泰安長城中學教師招聘

『壹』 泰安長城中學有兩個校區嗎 哪個是主校區

一個就一個哦~~坐9路車到泰安一中西校、長城中學站下車往回走，看到路對面的華易青年城售樓中心就過馬路~~~往東去百米就是長城中學大門喲~~~

『貳』 泰安一中長城分校和泰安長城中學哪個學校好

一中西校，基本上全是特長生，風氣不太好...（一西的好學生恕罪
啊...）長城嘛~偏了點...硬體還可以，學生中大部分是各個地縣的學生，本地生中口碑不好...

『叄』 泰安長城中學怎麼樣

恩
具體說硬體設施不錯~尤其是田徑場、足球場~在全泰安數得著，教學質量就比較次了~我今年剛在那裡畢業、總體上還算滿意吧，近幾年招生總是招不滿~一般很容易上啊~管理上也不算很嚴啊

『肆』 泰安長城中學還可不可以報名

2018年報考泰安長城中學需要多少分，目前尚未公布。可參考近3年的數據。只要努力付出過，就會有收獲。

『伍』 泰安長城中學招收哪個區的學生

呵呵,我笑了,不是泰安的就別答,長城招收泰山區的,收泰山區的還有外國語,一中二中泰中,岱嶽區是英雄山,三中,十九中,

『陸』 泰安長城中學的校園建設

堅持「幸福德育」，為學生快樂成長成才奠定基礎。學校認真倡導和踐行「回歸人本、回歸基礎、回歸生活、回歸實踐」的新道德教育，重視和關注學生的文明行為養成教育，實行全員育人導師制和班教導會制度，開展主題班會展評活動和家校共育活動，重視學生的自我教育和自治管理功能，創建的「成長的足跡」學生博客群組和開通的「泰安長城中學共青團」微博及「草樣年華」騰訊QQ交流空間，開辟了高中德育工作的新時空，大大提高了學校德育的針對性與實效性，實現了師生溝通的快捷與便利，拉近了師生距離，融洽了師生關系。
學校高度重視教師隊伍建設，通過職業引領培養德藝雙馨的優秀教師集體，通過加強師德建設提高教師履行教書育人的雙重職責，通過狠抓教風建設進而形成良好的學風，通過實施「青藍工程」、「名師工程」、「人才遞進培養工程」及各類賽課活動引導教師從經驗型向研究型→創新型→專家型發展，通過創建「思想著的葦草」教師教育博客群組，拓展教師教育教研時空，引導教師開展現代網路條件下的教研與反思。目前，教師博客群組成為全國唯一一個被推薦的中學教育博客群組，成為教師教育教學的交流平台、專業成長的思想園地、讀書學習的精神家園，提升了教師的職業幸福感。
圍繞「教育優質抓黨建，抓好黨建促教育」的工作思路，持續抓好黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設與反腐倡廉建設，不斷完善黨員民主評議制度，堅持開展好「黨員示範課」「黨員奉獻日」「黨員體驗崗」「1+1師生結對」等黨員特色活動，充分發揮黨員的模範帶頭作用和黨組織的戰斗堡壘作用。學校曾被市委組織部、市教育局黨委確定為中小學黨組織書記基層黨建工作專項述職制度試點單位，形成了「一述、五評、兩提高」的黨組織書記述職模式和述職制度。中組部有關領導來學校調研時對學校黨建工作給予充分肯定，認為學校黨建工作載體新、措施實、亮點多、效果好。學校黨建工作經驗被《支部生活》2012年第七期選登，並多次被市教育局《教育工作簡報》（經驗交流專刊）專題印發。

『柒』 泰安長城中學咋樣

白搭，千萬別去。學沒上好抽煙喝酒都能學會，三天兩頭打架

『捌』 泰安長城中學 今年高考最高分是多少

578

『玖』 泰安長城中學的住宿怎麼樣啊

挺好的，有陽台，有衛生間，而且舍友不多，我就是那畢業的

『拾』 泰安長城中學的特色是什麼

泰安長城中學教學研究特色教研方式與優勢亮點項目
在深入貫徹泰安市課程與教學工作會議精神基礎上，泰安長城中學認真領會新課程改革的原則和宗旨，大力實施「教育質量效益雙高工程」和「幸福教育工程」，形成了具有我校特色的教學教研模式，先將主要做法匯報如下：
一、積極推進課堂改進，合力打造有效課堂
課堂教學是教學工作的重中之重。我校立足於本校實際，以課堂改進作為教研的總抓手，明確方向，開展活動。學校對各學科實行校長跟進制度，各學科跟進領導與老師們針對課堂改進進行多次交流與探討，反復修改和完善課堂改進思路，基本形成學科教學模式。
課堂改進帶動了集體備課、課堂教學研討和導學案的製作，教學教研各環節齊頭並進、全面開花。
在課堂改進中，以導學案和小組合作作為重要支撐，以研討課和黨員示範課作為推動力，以民間組織「課堂改進聯誼會」作為旗幟和重要活動基地，充分展現了教師的智慧和風采，使我校在特色中迅速發展。
為進一步推動我校課堂改進，提高課堂效益。我校還走出去，學習課改先進學校的做法。本學期組織了教學部門領導幹部赴昌樂二中學習考察。回校後，學校又及時舉行了「赴昌樂二中學習心得交流會」，各年級、各學科教研室展開了研究昌樂、學習昌樂的活動。通過這些活動的舉辦，使大家對高效課堂模式、小組合作方式和評價機制、導學案的制定和使用等方面有了深刻的認識和思考，借鑒昌樂二中經驗並結合我校實際改進了課堂教學，提高了課堂教學的有效性。
二、拓展教研時空，開展網路教研
在校園網中開設「教學教研」欄目，及時上傳上級部門和學校有關教學教研方面的信息、課改理念和本校教師的教學反思，推動了教師教育教學觀念的更新。
在新思考網創建「思想著的葦草——泰安長城中學教育博客群組」，以此作為教師學習和交流的重要平台。學校出台相關政策和文件，建立管理機構，加強培訓，引導博群正常發展，校領導親自帶頭寫博、讀博、評博，定期推薦優秀博文，並舉辦各類活動，如編印優秀博客、舉行寫博經驗交流會和博友聯誼會、評選「十佳博客」、舉行「我的教育教學故事」博文大賽、組織教學話題研討等，進一步激發了教師寫博的熱情。
自2010年3月創建博客群組以來，我校博群建設健康發展，涌現了如英美加、泰山石等「教育名博」近20位，原創博文總數已超過了8000篇。老師們在工作之餘寫下教學生活的點點滴滴和日常工作的喜怒哀樂。寫博喚醒了教師的教育情懷，促進了專業發展，並成為教師自覺的行動，有力地輔助了教學教研的發展。博群現已成為我校教師學習的平台、思考的園地、精神的家園，成為我校一道亮麗的風景線。
三、濃厚教研風氣，規范教學行為
學校工作向教學方面傾斜，並且努力創造有利條件，營造教研氛圍。為此，進行政策保障和制度規范，正確引領和推動教研的正常發展。
組織每周一次由教學部門領導包括學科教研組長參加的學校教學例會，及時傳達學校辦公會有關教學教研的精神和要求，認真總結上周教學工作，部署下周教學任務。
組織每月一次由全校教師參加的階段性教學工作會議，注意及時總結經驗、查找問題、對症下葯，並對下一步的工作認真部署。
每月編定、印發一期《教學簡報》，梳理總結、推陳出新、突出亮點。
組織各年級、各學科教研室進行期中、期末階段性總結，保證了下一步工作的正常、平穩推進。
為規范教學行為，提高教學質量，學校出台了《教學常規要求及檢查考核細則》，教務處定期進行常規檢查，保證了教學工作的有序發展。
在學校的正確領導下，各學科積極舉行教研活動，教學質量有了較大提高。涌現了許許多多優秀的教師群體和教研組、備課組，教研成績突出。如語文組創新出「快樂語文課堂實踐活動」，數學組進行了「教材的整合和二次開發」的嘗試，成效明顯。教師在學科教研中提高了教研水平，體會到了教研的樂趣，增強了職業幸福感。
四、課題引領，教研帶動
近年來，我校一直注重以課題研究帶動教學發展。各學科積極探討改進課堂的路子，以問題作為課題研究的切入點，以教研組或備課組為單位，加強交流與研討。在王祖麗校長主持的教育部哲學社會科學重大課題攻關項目「普通高中多樣化發展研究」課題子課題——「基於學生多元發展的普通高中課程建設的研究」中，我校多數學科積極參與，注重過程性的研究，及時總結研究成果，使課題順利推進。
老師們還積極申報省、市課題研究項目。2012年通過省級立項的有三個，通過市級立項的有十幾個，目前過程性成果和結題材料已基本准備完畢。
課題研究使教師專注於教學、聚焦課堂，促進了課堂改進，提升了教師的教科研水平，增強了學生的綜合素質。
五、特色立校，課程先行
在課堂改進過程中，我校努力推動課程建設，走「多樣化發展」的路子。遵循「提供適合學生的教育，創辦學生喜歡的學校」的辦學理念，促進學生的全面發展。學校印發了《校本課程開發與實施方案》；科學設置課程，必修與選修相得益彰；校本課程既立足於學生實際，又注重提高學生的綜合素養和創新能力；高一和高二還成立了特色班，給學生提供了菜單式課程，社團活動豐富多彩，活躍了學生的校園生活，發揮了其特長，為其健康發展搭建了適合的平台。在特色課程推進中，各學科制定了科學的課程規劃和實施方案，學校教學部門加強指導和檢查，使特色教學更加規范化。
經過全校師生的共同努力，我校走出了一條符合我校實際、具有獨特風格和特點的創新之路，成就了一大批名師和專家型教師，教學教研成效突出。近年來，學校先後獲得 「全國中小學創先爭優活動載體優秀獎」 「山東省藝術教育示範學校」「山東省德育工作優秀案例」「泰安市文明單位」「泰安市教書育人先進單位」「泰安市師德建設先進集體」「泰安市教學示範學校」「泰安市高中藝體教學先進學校」「泰安市課程與教學工作先進學校」等稱號，被確定為「全國教育科學重點課題研究基地」「山東省教育學會探究教學研究專業委員會團體會員」「泰安市高中新課程改革重點課題研究基地」等。在今後的工作中，我校將揚長避短、再接再厲，沿著特色發展的道路繼續前行，打造幸福教育，為學生一生的發展奠定良好的基礎。