中學生餐桌

1. 中學生就餐禮儀

只要吃飯不要出太大的聲音就行，例如吃面條的時候還有
-口內有食物，應避免說話。

-吃進回口的東西，不能吐答出來，如系滾燙的食物，可喝水或果汁沖涼。

-切忌用手指掏牙，應用牙簽，並以手或手帕遮掩。

-避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏。

- 在進飯廳前，應把正在咀嚼的口香糖吐出，用紙包好，扔進垃圾桶。

-吃到魚頭、魚刺骨頭等物時，不要往外面吐，也不要往地上扔。

-吃飯時不要大聲喧嘩。

2. 初中生餐桌革命徵文怎麼寫

現在國家倡導飲食節約，所以應該扣住「勤儉節約」這個主題，批評浪費現象，並結合自身日常事例加以說明。範文如下：

公務用餐改革正在推動中國掀起「餐桌革命」，倒逼高檔餐館努力轉型。中國各地悄然建起的「廉政食堂」，正以公務用餐文明打破鋪張浪費的惡習，引領科學文明的餐飲消費模式。

珍惜飯菜，從我做起。節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。

只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃 多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態環境的壓力已經成 為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質。

然而事實是：我國人口己超過12.5億，每年的凈增長是 1200萬人；人均耕地面積1.2畝，是世界人均值的1／4；目前耕地面積正以每年30多萬畝的速度遞；全國40％的城市人口消耗的糧食依靠進口。

從1981－1995年間，全國共減少了耕地8100萬畝，每年因此而減少糧食生產500億斤。而且現在這個減少速度仍然在不斷加快。亂佔耕地、挖沙、土地質量下降、荒漠化等種種現象在蠶食著耕地。現實絕對不容樂觀

據世界衛生組織介紹，影響健康的因素中有60%與生活方式和行為有關。新冠肺炎疫情讓我們再次反思那些習以為常的行為，合餐制易帶來疾病傳播，聚餐時筷來箸往為病毒細菌擴散打開方便之門，飛沫和接觸更是病毒細菌傳播的主要渠道。為此，我們向全體市民倡議：就餐時，請一定不要忘記使用公筷公勺。

(2)中學生餐桌擴展閱讀

中國餐桌上的禮儀歸結以下幾點：

一、入座的禮儀，先請客人入座上席，在請長者入座客人旁依次入座，入座時要從椅子左邊進入．入座後不要動筷子，更不要弄出什麼響聲來也不要起身走動，如果有什麼事要向主人打招呼。

第二、進餐時，先請客人長著動筷子夾菜時每次少一些，離自己遠的菜就少吃一些，吃飯時不要出聲音，喝湯時也不要出聲響，喝湯用湯匙一小口一小口地喝。不宜把碗端到嘴邊喝，湯太熱時涼了以後再喝，不要一邊吹一邊喝，有的人吃飯喜歡用咀嚼食物。

特別是使勁咀嚼脆食物，發出很清晰的聲音來，這種做法是不合禮儀要求的。特別是和眾人一起進餐時，就要盡量防止出現這種現象。

第三、進餐時不要打嗝，也不要出現其他聲音，如果出現打噴嚏，腸鳴等不由自主的聲響時，就要說一聲"真不好意思"對不起"請原涼"之內的話以示歉意。

第四、如果要給客人或長輩布菜最好用公筷，也可以把離客人或長輩遠的菜餚送到他們跟前，按中華民族的習慣，菜是一個一個往上端的。如果同桌有領導，老人客人的話每當上來一個新菜時就請他們先動筷子，或著輪流請他們先動筷子，以表示對他們的重視。

第五、吃到魚頭,魚刺,骨頭等物時,不要往外面吐,也不要往地上仍.要慢慢用手拿到自己的碟子里,或放在緊靠自己餐桌邊或放在事先准備好的紙上.

第六、要適時地抽空和左右的人聊幾句風趣的話,以調和氣氛.不要光著頭吃飯,不管別人,也不要狼吞虎咽地大吃一頓,更不要貪杯.

第七、最好不要在餐桌上剔牙.如果要剔牙時,就要用餐巾或手擋住自己的嘴巴.

第八、要明確此次進餐的主要任務.要明確以談生意為主.還是以聯絡感情為主.或是以吃飯為主.如果是前著,在安排座位時就要注意.把主要談判人的座位相互靠近便於交談或疏通情感.如果是後著.只需要注意一下常識性的禮節就行了,把重點放在欣賞菜餚上,

第九、最後離席時.必須向主人表示感謝.或者就此時邀請主人以後到自己家做客,以示回敬

3. 現在中學生餐桌式上課好不好

隨著新課程改革的深入，課堂教學的組織形式也悄然發生著變化，小組合作學習也成了新堂教學中常見的一種學習方式。在教學實踐中，越來越發現小組合作學習存在著一定的利弊。
小組合作學習旨在通過共同參與探究、討論，相互啟發、互補，以集體智慧解決個體無法解決或短時間內難以解決的問題。但是合作學習必須建立在獨立思考的基礎上，當學生自己獨立解決某個問題遇到困難，需要尋求他人幫助、產生了交流與合作的心理需求時，再安排合作與交流，可能更有實效。同時，學生要參與小組討論或研究時，必須要有自己的見解，因此，個體的獨立思考是無法由別人或小組來代替的。教師在組織學生參與討論或探索之時，要留給學生一定的獨立思考的時間。只有這樣，學生的個人力量才能在小組合作中體現出來，學生也才能獲得實實在在的發展。
新的教學方法，新的學習方式，讓學生的座位也發生了翻天覆地的變化。傳統式的一律面朝前變為現在的餐桌式教學。剛開始的座位的變化讓學生們感到新鮮而美好。在上課中學生們在老師的帶動下積極的討論探究著，學習積極性一下子比以前提高很多，學習慾望也在不斷的增強，課堂上不再是為了學習交流而讓學生們下座位，課堂上呈現出一片積極向上，熱烈的氛圍。
這種餐桌式教學似乎在不斷的形成良性循環，但殊不知學生對於自己學習感興趣的科目表現為一種狀態，而對於不感興趣的科目又是另一種態度，面對面的餐桌式教學頓時成了學生們眉目傳情，爭鋒相對的主戰場，本有點小矛盾原不會因為看見他人的不良表情而憤怒，不會因他人的一點不良小動作而激怒，但這種面對面的坐式卻給孩子們創設了水火不容的平台，讓孩子們無意識的轉移了注意力，影響了學習，擾亂了課堂秩序。
再一個弊病就是學生的坐姿。為了形成小組合作的學習的氛圍，學生們的位置也相應的發生了變化。六個學生為一組圍著桌子坐成一圈，形成了「U」形，中間兩組的同學在上課時，看黑板還算順當，可在講台兩側的小組中，其內側的學生看黑板時就得轉過身或歪著脖子，如不這樣，對看黑板上的內容就存在著一定的問題。但同時教師還要求學生坐好，學生又要看老師在黑板上的演示，這給這兩側的同學無形之中帶來了不便，有的同學上課本身注意力就不集中，也害怕老師注視他時的眼神，學生的這種坐法，無形中給了這些人給予了方便。他們想聽時，就轉過身認真聽；不想聽時，就做好裝作是乖孩子。這就給這些孩子們增添了逃避學習的理由，不利於教學。
面對這種現實，我們在教學中應不斷的發現問題，不斷進行改進，比如每星期換一次座位，組組相互換，同小組內學生可轉圓圈大調換，這樣避免了學生在學習時形成的身體不適，也使學生們有了警惕性，應認真對待學習。同時也應建立評價機制，把學習過程與學習結果結合起來，側重於對過程的評價。要改變以往只注重學習結果的評價。每次都要以充滿期望的心態來評價學生，根據好、中、差三種學生的發展制定不同的評價標准，對達標者同樣給予評價，同時引導學生自我比較，從中找出個人的進步，消除學困生的自卑感，增強自信心。
合作學習是依靠學生之間的互學、互幫、互補、互促達到提高學習效率，共同進步的。

4. 本人想開個小餐桌，主要招收中學生，4菜一湯，餐後水果求經濟又實惠的搭配，謝謝大家。

餐後水果要經濟就要首先做到1.應季
應季水果具有以下優勢（1）.價格合適專（2）.符合傳統營養學以及「屬天人合一」，什麼季節吃什麼水果，這樣對於身體有好處
2.要讓學生們滿意就要考慮到「他們愛吃什麼」而不僅僅是「我應該提供什麼」
提供的東西再貴再好，他們不喜歡，也是不會落到好處的
為解決這個問題可以統計一下大多數人的意見，或者事前做個調查，去學校宣傳的同時提供一小份表。這樣做一方面宣傳了你得小餐桌，另一方面也實質性的統計出他們愛吃的水果種類。

5. 中學生會託管到學習小餐桌店就餐嗎

依我來所見，我認為在小學的旁源邊開更好。
因為現在的中學生都會生活自理，一大多半都不會去小餐桌店進行託管，
而小學生自理能力還不夠強，家長也更加擔心，所以我的意見是在小學的附近開，那樣會更有生源。

補充回答：店面是開在中學旁邊的？！~那我認為就不要辦託管的了。直接開一家快餐店什麼的會更好！~因為現在的中學生自理能力強，比較獨立，中午會有部分學生不回家吃的，那樣就會方便了學生，而且普通的快餐店的客源就不會只限定在學生范圍內了，連路邊的過客都可以吃了。那樣我認為會更好賺錢。
而且普普通通的快餐店比起託管什麼的顯得更加輕松、自在些~！

6. 初中就餐作文600字

快到五點半了，媽媽已經燒了十多盤熱氣騰騰的菜，整整齊齊地擺在餐桌上。我用饞貓的眼光掃視著桌上的菜。

有一條大大的黃魚、有金針菇、紅燒牛肉，還有黃澄澄、油膩膩的油豆腐、以及很有營養的娃娃菜等等…… ， 我好想偷偷地嘗一下呀。這時，電飯煲發出「嗒」的一聲，原來是電飯煲的電源自動關了，香米飯燒好了。一股淡淡的清香撲鼻而來，彌漫了整個餐廳。我突然感覺有點餓了，情不自禁地走向電飯煲，急急地用飯勺將一粒粒像珍珠似的米飯盛到我的碗里。我又給爸爸、媽媽各盛了一碗，開飯嘍！

我用筷子夾起一塊紅燒牛肉送進嘴裡，「哇！」太好吃了。因為燉得透，牛肉又香又脆，吃起來很入味。我再夾了一筷子金針菇，吃進了嘴裡。「好鮮呀！」爸爸聽到我的「廣告」聲，也來吃金針菇，感覺味道好，又夾了一筷子。坐在我對面的媽媽，發現我們父女倆看中的好菜，也來湊熱鬧。馬上抬起手，將筷子伸向金針菇。這樣，你一筷、我一筷，大家爭著吃。

不一會兒，這盤金針菇就見了底。接著，我們又各自吃了其它的菜，並吃了一點米飯，感覺肚子有點飽了。媽媽問：「今晚的菜好吃嗎？」我和爸爸異口同聲地回答：「好吃！」這時，媽媽的臉上露出了得意的微笑。

7. 中學生餐桌上的禮儀有哪些

餐桌上有許多應注意的禮儀，而這些禮儀常被忽視。
（一） 就座和離席
1、 應等長者坐定後，方可入坐。
2、 席上如有女士，應等女士座定後，方可入座。如女士座位在隔鄰，應招 呼女士。
3、 用餐後，須等男、女主人離席後，其他賓客方可離席。
4、 坐姿要端正，與餐桌的距離保持得宜。
5、 在飯店用餐，應由服務生領台入座。
6、 離席時，應幫助隔座長者或女上拖拉座椅。

（二） 香巾的使用
1、 餐巾主要防止弄臟衣服，兼做擦嘴及手上的油漬。
2、 必須等到大家坐定後，才可使用餐巾。
3、 餐巾應攤開後，放在雙膝上端的大腿上，切勿系人腰帶，或掛在西裝領 口。
4、 切忌用餐巾擦拭餐具。

（三） 餐桌上的一般禮儀
1、 入座後姿式端正，腳踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌緣， 或將手放在鄰座椅背上。
2、 用餐時須溫文而雅，從容安靜，不能急躁。
3、 在餐桌上不能只顧自己，也要關心別人，尤其要招呼兩側的女賓。
4、 口內有食物，應避免說話。
5、 自用餐具不可伸入公用餐盤夾取菜餚。
6、 必須小口進食，不要大口的塞，食物末咽下，不能再塞入口。
7、 取菜舀湯，應使用公筷公匙。
8、 吃進口的東西，不能吐出來，如系滾燙的食物，可喝水或果汁沖涼。
9、 送食物入口時，兩肘應向內靠，不直向兩旁張開，碰及鄰座。
10、自己手上持刀叉，或他人在咀嚼食物時，均應避免跟人說話或敬酒。
11、好的吃相是食物就口，不可將口就食物。食物帶計，不能匆忙送入口， 否則湯汁滴在桌布上，極為不雅。
12、切忌用手指掏牙，應用牙簽，並以手或手帕遮掩。
13、避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏、嘔氣。萬一不禁，應說聲「對不起」。
14、喝酒宜各隨意，敬酒以禮到為止，切忌勸酒、猜拳、吆喝。
15、如餐具墜地，可請侍者拾起。
16、遇有意外，如不慎將酒、水、湯計濺到他人衣服，表示歉意即可，不 必恐慌賠罪，反使對方難為情。
17、如欲取用擺在同桌其他客人面前之調味品，應請鄰座客人幫忙傳遞， 不可伸手橫越，長驅取物。
18、如系主人親自烹調食物，勿忘予主人贊賞。
19、如吃到不潔或異味，不可吞入，應將入口食物，輕巧的用拇指和食指 取出，放入盤中。倘發現尚未吃食，仍在盤中的菜餚有昆蟲和碎石，不要大驚小 怪，宜侯侍者走近，輕聲告知侍者更換。
20、食畢，餐具務必擺放整齊，不可凌亂放置。餐巾亦應折好，放在桌上。
21、主食進行中，不宜抽煙，如需抽煙，必須先徵得鄰座的同意。
22、在餐廳進餐，不能搶著付帳，推拉爭付，至為不雅。倘系作客，不能 搶付帳。未徵得朋友同意，亦不宜代友付帳。
23、進餐的速度，宜與男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。
24、餐桌上不能談悲戚之事，否則會破壞歡愉的氣氛。

8. 想在濟寧十五中附近開個學生餐桌，怎麼樣

中學生不如小學生有市場！苗營那個實小好像沒有很好的學生餐桌，而且那兒人砸車亂，額覺得那有市場~

9. 中小學生就餐條件

就餐要求_管理學_高等教育_教育專區。一、就餐要求 1、學生應整好隊有序進餐廳(按原來的順序),做到輕言慢行,不大聲喧嘩,不推搡、 不打鬧。 2、打飯菜..

10. 想辦一個供中學生午餐和晚餐加上住宿的小餐桌應注意哪

遠近，衛生，口味