⑴ 請問一下高郵高中教師的工資一般是多少
高郵的高中來教師待遇要低於源周邊的城市，是最低的，而且義務教育階段的教師已經開始績效工資，而高中的教師基本無望，工資在1100左右（就剛畢業的來說）。並且高郵還特別喜歡扣老師的工資，名目很多：下雨稍微少點就抗旱，下雨不少就抗洪，還有扶貧，郵文化節等，每年扣的錢就我們可憐的工資來說還是相當可觀的。高中教師是有苦說不出啊！以上說的都是基本工資，各個學校的福利待遇是不一樣的，看你在哪所學校了。但請不要抱太大的希望！！！！！！！
⑵ 江蘇高郵2019年退休的中學一級教師養老金能拿多少(工齡36
退休金計算都是用公式計算的，把個人所有數據，包含視同繳費年限（2014年並與社保前的工齡），社保繳費年限（2014後參保繳費年限），以及社保繳費平均指數等，都套進公式計算得出來的退休金金額。無法給你公式，因為至今公務員、事業編退休金計算公式不公開。
⑶ 高郵中學老師累嗎，一個物理老師的正常工作量是多少
看你的授課技巧
和教學質量了。
這怎麼具體。。根據班級情況和老師教學質量的回不同，個人的工作量答和疲勞感是不同的。當然了你剛開始可能會覺得累，備課干什麼的，但是當你有了豐富的經驗了之後，你就不會覺得累了，現在還沒開始，最好想想怎麼把工作做好，少想點累不累之類的這樣的無用的念想。
⑷ 江蘇省高郵市的贊化中學教師待遇如何
根據學科不同，中考重要性不同，差別還是比較大的，一般6w。
⑸ 高郵市贊化中學教師的待遇如何，還有就是學校的發展前景怎麼樣
贊化中學雖然是私立的，關鍵人家有企業做靠山，老闆肯投資，待遇是不低的，前景是光明的，師資和學生的生源都是董事長花了功夫的，所以，能進去，你就不用擔心待遇，前景，有企業做後盾，關鍵就是進去比較困難吧~這種好工作，不是那麼好找的
⑹ 高郵中小學退休教師這次加工資怎麼計算
國發[1997]26號文件實施前參加工作，本決定實施後退休且繳費年限累計滿15年的人員，在發給基礎養老金和個人賬戶養老金的基礎上，再發給過渡性養老金。各省、自治區、直轄市人民政府要按照待遇水平合理銜接、新老政策平穩過渡的原則，在認真測算的基礎上，制訂具體的過渡辦法，並報勞動保障部、財政部備案。
(一)基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。計算公式為：基礎養老金=(參保人員退休時當地上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限×1%
(二)個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數。計算公式為：
個人賬戶養老金=參保人員退休時個人賬戶累計儲存額÷計發月數
(三)過渡性養老金月標准以本人指數化月平均繳費工資為基數，「統賬結合」前的繳費年限每滿1年發給1.2%。計算公式為：
過渡性養老金=本人指數化月平均繳費工資×統賬結合前的繳費年限×1.2%
(四)過渡性調節金以當地現行標准為基數，按一定比例計發。
取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇。辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。
為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。
教師的收入
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。(隨國民經濟增長)
2.教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資。課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。
《國務院關於建立統一的企業職工基本養老保險制度的決定》(國發[1997]26號)實施後參加工作、繳費年限(含視同繳費年限，下同)累計滿15年的人員，退休後按月發給基本養老金。基本養老金由基礎養老金和個人賬戶養老金組成。退休時的基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%。個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數，計發月數根據職工退休時城鎮人口平均預期壽命、本人退休年齡、利息等因素確定。
⑺ 有在高郵贊化中學上班的東北老師嗎那怎麼樣教師考試難嗎
如果大專以上學復歷的話，且不制是師范類的專業，建議你想當老師之前，先把教師職格證考出來，否則你沒有資格應聘老師。教師資格證是國家統考科目。不同的級別的學校有不同的要求(如幼兒園、小學、中初中、高中)一般需考三科，教育學、心理學等等。
⑻ 高郵贊化中學招聘教師的年薪說是五萬，有點低，這個一般能再商議么
贊化是民辦的！這樣的年薪有點低了，但是我聽說贊化的老師的年薪是看你滴教學質量的！
⑼ 高郵中學老師有哪些搞笑的經典名言
陶香泉說：啊！你們拉外像個高三的學生啊！我們上一屆高三…
⑽ 我是江蘇高郵中學一級教師，2019年7月退休，工齡36年，退休後能拿多少錢
沒有辦法回答的，每人的工資基數、交費金額不同，退休費也不同。你七月份退休，八月份應該拿到退休工資了，看看吧。