中學生的課程

㈠ 中學生每天幾點上課幾點起床他們的課程表。

我一般6.00起，家離學習有點遠，要求7.20到
7.30早自習，8.00下。然後就做操。
我初三的，這學期就不做操了，但星期一的升旗少不了。
8.10開始上第一節課
每個學校甚至每個班的課程表都不一樣，但總體來說語數外科每天有，科學的化學、物理、生物和地理換著上，政治和歷史一個星期有2次或3次，體育一個星期有2次，但體育中考後就被其他主課代替了。初三就沒有音樂、美術、信息技術課了。晚上有晚自習和晚晚自習，7.30放學
星期一至四是這樣，星期五下午開班會4.30放學。
星期六要求7.30到然後讀書，8.00上課共有四門課語數外科【化學、物理】，連上2節，，中途休息10分鍾，每個星期六課的順序不同，但語數一起，外科一起

㈡ 初中學生可以學習學魁榜的課程嗎

可以的，學魁榜的課程初中和高中階段都有涉及。

㈢ 天津的中學生課程比東北中學生課程難嗎

以前來說應該是比東北的課程簡單一些，但據說天津從2015年開始就實行全國卷回的高考政策，所以課程的難答度肯定是會加大的。個人覺得天津的學生相比全國來說平時的學習還是比較累的，當然這不是說這里學的更難，而是要參加各種課外班致使孩子學習壓力很大！參加競賽的孩子相比全國較多，重點學校均設有競賽班，那裡壓力更大，學的更難。望採納！

㈣ 美國中學生課程

1、美國小學課程：
英語（English Languages Arts，即ELA）、科學（Science）、數學（Mathematics）、社會學習（Social Studies）、藝術人文（Arts and Humanities）、體育（Physical Ecation，即PE）。
2、美國中學課程：
英語（英語課還分普通英語課和English as Second Language)、數學、社會交際（學一些關於各國習俗及傳統的知識）、體育。

(4)中學生的課程擴展閱讀：

中美得到中小學教育的差異：
1、美國教育偏重廣而博，中國教育偏重窄而深。
2、美國教育注意培養學生的自信、自主、自立精神，中國教育注意培養學生嚴格、嚴密、嚴謹精神。
3、從發展創新能力的角度來看，中國的學生容易偏於自我約束、自我控制，還有因害怕出錯而習慣於固守規范。

㈤ 國外中學生的課程表和作息時間表,美國的,英國的都可以!

41
美國高中的。作息是早上7：45上課，9.20有10分鍾的早餐時間，中間一天總共8節課，放學是2.52
課程表是因人而異的，也就是說你可以選擇你

㈥ 中學生的概念是什麼

中學生是指接受中等教育的學生，年齡一般為12-18歲左右。在中國大陸中學教育由初級中學（初中）和高級中學（高中）組成。另有同名雜志。

初中生讀完初三後會有以升入高中的中考，成績上線者可以進入高中或中等職業技術學院，甚至部分大專院校還可以直接招收一些初中畢業生進行五年制的大專課程。

(6)中學生的課程擴展閱讀

在人一生的大部分時間里，生理發展與心理發展的速度是相互協調的，因而使個體的身心能處於一種平衡、和諧的狀態。

但初中階段是人類個體生命全程中的一個極為特殊的階段，初中生的生理發育十分迅速，在2至3年內就能完成身體各方面的生長發育任務並達到成熟水平。

能力要求

1、具備能力

表達能力分口頭表達能力和書面表達能力兩種，其中又以書面表達能力更為重要。每個想成才的中學生必須認識到這一點。你要想將來有所建樹，必須在中學時期就努力提高你的表達能力。

2、口頭能力

有不少中學生，在公眾的場合下講不好話。明明是經過准備的，一到台上，脫離稿紙，就講得結結巴巴，詞不達意。

3、書面能力

所謂書面表達，就是寫文章。書面表達能力，就是寫作能力。

㈦ 日本中學生一般在學校學哪些課程= =

恩 跟中國的教育應該差不多 那個 社團活動跟咱們的組織 足球隊 什麼的興趣愛好小組差不多 但是之間的性質完全不同
日本高中同時實行學分制和學年制。1課時50分鍾。上滿35課時為1學分。一個科目如每周上4課時，一年上35周，這個科目就有4學分。

日本的高中課程設置，大的方面有文部省規定，設置者可作若干補充規定，具體的安排則有學校負責。各級分工大致如下：

文部省通過制定學校教育法實施規則和學習指導要領：提出普通高中開設的普通學科和科目，並規定每個普通科目的標准學分數；在各普通科目中規定必修科和選擇必修科；規定全間授課周數和每周授課時數；規定高中畢業應取得的最低學分數。

設置者：根據實際需要提出開設文部省沒有提到的科目；審批所屬高中的課程安排。

學校通過制訂教學計劃：確定本校是否分科和設置哪些分科；確定本校各分科開設的科目及其開設年級，上級提出的有些非必修科目可以不開設，也可以開設上級沒有體到的科目；確定各分科開設的科目中的必修科目、選擇必修科目和選修科目；根據實際確定本校開設科目的學分；規定本校學生畢業時必須取得的學分。

可以看出，在課程設置上，日本高中是有很大的自主權的。國立高中受文部省制約最大，公立高中和私立高中的自主權比較大。

日本高中課程採取這種分級管理的方式，其目的是既要保證高中教育有較高的水平，又要發揮學校的積極性，辦出各有特色的高中。

2.課程設置

日本高中的課程，分學科和科目兩個層次。一個學科往往包含幾個科目。例如國語是一個學科，在1994年後現行的學習指導要領中包含國語Ⅰ、國語Ⅱ、國語表達、現代文、現代語、古典Ⅰ、古典Ⅱ、古典講讀等8個科目。歷年來日本普通高中的學科數為8-9個，科目數則不斷增加，從1948年的20個增加到現在的60個。科目分成必修、選擇必修、選修三種。選擇必修的意思是在一組科目中必須選擇學習一至二科。

日本高中就其模式來講，主要有選科型和分科型兩種，此外也有少數不分科也不選科，即全部是必修科的高中。選科型的高中大致共同必修科佔60學分以上，選修科為30學分左右。其中有的以選擇必修為主，有的以自由選擇為主，前者選擇必修約佔20學分左右，後者自由選擇約佔20學分左右，分科型的高中多數在二年級或三年級開始分科。從二年級開始分科的，在二年級只分文科班和理科班，到三年級又細分為上私立大學的、上國立公共大學的、上短期大學的文科班和理科班等。分科型高中一般只開設必修科和選擇必修科，即使有開設自由選修科的，也只佔幾個學分。

普通高中的課程由各種學科和課外教育活動構成，道德教育通過整個學校教育活動進行。全部高中生的共同必修的學科是國語Ⅰ、現代社會、數學Ⅱ、理科Ⅰ、保健、體育、音樂Ⅰ、美術Ⅰ、書法Ⅰ、工藝Ⅰ、家政概論等。選修學科中包括國語、外語、社會、藝術、家政、數學、體育、農業、工業、商業、水產、護理等。普通高中或普通科與職業高中和綜合高中職業科在課程上的區別不是主要體現在必修科目上，而是體現在選修科目上。普通高中或普通科的學生主要是選修普通科目 就這些 不知道你滿不滿意..

㈧ 適合初高中學生上的傳統文化課程有哪些

【小學的傳統文化課應該教授的內容】在教學內容方面：基礎教育低年級段建議選榷弟子規》內、《三字經》、容《千字文》、《聲律啟蒙》等啟蒙讀物和韻文讀物，同時輔以《中國農歷與節日》、《中國剪紙》、《京劇臉譜》等相關傳統文化內容。 在教育目標...

㈨ 湖州中學生的課程有哪幾門

高中十門，初中五門，不含體育美術音樂等等。