中學生朗誦視頻

Ⅰ 四分鍾中學生詩歌朗誦大全集

相信未來

當蜘蛛網無情地查封了我的爐台

當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫下：相信未來

當我的紫葡萄化為深秋的露水

當我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那湧向天邊的排浪

我要用手撐那托住太陽的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅定地相信未來

是我相信未來人們的眼睛

她有撥開歷史風塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對於我們腐爛的皮肉

那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

是寄予感動的熱淚、深切的同情

還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對於我們的脊骨

那無數次的探索、迷途、失敗和成功

一定會給予熱情、客觀、公正的評定

是的，我焦急地等待著他們的評定。

朋友，堅定地相信未來吧，

相信不屈不撓的努力，

相信戰勝死亡的年輕，

相信未來，熱愛生命。

Ⅱ 高中生詩朗誦（現代詩) 2~3分鍾 加上配樂 最好網上有朗誦的視頻

<歲月>

我尋找著
不停地尋找著
在老樹的枯枝間
在磨損的石階上
在剝落的斷壁里
在發黃的象冊中
執著的尋找著
可我怎麼就找不找你呢
逝去的歲月
你為什麼一去不復返呢
我在故鄉的泥土中
尋找兒時的指印
我在校園的曲徑上
尋找青春的夢想
我在飽經滄桑的容顏里
尋找少年的萬丈豪情
可我怎麼也找不找
我的留戀的歲月
只有在無奈的嘆息中
惆悵彳亍著

我也曾在大漠邊關的古戰場
尋找金戈鐵馬的悲壯
我也曾在六朝古都的深宮中
尋找哀怨的低吟
我也曾在浩如煙海的典籍中
尋找打開智慧之門的鑰匙
可我
還是沒有找到
我思念的歲月
只有磨破了的雙腳
呆滯了的目光

我卻時時感覺你的存在
我在沙沙的落葉聲中
聽到你的足音
我問落葉
落葉說
你在時光的河裡
我在潺潺的流水中
望見你的背影
我問流水
流水說
你在漂逝的風里
我問風兒
風悄悄的對我說
過去了
已經都過去了
過去了嗎
我老去的時間
嚴冬盡了
冰雪消了
大地暖了
新枝綠了
可是
我的歲月
你在那裡
難道就這樣匆匆的走了
永遠也不會回來

也許
有一天
我們還會在夢中相逢
那時
我要緊緊地擁著你
再也不讓你悄悄地溜走
我的歲月

將近3分鍾的朗誦，新詩會上趙忠祥老師朗誦的，視頻地址
http://v.youku.com/v_show/id_XOTQwNjQzMDQ=.html

Ⅲ 中學生詩歌朗誦比賽

熱愛生命

我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程

我不去想能否贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地吐露真誠

我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中

悼先烈小詩 ------寫在清明節 柳絲牽動悠遠的思念， 雨滴敲開心海的漣漪. 一朵鮮花一個心願， 一朵鮮花一個問安， 安息吧，死難的烈士。 美麗的花藍貯滿我們景仰， 它與先烈的忠魂相映相伴。 低下我們的頭，追憶先烈的壯舉， 凝聚沉重的情，呈奉深摯的敬意。 青松翠柏里烈士們安然長眠。 清明祭掃中我們撒下深切的思念， 高高紀念塔下我們頌讀鏗鏘的誓言。 不朽啊，人民英雄！ 我多想，多想生出凌雲的翅膀—— 飛上九霄，把你們的忠魂探望， 再聽聽你們深情的教導， 再看看你們堅毅的目光 ； 我多願，多願是那月里的吳剛—— 把最醇的美酒，為你們碰上…… 但我們只有悲痛的歌聲， 能向那九霄輕揚 。 我們只有這哀悼的詩詞 ， 能在你們的靈前獻上。 多少次穿行於刀叢虎穴， 你們巨人般挺立 。 多少次面對驚濤駭浪， 你們磐石般堅強 。 人民翻身了 ， 你們卻血灑沙場 。 祖國解放了 ， 你們的不屈意志更高昂。 為了寄託深切的哀思 ， 最高峰的松枝和鮮花 ， 都采來編成虔誠的花環 ， 我們的心啊， 裝不下這巨大的痛苦 。 晶瑩的淚水阿 ， 清泉般噴涌 。 安息吧，人民英雄！ 你們已在史冊上刻下不朽的篇章 。 你們高大的塑像， 豎立在我們心靈中最神聖的地方。 安息吧，人民英雄！ 你們光輝的事業， 將永遠地為後代的歌聲所傳揚。 只要這大地上還照耀著陽光， 你們不朽的名字， 就將高高地在那頑固的長空中翱翔! 安息吧，先烈們!安息吧,人民英雄!

1 文明禮貌

學習爭先雖重要，
文明禮貌也要好。
學校規定都遵守，
見到老師有禮貌。
同學之間相友愛，
友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上，
樹立新風我做到。

人人從我做起來
要讓大地綠起來，
要讓天空藍起來，
要讓江河清起來，
要讓空氣凈起來，
要讓花兒開起來，
要讓鳥兒唱起來，
要讓環境好起來，
人人從我做起來。

Ⅳ 適合中學生朗誦詩歌

1、《成功的花》冰心

成功的花，

人們只驚慕她現時的明艷。

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

2、《回答》北島

卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。

冰川紀過去了，為什麼到處都是冰凌?好望角發現了，為什麼死海里千帆相競?我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判之前，宣讀那些被判決的聲音。

告訴你吧，世界，我--不--相--信!縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算作第一千零一名。

我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應。如果海洋註定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地註定要上升，就讓人類重新選擇生存的峰頂。

新的轉機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。

3、《一切》北島

一切都是命運，

一切都是煙雲，

一切都是沒有結局的開始，

一切都是稍縱即逝的追尋。

一切歡樂都沒有微笑，

一切苦難都沒有淚痕，

一切語言都是重復，

一切交往都是初逢，

一切愛情都在心裡。

一切往事都在夢中，

一切希望都帶著注釋，

一切信仰都帶著呻吟，

一切爆發都有片刻的寧靜，

一切死亡都有冗長的回聲。

4、暖風吹過的季節，天空清澈如洗

柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地

年輕的生命在土壤里蠕動

勃發的樂曲在心裡流淌

年輕的我們，擁有不變的誓言

年輕的我們將堅定的目光投向更遠的地方

起跑線上，

出發的那一刻起，註定我們要追著東升的朝陽

剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光

緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌

只為掌聲響起那一刻的到來

青春無悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，

哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀

既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨

哪怕會有荊棘叢生在未來的路上

青春，從我們選擇了以後便定格了人生的航向

青春，從我們選擇了以後便註定了奮斗而無常

青春，從我們選擇了以後便迎來了風雨兼程

青春，從我們選擇了以後便變得絢麗二輝煌

看，跳動的火焰 正是青春的怒放

聽，歡躍的腳步 正是青春追逐夢想的音響

熱血在青春的軀體里不知疲倦

激情在青春的肢體上剛勁而輕盈

讓我們高唱青春的贊歌

一路歡聲 一路歌唱 追逐夢想 奔向遠方

擁有一顆感恩的心

學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰學會感恩，

帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航!

落葉在空中盤旋飄盪，

描繪著一幅幅感人的畫面

那是大樹感恩大地對她的滋養

浪花在大海中翻騰歌唱

譜寫著一曲曲感恩的樂章

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕

5、我們擁有講台擁有球場

擁有飯堂的喧囂擁有寢室的胡侃

我們為足球的沉寂而扼腕拍案

為抗洪壯舉慷慨激昂

在喝斥和教鞭下滿腹委屈

在鼓勵與誇獎里心花怒放

因為我們是中學生

我們擁有花朵擁有陽光

擁有青春擁有未來

我們珍惜時間多情的賞賜

鋪開藍天抒寫不羈的暢想

為了知識和信息我們如飢似渴

為了新的世紀我們活力無現

因為我們是中學生

(4)中學生朗誦視頻擴展閱讀

怎樣朗誦好詩歌：

1．深入領會詩的語言和意境，使自己和詩人的思想感情融為一體，與詩人產生共鳴，朗讀起來才會以情帶聲、生動感人。

2．聲斷情不斷，用感情聯系跳躍的結構。詩歌概括性強，常常抓住最能有力地表達感情的幾個鏡頭，進行跳躍式的描寫，詩段與詩節之間也常有較大跳躍。朗讀時，要運用語調的變化，把前後連貫起來，使感情延續下來。

3．分好「音步」。「音步」即一句詩用停頓分成的段落，又叫節拍或節奏。它可以使人感到句式的變化，產生鮮明的節奏感，便於思考和理解。古詩音步固定，新詩不很整齊，長句子一般可分為三四個音步，特別短的只作為一個音步。音步里包含音節多的，讀起來要緊湊，少的則舒緩，使兩者所佔時間大致相同。

4．讀好韻腳。 古詩平仄對仗，韻律嚴整；新詩無平仄要求，但講求語勢的抑揚。新詩古詩都講求押韻，韻腳宜用拖長字音顯示，不宜用重音突出，否則會沖淡邏輯重音，影響語意的表達。

Ⅳ 有木有適合初中學生朗誦的與青春有關的詩歌，一定要原創的！！！2~4分鍾。

網路最流行的現代校園類韻腳詩，最適合朗誦，句句押韻，讀起來朗朗上口，如同歌謠，原創作品，請放心使用，喜歡就採納了吧！

《愛的繁華》

你說你是飄搖在世界的一朵花
我疲憊的流浪者瘋狂到欲將你摘下
你用轉嫁文字和韻腳詩的謊話阻擋我的步伐

窗外的綠樹紅花努力開放了一整夏
曾飛舞的翅膀何時來采擷一場繁華
寂寞到紅裝欲要都卸下

完成二十歲的最後一個夏
停在你始終稱贊我天才的一句神話
鼓勵我許多年做自己觀眾的虛假

用輾轉到他城的方法忽略掉對你的牽掛
探路時也會和陌生人搭一句話
卻根本戒不掉因你而起的懲罰

原來愛要苦痛掙扎才參悟到你有多偉大
而那時我早已流落至雲外天涯
回想當初的一句氣話悔到無法自拔

在某個雨後的茫茫海天里有彩虹落下
我許願哪怕一輩子沉默也還愛她
你是開在我靈魂世界裡永不凋零的花

Ⅵ 適合初中生朗誦詩歌

愛國詩歌朗誦稿當燦爛的太陽跳出東海的碧波，
帕米爾高原依然是群星閃爍。
當北國還是銀裝素裹的世界，
南疆早已洋溢著盎然的春色。
啊，我們愛你，中國！
我們愛你……
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山、廬山的雲霧飄渺，
長江、黃河的波瀾壯闊。
我們愛你……
龍井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南絲綢的光潔絢麗，
景德鎮陶瓷的天工巧奪。
我們愛你……
傣家竹樓前如水的月色，
世界屋脊上布達拉宮的巍峨，
吐魯番的葡萄，哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。
我們愛你……
戰國編鍾奏出的古曲，
改革開放譜寫的新歌，
神州萬里涌動的滾滾春潮，
祖國大地燃起的希望之火。
我們愛你……
奮斗書寫的史冊，
汗水澆灌的碩果。
松樹的偉岸、梅花的高潔，
博大的胸懷、恢弘的氣魄。
我們驕傲，我們自豪，
我們奮發，我們開拓，
你是世界民族之林的強者，
我們愛你啊，中國！金子般的天地
凝結了三千年文化的那輪浩月，
輻射出萬人嚮往的季節，
金秋，
黃金般的天地，
釀造著豐收的美酒；
乾杯的嘯吼，
劃出明天的燦爛，
會聚在圓圓的餅上，
演義著豐收的幸福；
憶往昔：
多少文人墨客，
舉杯邀月慨嘆家國的憂思，
看今朝：
我們同仁的思緒更加浩瀚，
如醉如痴；
我們追憶：
追憶那共同播種的春雨，
追憶那披星戴月的艱辛，
追憶那團結進取的高風；
我們暢想：
暢想那噴薄欲出的宏圖大業，
暢想那你追我趕的彩雲，
暢想那輝煌你我的紅日；
金秋浩月：
我們永遠愛你

Ⅶ 中學生詩歌朗誦，誰能幫我找一首現代詩，不要太長，最好有視頻，加上動作的~~~好的有加分

《相信未來》
http://v.youku.com/v_show/id_XMTY5NzA4OTc2.html
http://v.youku.com/v_show/id_XMTM2NjI1MTIw.html
http://www.tudou.com/programs/view/IOeIjKCa6Y0/
我本人喜歡濮存昕的
希望幫到你

Ⅷ baidu關於詩歌《因為我們是中學生》朗讀的視頻

恩師頌

甲:繽紛的童年，如匆匆流逝的溪水，
帶著歡快的歌兒奔向遠方;
乙:小學的六年，如沁人心脾的清風，
穿過指尖留下無限的懷念。

甲:六年前的今天，我踩著夕陽離開小學，結束小學第一天，
乙:六年後的現在，我踏著清晨邁入中學，展開中學新生活
甲:又一個輪回，陽光如往年一樣的溫暖，
照出多少歡笑的臉龐
乙:又一個冬季，梅花一如既往地綻放
送來幾縷恩師的芳香

乙:作業本上寫滿您對工作的熱愛
甲:眼神里流露出您對我們的關懷
乙:皺紋漸漸布滿額頭
甲:嗓子越發的沙啞
合:但您仍在書寫生命的贊歌
仍在訴說著青春的無悔

乙:老師，我願是夜晚的燈光
陪您度過漫漫長夜
甲:老師，我願是晨曦的露珠
折射出您的光芒
乙:老師，我想為您沏一杯香茶
甲:老師，我想為您改一本作業
合:老師，我想讓您不再勞累

乙:人生如戲，恩師如詩
老師，火熱的陽光是我們
我們要溫暖您的心
甲:老師，綻放的鮮花是我們
我們要裝扮您的美

乙:恩師情懷，難以忘懷
甲:在今天，千言萬語匯成一句話:
合:老師，謝謝您!

Ⅸ 初中生集體詩朗誦 要有氣勢~~五分鍾左右

男：這是我的夢

女：這也是我的夢

大合：這是我們的中國夢

（一）

女：今夜

你入我夢來

帶著女媧補天的彩石

男：今夜

你入我夢來

攜著伏羲老祖的故事

女：你用最輕柔的話語呼喚我

男：這一聲卻讓我的整個身軀血液沸騰

大合：於是，

我聆聽著清越的戰國編鍾走向你

我摩挲漫天黃沙的絲綢之路走向你

我感受著泰山一覽眾山小的巍峨

長城一去萬里的雄渾

我領略了江南水鄉的柔情

北國雪野的無垠

女：我看見了,看見了這令我心醉神迷的一切

你看見了么？

男：是的，我看見了，我看見了游俠泛著寒光的劍身

是的，我看見了，我看見了大漢羽林軍頭盔耀眼的紅纓

女：你聽，那是什麼聲音？

男：這是鐵木真馳騁草原戰馬的嘶鳴聲

這是鄭和下西洋的楫聲

這是戚繼光橫刀立馬、誓斬倭寇的吶喊聲

大合：那是赤壁的驚濤拍岸

那是長白山的松濤林海，那是仁人志士的悲天憫人

那是天之涯，海之角最動聽的啼鳴

那是湧入我們靈魂的五千年的光輝

（二）

男：今夜

你入我夢來

我卻分明聽到你的啜泣

女：是列強瓜分的鐵蹄踐踏神聖的土地

是割地求和給萬里河山留下傷害幾許

是破碎的盧溝曉月、八年風霜、山河失色

大合：中國，中國，屈辱的中國！

我的心同你一樣啊

痛到了極致！

男：把痛苦深深地埋在心底

不屈的信念在磨煉中孕育

多災多難的母親啊！

我用泣血的心祈盼你蘇生的一刻

（三）

大合：中國人民喝著滾滾的長江水

體內奔流著黃河般沸騰的血液

換上了萬里長城般堅強的脊樑

頂天立地的形象在世界的東方巍然屹立

男：雪災，讓我們措手不及

一座綠色的鋼鐵長城

讓滿目瘡痍的土地春回大地

女：2008年5月12日，天崩地裂

無數生靈瞬息離去

一個個美麗的家園成了人間煉獄

女合：我們會屈服嗎？

大合：不，永遠不會

黨和政府是我們堅強的後盾

十三億人民的愛心足以戰勝任何困境

中國，中國，英雄的中國！

男合：俱往矣，數風流人物，還看今朝

我們不再依賴過去的四大發明

已有讓世界矚目的現代國防科技

百年奧運，一朝夢圓

六十年的艱辛奮斗，讓千年古國煥發了青春的容顏

和平的信鴿飛遍九百六十萬平方公里的每一寸土地

人們奔向小康之路的步伐邁得更加雄健有力

大合：啊，中國，中國，不朽的中國！

女：我驕傲，我是炎黃子孫

男：我自豪，我是龍的傳人

大合：當雄雞在那遙遠的東方高唱的時候

中華民族騰飛的捷報一定會頻頻傳揚

中國人民一定會用自己的智慧和汗水

去鑄就明天的輝煌！

男合：這是我的夢

女合：這也是我的夢

大合：這是我們的中國夢

Ⅹ 中學生男女詩歌朗誦經典

四月的紀念（原文） 作者：劉擎 男：二十二歲，我爬出青春的沼澤，象一把傷痕累累的六弦琴，喑啞在流浪的主題，你來了 女：我走向你 男：用風鈴草一樣亮晶晶的眼神 女：你說你喜歡我的眼睛 男：擦試著我裸露的孤獨 女：孤獨，為什麼你總是孤獨？ 男：真的 女：真的嗎？ 男：第一次 女：第一次嗎？ 男：太陽暖茸茸的手指 女：暖茸茸的 男：輕輕的 女：輕輕的 男：碰著我了 女：碰著你了嗎 男：於是往事再也沒有凍結願望 女：沒有凍結願望 男：我捧起我的歌 女：捧起你的歌 男：捧起了一串串曾被辜負的音符 女：捧起一串串被辜負的音符 男：走進一個春日的黃昏 女：一個黃昏，一個沒有皺紋的黃昏 男：和黃昏里不再失約的車站 女：不再失約，永遠不再失約 男：四月的那個夜晚，沒有星星和月亮 女：沒有星星，也沒有月亮，那個晚上很平常 男：我用沼澤的經歷，交換了你過去的故事 女：誰都無法遺忘，沼澤那麼泥濘，故事那麼憂傷 男：這時候，你在我的視網膜里潮濕起來 女：我翻著膝蓋上一本詩集，一本惠特曼的詩集 男：我看見你是一隻潔白的飛鳥 女：我在想你在想什麼 男：我知道美麗的籠子，囚禁了你，也養育了你連綿的孤寂和優美的沉靜 女：是的，囚禁了我，也養育了我 男：我知道你沒有料到會突然在一個早晨，開始第一次放飛，而且正好碰上下雨 女：是的，第一次放飛就碰到下雨 男：我知道雨水打濕了羽毛，沉重了翅膀也憂傷了你的心 女：是的，雨水憂傷了我的心 男：沒有發現吧 女：你在看著我嗎 男：我溫熱的脈搏上正在升起一個無法訴說的沖動 女：真想抬起眼睛看看你 男：可你沒有抬頭 女：沒有抬頭，我還在翻著那本兒惠特曼的詩集 男：是的，我知道我並不是岩石，並不是堤壩 女：不是岩石，不是堤壩 男：並不是可以依靠的堅實的大樹 女：也不是堅實的大樹 男：可是如果你願意 女：你說如果我願意 男：我會的，我會以勇敢地並不寬闊的肩膀和一顆高原培植出的忠實的心,為你撐起一快永遠沒有委屈的天空 女：你說，如果我原意 男：是的，如果你願意， 合：如果，你（我）願意