1. [討論]老師究竟要不要坐班
還是應坐班為好 南朗教辦 黃嘉宏 教師不坐班，一天到晚總在社會生活的各個角落出現，比如人家上班你穿著便裝在市場上討價還價，別人以為當老師怎麼那麼清閑。——畢竟有些老師還是不那麼自覺，這將多影響教師隊伍的整體形象啊！其實，本來現在的教育真的越來越難搞，絕大多數教師都非常賣命，真不想這少數不自覺者影響了整體。教師不坐班，學校管理不是太隨意自由了吧。一個學校，難免突然有需要臨時安排的工作，如果不做班，學校有點什麼事需要找教師的，可能就很難溝通到、銜接好。教師不坐班，這在校內也是不公平的。再不坐班，學校管理幹部和班主任都基本上得時時呆在學校；不坐班的話自由的只有科任，只管自己上課時在學校出現，這至少對班主任很不公平。教師不坐班，最重要的不利於學生。老師有事有課就來，沒事沒課就「失蹤」，學生怎麼辦，學生有學習、思想、心理的全體需要輔導、疏導、引導怎麼辦，「一切為了學生」不是成了一句漂亮的空話嗎？教師不坐班，最好的物質保障上全部老師都住在學校，這樣才便於調控和管理，否則還是坐班為好。 查看原帖>>
2. 我要舉報神灣中學老師生活作風問題
首先這里不是你舉辦的地方。
老師歸教育局管的。
你可以向教育局反應問題，不能弄虛作假。
如實反應問題，最好有依據有證據，這樣有關部門才能盡快查清真相。
有就依法追究，沒有就不能冤枉好人。
所以你如果有證據確鑿，可以向老師的上級反應問題，校務處。
如果不放心就直接反應給教育局。
還可以給市民熱線電話12345，反應問題。
不能弄虛作假，如果誣告他人是要負法律責任的。
當然如果真實反應問題，會保護當事人的合法權益的。
3. [討論]老師究竟要不要坐班
強制坐班利少弊多 東升鎮利生小學 歐傑濤人只有在被信任的情況下，才能充回分發揮出積極性和創答造性。好的管理應該是管住人心的管理，應該是科學合理，不搞形式的管理文化。學校對教師的管理無非就是要激發教師的工作熱情，調動教師的工作積極性，不能簡單地靠約束、管制來實現。實施坐班制，將教師時間「卡」得過死，既不方便教師工作、生活、學習，更是對教師的一種不信任、不尊重，必將引來老師的反感和逆反心理。教育工作是一項良心工程，教師的工作，不但要求教師要有「身」的投入，更要有「心」的投入。實行教師坐班制，反映出的是學校對教師的不放心、不信任。在這種不被信任的氛圍下，教師只要做到按時上下班就行了，反正坐班「出工不出力」學校也沒法去管。在這樣的管理下，教師的積極性、創造性無從談起。其實，在日常的教育教學工作中，教師的許多工作不可能都在學校里完成，如查找資料、家訪、與其他教師進行交流等。沒有一個教師僅僅利用坐班時間就可以把工作做得非常出色。坐班不但束縛了教師，使得有些工作無法完成，還使教師們對自己那些無法計量的付出產生抱怨，從而拒絕進行「坐班時間」之外的工作，實在是得不償失。