① 中學生間的人際關系
試著用自己抄的心來對待別人吧…人之間都是平等的 有人喜歡你有人不喜歡你 當別人問你問題時 真誠的回答對方 報以微笑四目相對 碰到胖的矮的別用拿他們的缺點開玩笑 當別人發卷什麼的時候…你就幫把手 越是這樣的不經意間的小事越會贏得別人的好感呢…如果你是課代表或別的什麼職位 收作業什麼的時候 不要試著討好別人 有時適當的嚴厲既會樹立威信也會對的起同學…但別過火了～以上是我看完的看法…加油～一定要成為一個真誠的人啊！這樣別人也會對你坦誠相待的
② 如何處理中學生的一些復雜人際關系
好好學習天天向上！
③ 中學生人際關系特點及處理方法
中學生人際關系的變化包括四個方面：
1、中學生人際關系的特點
2、師生關系
3、同伴關系
4、親子關系
一、中學生人際交往的定義
人際交往是個體社會需要的重要組成部分，在人際交往的過程中形成了各種人際關系。對於中學生來說，他們的人際關系可以分為：與同伴(異性同伴、同性同伴)的關系，與父母的關系、與教師的關系和與陌生成人的關系。
二、中學生人際交往的特點
1、交往中有「結伙」的特點。
在校內、班內盡管有同學互相交往的正式組織形式,如班集體學習小組、共青團、少先隊、課外活動小組等,但中學生仍常常因興趣、愛好和性格特徵而在校內外結成以人際關系為基礎的非正式群體,這種小團體一般是在心理、動機、傾向一致的基礎上自發形成的。由於小團體成員態度的相似性往往形成了形式鬆散而行動又往往協調的群體。這類「結伙」多數在學習和活動中能互相幫助,起到正式組織無法替代的作用。
2、交往中以友誼為基礎。
需要的互補性是人們互相交往的一個重要原因。人們在工作、學習中因互相幫助而產生交往建立穩定的人際關系。但中學生交往中的需要和互補因素都比較少。
由於心理上的不成熟，往往會以友誼作為交往的基礎,這是在中學生中出現「哥們」義氣的一個重要原因。
據調查，中學生中同性朋友佔90% 以上，兩性之間的交往,尚存在一定心理上的困難。他們往往選擇興趣、愛好、性格相同的同學做朋友,大多數同學願意和有一定威信的同學 和老師交往。他們好交往、重友情,感到友誼是人生中最寶貴的東西,這就使中學生的交往變得十分單純，感情也十分真摯。這種建立在友誼基礎上的交往，一旦友誼被破壞，交往也就中斷。
3、交往中的社會化趨勢。
我們所處的時代是一個信息化的時代，信息網路對中學生的學習和生活產生很大的影響。現代中學生己不滿足於課堂上所獲得的知識,好奇心和求知慾促使他們希望通過各種渠道，利用各種機會，擴大交往范圍，獲得 更多的社會信息。
據調查，許多中學生自發成立了各種學生社團，舉辦各種興趣沙龍，進行各類體育比賽和文娛活動，紛紛辦起具有中學生特點的報刊，打破原來班級、年級界限，常常跨班級、跨年級，甚至跨校交往。
三、影響中學生人際關系的主要因素
1、影響中學生與父母關系的因素
在和父母的關系中，高中學生對興趣、物質利益、知識才能、人格尊重等方面的要求很小，而對思想相通、感情相通兩方面的近似性因素要求比重很大，兩項合計為84%。
2、影響中學生與教師關系的因素
在和教師的關系中，對思想、興趣、感情等相似性因素的要求合計為30.5%，可以看 出師生間思想、興趣、感情的接近是非常重要的。
知識信息需要、人格尊重需要兩項合計為68.5%，可見師生關系中的決定性因素，是高水平的教學和人格上對學生的尊重，即需要的補償性因素是主要的
3、影響中學生與同學關系的因素
在和同學的關系中,學習上的需要、生活上的需要、人格尊重上的需要合計為42%,興趣相投、感情相通合計為58%,相似性因素居主導地位。
綜上所述，中學生人際關系主要的影響因素，與父母關系為思想、感情的相似性因素；師生關系為知識、人格尊重需要的補償性因素，但相似性因素不可忽視；同學及中心論往往是一回事，它們是傳統教育思想的典型。
④ 中學生如何建立良好人際關系
當一個人生活在溫馨的集體環境中，與周圍的人和諧相處，就會有安全感，保持情緒的平靜和穩定，做事就能高效。否則，就會感到孤獨和壓抑，情緒低落，煩躁不安，做事效率低。作為中學生，交往的對象主要是同學,
如果不能與同學處理好關系,
就會造成許多不必要的煩惱，既影響學習又影響心情。因此，良好的人際關系是中學生愉快學習，健康成長的重要條件，也是今後進一步發展的基礎。那麼，在學校這個特定的環境中，中學生如何與同學們建立良好的人際關系呢？
一、平等適度，坦誠相待
高晨是個熱情開朗的學生，擔任班裡的文娛委員。她大膽潑辣，經常從家裡帶來許多新鮮的零食分給班裡的同學。可是高晨卻認為自己沒有志同道合的朋友。很多人說她太熱情了，讓人受不了，干什麼都要陪著她去，太粘人了。她比較要好的一個朋友說她很虛偽，功利性、目的性太強。好幾次因為同學們的不配合，組織的工作幾乎開展不下去。高晨百思不得其解，自己付出那麼多，為什麼朋友卻越來越少。
君子之交淡如水。良好的人際關系靠的是赤誠相投、坦誠相待，而不在於甜言蜜語或重金送禮。高晨對同學的幫助是有條件的，要同學形影不離自己，支持自己的工作。同學們認為與她在一起不自在，不自由，感覺太粘人。正常的、健康的、協調的友誼，是每個人都應該真誠友好地待人，在彼此需要的時候給予力所能及的幫助。
人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的，讓人認為太多心機。失衡的友情關系，也不能維持長久。例如：如果你的朋友為你付出一點，而你總是回報很多，會讓他覺得無法回報或沒有機會回報，時間長了，他就會被一種愧疚感所籠罩，造成一種無形的壓力，這種壓力就會導致你的朋友選擇冷淡或疏遠。同時，同學們還要認識到，良好的人際關系是交往雙方在思想認識上的交流和生活、學習上的關心與幫助，而不是形式上的形影不離和親密無間。
二、接納自己，主動交往
王寧從農村來到城區學校後，學習上失去了原來的優勢，不象以前能夠得到老師的關注。他覺得自己說話時，總有人在笑他，上課也不願意回答問題。在宿舍里，作息時間與他人格格不入，他習慣了農村的早睡早起。可是舍友們喜歡晚上躺在被窩里談一些新潮話題，他很煩，也插不上話。早上他起來洗漱，老是弄出一些聲音，影響大家休息，舍友們牢騷滿腹。
⑤ 如何處理中學生的人際關系
首先作為中學生 應該正在處於叛逆期吧
這時候的中學生的心裡想法應該是很復雜的
一方面是學習的壓力
一方面是父母的期望
還有就是和周圍人的相處
這時候的人際關系網還較簡單
就是同學 老師 家長
對同學 不管是好學生 還是差學生都應該一視同仁
對老師 即使再有什麼事情最好不要當面頂撞老師
對家長 可能因為他們對你的期望過高 會使你有壓力
對於這些出沒在自己周圍的人 我們說話做事都一定要小心
以免傷到他們的心
⑥ 中學生人際關系現狀如何 , 舉些師生關系的例子和校園暴力的例子
老師和學生關系有的不好，也有的不錯。 對那些不想讀的就希望老師最好別管他，不過說實話，當老師的就要管學生啊，這很正常嘛！不過在壞學生眼裡，哪個老師管他他就看哪個老師不爽！
⑦ 中學生的人際關系
樓主也許是個完美主義者啊，呵呵。
要知道無論什麼人、如何做，都無法讓版所有人滿意的。只權要你堅持做對的事情，為什麼要去管別人說什麼？除非你處處跟別人為難，否則就做好自己就可以了。
樓主要自信啊，我支持你。
【補充回答】
孤傲的性格必須要有高人一等的能力做後盾，否則就是自負自大自戀啦。
要學會面對真正的自己，同時要學會寬容。不要把喜歡和厭惡立刻顯現在臉上，同時又對很多事情看不慣，這樣就容易得罪人了。
要知道每個人都有優點和缺點，全面的看待別人，包容別人的缺點，如果有機會，嘗試著主動和貌似討厭你的人微笑著打個招呼，你一定會發現大部分所謂厭惡你的人並不是那麼可惡。
祝樓主好運~！
⑧ 中學生人際關系 調查報告
大學生如何建立良好的人際關系
人是社會性的動物，在社會生活中，我們幾乎每天都要和他人打交道。往往在現實中很多人都處於人際危機邊緣從而影響了自身的生活與工作。顯然如何建立良好的人際關系在當代社會是一項值得去學習的問題。
如今人際關系的培養最關鍵的間斷就是大學期間，大學是人際關系走向社會化的一個重要轉折時期，往往在大學人們才開始真正的脫離父母而獨自生活的環境。在大學里每個人都要接觸來自不同地方，不同習俗，不同性格的人。而是否能處理好這些人就得決定你的人機交往能力了。從你踏入大學，就會遇到各方面的人際關系：師生之間、同學之間、同鄉之間，以及個人與班級、學校之間的關系等等。面對如此眾多的人際關系，有的同學因為處理不當，整日鬱郁寡歡，心情沮喪；有的同學因為人際關系緊張，精神壓力很大，導致程度不同的心理病症；而更多的同學則由於不知如何處理復雜的人際關系，而經常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。可見，如何處理好人際關系，對於幾年大學生活和未來事業的成就，是有著至關重要的意義。
大學生的人際關系我們可以從三個理論來討論：人際關系，社會動機，社會認知。
（1）人際關系：狹義的人際關系是指人們在交往過程中所形成的心裡關系。在當代大學生中很多人在開始的交往中往往會很相信對方，相信程度比較高，相信對方不會故意佔自己的便宜，認為最後會達到大致的平衡，所以能夠容忍一時的不平衡。以致到最後發現自己過於付出，發現有太多的不平衡，此時就會選擇離開對方，放棄這段人際，也會對人際關系感到厭煩。也有些同學在最後交往失敗的原因是不夠誠實，不夠去跟他人溝通，只會在最後說我們曾經是朋友現在怎麼會弄成現在這個局面，然而她沒有去思考過自己到底存在哪些讓別人不想去交往的原因。事實上是她過於保護自己，不想讓任何人看到自己真實的一面，久而久之他人也就討厭了這種虛偽的面目。適當的表露自己是對他人的信任，也是增加彼此之間距離，相互理解與信任的方式。
（2）社會認知：在人際交往中要懂得自我知覺，也就是個人對自己的認識和評價。在此包括了給他人的第一印象，建立良好的第一印象。人際關系是在人們的交往中產生的。交往伊始，誰不想給對方留下一份美好的印象呢？同樣，誰不想與留下好印象的人繼續往來，以此作為深入交往的基礎？在交往中也很注重自我的自尊，所以我們要在人際方面建立自尊，過分的去踐踏他人的自尊的話會導致失去一段友誼，在人際方面將會得到他人的冷麵，冷語。所以在人際中要懂得樹立自我自尊和保護他人自尊。
（3）社會動機：動機是引起，維持和促進個體行動的內在力量。主要動機有：生理需要，安全需要，歸屬和愛需要，尊重需要，自我實現的需要。而當代大學生的許多動機是為了獲得更加優秀的成績，讓老師去特意的關注自己，獲得學校榮譽，然而往往這些動機以隱蔽的形式去獲取的時候會被學生厭惡，很難得到學生之間的友好關系，也許表面上是很好的關系，當面臨各自利益沖突的時候，彼此之間就是陌生人一樣。這樣的交際往往在大學裡面是存在著很多，也是被批判的。大學生自我保護意識很強，也就會形成自我意識，以自我為中心，不會去聽取他人建議。這樣使彼此之間失去了溝通的能力。久而久之也就失去了語言上的交際。
明顯存在於大學生中的心理問題是，他們普遍不會處理人際關系，這些大學生在人際交往中，與同學或朋友發生矛盾和沖突時，多數人選擇了聽之任之的態度。當自己遭遇挫折時，多數人會採取默默承受的方式，只有少部分人會找人傾訴。因此，大學生之間發自內心的交流日趨減少，同學之間的關系逐漸冷淡。然而，在調查中，很多大學生都表示，他們特別渴望與他人建立親密的人際關系。而往往又有許多的交往讓他們失去交往的信心，覺得在大學里不可能存在著友誼的交往，也就淡化了人際關系。
怎樣建立良好的人際關系：
一、要熱情交往：
人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也對你會開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
二、要理解尊重：
每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
三、要以誠相待：
人與人的交往，最重要的是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是很難有朋友的。
四、要寬容諒解：
俗話說：「人無完人，金無赤足。」我們周圍的同學都還處於成長的階段，處理問題會有很多不妥之處，在許多問題上同學間也會有不同見解，這就要求能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。
五、消除依賴感：
在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。
大學是一個打造自我、完善自我的良好平台，只要大家積極地去努力、去磨練，就一定會有所收獲。