1. 一位中學生的困惑與煩惱
一、數學運算抄
運算是學好數學的基本功。
二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。
2. 一位中學生的困惑
是困惑還是嫉妒,忘掉學生地任務了?知識是自己的,技巧和唰小聰明是兩碼事.
假若分析一下,各自地短長你會有驚人的發現.
就是你們在尋求...大學校園見
3. 中學生的困惑怎麼寫
早戀，成績不好，迷茫不知道人生目標等等
4. 初中生的困惑
關鍵你能把持住，很多人（尤其女生）戀愛時就會昏頭，男的要什麼就給神（主要指身體），女生雖然比男生早熟，但女生很容易讓男生控制，一旦付出了身體和金錢，將來分手，往往對心理和生活都有不好的影響，很多人過早的墮胎導致終身不孕，對女人的傷害太大。
5. 中學生的煩惱與困惑
學生的心理健康問題常常被人們忽視。作為中學生，一方面功課壓力比較大，另一方面又難免遭遇青春期種種「成長的煩惱」，這些都或多或少會在他們的心理上有所反映。當一個人的內心感到困惑、抑鬱的時候，他最需要的就是傾訴並得到別人真誠的理解和幫助。看完這期話題的討論，希望老師和家長能夠理解孩子，給予他們平等的交流和幫助，也希望同學們能從中汲取一些經驗教訓，心情愉快、平靜地度過校園生活。
從初一到初三，從高一到高三，一旦進入中學，就是一個不斷加速的過程。而一次又一次的考試，則是這種心理加速的助推器。中學生心理承受力有限，考試恐懼便成為中學階段最普遍也是最突出的心理健康問題之一。
以我們班的同學為例，接近一半的同學考試成績不如平時的成績，特別是遇到像期末這樣比較重要的考試，這種現象更明顯。原因很簡單，就是考試壓力造成的緊張心理影響了學生的正常發揮。考試本來只是一個對學習成績的正常檢查活動，卻已成為學生心頭上的一塊石頭，害怕考試甚至厭惡考試的情緒自然產生。
考好了，學校表揚，家長肯定，同學羨慕；考砸了，老師不滿意，家長要批評，周圍的同學也會側目。考試恐懼的影響不只在考試成績，它在客觀上還強化了學生厭學、排斥學校的心態，更重要的在於它滋長了學生只能接受成功、不能接受挫折的心理。以後走向社會、走向工作崗位面對更大的人生挑戰和挫折怎麼辦？如此下去，中學生在人生道路上方才起步，便丟掉了應有的心理准備。
中學生的考試恐懼症，有學校的原因，也有家庭和社會的原因，全社會都要對中學生進行心理減壓。作為學校和老師，首先應該改變對學生及學生考試成績的態度和看法。傳統的教育理論認為，在教與學的過程中，教是矛盾的主要方面，學生必須首先適應老師和教學，現在看來這個傳統已經受到挑戰。學生在教學過程中的地位應該強化，教學也要充分尊重和適應學生的心理成長規律。現在都在強調人性化管理，學校教育也要實現人性化，突出以人為本，以學生為本。老師應該更多地站在學生的角度，站在符合青少年心理成長規律的立場上看待教學和考試，不能單純以考試成績評價學生，盡量在學校里營造一個輕松的氛圍。不能讓「考試恐懼症」湮沒了孩子們應有的笑聲。◇
6. 中學生最困惑的問題
首先你應該找找自己成績不理想的原因，是學習方法、學習效率問題，還是偏科問題，偏科也是分情況的，你是死學的呢還是對老師的喜好或者個人的喜好問題；是老師問題，還是自己本身問題；是你會學而不努力呢，還是死學時間長效率不高，等等。你既然著急，說明你還有學習的主動感，這一點很好。也許對學習有些厭煩，但是主體思想上還是想學好的。這主要是沒有好的方法。
我總結了幾點學習好的方法，拋磚引玉一下：
1.要有很好的，發自內心的高目標。這高目標不是喊得，是內心的。
2.要有自信。學習和走路是一樣的，今天的路你繞過去了，明天你還得再繞，還不如挺起胸膛去闖一闖。
3.課前要預習，不打無准備的仗。預習了，覺得有困難的，不好理解的要作為第二天上課的重點聽的內容，這樣不僅預習時就有印象，上課時就很容易記住了，聽課效率自然就提高了。不過有些人也不預習，因為這些人預習了，上課反而會鬆懈走神。所以也因人而異。
4.課堂要努力地去和老師積極地溝通，思想一定要跟著老師的走。即使是不喜歡的老師，多去找找他的優點，也許你又會發現，慢慢地，你們雙方也許都在發生變化。至於筆記，個人認為，聽懂為主，筆記為輔。先聽懂，做筆記時哪怕寫的潦草點也沒有關系，但是不要為了做筆記而沒有聽懂老師在說什麼，這一點至關重要！
5.每天的作業一定要認真完成。作業是檢驗你今天課堂學習內容掌握情況的標尺，除了鞏固知識，還可以及時地發現問題，差缺補漏。
6.不懂就問，不恥下問。與其考試時沒面子，不如現在就找方法解決問題，把它徹底去弄會，包袱是越背越重的，想要有更多的時間做自己的事情，那就以最高的效率把學習的本職工作做好，父母也不會再說教了。
7.建立屬於自己的錯題集。每次的錯題，千萬不能落的一知半解，不僅要弄懂，還要懂得總結，題不在做的多，重要的是要把屬於同一類型的問題融會貫通。
8.要懂得去向別人證明自己，展現自己，你會發現，你獲得的鼓勵越多，你就越愛學（或者做）這個東西！同時，要向那些真正關心你的人去證明，他們的付出是明智的，值得的。
9.樂於接受別人的諫言。使自己保持一種謙遜的狀態，凡是向高看，那麼你就一直在向上走。
10.父母、老師的關心和協助。
11.養成適合自己的好的學習習慣。
7. 中學生的困惑有哪些
早戀、學業壓力、打架事件。
保持一個陽光健康的心態去面對，如果有什麼困惑，可以和老師、家長或者自己的知心朋友傾訴，保持一個健康的心理和樂觀的態度是非常重要的
8. 中學生的困惑和煩惱
作為一個中學生，特別是高中生，像我，我現在的煩惱當然是升學了，然後還有人際關系的問題，
9. 作為一個中學生的困惑
其實我想說，我們中國的教育形式就是這個樣子的，既然我們同在中國，也改變不了現內狀，就只能學著接受！容其實，只要你在這階段好好學習，不要去管那些問題，考生你理想的大學，未來總會比今天更美好，凡事想開就行了，教育形式不會因為你改變，而未來是自己的！所以你現在就是要靜下心來學習自己的，不用去理會那些個問題！ 只要笑一笑，沒什麼事情解決不了的！敢於面對！
10. 初中生的困惑有哪些
1 家庭關系中的表現
家庭沖突頻率增加：每三天一次爭吵，每次爭吵持續11分鍾版。
在青少年早期，爭執、權插嘴等言語沖突的頻率增加，到青少年後期則下降。
青少年與父母的沖突中包含了很多消極情緒，母親比父親更經常地捲入沖突之中。
高水平的沖突可能意味著家庭功能失調。
青少年家庭中的總體沖突水平存在著很大個體差異。
25%的青少年男孩成長過程是持續穩定的，青少年與父母之間是相互尊重的，他們有一種目的感、有自信。
35%的青少年成長過程是動盪起伏的，憤怒、蔑視和不成熟經常會打破平靜。
25%的青少年成長過程是喧囂騷亂的，充滿了壓力、緊張和沖突。
15%的男孩沒什麼明顯特徵
消極情緒的原因
青少年在家的時間充滿了沒完沒了，但經常是微不足道的惱怒。
日常生活問題。
家務事。
促進青少年良好情感品質的形成和發展
指導了解自身情緒情感特點
預防學習中的高度焦慮狀態
培養青少年高尚的情操
教授情緒調節的方法
教師榜樣示範作用
學習自覺。