① 辯論:中學生看電視的利弊
1、每天收看電視時間
平時不看周六周日看 38％
約1小時以上 22％
半小時至1小時（周六日不限） 25％
全天 15％
分析：從此項調查結果看，絕大多數學生每天收看電視在1小時之內,其中有38%的學生只在周六周日看，平時不看。這部分學生少看電視是可取的，但每日連新聞聯播也不看是不可取的。而有15%的學生每天要在電視機前消耗掉1個小時，甚至有一小部分人看全天，這對他們的學習和身體都是不利的。
2、收看節目內容和興趣愛好。一般男生喜歡看動畫、科幻節目，女生喜歡看娛樂和青春偶像類節目。
3、所有被調查的同學都認為看電視節目有趣，能多看盡量多看。
4、每天收看節目時間較長的同學視力一般都有明顯下降，睡眠不足，存在白天在校無精打采，無法專心上課和聽課，甚至有些同學還子上課時間睡覺的情況。
從調查情況可以看出，中學生愛看電視都是他們的共性，隨著電視節目內容更加豐富，中學生更是樂此不疲。大部份同學不能很好地控制和管理自己，不能合理安排時間，看電視的時間一般都過長，有些同學甚至由於長時間看電視影響了自己的身體健康和學習成績，造成視力下降和成績滑坡的現象。從收看節目內容來看，不是跟著父母看成人電視劇，就是自己不能很好選擇節目內容，過於將節目內容集中在一些對自己無益的節目上，接收了一些不好的東西。一些家長在引導同學們看有益身心的電視節目和對他們看電視的時間管理上做得不好。 二。看電視之原因
1、許多中小學生的興趣愛好太少，而且沒有什麼興趣愛好大於看電視的興趣。
2、雙休日的無聊，缺少家人和同齡人的陪伴，用看電視消磨時間。
3、受一些精彩電視劇，連續劇的吸引，沉迷於劇情發展之中。
4、受看電視成癮的家人影響，自己也沒有養成看電視的習慣。
5、家長對監督，管理孩子看電視的方法不當。
6、不少家長為了圖自己清凈，經常利用電視來管孩子，埋下了孩子看電視成癮的種子。
7、學校、家庭、社區等社會組織在節假日組織的活動不豐富，學生課外活動不足，參與面少，實際參與活動的學生所。 七。中學生生看電弊 （一）電視的「利」
1．看電視，可以開闊眼界，增長知識，激發他熱愛科學的興趣；有趣的文藝節目令人開心，輕松頭腦；一些好的電視劇、 電影中的各路英雄人物會給你教益，激發愛國主義情感。 如《探索
② 中學生看電視利弊談作文誰知道
《白沙中學學生看電視的利與弊 》論文
1、每天收看電視時間
平時不看周六周日看 38％
約1小時以上 22％
半小時至1小時（周六日不限） 25％
全天 15％
分析：從此項調查結果看，絕大多數學生每天收看電視在1小時之內,其中有38%的學生只在周六周日看，平時不看。這部分學生少看電視是可取的，但每日連新聞聯播也不看是不可取的。而有15%的學生每天要在電視機前消耗掉1個小時，甚至有一小部分人看全天，這對他們的學習和身體都是不利的。
2、收看節目內容和興趣愛好。一般男生喜歡看動畫、科幻節目，女生喜歡看娛樂和青春偶像類節目。
3、所有被調查的同學都認為看電視節目有趣，能多看盡量多看。
4、每天收看節目時間較長的同學視力一般都有明顯下降，睡眠不足，存在白天在校無精打采，無法專心上課和聽課，甚至有些同學還子上課時間睡覺的情況。
從調查情況可以看出，中學生愛看電視都是他們的共性，隨著電視節目內容更加豐富，中學生更是樂此不疲。大部份同學不能很好地控制和管理自己，不能合理安排時間，看電視的時間一般都過長，有些同學甚至由於長時間看電視影響了自己的身體健康和學習成績，造成視力下降和成績滑坡的現象。從收看節目內容來看，不是跟著父母看成人電視劇，就是自己不能很好選擇節目內容，過於將節目內容集中在一些對自己無益的節目上，接收了一些不好的東西。一些家長在引導同學們看有益身心的電視節目和對他們看電視的時間管理上做得不好。 二。看電視之原因
1、許多中小學生的興趣愛好太少，而且沒有什麼興趣愛好大於看電視的興趣。
2、雙休日的無聊，缺少家人和同齡人的陪伴，用看電視消磨時間。
3、受一些精彩電視劇，連續劇的吸引，沉迷於劇情發展之中。
4、受看電視成癮的家人影響，自己也沒有養成看電視的習慣。
5、家長對監督，管理孩子看電視的方法不當。
6、不少家長為了圖自己清凈，經常利用電視來管孩子，埋下了孩子看電視成癮的種子。
7、學校、家庭、社區等社會組織在節假日組織的活動不豐富，學生課外活動不足，參與面少，實際參與活動的學生所。 七。中學生生看電弊 （一）電視的「利」
1．看電視，可以開闊眼界，增長知識，激發他熱愛科學的興趣；有趣的文藝節目令人開心，輕松頭腦；一些好的電視劇、 電影中的各路英雄人物會給你教益，激發愛國主義情感。 如《探索
③ 中學生看電視利弊談 作文
在現代生活中沒有什麼比電視對我們的影響更大的了。隨著電視的普及和頻道的增多，看電視已經成為我們生活中的重要內容。我們通過看電視了解國內外的大事，真是做到了不出門便知天下事。通過看電視我們打發業余時間，可以說看電視是最常見的娛樂方式。電視以其方便內容豐富吸引了我們，各個各樣的電視節目令人目不暇接。每當吃過晚飯，一家人忘卻了一天的勞累，在一起看看電視，吃點水果，也算是一種享受吧。
電視帶給我們許多快樂，使我們學習到了很多知識，了解了天下發生的大事，豐富了我們的業余文化生活。但電視也給我們帶來了很多壞處，我們都不覺深受其害。
一、電視使我們的家庭缺少了親情。在家裡我們過多的看電視，忽視了家庭成員之間的交流，家庭缺少了在一起聊天歡樂的時間。一家人為了看電視還經常出現分歧，老人喜歡看些古裝戲，小孩喜歡看動畫片，男同誌喜歡看戰爭片和體育節目，女同誌喜歡看時裝和現代都市言情劇。各有各的喜好，為爭電視的控制權，許多人會爭搶遙控器，有時會鬧的不歡而散。
二、電視使我們花去了更多的看書學習時間。以前習慣於看書的人，由於電視的誘惑，很少花時間看書學習。特別是孩子，熱衷於一些胡編亂造的電視劇，對學習失去了興趣，學習成績下降。現在的孩子普遍喜歡看電視而不喜歡看書。
三、電視會傷害我們的身體。許多人看電視看到很晚，每天睡眠時間嚴重不足，不但影響工作，還影響身體健康。長時間的看電視也會對眼睛產生影響，許多孩子看電視視力明顯下降，很多人還戴上了眼鏡。
四、看電視使我們減少了社交機會。有了電視，我們便不再喜歡出門，靠待在家裡安安穩穩的看電視來打發時間。卻少了出門的機會，也就缺少了與別人交往的機會，甚至鄰里間也很少來往。
無疑電視帶給我們文明和娛樂，它帶給我們的快樂是主要的，同時它也帶來了一定的危害，重要的是我們怎樣來充分利用電視，怎樣來看電視。
④ 中學生看電視的利與弊、、、
優點可以緩解學習壓力，增加知識面。缺點：容易沉溺進去，影響學習。最好是制定一個看電視的時間表，規劃好時間，而且需要有一個監督人，否則自己很難控制
⑤ 中學生看電視利大於弊、辯論賽
【辯論賽技巧】
（一）借力打力
武俠小說中有一招數，名叫"借力打力"，是說內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。
正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列並沒有表現在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的後盾。
（二）移花接木
剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上於我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。
移花接木的技法在論辯理論中屬於強攻，它要求辯手勇於接招，勇於反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風雲變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當的歸納或演繹。
（三）順水推舟
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，並在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。
（四）正本清源
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。
（五）釜底抽薪
刁鑽的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人於"二難"境地，無論對方作哪種選擇都於己不利。對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗於非常到位的即興發揮，而這一點卻是無章可循的。
（六）攻其要害
在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞後，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一 攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如「溫飽是談道德的必要條件」這一辯題的要害是 ：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有「避實就虛」的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。然而，在更多的情況下，我們需要的是「避虛就實」，「避輕就重」，即善於在基本的、 關鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即迴避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善於敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
(七）利用矛盾
由於辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同一 位隊員，在自由辯論中，由於出語很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當 馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時 ，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把「溫飽」看作是人類生存的基本狀態，後來在我方的凌厲攻勢下，又大談「飢寒」狀態 ，這就是與先前的見解發生了矛盾，我方「以子之矛，攻子之盾」，使對方於急切之中，理屈詞窮，無言以對。
（八）「引蛇出洞」
在辯論中，常常會出現膠著狀態：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍採用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進攻手段，採取迂迴的方法，從看來並不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。
（九）「李代桃僵」
當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不採用「李代桃僵」的方法，引入新的概念來化解困難。 「李代桃僵」這一戰術之意義就在於引入一個新概念與對方周旋，從而確保我方立論中 的某些關鍵概念隱在後面，不直接受到對方的攻擊。
辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。 經驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。
（十）緩兵之計
在日常生活中，我們可以見到如下情況：當消防隊接到求救電話時，常會用慢條斯理的口氣來回答，這種和緩的語氣，是為了穩定說話者的情緒，以便對方能正確地說明情況。
【辯論賽流程】
1．正方一辯陳述立論 （3分鍾）
2．反方一辯陳述立論 （3分鍾）
3．正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）
4．反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）
5．正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 （1分30 秒）
6．反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 （1分30秒）
7．正方一辯進行攻辯小結 （1分30秒）
8．反方一辯進行攻辯小結 （1分30秒）
9．自由辯論（雙方各5分鍾）
10．反方四辯總結陳詞（4分鍾）
11．正方四辯總結陳詞（4分鍾）
12．觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)
⑥ 中學生看電視好處壞處
電視真可謂一個五彩斑斕的樂園，帶給我們喜聞樂見的節目，讓我們增長見識，開闊視野，豐富了我們的文化生活，是當前現代社會中的一種重要的傳媒。不過許多的中學生因為看電視時間太長，影響了學習、休息時間，造成身心健康的危害。所以說中學生看電視有利也有弊。
中學生看電視有利，是一定的。比如可以看一些知識類的電視，像什麼「動物世界」、「百家講壇」、「動感英語」之類的，對我們中學生是很有幫助的。我之前有時間的時候經常看「動感英語」這個節目，對我很有幫助，在日常生活和寫作文是好多都可以用得到。「動物世界」也很好，能幫助中學生多了解一些有關生物的知識……我覺得看一些歷史大劇和名著改編的影劇用處也很多，可以讓我們了解中國的悠久歷史和人情世故等。總而言之，中學生看電視是有好處的，所以我們不應該一味地去學習書本上的知識，應該多看看電視。
同時，中學生看電視有弊，也是一定的。如果長期看電視，回損害勢力，產生「電視眼病」。表現為：視神經疲勞，視物模糊、勢力減退。長期看電視，會引發肥胖症。長期坐著不動，能量消耗大，尤其是有些中學生喜歡邊看電視邊吃糖、餅等零食，就更容易導致肥胖。在美國，有關專家意識到，長看電視使人變的懶惰、不愛動腦筋。久而久之則使青少年的思維受限制，影響其與人交流的能力，並且缺乏創造性，所以長期看電視在心理上最大的負面影響就是容易抑制你的想像力。而且電視上除了積極向上的節目，還有些不適於中學生看的節目，對我們的身心造成影響，所以說，看電視也有害處。
中學生看電視有利既有弊。當然，我們要好好利用電視的利，但不要沉迷於其中，才可以學到更多更好的知識。
⑦ 辯論《中學生看電視對學習有利》
隨著人民生活水平的提高，電視已進入家家戶戶。隨著科技的發展，電視頻道增多了，電視內容日趨豐富。對於看電視，同學們應該是「情有獨鍾」吧！為了讓同學們對看電視有更深刻的認識，今天我們舉行一場辯論會，希望同學們既能在唇槍舌劍的交鋒中展現雄辯口才，又能在針鋒相對的辯論中激發求異思維，現在辯論開始：
正方：中學生看電視利大於弊
反方：中學生看電視弊大於利
正1：電視是我們的良師益友，電視機可以讓我們「秀才不出門，便知天下事」。看電視可以讓我們了解天下大事，不做「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的書獃子，還可以讓我們學到許多課本上沒有的知識，拓展視野。比如電視中的《動物世界》、《幸運52》、《智力快車》等節目都能開闊我們的視野增長我們的知識。因此我方認為看電視利大於弊。
反1：除了看電視能增長知識外，看書、看報、聽廣播、上網不也能增長知識嗎？有的節目教人知識，而有的節目如：瞎編亂造戲說歷史的片子對中小學生還有誤導作用。如演員說台詞時念錯字音，歷史劇不符合歷史知識等都會誤導學生。至於亂七八糟的美容醫葯廣告坑人害人的例子還少嗎？更嚴重的是暴力、兇殺、色情片等還會讓人誤入歧途，害人走上犯罪的道路。俗話說：「學好三年，學壞三天」，與其這樣還不如不看。
正2：請問對方辯友，你有沒有看過電視呢？如果沒有你怎麼知道電視誤導人？如果有
你是不是看電視後就變壞了呢？我認為對方辯友有誇大其詞危
言聳聽之嫌。我方還認為看電視能豐富人的情感，加強與人的感情交流。比如
了解戰斗英雄的故事能激發愛國情感；看名人的成長經歷能增加我們克服困難的勇氣；
看歌舞類文藝節目可以放鬆心情。尤其是當你生病或心情郁悶時，好的電視節目逗你
開心一笑，能有助與疾病的恢復。此外，電視節目還可以為日常生活的談話提供話題，
共同的看法能增進情感的交流，不同的見解也能調劑生活的情趣。
反2：對方辯友說的固然有一定道理，可你有沒有過看電視與家人爭遙控器的經歷呢？
你喜歡的頻道忽然被撥走了，你是高興還是生氣呢？當你長時間坐在電視前時你的父母
是贊成還是反對呢？在你為看電視叫好的時候，你有沒有以下這些報道呢：
材料一：英國《星期日泰晤土報》報道說，在英國，患精神疾病而住院的14歲以下兒
童人數已猛增50％，全國學齡兒童已有3％患了嚴重的抑鬱症。專家認為，「電視文化」
是造成這一問題的重要原因。
材料二：西班牙《論壇》周刊說，成千上萬的西班牙兒童是伴隨著兒童電視節目成長起
來的，看電視已成為西方兒童除睡眠外的最主要活動。過多觀看電視造成了孩子不喜歡
活動、好鬥、詞彙貧乏、心理不平衡、追求消費、學習成績下降等後果。兒童對電視的
依附，就像吸毒者對毒品的依賴，靠他們自己的力量無法擺脫。
由此可見過多看電視不但無益而且有害，不但沒有增進感情交流，而且還阻礙了正常的
情感表達，讓孩子變得抑鬱、自控能力也下降。
正3：以上說的只是個別例子，再說我們當學生的有那麼多的時間去看電視嗎？在你被
玫瑰紅扎傷的同時請你別忘了玫瑰的芳香。有教育學家認為：電視對發展孩子
的感知能力，提高記憶效果是有益的。電視的特技動作和聲音效果能同時刺激人的感
管。比如電視的動感特色，可以使一枝蓓蕾綻放成鮮花，一顆種子逐漸長成參天大樹，
給人強烈而鮮明的印象，從而深深地銘記在心中。有人說：「一張畫勝過千言萬語」。對
於生活經驗不是很豐富的中學生來說。電視畫面的教育效果有時比苦口婆心的說教更
管用。
反3：在電視中老奶奶還能變成小姑娘呢？可關鍵是那是真的嗎？你是願意欣賞
盛開的鮮花呢，還是更願意看電視中一閃而過的假花呢?正如你所說電視中可以給人強
烈的感管刺激，也正是這種刺激容易讓人陶醉於神奇魔術般的屏幕世界，長此以往，會
遠離大自然，並容易讓人養成思維惰性，變得懶於思考，缺乏想像力，習慣於接受現
成的東西。不信請聽下面的材料：
材料三。：在美國，有關專家和越來越多的人開始意識到，看電視過多弊大於利，使人
變得被動、懶惰、不愛動腦子，成了「坐巢蜘蛛」、「沙發上的土豆」。一位專家在書中
寫道：「在過去30年中，由於過多地看電視，我們連如何去玩都不會了
材料四：俄羅斯《旅伴》雜志說，現在的孩子每到晚上總是急不可待地打開電視機貪婪地觀看，恨不能把所有的電視節目都一口氣吞下去。有些廣告在電視中反復播放，使入了迷的孩子刻骨銘心，那些精練的措詞，比偉大詩人的詩句對孩子的吸引力還大。廣告竟成了當代的詩歌，現在，中小學生常常摘引的是廣告詞，而不是普希金和萊蒙托夫的詩句。此現象的出現難道不是看電視導致的嗎？
正4：請問對方辯友沒看電視之前你是不是想像力特豐富呢？寫出來的作文都引用的是名人名言優秀詩篇呢？看電視是人們休閑放鬆的一種生活方式的體現，難道你不覺得坐在沙發上，松軟的靠背，腰抵沙發墊，一看就是幾十分鍾數小時，對疲勞的人來說，或對沒有條件外出的人來說是種很好的享受嗎？在電視已普及到千家萬戶的今天，你能否定自己沒有這樣的經歷嗎？
反4：正是我有過太多這種經歷，所以我今天戴上了眼睛。我要用我的親身經歷告訴大家，看電視傷視力,尤其是彩色電視對人的傷害最大。有資料表明看彩色電視超過2小時以上視力就會受到傷害，每天。在看電視很投入時，人們經常。由此可見，電視機已成為人類健康的殺手。我們要少看電視。
正5：誰讓你多看了呢？長時間看電視傷害視力我不否定，但短時間內是沒多大影響的。再說你可以採取一些積極措施保護眼睛呀。做眼保健操，或每隔一小時看看室外，或者在看電視是順便幹些家務等等。
反5：你說的有道理，可關鍵是你能保證每天都這樣做嗎？每人都這樣自覺鍛煉嗎？你的理由過於天真。
正6：做不了不等於不能做。堅持不下去是毅力問題不是方法問題。從這個角度來看，看電視還可以鍛煉人的毅力和耐力呢？
反6：你見過有幾人通過看電視鍛煉毅力和耐力的？說法勉強。
自由辯論：（正方A）：沒見過不等於沒有。
（反方 B）：我覺得你們有些偏題，我們辯論應該圍繞看電視的利弊談。我支持反方觀點，我認為中學生看電視最大的弊端是影響學習。美國密歇根大學社會研究院對孩子閱讀與看電視進行了長達二十多年的研究：每天看一小時的電視，學習成績會下降0
⑧ 中學生看電視利大於蔽還是弊大於利500字作文
淺談看電視的利弊
隨著信息化時代的到來,人們的生活水平不斷提高,請隨我來一起看看這發達背後的一面.
因社會的不斷發展,在商場里的高科技產品,可謂是「琳琅滿目,應有盡有』.現在每家每戶擁有電視機、VCD、DVD……已經不再是轟動一時的新鮮事了.
但據調查,在我們班上,有66人.每十個人當中,就有7個酷愛電視節目,僅有3人對此不大感興趣(或是不想看).而在那7人當中,4人患近視,1至2人因過度沉迷於電視節目而不能自拔.
看電視有利又有弊.在電視上,我們可以涉取許多書本上沒有的知識;知道許多國際大事……勞累時,聽一首小曲子,或看一個小品,讓你的神經得以放鬆,心情處於愉悅狀態.這是一件賞心悅目的事,但這事必須在有限度的前提下進行.
據了解,在那1至2不能自拔大人,就因為看電視沒有限度,因而泥足深陷.我們認為青少年過度看電視,是百害而無一利.正處於青春期的我們,是長知識、長身體的黃金時期.終日沉迷於電視劇之間,連上課的時候,早、晚讀時間,就連睡覺前的那一段時間,整個人也沉浸在離奇曲折的電視情節里,他還有心思放在學習上嗎?答案是肯定的.還有,終日沉浸在愛情片中的人,還會有陷入「早戀」的危機;……以上的人,終日渾渾噩噩,有的還「神智不清』.這些人的生命就像一口枯井,了無生趣.因為他們心中沒有了目標.
對於看電視的問題,重點在於:你是否「有度』. 「有度」對待者,你將會獲益匪淺, 「無度』對待者,你將會後悔一生.
你英明與否,就表現在你的行動中!我們不能讓不良誘惑侵吞我們的美好心靈!謹記「有度」,青春無悔!
⑨ 中學生看電視利與弊
反方：中學生看電視弊大於利
材料一：英國《星期日泰晤土報》報道說，在英國，患精神疾病而住院的14歲以下兒童人數已猛增50％，全國學齡兒童已有3％患了嚴重的抑鬱症。專家認為，「電視文化」是造成這一問題的重要原因。
材料二：西班牙《論壇》周刊說，成千上萬的西班牙兒童是伴隨著兒童電視節目成長起來的，看電視已成為西方兒童除睡眠外的最主要活動。過多觀看電視造成了孩子不喜歡活動、好鬥、詞彙貧乏、心理不平衡、追求消費、學習成績下降等後果。兒童對電視的依附，就像吸毒者對毒品的依賴，靠他們自己的力量無法擺脫。
材料三：俄羅斯《旅伴》雜志說，現在的孩子每到晚上總是急不可待地打開電視機貪婪地觀看，恨不能把所有的電視節目都一口氣吞下去。有些廣告在電視中反復播放，使入了迷的孩子刻骨銘心，那些精練的措詞，比偉大詩人的詩句對孩子的吸引力還大。廣告竟成了當代的詩歌，現在，中小學生常常摘引的是廣告詞，而不是普希金和萊蒙托夫的詩句。電視廣告濫，孩子受害深。
材料四：在美國，有關專家和越來越多的人開始意識到，看電視過多弊大於利，使人變得被動、懶惰、不愛動腦子，成了「坐巢蜘蛛」、「沙發上的土豆」。一位專家在書中寫道：「在過去30年中，由於過多地看電視，我們連如何去玩都不會了。」兒童受害就更大了。美國研究兒童發育和行為的專家說，如果一個兒童在一周內看的電視節目超過了10個小時，就會限制他（她）的思維活動范圍，影響他（她）與人交流和語言能力，並且缺乏創造性，而美國目前學齡前兒童平均每人每周看電視多達30小時。
⑩ 求辯詞！中學生看電視利與弊。高分懸賞！
- -。學什麼不好。哎。
開始：可以了解一些書本上沒有的課外知識，是有點好處滴~
比如一些 有關動物，英語，政治的電視。
反方：中學生看電視弊大於利
材料一：英國《星期日泰晤土報》報道說，在英國，患精神疾病而住院的14歲以下兒童人數已猛增50％，全國學齡兒童已有3％患了嚴重的抑鬱症。專家認為，「電視文化」是造成這一問題的重要原因。
材料二：西班牙《論壇》周刊說，成千上萬的西班牙兒童是伴隨著兒童電視節目成長起來的，看電視已成為西方兒童除睡眠外的最主要活動。過多觀看電視造成了孩子不喜歡活動、好鬥、詞彙貧乏、心理不平衡、追求消費、學習成績下降等後果。兒童對電視的依附，就像吸毒者對毒品的依賴，靠他們自己的力量無法擺脫。
材料三：俄羅斯《旅伴》雜志說，現在的孩子每到晚上總是急不可待地打開電視機貪婪地觀看，恨不能把所有的電視節目都一口氣吞下去。有些廣告在電視中反復播放，使入了迷的孩子刻骨銘心，那些精練的措詞，比偉大詩人的詩句對孩子的吸引力還大。廣告竟成了當代的詩歌，現在，中小學生常常摘引的是廣告詞，而不是普希金和萊蒙托夫的詩句。電視廣告濫，孩子受害深。
材料四：在美國，有關專家和越來越多的人開始意識到，看電視過多弊大於利，使人變得被動、懶惰、不愛動腦子，成了「坐巢蜘蛛」、「沙發上的土豆」。一位專家在書中寫道：「在過去30年中，由於過多地看電視，我們連如何去玩都不會了。」兒童受害就更大了。美國研究兒童發育和行為的專家說，如果一個兒童在一周內看的電視節目超過了10個小時，就會限制他（她）的思維活動范圍，影響他（她）與人交流和語言能力，並且缺乏創造性，而美國目前學齡前兒童平均每人每周看電視多達30小時。
正1：我方認為，電視下長大的孩子會比以前不在電視下長大的孩子更聰明，所以我方覺得利大於弊。因為，看電視可以讓我們獲得更多的科學知識，當今科技飛速發展，僅靠書本上的知識是遠遠不夠的，而電視正是平常孩子們接觸較多的傳媒，如《知識老人》、《藍貓淘氣三千問》、《海爾兄弟》、《太陽之子》、《才富大考場》、《十萬個為什麼》、《自古英雄出少年》等等。
反1：對呀，這些電視對我們孩子確實是有益的，但是有些孩子看電視就會一發而不可收拾，覺得這部好看，那部也過癮，已經夜晚十點半了，可還要看電視，非但學習不顧，連自己的身體也不顧，長此以往，不要說聰明，就連自己該干什麼事都不知道了，所以我方認為看電視弊大於利。
正2：但是有人認為電視是通信，而人類的文明基於通信。如果人類的祖先不能比其他動物更好地互通信息，也許至今他們仍是森林中的「游盪者」。由於人類有了個體交流與信息溝通，才從原始走向文明，所以說人類社會離不開通信，只有看電視才能與社會接觸，且通信使人更聰明，因此利大於弊。
反2：電視機就像一面魔鏡一樣，深深地吸引著每一個孩子，特別是那些動畫片、連續劇等，著實讓孩子們著迷，有些孩子連上課都想著自己回家後該看什麼電視，想著那個電視劇的結局會是怎樣，明天的球賽誰會贏，導致成績下滑。換個更深一點的角度，孩子們看的一定是對自己有用的嗎？有用的看了一定能記住嗎？畢竟電視機是一閃而過的，如有個小孩看了《哈利·波特》後便拿著自家的拖把站在窗戶跳下去，後果可想而知。
正3：但是家長可以引導孩子，或者說讓我們學生自己明白：收看《新聞聯播》等節目可以使我們知道家事、國事、天下事；收看《十萬個為什麼》等節目可以使我們知道並懂得很多科學知識；收看《智力大沖浪》等節目可以讓我們同學一同回答問題，有利我們智力的發展，也可鍛煉我們的反應能力、想像力等；還可收看《大風車》、《才富大考場》等等等等節目。
反3：但是問題在於孩子們有自我控制能力嗎？研究員對689名小學二、三年級的學生的家長進行了隨訪。結果顯示，這些學生平均每天花2.5小時看電視，周末周日看電視的時間更長，而且學生看電視的時間越長，越容易有攻擊性行為和其他社會問題，所以大部分家長都希望能控制孩子看電視。
正4：是的，很多家長都盲目控制孩子看電視，然而堪薩斯大學心理專家休斯頓對孩子從電視上學的東西廣泛研究，發現學校成績最佳兒童每周要看10小時電視。盲目地限制孩子看電視不能提高其學習成績，要讓孩子更多地了解社會，學習書本上沒有的知識，所以我方認為孩子們每天都可以抽些時間來看電視。
反4：對，可以適當抽些時間來看，但若看電視過多的話，容易使孩子們表現懶惰，不願意讀書，學習成績下降，嚴重的還會出現電視肥胖症、電視眼、電視頸、電視胃、電視皮膚等疾病，還會影響兒童身高。
反3：還有，電視對孩子飲食行為也有影響。可以說，電視廣告對少年兒童的飲食行為根本沒有起著正確的指導、引導作用，有的廣告實際上是在鼓勵不健康的飲食行為，還有的是在直接起誤導作用。
說它有利，看電視能增長知識，拓寬視野，掌握訊息，又能豐富我們的文化生活；說它有弊，看電視會影響學習和健康，如果看了一些不健康的電視，還會模仿一些不良行為，甚至做出危害他人、社會的事情來，所以我們以後看電視還得有選擇、有節制才行，畢竟它確實是我們文化生活的一部分。
祝你辯論成功。！
同病相憐者的祝願
回答者：zky801 - 見習魔法師 二級 9-21 20:03
凡事過度沉迷就有害。
電視有輻射、
垃圾節目浪費時間改變人的正確審美觀、
太多廣告影響人的注意力集中、
長時間固定距離看東西影響視力、
久坐不動會衰弱人的體質
…………
有節制地看能長知識的節目、有欣賞價值的精典節目，好！
我怎麼好像回答過這個問題？
回答者：doyouwannasee - 高級魔法師 六級 9-13 13:57
好。能使我們增長知識，開闊眼界。
有一年中考題就讓描寫中央電視台的新聞主持人，你如果不看咋寫
象開心辭典，幸運52都能豐富我們的知識，多看看挺好
回答者：快樂玩偶 - 舉人 四級 9-11 18:14
當然要看!!!
不過要分看什麼,像新聞,百家講壇,國寶背後的故事,鳳凰咨詢台~~~都是很好的節目,對文學歷史時事都會有好處.
動畫也有好的,特別是宮崎峻的動畫,內容很有內涵.
當然也不是所有電視都好~~~
回答者：冬冬joe - 秀才 三級 9-11 18:16
中學生看電視既有好的方面，又有不好的方面！
好的方面：通過看新聞或者像《探索》之類的節目可以開闊眼界，增長知識。
不好的方面：中學學習壓力大，尤其是初三或高三，看電視會影響學習。天天回家第一件事就是打開電視，肯定會影響學習的。
總之，分析問題不能太絕對！要辨正的看問題！
回答者：renjia1988130 - 試用期 一級 9-11 18:39
《百家講壇》就是一套很適合學生（其實大多數人群都適合）的節目。
周1至周6中午12點45中央10台
回答者：聊賴無常 - 童生 一級 9-11 19:33
老師讓寫看電視的議論文嗎~熊熊教你幾招~~
1、什麼事不要寫太絕對，就算你在文章中大肆宣傳看電視的好處，最後也要有幾句話比如「我支持中學生看電視不是無條件的，那些庸俗的、低級趣味的電視節目我們中學生還是應該堅決抵制的……」等等，這樣一篇議論文才顯得完整全面啊~
2、熊熊個人認為看電視還是不錯的，一來可以增長見識，包括生活經驗，也包括新聞時事，你可以在文章里寫「21世紀的中學生將要擔負起更重的擔子，也要求我們掌握更多的技能和知識，這些技能知識很多都是在書本上學不到的，那種兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的中學生往往在實際生活中屢屢碰壁，只有多掌握一門知識，才會少碰一次壁。而看電視，正是我們學習技能知識的很好的途徑……」
3、寫議論文要先找一個能說服自己的論點~連自己都說服不了怎麼去說服別人？寫議論文就像和別人吵架，寫作的時候無論如何要想著怎麼把別人說服~這樣你就會感覺身邊的例子有很多可以左證你的論點，那些就是論據了~
回答者：熊熊快跑 - 見習魔法師 二級 9-12 10:27
好。能使我們增長知識，開闊眼界。
有一年中考題就讓描寫中央電視台的新聞主持人，你如果不看咋寫
象開心辭典，幸運52都能豐富我們的知識，多看看挺好
回答者：藍星星冰果 - 童生 一級 9-12 13:00
我覺得不好
回答者：匿名 9-12 21:35
中學生看電視是兩面性的當你看好電視就有利於你的學習當你看到壞電視時就要害於你的學業所以不能只看一面啊!
回答者：麗芬 - 試用期 一級 9-19 22:28
浪費時間
回答者：gaqag - 魔法學徒 一級 9-24 18:29
如果是看一些沒有營養的偶像劇，那絕對是沒好處的。如果你是想看一些有內涵的，比如根據名著改編的電影、電視劇，還有一些歷史劇、科教類的，還有像白家講壇這樣的節目都有利於中學生知識底蘊的積累，有助於厚積薄發。當然，不能影響正常的學業哦！
回答者：漫天羽 - 魔法學徒 一級 9-14 11:00
非常高興回答你的問題:
1.長時間看電視可能會導致中學生視力下降.
2.看電視不活動和吃零食可能會導致中學生體重增加.
3.久坐於電視前的中學生,糖尿病、心臟疾病、高血壓和關節炎的毛病發病率比別的學生高.
4.會被不斷出現的廣告洗腦.
5.看太多電視影響情緒.
6.看太多電視會削弱中學生處理問題的能力以及批判能力.
7.太沉迷於電視容易使中學生忽略身邊的親友，危及人際關系.
總之,長時間沉迷於電視有害健康.
回答完畢,歡迎樓下補充.
回答者：usbmoto - 魔法師 四級 9-13 13:37
沒有什麼壞處，只要時間不要太長。影響學習就可以了。
回答者：yuelele - 助理 二級 9-13 13:25
凡事過度沉迷就有害。
電視有輻射、
垃圾節目浪費時間改變人的正確審美觀、
太多廣告影響人的注意力集中、
長時間固定距離看東西影響視力
…………
有節制地看能長知識的節目、有欣賞價值的精典節目，好！
回答者：doyouwannasee - 高級魔法師 六級 9-13 13:30
以上是搜羅的答案~
鳴謝網路的同仁們~
希望對你有所幫助~