A. 中學生英語練字
可以買字帖來練，筆最好用鋼筆，寫英文不用像中文一樣端端正正，90°，可以有點傾角，45°如果你的英文水平還行可以看看花體借鑒一下
B. 初中生練字買什麼字帖
不想有踩雷的可能性的話，田英章的字帖就行啦，因為他的字中規中矩，端正美觀，比較適合學生去模仿。建議從楷書練起，筆畫能寫得比較到位的話再練練行楷行書，不然沒有楷書功底直接練行書容易寫得潦草。
C. 初中生怎麼練字 如何教孩子練字
俗話說，字如其人，字是招門牌。意思是：你是一個怎樣的人，就會寫出怎樣的字。比如，你是一個邋遢之人，字跡頁面多半會是處處塗畫；是一個講究衛生之人，其字跡卷面必然乾乾凈凈。能夠把自己的學生教得愛干凈講衛生，必然是老師的一大成就。這是從素質教育的角度出發，從人的終身發展出發，能寫出一手好字，是百益而無一害的事情。
因此，教會學生如何寫好字，是每一位教師（尤其是語文教師）義不容辭的責任。可是，由於科技不斷進步，人們生活水平不斷提升，要「寫」的東西越來越少。比如，寫信問候已經成為大家嗤之以鼻的事情了。我們更多的傾向於「鍵盤」。手指輕輕一按，字跡全都出來了。這對於學生的寫好字是一項極大地挑戰。
寫字教學是一件需要常抓不懈的工作，只有常抓不懈才能使學生形成能力，寫出一手好字，真正讓「漢字」成為學生最好的名片。本人結合自己多年來的教學經驗，就初中生如何寫好字這一問題，總結出以下幾條經驗，願與廣大同仁們分享。
一、認識重要性，終生受用。
從切近利益來說，就多年批閱語文試卷來看，凡字跡端正、頁面干凈整潔的同學，其語文科成績至少是中等或以上，通常居首位，絕不會掉後。相反，那些字跡潦草、卷面不潔的學生，成績墊底的往往非他們莫屬。
從長遠利益來說，寫一手好字，考試多一份成績；寫一手好字，求職多一份機會；寫一手好字，工作多一份賞識；寫一手好字，生活多一份瀟灑；寫一手好字，生命多一份色彩；書法使人智慧、涵養、穩健、思維、洞達、瀟灑、更能磨練人的意志品質。因此，作為語文教師應該讓學生明白：在不斷汲取科學、文化知識的同時，必須增強和提高自我的諸多修養，才能立足於屬於自己的天地。
從個人的思想素質來說，一手好字不僅能給人留下美好的第一印象，還有助於我們在激烈的社會競爭中佔得先機。更重要的是，書法對於培養人的道德素質、身心素質、智能素質及養成良好的學習和生活習慣，提高審美能力都有及其重要的作用。俗話講，「站要有站相、坐有坐相」，青少年正值身體和智力快速發展的時期，一個良好的坐姿不僅有利於身體發育，更是一種良好學習態度的表現。青少年思維活躍活潑好動，採取順勢利導、機動靈活的教學辦法，如把筆畫形象化來充分調動青少年的想像力；對學生作品及時評比以激發他們的上進心；講一些書家趣事，使名人榜樣悄然銘記於學生心中等等。
每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓，漢字本身就是中國傳統文化的重要組成部分。在現代多元文化和電腦文書的廣泛普及下，加強青少年對中國傳統文化的學習是非常有意義的。
二、要「婆婆媽媽」，「堅持不懈」。
教師走進課堂，當然是有計劃的，按照大綱要求完成一定的教學任務。可是，抽出幾分鍾時間對學生們談談寫好字的好處，也是非常值得的。
上一學年，我從半路上接手一個127班。之前，這個班曾「兩易其主」，所以成績不是很理想。在我接手的兩個星期內，就發現了一個很不好的現象，就是他們的書寫習慣極差。少數同學的字跡簡直就像剛入學的小朋友寫的。針對這種情況，我在批改學生作業時溫馨提示（請多練字；注意卷面整潔等），還經常花課前三五分鍾在學生們面親明其利弊，進行心理輔導，希望引起他們的高度重視。常常有針對性的讓學生上黑板，給我板書課題和作者，再讓學生評價其書寫情況。經過老師鄭重其事地提示和引導，短期內，還是收到了一定的效果。我記得有同學將我教育他們要寫好字的內容寫進了日記，當做當天的日記上交了。而且字跡明顯比平時要工整漂亮得多。顯然，這是老師「婆婆媽媽」「堅持不懈」得到的效果。
三、展教師風采，以身垂範。
孔子曰：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」教師以身作則，對於學生來說就是無聲的引導。有句話說得好，要求學生是一杯水，老師自己首先得是一桶水。希望學生能夠如你所願寫好字，其實學生更希望老師能夠給他們展示一下老師們自己的風采。
本人是通過自學考試獲得漢語言文學專業大學本科畢業證的。在自學中，我做下了大量的學習筆記，這些筆記我一直保存著。有時，為了教育學生還把自己的學習筆記下發給學生閱覽，並實事求是地說：「其實，同學們會發現，老師的字也並漂亮，趕不上那些書畫家。可是，老師有一點做得還是非常好，那就是能夠工工整整、乾乾凈凈地記錄下來。老師的筆記里，從頭至尾沒有一處塗畫的，修改的，就給人舒適的感覺。所以，一直以來，老師對你們的要求不過如此，把字寫工整、寫清楚點，就是一種收獲。」這樣以身作則的引導，顯得親切，使學生們容易接受，達到了「親其師信其道」的效果。
四、樹身邊典型，學有榜樣。
教師的字跡給學生提供了模仿的榜樣，身邊同學的榜樣力量同樣不可小視。上學年，我任教八年級127班語文兼七年級130班地理，無意間發現該班的日記，發現有幾個字寫得特別好的同學，比如，傅熙洋、伍瓊載、覃業榮三位同學。於是，我將這三位同學的日記展示給八年級的哥哥姐姐們看。這對那些年長個子大的同學來說，尤其是一個刺激。沒想到，低年級的小弟弟小妹妹們比他們都要寫得好，當然這是一種促進與激發了。
五、強班級文化，重寫字課。
班級文化建設是我校的一大特色。班級文化建設是潛移默化地教育學生最好的陣地，因此，為了讓學生更好地感受班級濃厚的寫字氛圍，我們學校要求每班在班級的學習園地上開辟一塊寫字作品展示欄。還把寫字課派上課表，每天安排20分鍾的寫字，每天學校行政到班督促檢查落實。讓學生自發的購買同步語文教材的字帖，在語文教師的指導下，有目的、有計劃地進行系統訓練。20分鍾的寫字，可別小視，長久堅持下去，為學生寫好字有了時間保證。學校每期都舉行硬筆書法競賽，每次的寫字作業，抽出好的展示，分析寫得好的原因，然後張貼在櫥窗里，並給予精神和物質獎勵，讓學生有成就感。
D. 中學生練字是不是應該練行楷了啊
有過書法基礎就可以練了沒必要分中學還是大學
行楷，也稱"漢字行楷手寫體字形"，是偏重於楷書書寫筆法(法則)，比楷書行筆自由，又比行草規正的行書字體。或曰:是漢字在楷書基礎上簡約書寫筆畫、增強書寫映帶、表現書寫意趣以適當加快書寫速度的，少量改變書寫筆順，且具較強易識、易學特徵的實用性手寫體字體。
行楷書的字形是在楷書的點畫基礎上，略加變動而適於連筆書寫的一種實用性很強的書體，是楷書的直接快寫體。簡而言之，就是使字的書寫更加靈活，加快書寫速度，節省書寫時間。行楷將楷書的體勢、點畫變得圓轉連帶、變化多樣。因為在書寫時，楷書的成分多，只是略有行書的筆意，因此叫行楷。行楷結字也很自由，字的筆畫可依據不同連筆位置的需要作出靈活多樣的變化，書寫快捷，不需停筆、頓筆更長的時間。下筆收筆，起承轉合，多取順勢，一筆帶過。筆道流暢、瀟灑多姿，日常生活學習中，應用最為廣泛。
E. 怎樣才能練出一手好字中學生如何練字
臨摹阿！
練字蒙著是練不出來的，必須要靠臨摹，把握筆畫的技巧。
然後要多版看書法作品，給權自己一個「好的字」的印象，下筆前在心裡就會覺得，這個字要怎麼寫才漂亮。
最後就要多寫多練，練字沒有巧，只有多寫。
相信這些其實你都知道了，慢慢來吧！
F. 初中生怎麼練字
首先練習楷書，字帖最好選龐中華的，可能你也接觸過吧，有硬槽的那種，用那種用白紙臨摹，一般人練字都練不好。雖然每天寫很多字，什麼古詩詞，現代詩歌，那裡面字的重復率太低了。我開始也這樣練，可寫了很久還是記不住，後來我自己想到一個方法，挺實用的，我當時就是這樣練好的。首先，選一個好的字帖，我當時練的龐中華的，然後花幾天時間練習筆畫，其他什麼也不練，筆畫只需練習通用的橫撇豎捺勾，主要是要掌握好基本模型，因為字都是一筆一筆組合起來的。然後，開始練字，一般同學練字拿著字帖一篇一篇的寫，結果那樣寫了就忘了，沒什麼效果，而我當時每天只練習三到五個字，非要把這幾個字寫好才行，可以臨摹，然後再照著字帖寫，最後自己寫，如此，一天寫好幾個字，兩三個月下來，就能寫好幾百個字，其餘的字，自然就能寫好了，漢字都是相通的嘛，從寫一般的字，慢慢的就能掌握出要領來了。記著要堅持，多練習哦，加油，千萬不可半途而廢。
我就這樣練了一學期，然後平時注意認真寫字，字就寫得很不錯了！
這是我自己探索出來的方法，談不上科學，但是很實用，後來我們班上很多人按照我這個方法字都寫得不錯了。你還是初中，時間比較充裕，業余時間比較多，適合練字，一定要每天寫好3-5個字，不要剛開始的時候求多，一定的堅持兩三個月，加油，相信你！！
我是小學6年級這樣練字練好的，現在大學快畢業了，呵呵。。。希望對你有用。
G. 初中生練字體會400字
對我們來說，有些人覺得練字是一件很平常的事情，每個人都需要做到的。而對有些人來說簡直就是受罪，每天得做這些無聊的作業，真是活受罪。
所以這個寒假，秦老師就讓我們每個人買了一本字帖，每天練一頁，一開始我們都很高興，以為字帖才20多個字沒什麼大不了，後來才知道，原來要把一個字寫端正，是要寫出筆鋒。
第一天，我一早起來，還沒漱口洗臉就迫不及待的拿起了字帖，真想動筆，漱口洗臉完，我馬上就拿起了鉛筆開始寫了起來，我寫一點，在翻翻後面的字，不驚的想:他寫的字真好啊，每個字都寫出了筆鋒，秦老師上次也說過，字不但要寫的好，速度也要快。我就跟平常寫的差不多，速度也一般，但寫了差不多三行，我看了看，不會吧!字寫的都扭扭歪歪的，筆鋒也沒有，怎麼回事啊。我隨手又用橡皮擦掉了，繼續寫。就這樣，我反復了好幾遍，終於抓住了技巧，寫字的時候要在有光的地方，這樣才能更好的看清楚下面的字，才能印的更好;還要慢慢的把筆鋒給寫出來，一開始不用寫的太快，可以寫的慢一些，過幾天在慢慢的把速度也提上來，這樣字就會寫的很工整了。
就這樣，經過我1個月的訓練，自我感覺，字寫的跟以前比，還是有進步的，至少有些字能寫出筆鋒了。
H. 中學生練字
可以買一本字帖練習，不要急躁，慢慢練 ，不教一日閑過，這樣循序漸進，達到一定的程度的時候，再用中性筆寫，不要急於求成。可以先練司馬顏的字，他的字主要是楷書 ，達到爐火純青的地步時，再練行書，特別注意，不要急於求成。
I. 中學生怎樣練字效果最好
總的來說 練字是沒有很大的速成空間
我想可能你並不喜歡寫字或是你的方法有問題
1.你應該用鋼筆來寫 不要著急 每天靜靜的寫一點十幾分鍾半個小時都可以 最重要的是 一定要堅持
2.在生活中要養成看到漂亮的字就下意識的用手指模仿一下 我從小學三年級開始練軟筆字 我的同學也有字寫得很漂亮但比我練習晚好多的人 他們都有這個好習慣
3.如果你的字比較潦草 寫的時候切記工整 寫慢點 做到一筆一劃 功底比較差的話寫字是急不得的
4.建議你用龐中華的字帖 先描摹 再自己寫 覺得吃力 不想寫時再繼續描摹 要認真
潛下心來一年就會有很大成效 這是我身邊的實例
最後祝你成功哦
J. 初中生用哪種本字練字好
可以選擇顏真卿（顏體）、柳公權（柳體）、歐陽詢（歐體）
這三種字體的字帖。這三種字帖各有特點，顏體筆畫扎實，渾厚飽滿，體現一代名將、大將的風采；柳體工整清秀、字跡娟秀、結構優美；歐體間架結構嚴謹、字跡朴實。至於練習所用的本子我覺得隨便的舊報紙（為節約起見）都可以。只要堅持總會練得一手好字。