潞河中學教師

1. 朱曉林的潞河中學生物骨幹教師

1964年生於山東泰安，祖籍四川合川，1986年畢業於曲阜師范大學生物系，同年任教於山東省泰安第二中學，1995年破格晉升高級教師，2002年評為山東省跨世紀園丁工程省級骨幹教師，2007年評為北京市生物學科骨幹教師，近50篇論文在《生物學通報》、《中國考試》、《生物學雜志》、《生物學教學》等十多種省級以上報刊雜志上發表，多篇論文獲獎，參與編寫《高中生物新課程：理念與實施》等書籍，論文《高中生物教材中的核心概念的界定和基本劃分》受到普遍關注和好評。

2. 當老師的話，北京25中好還是潞河中學好

我是潞河的學生……首先，我想說潞河是一個很美麗的學校。不知道您多大，年輕一些肯定喜歡這里，年長一些都可以把這里當成度假~~哈哈~~當然我說的是free time~~然後，這里是市重點學校，我不敢說潞河是最好的，當然他是非常優秀的。而且他是附近唯一一所市重點，工資待遇什麼的我不信會比一般的低……還有關於加課，潞河比較重視自主學習，課外活動很豐富。高三相對會嚴肅一些，高一高二是絕對不會占課的~~還有，這里真的設施齊全，真的真的~~不知道您是教什麼的，您上課需要的設備設施絕對齊全~~最後，這里的教師非常優秀，而且我覺得這里的老師同學真的就像是朋友，不好相處什麼的真的就算沒有了~~最後最後，最為一名即將畢業的學生，我衷心希望您能親自來潞河看一看，我不知道25中，在我的心裡，潞河才是最優秀的高中~~

3. 初三家長給老師的一封信

家長給老師的一封信
XX老師：
您好！
聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話後，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個願望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個願望始終沒有實現過。每天他都是被我「快點、快點，你還要上課！」的叫聲驚醒，醒來後，總得睡眼朦朧地對我說：「媽媽，再睡三分鍾。」「不行！」「再睡一分鍾。」他夢里還和我討價還價。看著孩子睏倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。
在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時——1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急於給予答案，要讓他先思考後，再給予一定的幫助。
作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！
XX家長：XX

4. 我想考潞河中學但是不知道住宿條件飲食 老師 學生之間都怎麼樣

我是潞河中學的學生,在這里我可以告訴您,潞河的飲食條件非常好.飯菜非常可口.潞河中學第四食堂的菜跟其他幾個食堂相對來說是最好的了.學生說不好,畢竟也有好學生和差學生.那種不務正業的差生也有,但只是極個別,恐怕全校不出十個.學生都比較謙讓.高年級同學幫助低年級的同學的事例也經常發生.老師很好,脾氣都很溫和.沒幾個暴躁的~ 潞河還是不錯的~

5. 童年，說不完的故事讀後感感

這個小學坐落在關帝廟的後殿，只有一位老師，教四個年級；四個年級四個班，四個班只有四十人。
老師姓田，私塾出身，後來到縣立簡易師范速成班受訓三個月，十七歲就開始了小學教師生涯。田老師執教四十年，桃李滿門，弟子不下三千，現今年已八旬，退休歸里十幾年了。田老師很有口才，文筆也好。
開學頭一天，我們叩拜大成至聖先師孔夫子的木主之後，便排隊進入教室。每個一年級小學生，配備一位三年級的學兄帶筆。田老師先給二年級和四年級學生上課，就命令三年級的學兄把握著一年級學弟的小手，描紅摹紙。
紅摹紙上，一首小詩：
一去二三里，
煙村四五家，
亭台六七座，
八九十枝花。
田老師先把這首詩念一遍，串講一遍；然後，以這四句詩為起承轉合，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。
我還記得，故事的大意是：
一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒，去住姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙；娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數兒，嘴裡念叨著：「……八枝、九枝、十枝。」他想折下一枝來，戴在耳丫上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒；他剛要動手，媽媽喝住他，說：「你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就不能看景了。」小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。後來，這八、九、十枝花，越開越多，數也數不過來了，此地就變成一座大花園……
這個故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。
我聽得入了迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發呆；直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。
那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。
從事文學創作，需要發達的形象思維，豐富的想像力。在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。
如今，我每逢回家鄉去，在村邊、河畔、堤坂，遇到老人拄杖散步，仍然像五十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。
談起往事，我深深感念田老師在我那幼小的心田上，播下文學的種子，老人搖搖頭，說：「這不過是無心插柳柳成蔭。」
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，我怎能忘。
我十歲到通州城內念高小，級任戴鴻珍老師是通州女子師范畢業生，回民。戴老師擅長算術教學，國文課卻不如算術課教得好；她在思想上也是重算術而輕國文的。
第一堂作文課，戴老師命題。出了一個什麼題目，我現在已經想不起來了。反正是弓i_不起我的興趣；於是，我便不作。別的同學都已經動筆，我卻不打開墨盒，也不展開作文本，只是坐在椅子上失神發呆。
「劉紹棠，你怎麼不作呀?」戴老師問我。
「不會作r」我歪著頭回答。
「剮人都能作，你怎麼就不能作呢?」
「我覺得這個題目沒意思。」
戴老師火了：「什麼題目才算有意思?」
「我自己給自己出的題目。」
「依你，寫!」
「我在課堂上寫不完。」
「你想到堂下抄別人的吧?」
「您發現我抄別人的，打我的手板。」
「好!」戴老師忿忿地同意了，「我看你寫得怎麼樣再說。」
我在課堂上構思，晚自習便寫起來，題目叫《西海子游記》，連寫了五冊作文本。
我們的學校，坐落在通州城內西海子東岸，我常到這百畝碧水的柳蔭翠堤上玩耍，也曾下水鳧來鳧去，惹得警察把我脫在岸上的衣裳扔到樹梢上。我對西海子的風光景色十分喜愛，因而下筆千言。
我把這篇作文送交戴老師審閱，戴老師讀後給我打了滿分，從此便允許我自由命題，不必當堂交卷。
當時，學校有一個佳作欄，類似牆報，由一位愛好文學的國文老師主編。每周將各班的優秀作文集中起來評選，入選者重新謄寫，畫上題圖尾花，張貼公布於大牆上。戴老師很愛面子，每次作文都要叮嚀我：「劉紹棠，想個好題目，寫得好一點，爭取每周都有咱們班的佳作上牆。」
呵，那時候自己的作文能上佳作欄，比今天獲得這個那個大獎和溢美之詞的贊譽，更令人感到喜悅和激動。
不久，通州潞河中學的三位學生創辦油印雜志《益智》周刊，讀者主要是城內各小學的高年級學生，每期發行數百份。《益智》周刊選登我的作文，後來又連載我的模仿劉大白先生的《三兒苦學記》的小說《飄零》。
戴老師感到臉上光彩，卻又聲嚴色厲地對我說：「劉紹棠，別光顧了在《益智》周刊上出風頭，還得把課堂上的作文寫好!」
戴老師喜歡打人，我不敢在課堂作文上偷工減料。
然而，我還是挨了打。
那時，除了兩周一次作文以外，每天還要寫一則日記，算是課外作業。戴老師新婚，常回北京家中與丈夫團聚。我是班長，她便委我以代閱的重任。我覺得有機可乘，便從中搗鬼，不但自己不寫，還免除了一些要好同學的「勞務」。不料，有一天戴老師忽然檢查我的作業本，發現我一連數日都未寫一字，氣得當眾對我進行嚴懲，以杉木板子的窄面打我的手心，格外疼痛。
我常常偷偷到通州萬壽宮大街聽評書，漸漸的聽書不過癮便買武俠小說來讀。
戴老師是嚴禁學生閱讀武俠小說的。我不但違禁偷閱，而且暗中寫起武俠小說來。我給全班同學都分配了角色，有的是俠客義士，有的是綠林響馬，每人又都有一個江湖綽號，逐日編寫一個故事，同學們爭相傳看。
一天，已經放學兩個小時，就要凈校關門了，我們的教室仍然笑語聲喧，走讀的同學不想離校回家。
戴老師趕來，發覺我在撰寫武俠小說以饗讀者，將我大加申斥：「沒有出息，不學好，寫這樣的東西!」沒收了我的作品，嚴令不得重犯。
十二歲我高小畢業，考入北京市立男二中，從此與戴老師一別五年，再也沒有見過面。我曾向一些過去的老師和同學打聽她的消息，沒有人知道她的下落。如果我的記憶無誤，她已經年逾古稀了。
對於我的習作，戴老師並沒有給予多少直接幫助，但是她能對我實行創作民主，在我產生不良傾向時又能及時予以規整，使我沒有走入歧途，是應該感念不忘的。
童年，說不完的故事……
4．「桃李滿門，弟子不下三千」將「桃李」比做學生，古已有之，為什麼要將「桃李」比做學生呢?「我」對田老師概括得極為准確，好的老師就應該具有哪兩個優勢?
5．學校設在關帝廟，開學要叩拜孔夫子，為什麼要做這樣的安排?
6．一首古老的啟蒙數字詩，田老師又把它編成故事，你怎樣看待田老師的授課藝術?
7．怎樣理解田老師所說：「這不過是無心插柳柳成蔭」和「十年樹木，百年樹人；插柳之恩，我怎能忘」這段文字?
8•四十年代，小村、小城的小學教育，學歷並不高的兩位老師，只是記述他們講數字詩和自由命題寫作文這兩件事，但他們的教育方法發生天翻地覆的變化，令今天的教育者感到震動。請你說一說你有哪些觸動?
9•寥寥數語，戴老師的形象躍然紙上，作者是怎樣刻畫戴老師的?
10•兩位老師，各有不同，作者給老師以怎樣的評價和寄予怎樣的感情?
11•從《往事依依》和《童年，說不完的故事》中所反映的共同點是什麼?
參考答案：
4•①桃李是人們精心種植的果樹，種植之人稱為園丁。學生也如同在老師精心培養下茁壯成長的果樹一樣。 ②口才好，文筆好。
5•這是文武兩聖人，孔子是中國教育的聖人、先師，他門下弟子三千，賢人七十二，他是儒家思想的集大成者。尊師重教也是孔子的主張，作者的尊師也是受此影響。
6•正如作者所評價，「有思想，有人物，有形象，有情趣」，這應該是語文教學不變的精髓，達到了教書育人的目的。 ，
7•作者對老師的感激之情是真摯的，田老師的啟蒙教育對作者的日後發展起了開竅的作用；老師是不貪天之功的，「插柳」不管是有心還是無心，老師的教學方法是可取的。
8•符合兒童年齡特點，從興趣人手；給學生以適當的自主，不用一把尺子量所有的學生，發揮學生自主學習的積極性，不束縛特長生的發展(根據自己的感悟來談)。

6. 潞河中學是全國重點嗎

06屆的學長（學姐）
學習真不是老師的事學校的事
而且周函不是你那屆的嗎
我忘了
反正潞河是個好學校
老師更是沒的說
祈校長吧我們的數學成績從平均分不及格帶到平均分120~130呢
潞河的環境更是沒的說

7. 北京潞河國際教育學園怎麼樣

潞河國際教育學園於2005年建立，依託於擁有百年歷史的潞河中學，是國內較早進行國際化教學探索的學校之一，學校國際課程分英美兩個方向，有A-level和AP等國際課程，對於初中入校的學生採用六年一貫、二四分制的方式，高中學生則採用一年過渡課程加兩年高階課程的方式。據負責招生的老師透露，學校高中國際部錄取分數要求中考520分。

• 學校對國際課程的教育與研發十分看重，對老師的培養十分有規劃

• 潞河學生顯得很朴實，學風還是不錯，並且學生較為有禮貌，學校老師也願意與人交流，很友善，在探校過程中，探校團遇到許多潞河的老師，雖然不認識，但是老師會和你主動打招呼。

• 潞河中學的歷史感和榮譽感很強，由於是一所有150歷史的中學，學校有很多帶有濃厚歷史風格的建築，一些建築也是北京市文物保護單位，並且今年是學校150周年校慶，在和學校交流時，能感到這種自豪感。

師資隊伍

潞河的教師隊伍很穩定，有強大的紐帶關系，教師間關系很好，學校培養了出了自己的國際學校教師隊伍，包括高主任本人在內也是學校教師培訓的受益者。

中方教師資質，都是國內重點優秀師范大學畢業，包括北京師范大學、東北師大、北大、南開等，還有一批是國外的海歸。老師能力上的優勢除了傳統的師德、愛崗敬業、教學方法外，還需要有強大的課程開發能力，開設國際課程不能是拿來主義，需要有自己強大的研發能力，能建立起我們學校自己的課程體系，所以我們很重視老師的課程研發能力。

外教要求教師資格證，專業上要求對口，必須是學習這個專業出身，教學上要有經驗，英文老師要有2年以上的教學經驗，學科老師要有5年以上的教學經驗。外教隊伍目前很穩定，不過學校以中教為主。

課程體系

學校有自己精心打造的三位一體的課程體系，有國家課程、引入的國際課程、還有我們自主研發的校本課程，此外在課程上潞河還有一個明確的特點叫多元選擇，給學生提供多種可能性，讓能力、未來發展方向、興趣愛好不同的學生在學校里都能找到適合自己的課程組合。學校中英體系、中美體系課程都有開設，在國際課程的高級階段，學校提供30門課。學校A-level和AP是打通的，這樣給學生選課的組合能更多一些，學生選課自由度很大，學校給予指導，學生最後選3-4門課。

8. 六年級下冊語文新來的王老師作者是誰

是劉紹棠
人物簡介
劉紹棠，著名的鄉土文學作家。1936年2月29日生於河北省通縣（1958年3月7日，通縣劃歸北京市通州區）儒林村[3]，1997年3月12日病逝，終年61歲。
劉紹棠13歲開始發表作品，20歲成為中國作家協會最年輕的會員。他的作品通常以鄉村生活為題材，格調清新淳樸，文筆通俗曉暢，描寫從容自然，結構簡潔完整，鄉土色彩濃郁。他文學作品，中、短篇小說多種被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。
他走上鄉土文學之路，是受到老作家孫犁和肖洛霍夫的影響。由於受到孫犁的贊賞，其作品常常在孫犁主編的《天津日報》文藝周刊上發表。編輯本段人物生平
1942年春節過後，還不滿6歲的劉紹棠就被送往鄰村供給店村上小學。小學的校舍是關帝廟中的後殿，4個年級同在一間殿內上課，每次考試他幾乎都是第一名。
劉紹棠
1946年，10歲的劉紹棠離開了儒林村，到通州城內縣立模範小學讀高小。第一次作文，他一口氣寫滿了五冊作文本，寫出了長篇《西海子游記》，轟動全校。老師因此給了他可以自由命題、不必當堂交卷的自由。
1948年，12歲，參加革命。
1951年9月，劉紹棠進入嚮往已久的潞河中學（多次更名後，1917年該校的大學部與匯文大學合並，1919年更名燕京大學）。1951年春，劉紹棠初中還沒有畢業就被借調到河北省文聯，在《河北文藝》編輯部做編輯。1953年，高二時加入中國共產黨。
劉紹棠和摯友在北戴河
1952年元旦，《中國青年報》發表了他寫的小說《紅花》，在全國青年中反響強烈。當時他上高中一年級，團中央便對他進行重點培養。在團中央工作的胡耀邦同志曾找劉紹棠談過四個多小時話，希望他多寫農村青年題材，並且讓他到東北農村去采訪。劉紹棠在東北住了兩個多月，他把在東北得到的創作素材挪到自己的村子裡，換上他所熟悉的人物原型，開始構思他的小說《青枝綠葉》。這時，他就開始走上揚長避短的創作道路，即寫家鄉、寫鄉親的鄉土文學之路,成為一代作家的基本。1954年他入北京大學中文系學習。但不久劉紹棠發現中文系的許多課程設置對他的小說寫作幫助不大，經過冷靜思考，他寫了退學申請。楊晦教授兩次把劉紹棠約到家中勸說。但他在北大學習了一年後，正式從北大退學。1956年春，由康濯和秦兆陽介紹，20歲的劉紹棠加入中國作家協會，成為當年作協中最年輕的會員。1957年3月份，劉紹棠出席了北京文聯組織的「王蒙小說討論會」。他與摯友從維熙合寫文章贊揚小說《組織部新來的年輕人》。不料，反右開始後，劉紹棠被錯劃為「右派」，組織了一系列對他的批判。他被剝奪寫作權力，先是在京郊鐵路工地和水利工地勞動，後來回到家鄉當社員，一去就是20年。在最困難的時候，他趴在荒屋寒舍的土炕和炕沿上一字一字寫出長篇小說《地火》、《春草》、《狼煙》等。1958年2月被開除出黨。1958年10月，劉紹棠被編入北京市「右派勞改大隊」，送往京郊勞動。直至1961年 11月，劉紹棠被摘掉了「右派」帽子。劉紹棠回到大運河畔的故鄉。
1979年，打倒「四人幫」三年後，劉紹棠終於被徹底平反，重又回到北京。1976年唐山大地震時，家家都搭了防震棚，夜間每戶還須有一個人值班。他值班時也不忘寫作，室內孤燈一盞，在大地顫拌時，他坦然處之，文思泉湧，筆不停揮。那時，他正在趕寫第二部長篇《狼煙》。
1979年重返文壇後，他又進入了創作的旺盛期。他創作了《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》等27部作品，而且接連獲獎，受到讀者的歡迎，這些被譽為鄉土文學的作品散發著田園牧歌式的清新優美，形成了他的藝術風格。1988年8月初由於他長年伏案寫作，積勞成疾，突發腦血栓住進了宣武醫院，經搶救治療，除了他的左半部身體有一些不聽使喚外，他的大腦和言語功能，以及用來握筆的右手，幾乎沒有受到什麼影響。大病之後的劉紹棠又開始頑強地寫作。1997年3月12日，劉紹棠因肝硬化、肝腹水搶救無效，病逝於宣武醫院，年僅61歲。

9. 潞河中學教師待遇怎麼樣一個月能賺多少錢

我們政治老師上課有提到過，3000左右。