① 初中生上學帶手機弊大於利,作文400字
中學生帶手機入校利弊分析近幾年來，時代發展，社會進步，就連通訊工具也越來越便捷了。
手機，小靈通，這些通訊工具確實給人們帶來了方便，但這些通訊工具已經不單單是那些大人們攜帶和使用了。有相當一部分中學生也隨身攜帶手機等通訊工具入校。就「中學生帶手機入校好不好？」這個問題，我在同學、家長中做了一個小調查。
調查結果：首先是我的朋友們，小惠是這樣認為的：「我認為帶手機入校不好。我的同班同學小杜，她就帶手機入校，帯手機不光圖打電話，而是玩兒游戲，上課都玩兒！」小玲說:「我就帶手機入校，我有時用手機上網，還被老師抓住了呢！不過，帶著手機入校多方便呀！周末回家，打個電話給我爸，我爸爸就來接我啦！雖然，你們都認為不該帶手機入校，但我覺得也挺好呀！」采訪完同學，我又問爸媽，爸媽一致認為：「不好，太影響秩序了，如果上課時，手機響了，如果晚睡時響了，怎麼辦？這太影響學習和休息了。」
通過對采訪的結果來看，有百分之八十五的人認為「帶手機入校不好」。就此結論，我做出了這樣一個總體分析：帶手機入校，有利也有弊。利處：「方便。」弊處：「玩兒游戲佔用上課時間」、「上網影響學習」、「來電鈴聲打攪學習與休息」、還有「違反學校規則」等。雖然說帶手機入校方便並且可以不玩手機呀。但這是否違了學校的明文規定呢？而且大多數學校都有公用電話，雖然會花幾角錢，但完全可以滿足你與家人的聯系。既然如此又有何理由帶手機入校呢?
帶手機入校弊大於利！
② 小學生帶手機利大於弊還是弊大於利。
近日，記者走訪呼市多家小學了解到：目前帶手機上學的小學生為數不少，其中又以四、五、六年級學生最多。對此，很多老師和家長表示：小學生自控能力差，上課帶手機，容易分散注意力，影響學習。
調查：高年級小學生80%帶手機
昨日14時25分，蘇虎街小學五年級的高睿卿背著書包從公交車上下來，朝學校走去。到校門口時，他拉開校服拉鏈，拿出手機熟練地操作著按鍵，用簡訊告訴媽媽他已安全到校。高睿卿告訴記者，手機是今年爸爸媽媽送他的生日禮物，現在他們班差不多80%的同學都有手機。同學之間交流很方便，每次遇到學習上的難題或是節假日想出去玩，只要給同學打個電話或發條簡訊就行了。
東落鳳小學六年級的張宇陽告訴記者：「四年級下半學期時，由於上各種補習班，媽媽就把她的舊手機拿來給我用，方便聯系。去年過年時，我用壓歲錢買了一部新手機，差不多從五年級開始我幾乎天天帶著了。」張宇陽說，用手機可以保護隱私，如果使用公用電話，自己說的話會被旁邊人聽到。另外手機也利於溝通感情。「記得有一次我和媽媽賭氣，可又不好意思開口認錯，於是就給媽媽發了一條道歉簡訊，這樣可比當面檢討好多了。」張宇陽說。
正方：
不影響學習 便於聯系
在采訪中，一些家長認為，在不影響學習的情況下是可以帶手機的，這樣也方便家長掌握到孩子的動向。
家長劉女士說：「現在手機普及，我兒子今年上五年級，幾次提出要買手機，說班上很多同學都有，同事中也有不少給上小學的孩子買手機的。我就給他買了一個。現在的男孩比較貪玩，給他配個手機便於隨時了解他的動向，只要不影響學習，也是一件好事。」
張麗麗的女兒今年上四年級，平時她和丈夫的工作都很忙，除了每天早上把女兒送到學校外，幾乎全天都託付給了小飯桌。女兒幾次提出放學後不想再去小飯桌，為了防止女兒放學後亂跑，就給她配了一部手機。張麗麗說：「手機普及是大勢所趨，孩子能否認真學習並不取決於是否用手機，跟孩子說明在學校哪些功能可以使用，哪些不能使用，保證正常的上課秩序就好了。」
反方：分散注意力
有礙成長
「3月2日開學第一天，上五年級的女兒放學回家後的第一件事就是跟我提出要買手機。她說班級里有很多同學在新學期里都買了手機，上課時她同桌還和其他同學互發簡訊。我一聽，忙問女兒是不是同桌發簡訊影響到了她聽課，女兒趕緊轉移話題並說沒有受到影響。」學生家長馬先生說，學生應以學習為主，沒有必要配帶手機。
家長張利芬反對的態度特別堅決。她告訴記者：「去年，孩子剛升入五年級時就提出要買手機，當時為了鼓勵他學習就答應了，並約定不準在上課時使用。期末考試期間，我發現他在復習功課時總走神，隔一段時間就發一次簡訊，後來我翻看他的手機，裡面的簡訊內容讓我目瞪口呆：竟然涉及一些黃色內容，彩信也有一些不健康的圖片。我毅然決然地把手機沒收了，後來孩子跟我鬧了差不多半個月的別扭。對於這件事情，作為家長，我自認為我的做法是正確的。」
老師：弊大於利
呼市玉泉區石東路小學教導處德育主任吳席泓表示，如今小學生上課帶手機已經不是個別現象了，有的上課玩手機游戲，有的用手機簡訊聊天，嚴重擾亂了課堂秩序。同時，小孩子的攀比心理比較強，這樣也不利於他們身心的發展。
目前手機功能比較齊全，不管什麼樣的簡訊和圖片都能發，網路上的不良信息也能接收，學生很容易會產生負面認識。另外，手機輻射也比較強，對身體會造成很大的危害。小學生帶手機唯一的好處就是便於家長及時聯系，但是聯系也存在欺騙性，如果學生不想讓家長知道自己的真實去處，帶手機也無濟於事。總之，小學生帶手機是弊大於利。「目前，教育部並沒有明令禁止小學生配帶手機，作為學校也無權干涉，只能是老師和家長齊抓共管，引導學生理性對待手機，合理文明使用手機。吳席泓說。
③ 中學生用手機弊大於利 英文版
As we know, with the development of society, more and more students are having cellphone. They are given as presents from parents, friends or relatives. In my opinion, the disadvantages are much more obvious than advantages of using cellphone. Here are my reasons.
First, cellphone will distract us from listening to the teachers in class. For example, while we are having class, and the cellphone rings, no doubt, it will distrub all of us, including teachers and students. So it will have an negative effect on our study.
Second, it is clear to us that using cellphone will do harm to our health and brain, according to the scientific survey. From the point of health,let's stop using the cellphone.
Last but not the least, many of us use cellphone to communicate with our friend. But the question is whether they are all good to you. It may easily lead to us have bad friends.
④ 辯論賽小學生帶手機的利與弊，我是弊大於利
首先恭喜你抽到一個好的辯題
這個辯題無疑是比較有利的
首先分析題目
小學生帶手機
利大還是弊大
主語是小學生
那麼就從這里入手
1.我們作為小學生（高中生有點兒不淡定了==）目前並不需要手機
現在手機上的娛樂設施越來越多
早已經超過了打電話的范疇
過早的接觸這些
對於我們的成長沒有好處
【這個時候
對方可能會提出
帶手機有利於我們和家長聯系啊
保護我們的安全啊什麼的】
這個時候可以提醒對方辯友辯題是
利與弊
可以這么反駁：
我們在學校有老師照顧
上放學有家長接送（我不確定是不是都有家長接送。。。）安全問題有基本的保障
所以手機的作用並不大
【此時引入下一個觀點】
2.目前我國的手機簡訊管理體系混亂
手機上各式的垃圾簡訊
不健康簡訊比比皆是
我們正處於對事物有強烈好奇心的年齡
如果反而受到手機上的不良信息的影響
那麼手機將不會產生好的效果
反而害了自己【這時
對方的觀點可能會是
可以讓我們更多地了解這個社會上的各色信息
那麼就此引入第三點】
3.我們不得不承認
手機有它的好處
但是小學生無疑缺少一種明辨是非的能力
在沒有人監督的情況下反而會被手機迷惑
【這點是用來反駁的】
4.如果在此時就打下不好的基礎
小學生開始使用手機並且被那些花花世界所迷惑
那麼他們將沉溺於其中無法自拔
對未來的影響可謂不可估量
大概就是這4點
一時間只能想到這么多
我不知道你是不是小學生
如果是
那麼就把裡面的人稱改一下
改成「我們」
（我高中了所以不大會用小學生的感覺說話==）
還有
辯論題目如果是
利弊
的話
記得一定要有事實論據
這個自己找找
此外
辯論的時候
說話一定不能說滿
「帶手機是不對的」應該說是「帶手機對我們並沒有帶大好處」
說話給自己留餘地很重要
恩
大概就這樣
祝你成功
⑤ 中學生帶手機弊大於利的資料
首先、中學生自己的控制能力不強，容易上課發簡訊，打電話；這是內不好的現象。
第二、容中學生本身就是一個消費群體，沒有經濟來源，打電話拿可是要花錢的
這些錢又是從父母哪裡拿，從而增加了父母的負擔。
第三、家長給孩子買了手機 是為了聯絡； 而孩子也難免會比比誰的手機好啊什麼的，這也是給孩子帶來了不還的影響。（只顧炫耀 不能實事求是）
第四、中學生正處於非常重要的成長階段 手機是由輻射的 對腦子有影響
就回答這些把；
⑥ 中學生使用手機弊大於利辯論賽三辯問題
請問，反方同學，難道手機是我們必不可少的東西嗎？沒有了手機就是沒有了生命嗎？
我們還是中學生，主要的任務是學習，你們一定會說:「佩戴手機是方便與家長聯系呀！」可是，你們為何不捫心自問一下呢？你們用手機難道就只是打電話，發簡訊這么簡單嗎？
正是因為我們正值青春年華，所以我才勸告大家，不要讓手機成為讓你後悔一生的東西。手機有很大的輻射，影響智力;mp3聽多了會影響聽力（經調查表明，聲音只要超出85分貝就會影響我們的聽力！）手機上網，網上的黃色暴力信息嚴重影響了中學生的身心健康！手機聊QQ影響學習，中學生往往無法抵制手機上一些不明來歷的簡訊，容易上當受騙！手機的鈴聲嚴重影響了課堂紀律；中學生早戀傾向十分嚴重！在校園內使用手機談情說愛；中學生使用手機沉迷於游戲里，無法自拔，影響了學習等等！
正是因為中學生的自控能力差，才致使中學生把手機上的許多好處全部變成了壞處，難道我們不應該反省一下嗎？難道辜負老師和家長的希望不讓我們覺得良心不安嗎？
我們是中學生，正是因為我們的自控能力差，所以才讓家長們有操不完的心，我們卻還要讓手機成為家長下一個擔心的目標，這，值得嗎？
所以我方堅持中學生使用手機弊大於利！
⑦ 跪求一則辯論詞：中學生使用手機是否有利，我辯論的是弊大於利。
使用手機有利，現在是互聯網的時代，手機是人們生活中缺一不可的，幾乎人手一部，而且只要有一定的自製力，手機就會成為對我們極其有利的工具，從而我們給我們很大的幫助，所以我認為中學生使用手機是有益的
⑧ 「中學生用手機弊大於利（反方觀點）」怎麼辯論
反方觀點:手機是時代科技發展的產物,其目的是為了提高人類溝通的方便性回.當前手機在國內發展的速答度和普及率就證明了市場對手機的需求.手機並不只是給一些生意人和高官政要業務繁忙的人准備的專用工具,中學生也是人類,中學生也需要溝通.科技的發展就是為了人類服務的,既然有先進的技術為人所用,為什麼要禁止呢?
⑨ 辯論賽:中學生帶手機弊大於利，我是一辯，應該怎麼說急！
隨著時代的發展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不佔少數，據某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注。
經過調查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大於利。
中學生使用手機，利在於可以方便聯系。到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。一個電話，一條簡訊，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什麼，此時手機又是一種很快捷又方便的聯系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。
從使用手機的現狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面：
①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。
②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
③裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用.
④通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。
⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
⑥當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。
中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一台與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的「迷你」，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。許多學生把時間荒廢在發簡訊上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學甚至在課上發簡訊，荒廢了自己的學業不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。
使用手機有弊的方面：
①簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發簡訊的多。
②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色簡訊息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。
③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互「切磋」手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。
④額外增加父母負擔。學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。
⑤手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。
⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。
⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。
通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解。我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發揮一部手機應有的作用，造福於我們的學習、生活！手機本身並沒有對錯之分，最重要的是我們怎麼來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。
作為中學生，無們更應該培養自己的自覺性。對手機的使用，做到自我約束。只要我們合理地使用手機，它一定會給你帶來另類的幫助，一定會成為我們中學生良好的生活伴侶。
以上就是我們組對「中學生使用手機利弊」的研究。通過研究我們希望在電子科技產品快速發展的今天，廣大中學生能夠更多地了解如何形成良好的生活習慣，塑造健康的生活方式，讓手機健康地進入我們的校園。