中學老師朗讀

A. 中學生詩歌朗誦大全

嘰嘰復嘰嘰，公雞泡母雞。
考試夠刺激，答案靠心機。
上課聽不懂，到怪老古董。
老師廢話多，麻煩又羅嗦。
生是中國人，死是中國魂。
要我學英文，根本不可能。
至今思項羽，不會說英語。
語文不合格，更顯我性格。
數學不合格，老師全負責。
英語不合格，因為我愛國。
考試考的好，全靠同桌好。
考試考不好，同桌做不好。
天天上學愁跟愁，老師講課無里頭。
聽得我就像夢游，次次批評無理由。
功課多得想報仇，作業做得傻了頭。
光陰不似箭，日月不如梭。
功課全靠抄，不然就不交。
上學等放學，放學就過年。
一年又一年，此意恨纏綿。
本是同班鳥，一到放學各自飛，一天這樣就OK。
東風吹，戰鼓雷，現今世界誰怕誰。
只因南風吹，雨微微，全怪自己太會吹。
天蒼蒼雨茫茫，作文紙上空四行。

B. 一起中學朗讀老師能聽嗎

可以的
你可以盡情的朗讀課文

也可以靜靜聆聽同學的朗讀
老師也可以點贊的

C. 適合中學生朗誦的詩歌

《葉落筆跡》
午後，抄斜陽燦爛
天空中，彌漫著秋風的誘惑
紅楓葉紛紛起舞

筆觸
也隨著浪涌的思緒翩翩而去
生怕那美妙的文字
悄悄地滑落
滑落到不知道的角落

當我再次抬起頭
楓樹，被遍地的紅楓葉團團抱裹住
有的漲紅著臉期盼
有的動彈著掙扎

筆
直直地
直直地落在了桌面上
發出了碰撞的聲響
我不願意
不願意看見春天的文字
飄落到這深秋的頁面上

《思念》

清晨，又迎來了明媚的陽光
窗外傳來
鳥兒的歡暢聲
還有那
一串串風鈴聲

窗簾微微搖擺著
是你嗎
蝴蝶
是你在舞動
那漂亮的連衣裙嗎
是你在旋律
那美麗的畫卷嗎

我輕輕地向窗前
挪動著
也不知道
有多少次
我伸手想拉開窗簾
卻又將手收了回來

蝴蝶啊
我多麼想問問你
為什麼
總是要讓我閉上雙眼時
你才會飛回到我的身旁

《失重的歌聲》

這歌聲
將我帶進那無邊的曠野
任憑狂風暴雨
奮進地馳騁著

這歌聲
將我涌進那無盡的大海
任憑波濤洶涌
激情地遨遊著

這歌聲
輕輕地推開了那扇窗
來到了
已經忘了的地方

在這歌聲中
忽然發現
發現
並沒有忘掉的地方
（作者：一元兄，搜索：「一元兄」或「一元兄的詩」或詩歌名，能欣賞到老師們的精彩朗誦）

D. 跪求，雲和中學第三十個教師節詩朗誦《愛的翅膀》中詩的詞。

愛的翅膀

愛的翅膀
飛向遠方
浩撼的天空
星星的輝煌
太陽的靈感
盡情的品嘗

愛的翅膀
飛向遠方
奇特的暗礁
美麗的海洋
海底的世界
令人嚮往

愛的翅膀
飛向遠方
青山綠水
鳥語花香
風光燦爛
世外天堂

愛的翅膀
飛向遠方
宏偉藍圖
筆下生長
七彩人生
展放光芒
是這個嗎

E. 詩歌朗誦，中學生關於感恩老師父母同學的詩歌,不用太常常,兩分鍾左右，主題班會急用！

我們沐浴著愛的陽光長大
我們滋潤著人間的真情成長
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
多少回含著感動的淚花暢想未來
11月的最後一個星期四是感恩節，
雖然它已遠去
但一顆感恩之心，
一腔感激之情永駐心間
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學會感激—— 感激我的老師，
他們給了我無窮的知識 感激我的父母，
他們給了我寶貴的生命 感激我的朋友，
他們給了我克服困難的力量 感激我周圍的一切，
他們給了我和諧健康的成長空間 不要忘記說聲——「謝謝」

F. 求一首適合高中老師朗誦的歌頌和諧校園或和諧師生關系的詩歌

（1）玉壺存冰心
朱筆寫師魂
諄諄如父語
殷殷似友親
輕盈數行字
濃抹一生人
寄望後來者
成功報師尊
（2）
和諧是鳥兒啼鳴，花兒溢香，風兒吹，楊柳飄，無限春光的舒暢
和諧是蜂兒嗡嗡，東去西來的采蜜忙
和諧是啄木鳥啄去樹於中蛀蟲時發出的篤篤聲

和諧是新春晚會的一台喜慶戲，演出了祖國的繁榮、昌盛、天下安康
和諧是宋祖英的一支歌——《辣妹子》，唱出了人們生活的紅紅火火
和諧是除夕夜家人圍坐桌旁的話團圓、品佳餚、啜美酒、享天倫

和諧是煤礦工人從蒼道里走出時，黑臉映襯下露出的雪白的牙
和諧是農民望著成倉的糧，成群的牛羊而裂開的嘴
和諧是老師低頭為學生講解一道費解的難題後，會心微笑的和藹
和諧是軍人持槍挺拔，一臉凝固的雕塑之美

和諧是老人們迎著朝陽，精神颯爽地打太極拳的剛柔
和諧是大哥哥為跌倒的小弟弟拍去身上的泥土，含笑離去的一揮手
和諧是大姐姐把地上的香蕉皮揀起，扔進垃圾洞後一摔頭的飄逸
和諧是少先隊員們的紅領巾隨著冉冉升起的國旗迎風飄揚的庄嚴

和諧是列車上一片喜氣，它打破了車箱的沉寂，盪去了歸人思鄉的壓抑
和諧是坐公交，有序地上車，自學地讓座的一句請

和諧就在我們身邊，從自身做起，事事做起，關愛他人，關心社會，熱愛國家，和諧家庭，和諧社會，和諧國家。
（3）
和諧之美
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮雲上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發現。
和諧之美在於寬容。和諧之美在於寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上紮根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為雲煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在於誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！願你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。
朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一朵花，保你擁有一個花香四溢的春天；對每一隻鳥友善，保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界；只要你對每一個人友善，保你朋友如柔雲新親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。
和諧之美亦在於平凡的生活</和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了誇耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對待，也會找到屬於自己的星群。
寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上雲卷雲舒。願你為自己尋覓一個桃花源，去發現和諧之美的所在。願你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風送爽的大草原上，仰望那無邊無限的蔚藍屏障，聆聽那動人心弦的草原民謠，它會讓你置身於另一個世界——充滿和諧之美的人間天堂

G. 適合中學生朗誦詩歌

1、《成功的花》冰心

成功的花，

人們只驚慕她現時的明艷。

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

2、《回答》北島

卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀過去了，為什麼到處都是冰凌?好望角發現了，為什麼死海里千帆相競?我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判之前，宣讀那些被判決的聲音。

告訴你吧，世界，我--不--相--信!縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應。如果海洋註定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地註定要上升，就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。

3、《一切》北島

一切都是命運，

一切都是煙雲，

一切都是沒有結局的開始，

一切都是稍縱即逝的追尋。

一切歡樂都沒有微笑，

一切苦難都沒有淚痕，

一切語言都是重復，

一切交往都是初逢，

一切愛情都在心裡。

一切往事都在夢中，

一切希望都帶著注釋，

一切信仰都帶著呻吟，

一切爆發都有片刻的寧靜，

一切死亡都有冗長的回聲。

4、暖風吹過的季節，天空清澈如洗

柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地

年輕的生命在土壤里蠕動

勃發的樂曲在心裡流淌

年輕的我們，擁有不變的誓言

年輕的我們將堅定的目光投向更遠的地方

起跑線上，

出發的那一刻起，註定我們要追著東升的朝陽

剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光

緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌

只為掌聲響起那一刻的到來

青春無悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，

哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀

既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨

哪怕會有荊棘叢生在未來的路上

青春，從我們選擇了以後便定格了人生的航向

青春，從我們選擇了以後便註定了奮斗而無常

青春，從我們選擇了以後便迎來了風雨兼程

青春，從我們選擇了以後便變得絢麗二輝煌

看，跳動的火焰 正是青春的怒放

聽，歡躍的腳步 正是青春追逐夢想的音響

熱血在青春的軀體里不知疲倦

激情在青春的肢體上剛勁而輕盈

讓我們高唱青春的贊歌

一路歡聲 一路歌唱 追逐夢想 奔向遠方

擁有一顆感恩的心

學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰學會感恩，

帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航!

落葉在空中盤旋飄盪，

描繪著一幅幅感人的畫面

那是大樹感恩大地對她的滋養

浪花在大海中翻騰歌唱

譜寫著一曲曲感恩的樂章

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕

5、我們擁有講台擁有球場

擁有飯堂的喧囂擁有寢室的胡侃

我們為足球的沉寂而扼腕拍案

為抗洪壯舉慷慨激昂

在喝斥和教鞭下滿腹委屈

在鼓勵與誇獎里心花怒放

因為我們是中學生

我們擁有花朵擁有陽光

擁有青春擁有未來

我們珍惜時間多情的賞賜

鋪開藍天抒寫不羈的暢想

為了知識和信息我們如飢似渴

為了新的世紀我們活力無現

因為我們是中學生

(7)中學老師朗讀擴展閱讀

怎樣朗誦好詩歌：

1．深入領會詩的語言和意境，使自己和詩人的思想感情融為一體，與詩人產生共鳴，朗讀起來才會以情帶聲、生動感人。

2．聲斷情不斷，用感情聯系跳躍的結構。詩歌概括性強，常常抓住最能有力地表達感情的幾個鏡頭，進行跳躍式的描寫，詩段與詩節之間也常有較大跳躍。朗讀時，要運用語調的變化，把前後連貫起來，使感情延續下來。

3．分好「音步」。「音步」即一句詩用停頓分成的段落，又叫節拍或節奏。它可以使人感到句式的變化，產生鮮明的節奏感，便於思考和理解。古詩音步固定，新詩不很整齊，長句子一般可分為三四個音步，特別短的只作為一個音步。音步里包含音節多的，讀起來要緊湊，少的則舒緩，使兩者所佔時間大致相同。

4．讀好韻腳。 古詩平仄對仗，韻律嚴整；新詩無平仄要求，但講求語勢的抑揚。新詩古詩都講求押韻，韻腳宜用拖長字音顯示，不宜用重音突出，否則會沖淡邏輯重音，影響語意的表達。

H. 如何培養小學語文中學生感情朗讀

你自身出現一些問題，比如不想結婚或者愛鬧，導致男方放棄了你；第二種就是結婚前後男方對你冷淡，然後你受不了，喜歡懷疑，喜歡吵，最後分手的；還有一種就是男方劈腿。（這里不提關於金錢的事）

I. 適合中學生朗誦的詩歌

老師的眼睛

老師的眼睛，
像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在老師的微笑里，
閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚，
在老師的懷抱里，
快樂的游來游去。
老師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白雲。
在她的注視下，
自由的飄來飄去，
老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。

老師像園丁

老師像園丁，桃李滿天下；
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
老師像媽媽，美麗而善良；
老師像一本書，交給我們很多知識。
祝親愛的老師－教師節快樂。

教師禮贊

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

獻給敬愛的老師

老師像什麼？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什麼？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
老師像什麼？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
老師像什麼？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什麼？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多採的知識。
是老師給了我們那麼多的知識，
在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。

教師贊

白粉染黑發，
墨海盪春秋。
寒窗輝倩影，
教壇著風雲。
逆境煉傲骨，
正氣斬苦憂。
桃李飛天下，
功業震九州。

您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！

九月，獻給老師

我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。

老師——您辛苦了

送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.

老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.
是您給我們解答一道道難題,

是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.
從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.

少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.

深夜裡您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天裡盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.
您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
友愛,健美,求實,進取!

《九月，屬於老師》作者：歌吟有夢
當菊花悄然綻放的時候
我就想起
應該用它為我們的老師祝福
菊花靜靜地
綻放在民歌的深處
我們的老師，在這個季節里
將成為人們仰望的高度

九月，屬於老師
在九月的高處
我們的老師手持著教鞭
以講課的方式默默地行走
雖然說登上講台
只有一步
但就是這一步
使三尺講台
從此成了老師永遠也走不完的路

四季在教室外
變換著不同的色彩
老師在講台上
帶領著我們遨遊在知識的大海
九月，屬於老師
老師，屬於九月
我們對老師的愛
猶如一朵朵的菊花美麗地盛開
老師對我們的愛
恰似山林中那醉紅的秋葉……

老師的一生
註定以那方黑色的夜空為背景
被許多渴求的眼睛
讀成一種崇高和神聖
當老師靜靜地面對著夜空
從她的手指間
會為我們深情地閃射出
一串串童話般的夢

九月，屬於老師
老師，屬於九月
高高南飛的大雁
似乎正排著我們在校園中的隊列
等候著老師的檢閱

歌頌母親

——此文獻給天下的所有母親，不管貧賤或是富有。

母親呵，你能否用枯樹皮的手
拂去自己早已兩鬢斑白的沉霜？我知道
紅絲帶的蝴蝶結漂白記憶中的黑發
已經久遠了。母親呵，你若無其事
還是輕輕蠕動一嘴松動的齒牙
不緊不慢。和著淚簾里的笑
吟唱童年猶新的曲曲歌謠
回憶是思念的蛇。劃出一個字
蜿蜒行進在，我今生余痛的殘墨
母親呵，你仍不惜用這乾裂的舌芯
舔盡我高傲的毒。我在你的面前
永遠是長不大的孩子
所以，隱約一種叫做母愛的話題
無疑是遊子們，最愚蠢的傷
母親呵，曾經芳名如菊的人兒，你老了
白色瓷瓶的邊緣有你剩餘的葯香
素絹深舊年華。操持中
拭透慈愛的心扉，至今卻依然
掩映不住你關懷的瘋長
秋風已起。即使孤影里，母親呵
你也別著涼。無論何時何地
夕陽要緊依一種叫做兒女的拐杖
而你，所孕育的沃土上
植被覆蓋的種子都在發芽，茁裝成長
而我，此刻。只想聽你呼喚一聲
我的乳名。恍惚中，母親呵
我好象回到院落，那幼時汲水的井旁

母親呀 母親

——獻給《母親節》天下所有的母親

你銀白的頭發、佝僂身子、孤單的身影
你已老了。
你與鄉鄰村野為伍
你80歲的高齡、仍自己打水、自己做飯
你仍撕守著我兒時家園
夢的故鄉
你一生養育我們四個兒女
四個兒女是你一生的驕傲
你放飛的鴿子是你一生的牽掛
生存的希望
每與人提起
慈祥的臉上總掛滿了笑容
母親
我歷盡風霜
久經苦難的母親
鈍拙的筆怎能寫盡萬千話語
我縷縷情愫

贊美母親

母親是一艘大船
載著我駛向大海
去追尋生命的奧秘
去探索世界的神奇

母親是一座高山
蘊藏著萬物
哺育我成長
強壯我的身心

母親是一曲動人的歌
帶著我雲游四方
用她那優美的曲調
頌吟著祖國的歷史

母親是一縷春風
吹生著世界萬物
盈盈的步履間
帶來了勃勃的生機

母親是絲絲春雨
滋潤著大地萬物
啊！母親
我愛你，你是我心中永遠的最愛

慈母頌

在我的心靈之中，
有個地方深不可測，
其竟從未所問，
你是那希望之火，
為我照亮我的前程，照亮著希望，
在每個黑黑的夜裡，
牽掛的是您，
在每個寒冷的夜晚，
是您給我無盡的溫暖，
天空下起雨了，
每個雨滴都在述說。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢
我禁不住象兒時一樣
緊緊拉住你的衣襟
呵，母親
為了留住你漸漸隱去的身影
雖然晨曦已把夢剪成煙縷
我還是久久不敢睜開眼睛
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾
生怕浣洗會使它
失去你特有的溫馨
呵，母親
歲月的流水不也同樣無情
生怕記憶也一樣退色呵
我怎敢輕易打開它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊
如今帶著荊冠，我不敢
一聲也不敢呻吟
呵，母親
我常悲哀地仰望你的照片
縱然呼喚能夠穿透黃土
我怎敢驚動你的安眠

我還不敢這樣陳列愛的祭品
雖然我寫了許多支歌
給花、給海、給黎明
呵，母親
我的甜柔深謐的懷念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

風雨中的母親

日子象走在常有風雨的路上，
母親在最前頭.
讓一些為兒女遮擋風雨的雨傘給母親，
母親又推給了我.
啊雨傘下的兒女，
雨傘外的母親，
雨不再是雨，
是上蒼送給人間的一顆幸福淚.

母親，辛苦了

人的軀體可以離去，
而人不會離去，
就象我們不會忘記祖先，
忘記母親.

母親是身上的被，
沒有她會感到寒冷.
母親是菜中的鹽，
沒有她生活就沒有味道.

母親肯定有她的痛楚.
那些遊走不定的傷痛，
常常掛在她的臉上，
和望著兒女們的笑交織著.

偉大的母愛

采一束最鮮艷的玫瑰花，
寄託著所有對母親愛的話，
母親說我傻，
玫瑰花是象徵愛情的花，
不，
也是兒女要送給母親的花.

很久聽不到母親為我兒時講的笑話，
真後悔，
那一段段還沒聽完就進入夢鄉的話語.
母親說，傻孩子，
母親對兒女要說的話永遠沒個說完，
就是睡到墳墓里，
你們也是我永遠的牽掛。

母親·五葉樹

我愈走愈深的世人？
世人的一個
五葉樹上長滿詩歌
母親
我是你被迫成熟的孩子
那一個穿一身幽幽青衣的孩子

我是被你百般憐愛的一把泥土
今夜你端坐在鄉村的屋檐下
輕洗手指五片葉中的一片
一片秋的葉子
作夢的孔
母親兒子望你在千里外的河邊

不要告訴我生命的發生地
有要戳穿我河邊
繁衍的熱淚！

今夜星光無比
波光盪漾
夜曲悠揚
母親的手指纏滿青春的聖潔
五葉樹上長滿沉如秋天的詩歌

她的兒子站在顫人的發絲上
不要激動我嘴角吹出的那縷簫聲……
你的生命感動了我隨你而去的夢楚
一年年的秋天我在樹下打馬而過

一年年的秋天
我在樹下
打馬而過

J. 高中生語文課老師給我們5分鍾上台朗讀一些文章鍛煉膽子，可以讀散文，古詩，到我了推薦些美的、勵志的

感動越來越少，不在意的事情越來越多。很多的時候，已經學會了不動聲色，就像觀望一場璀璨的煙花，絢爛之後，是長久的沉寂。
文/樹兒
行走紅塵，會有多少擦肩，多少錯過，多少遺憾。那些暗香盈袖的心事依然在素錦間呢喃，只是一轉眼，那抹情愫已然遺失在闌珊之央。
很想牽著時光的手，彈一曲莫失莫忘，淺酌流年清歡。只是，我們終究是一邊走著，一邊淡著；一邊走著，一邊散著。也許這本就是一個流行離開的世界，千山萬水之後，你依舊居住在我的詩里，而我卻在流年裡逃亡著。這兵荒馬亂的季節，囂張卻又有著義無反顧的執著，披著孤獨的外衣，走過山河煙嵐，走遍字里行間。最後，學會深情地活著，在這薄涼的世界裡。
光陰如風，寂寞如雪，曾經，穿越茫茫人海的我們，只為相逢時那傾城一笑。此後，或擦肩，或別離，都是歲月的無可奈何，而我亦不會再去挽留。浮華與喧鬧，終會如塵埃般散盡，有時，短到剎那，已是永恆。
每一天，周而復始著生活的年輪。時常在想，這樣的單調安逸是否就是歲月的情長。只是，當年華逐漸老去以後，才明白，這浩大的人間，還是情願做遙遠的自己，隔著煙煙水色，看看月色，看看燈火，在不眠的夜裡與星星對話。有時候，孤單並不都是憂愁的，能安安靜靜的做自己，亦是時光賦予的最美。
其實，所謂的遺憾，很多時候，都是我們自己不珍惜，得到時不在意，想起時斯人早已遠去。常常，我們是一邊走著一邊望著，總覺得最美的緣分在前方。只是當有一天，自己終於明白真正需要的是什麼時，驀然回首，已空無一人，任你幡然悔悟，卻已無處找尋。光陰繾綣，珍惜那些真正在意你的人吧，因為生活越往前行，就越難遇見這樣的人了。
人生若只如初見，可否都是奼紫嫣紅的開始，香梅傾情的結尾？時光的眸，寫上情深意重的永遠，不再有世相薄涼的淚意和惘然？因為懂得，才珍惜；因為珍惜，才珍貴，雖然世間事都躲不過因果的無奈，依然相信，在每個花開花謝的起落間，都有不曾遺失的夢，若初心般永恆著陌上纖塵。
或許，失去與成全都是一種恩賜，它能讓你靜悟，也能讓你生慧。謝謝塵世間，所有不動聲色的美好，讓我們可以一直在路上，在看遍風景之後，依然可以溫柔而寧和。
日子在光陰的廝磨中漸漸豐盈，而所有的等待亦終將圓滿，一如這春天，這願景，美好的恰逢其時。
打字不易，望採納！！！