會有輕生的念頭。學生的不良人際關系有：

1.與教師的關系問題：調查表明有50%的學生與教師的關系好或很好，43%的學生與教師的關系一般，有7%的學生與教師的關系不好或不太好，教師與學生之間的關系不夠好，有學生自身的因素，而教師與學生缺乏交流與溝通，對學生的不理解、不信任、不夠耐心，處理問題不公正，諷刺、挖苦學生等不尊重學生的做法和態度，給學生造成心理傷害，使師生關系緊張，甚至使學生產生對抗心理。

2.同學間的關系問題：調查表明68%學生之間的關系比較好，27%的學生與同學的關系一般，有6%的學生與同學的關系不好或不太好，經調查和討論由於同學關系不融洽，甚至關系緊張，有的同學就流露出孤獨感，想恢復與同學的關系，卻又不知該如何去做。

3.與父母的關系問題：調查表明67%～82%與父母的關系比較好，有6%～8%的學生與父母的關系不好或不太好，與父母的關系不好的原因主要有三個：第一，父母教育方法不得當，簡單、粗暴、父母與子女之間不能進行正常的溝通，造成孩子孤僻、專橫、與父母有敵對情緒。第二，父母關系不和，對中學生的心理傷害很大，他們有被拋棄感和憤怒感；並有可能變得抑鬱，敵視，富於破壞性……會認為是父母給自己帶來並製造了痛苦，憎恨父母、家庭。第三，學生自身青春期不良的心理情緒。

（三）青春期心理問題：

1.情緒方面：青春期是人由童年到成年的「過渡期」，情緒不穩定，情感既豐富又脆弱。遇到一些刺激就表現為愛哭、愛笑喜怒無常；易急躁、易沖動自我失控；過度焦慮緊張、自私、狹隘；意志薄弱、承受挫折的能力比較差，遇到困難容易灰心喪氣。調查表明：30%的學生有情緒方面的問題。

2.行為方面：一方面世界觀還不夠成熟，缺乏獨立思考的能力和行為能力等；另一方面又有強烈的自我體現意識，主要表現為好逞強、好與人爭斗、做事魯莽、不顧後果，逆反心理強烈，對父母或老師有較強的抵觸情緒

3.個性方面：主要表現為任性，自尊心、好奇心特別強，過高估計自己，以自我為中心，看問題片面，總把錯誤歸於別人，愛嫉妒他人。

4.異性交往方面：

中學階段是人生觀確立的重要時期，學會和異性交往，在交往中認識異性，是中學生青春期教育的重要組成部分，是中學生逐漸走向成熟的必不可少的環節。

初中生處於青春的萌動期，對異性感興趣、有愛慕心理，對兩性關系意識朦朧，喜歡通過看言情片或讀言情小說感受愛情。他們渴望與異性交往，但是在同異性相處時又感到害羞不自在、不能正確處理與異性交往、對與異性交往有誤解。有36%的學生對自身生理和心理的成長、發育感到恐慌或害怕這說明他們還很不成熟。基於上述原因中學生在人格上會存在或多或少的缺陷，不容易和異性相處甚至可能產生心理、生理上的扭曲。

⑷ 修病病句：我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求

我們中學生如果缺乏創新精神，就不能適應知識經濟時代

⑸ 一個中學生是精神病患者,能進入正常的學校讀書

可以的 不過要和老師交代好 萬一有什麼狀況趕緊和家長聯系

⑹ 女中學生住校患精神病後自殺身亡學校有過錯嗎

如果學校發現學生有異常，沒有及時與家長聯系，那學校是有過錯的。如果學校沒有發現學生有異常，或者家長知道學生有問題，沒有及時與學校聯系，那過錯不在學校。不管什麼情況，學校也只是承擔關心不夠的道義上的責任而已。

⑺ 中學生得精神病休學回會有記錄嗎

會記錄到檔案里
這是必須的
不過不要緊
不會影響後繼學習的
只要病情痊癒

⑻ 中學生有點神經病怎麼辦

病情分析：來
你好，現在的源社會，人們患上精神疾病的人越來越多，患上精神病的原因有很多，其中主要的原因之一是人們承受的生活壓力太大了。你朋友孩子很可能是受到壓力，比如學習等。
指導意見：
壓力太大而且沒有得到釋放，是很容易患上精神分裂症的，建議你朋友多帶孩子出去走動，生活中多和他交流，不要給他過多的壓力

⑼ 修改病句,作為當代中學生,我們要從傳統文化中提升精神養料.

作為當代中學生,我們要從傳統文化中吸取精神養料.