❶ 給初中家長的建議
孩子從小學升入中學，從學習的知識、上學的習慣、心理、環境都發生了和小學相比發生了巨大的變化。
中學老師少了小學老師更多的說教；孩子心理在向青春期發展；孩子有了更多自己的主見；
學習的壓力將進一步加重….面對這些變化，家長也需要快速調整好自己，幫助孩子快樂的成長。
給初中生家長的10條必看建議，值得收藏
1、對孩子思想品德的重視
初中時期，是孩子人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。所以 對於孩子人格的完善和道德品質的優良，不管是家長還是老師，都應該首先關注。
正確的世界觀、價值觀，愛國情懷和集體意識，社會公德和責任感，良好的學習態度和學習習慣，創新精神，積極向上的生活態度，自尊、自信、自律、自強，應對困難和挫折的能力；
團結協作，尊重他人，樂於助人——這些公德，都比分數要重要得多。這是孩子健康成長的心理基礎。
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2、正確對待孩子的考試分數
初中的孩子，心理在逐步走向成熟，對孩子的成績要正確的對待，那種簡單的居高臨下的訓斥是要不得的。對於孩子來說，經歷一次復習考試，就像戰士在戰場上打了一次沖鋒，已是身心俱疲，此時，他們需要的是物質和精神上的安慰。
分數出來後，無論好壞，都要平心靜氣的對待。成績好的做適度表揚，告訴孩子戒驕戒躁，再接再厲；
成績差的，要安慰孩子，因為孩子能把低分數的試卷拿給你看，是鼓足了很大勇氣才做到的，這個時候，不要訓斥，不要埋怨，可以談些輕松的話題，等孩子的心情平靜下來後，注意要在飯後，父母都坐下來，再拿出試卷一一分析，幫孩子找到錯的原因是什麼，同時給孩子暖心的鼓勵的話，如：我相信，你下次定會有進步，同時，用手摸摸孩子的頭，或者拍拍他的肩膀，就足夠了。
因為孩子不再是小學的小孩了，初中孩子的自尊心是很強的。他都明白。
3、幫孩子養成學習專注的好習慣
每一個家長都希望自己的孩子成績優秀，要知道，孩子取得優秀成績所依賴的，除了一定的天分外，更多的是自控力、專注力和強烈的求知慾。
那些「學霸」們，上課、作業、自習時全神貫注，他們也從不在學習以外的事情分心。所以，專注力的學習習慣的養成，在初中階段是十分重要的。
家長應該自己觀察，同時向老師了解，自己的孩子學習是否專注，如果孩子缺乏自控力，那可別指著老師，我們家長自己得下些功夫幫孩子改掉壞習慣。
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4、鼓勵孩子做個課堂的「活躍分子」。
這個「活躍分子」可不是指在課堂上做小動作、瞎「鬧騰」；指的是在上課的時候要配合老師積極發言，因為這對成績的影響是很大的。
一般說來，每個舉手的同學，在舉手之前，都是對老師提出的問題進行了積極的思考，並且有了答案（盡管這個答案不一定完全正確），在舉手等待老師提問的時間，他仍然在思考，如果老師問到自己，應該如何回答，而一旦發言，就又得到了一次表達訓練的機會。
可以確定的是，沒有準備發言的同學，從一定程度上，放棄了對於每個人來說都很寶貴的機會。
5、做到與老師勤溝通
每個孩子，包括成績優秀的孩子在內，各方面均表現良好的學生，他們的家長都與老師保持著健康而良好的溝通。
但要從內心裡尊重老師，尊重老師的勞動，不贊成用物質性的東西和老師交流。因為這樣，老師在面對孩子的時候會左右為難，很難施教。和老師溝通，在尊重老師的前提下，要保持 純凈健康的與老師溝通的方式。
6、「攀比」要不得
許多家長，在看到孩子的分數以後，會情不自禁嘮叨甚至訓斥，看看某某，小學時候，你們考試的分數不差上下，怎麼現在你就不如他了呢？
殊不知，這樣的攀比，對孩子自信心的打擊是非常沉重的，是最愚蠢的做法。久而久之，他們會產生自卑感，真的認為自己笨，不是學習的料。其實，孩子的智力是差不多的，重要的是幫孩子找到成績差的原因。
如果孩子一直都很努力的話，這個時候，你應該從他的學習方法來找原因，是不是學習方法上有問題，是不是只靠死記硬背、學習效率低、學習無重點等等導致的成績不理想，而不是一味的攀比和責備。
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7、重視家長會
中學階段，各學校每學期都要召開幾次家長會。在這里想告訴家長們，可不要小看這個家長會。家長會真的很重要，重要到如果你不到會，可能要影響到你的孩子的進步！
一是：老師會傳達很多信息，除了溝通學習成績和狀態以外，還要宣布有關規章制度，孩子的優缺點。二是，是和老師溝通的最好機會，也可以讓老師了解下家長，以便於老師今後調整對孩子的教育方法。
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8、在家裡做好言傳身教，以身作則
孩子習慣的養成和我們的家長密切相關。一個生活隨意、散漫的家庭絕不會培養出一個細心、勤奮的孩子。因此，孩子的培養不能認為：把孩子送到學校就萬事大吉了，其實，在學校更多的是知識的培養，另一半則是在我們的家裡，包括習慣、性格、品德等等。
9、尊重孩子的愛好
上學，除了學好書本知識外，要幫助孩子開闊視野，按照孩子自己的興趣幫孩子選一些和學習、生活相關的課外材料；幫助孩子培養他的愛好。
因為，現在的考試，除了考核書本知識外，還涉及了綜合應用題目，而這些題目光靠書本知識是不行的。
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10、孩子的成績「排名」也是對父母的排名
月考、期中、期末，甚至周測，學校都會按照成績從高到低進行排名，開家長會的時候，每人都會領到一張帶有自己孩子總分和單科名次的成績單。
相信，那時的家長們，心情是復雜的。但，其實也是家長綜合素質和付出心力的比較。
沒有無緣無故，學霸不是隨隨便便可以練成的。既然孩子的智商都差不多，為什麼考出的成績竟有如此的大呢？
這個時候，家長應該從以下幾個方面思考了：你有沒有用心給孩子營造一個和諧的家庭環境；有沒有與孩子建立良好的溝通；有沒有做到表率的作用、耐心而細致的指導、有沒有注意到孩子的學習方法存在的問題等等。
今天就給大家分享到這里，希望對您和孩子有所幫助。以後每天我會更新文章，幫孩子度過一個出色的青少年時期。
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❷ 初中家長對學校的意見和建議
對於培養孩子，有人說，美國的父母培養勇士，英國的父母培養紳士，法國的父母培養騎士，韓國的父母培養儒士，而中國的父母則培養博士。可見，我們中國的父母「望子成龍，望女成鳳」的願望是多麼的強烈。家長們的心思是可以理解的，但很多家長的這種心情容易忽視孩子的心理健康問題，結果是欲速則不達。
問題一：自我意識的問題
自我意識就是自己對自己的認識和評價，以及對自己與他人的關系等的認識和評價。
隨著年齡的增長，高中生的自我意識進一步增強，他們要求別人了解、理解和尊重自己。很多家長可能都有這樣一種感覺，為什麼孩子越大越不聽話，越大越難管?高中生卻抱怨父母不理解他們，這里就有矛盾存在：一方面，孩子的獨立自主意識增強；另一方面，在家長眼裡，他們還是長不大的需要照顧的小孩。
針對這些情況，家長們最好能夠尊重高中生自我意識的發展，愛護孩子的獨立人格。做到以下三個方面：
1、對高中生要少些命令和限制，多一些對話和理解。不管工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談談心，了解他們心裡在想些什麼。出現了問題，要能夠站在高中生的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關系。
2、家庭要民主化，實行家庭的民主化管理，可以在父母的指導下讓高中生當當家，培養他們形成一種主人翁的責任感。
3、高中生的自尊心很強，對他們不要過分指責，更不要總是「舊帳」重提。對高中生的一些過失，只要他願意改正，就不要總是掛在嘴邊不停地去數落。 問題二：情緒方面的問題
家長們要仔細觀察高中生子女回家後的一些表情、語言、動作。這個階段的學生比較容易激動，情緒還不是很穩定，也會感情用事，對一些事物會比較敏感，他們情感的外部表現有時和內心體驗是不一致的。父母要注意觀察他們的情緒變化，父母看似平常的行為舉動都會對他們產生影響，當發現高中生情緒不好時，要多引導，了解原因，讓他們把苦惱、煩惱傾訴出來，同時還要注意多表揚、多鼓勵、多給成功的機會；還有就是盡量少拿高中生和其他孩子進行比較，給他們樹立榜樣本無可厚非，但把他們和其他人做比較時，要注意方法、方式，否則就很容易打擊他們的自信心。
問題三：意志的問題
高中生的意志力雖有一定發展，但在學習中還是有較多的同學沒辦法很好地控制自己。面對這種情況，家長就要加以引導了，不能聽知任之，長期這樣下去，學業就會荒廢。對一些意志力比較薄弱的高中生，家長可以鼓勵他們經常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質。
問題四：人際交往的問題
高中階段是交友的關鍵時期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中時結交的。但有些同學因為性格、環境等方面的原因交不到朋友而感到孤獨。比如說，很多同學有交友的渴望，但由於性格較內向，比較自卑，就很難和同學打成一片。
人際交往的另外一個問題就是異性交往。很多同學沒辦法正確處理與異性的關系，有的同學不知如何與異性交往，甚至一和異性交談就臉紅：有的同學則把握不住異性同學之間交往的度，超越了正常的同學交往，走得太親密，把握不當就陷進早戀的泥潭。因此，家長要根據高中生的個性特點，鼓勵和支持他們進行正常的社交活動，也要適時地對他們進行科學的青春期教育。如果高中生有早戀的問題，不能視之為洪水猛獸，首先對於這種現象要給與理解，然後再進行開導。
問題五：升學和擇業的問題
高中生對職業的選擇已出現較為理性的思考，由幻想期進入了預備期，他們已經能結合自己的興趣、能力、社會價值取向以及切身利益的要求，選擇具體的職業和層次。
這時，家長要幫助他們樹立明確的生活目的。很多高中生覺得讀書很沒勁，其實就是沒有一個明確的生活目標。當他們有了一定的職業取向，家長就應該根據他們的生理、心理特點，揚長避短，進行有目的地培養。如高中生喜歡教師職業，但性格卻比較內向膽小，不敢在眾人面前說話，家長就可以讓他們參加一些家庭聚會，並讓他們出面聯系、主持、接待等，還可以鼓勵他們去參加學校的演講比賽。通過一系列活動，使孩子大膽起來，性格逐漸開朗，以適應將來工作的需要。
總之，現在的高中生缺乏的不是家長的噓寒問暖，他們更需要的是家長們的關心、理解、尊重和正確引導。
❸ 初中學生的家長意見怎麼寫
首先感謝學校和老師對孩子的栽培與教育。我的孩子在學習中學到了很多，收獲了很多，成長了很多，對學校與各位任課老師也基本滿意。作為家長，我在此虛心提出幾點關於學校和老師的建議，同時希望能夠引起老師們的重視。
1，學校加強對孩子的監督管理，為孩子學習營造良好氛圍。
2，老師轉變對孩子的教育方式，用新穎活潑的教學方法使孩子專心學習，提高學習效率。
巴拉巴拉巴拉。剩下的自己編，不願意打字了，望採納，謝謝！
❹ 初中家長意見和建議怎麼寫
一、家長意見和建議怎麼寫之關於生活健康：
從生活上多照顧;吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數量;校內 進行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時間;課間、中午讓學生放鬆;用眼衛生;注意學生的書寫姿勢;增加學生運動量;穿校服;天熱了，飲水保證供應，不能斷水;
二、家長意見和建議怎麼寫之關於課業負擔：
作業較多;控製作業量;作業最好能稍微減少一些;減輕作業負擔，降低考試難度;減少每天作業量;適當減少課外作業，提高布置作業的質量;孩子學習壓力較大，雙休日也做作業;考試難度偏大，提高部分佔比例過高;引發孩子興趣，不是增加作業、考試的難度;多點玩的時間，少點作業，降低作業難度，做法現實點;
三、家長意見和建議怎麼寫之關於家校溝通：
及時跟家長聯系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情況;加強家校互動，多與家長溝通;建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況;經常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況;希望在家校通上公布教學進度;多些家長開放日，家校互動的活動;在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯系和溝通;適當減少家長簽名的地方，如作業本上;班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況，班級內要經常開家長會;
四、家長意見和建議怎麼寫之關於因材施教、個性培養、教育方法：
因材施教;更多的理解每個孩子;培養孩子健康、積極向上的心靈;
多關注不活潑的孩子;多關注學習能力弱的學生;注意個性培養;改善與學生交流方式，注重孩子的特點;對孩子習慣培養給予意見;
加強習慣引導;要放大優點，淡化缺點;盡量發掘孩子的優點，多給予鼓勵。對付每個學生;加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育;如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會;老師要正確分析每個學生的具體狀況，對症求葯，培養孩子的獨立能力和學習能力;多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子， 增強自信，培養興趣;希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛;多關注細節，多全面發展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識教育;對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養;盡量多鼓勵學生，培養學生自信心;
五、家長意見和建議怎麼寫之關於各科學習：
多讀課外書;高段年級集中優秀教師抓好「優、精、尖」學生培養;老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠;音樂、美術、體育課應該多樣化;英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫;教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校;希望語、數、外主要課程不要經常更換老師;
六、家長意見和建議怎麼寫之關於實踐能力培養：
全面落實「德、智、體、美」全面發展;讓學生實踐的機會盡量多;
多增加一些有意義的集體活動;對孩子進行一些吃苦教育;多搞一些火災、地震等演習;多舉行防災訓練、軍事疏散;加強一些政治教育;
多一些啟發創造性活動;多一些與國外孩子交流的機會;增加點勞動;
讓孩子了解現代工業方面的知識;多做一些思想道德教育，培養孩子的互助能力;希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會;通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力;希望學校多開展發展孩子個性化多讀課外書;對社會適應力的培養與教育。
七、家長意見和建議怎麼寫之其他：
社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業;
只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復雙休日培訓班。
❺ 初中生家長意見和建議
你好
初中生正處於由幼稚的童年向青年過渡的青少年時期。在生活上學習上都還不能完全獨立和自覺，很需要父母的繼續關懷、引導，督促、幫助。如何搞好初中生家庭教育?筆者給初中生家長提出幾點建議。
一、家長應幫助初一孩子完成從小學到初中的學習過渡，使孩子們做到：
1、適應變化了的學習環境。初中不同於小學，突出表現為「三多」：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長要引導孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養成良好的學習習慣。讓孩子養成科學的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學好問、獨立鑽研問題、自我驗收的習慣等。
3、學會科學的學習方法。中學的學習任務很重，學校把學習方法指導已列入教學內容，家長要積極配合。一般強調五個環節：①預習②聽課③筆記④復習⑤作業。
4、明確智力上要「三過渡」，初中一年級與小學高年級在智力培養上既有銜接又有發展，要完成三個過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉變為以視覺型為主，重視觀察能力的培養。二、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學會獨立地對學習材料進行綜合、判斷、推理，發展思維能力。
5、加強意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長應幫助初二的孩子防止成績下滑。
初二階段部分學生學習成績容易下滑，如果得不到及時指導，必然導致心理上的厭學情緒，引起學習上的惡性循環，那麼，初二學生的家長，應如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢?
1、提高孩子對學習的認識。初二所學知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業、到考前才臨時突擊復習，是遠遠不夠的。家長應著重指導孩子養成良好的復習習慣：當天學的，及時復習;單元學的，整體復習;階段學的，系統復習。
2、改進孩子的學習方法：知識是有規律的，初二的學生應該能夠認識到一些學習規律掌握恰當的方法了。家長對此也應該明確認識到掌握科學的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學習困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細談談心，幫助孩子克服心理障礙，及時疏泄不良情緒。
滿意請採納
❻ 中學生家長意見和建議
對老師：
作為家長我們和老師的目的是一致的，都是為了教育好孩子。為了更好地達到我們共同的目標，希望老師們多多向我們反映孩子的表現和發現的各種問題。歡迎老師們多多向我們提出批評，意見和建議。我們非常感謝老師們的支持和幫助。
希望與老師建立一個電子通訊網或通訊群.然後通過這個網路經常向老師了解孩子的情況。
對學生：
做得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
做得不理想這樣寫：
不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。
不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。
❼ 初中學生的家長意見怎麼寫
可以從以下方面書寫： 1.孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態度和習慣還需加強。希望孩子在以後的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。
2.孩子本本學期學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優異，養成了良好的生活習慣和衛生習慣，感謝學校、老師對孩子的教育和培養。
3.孩子本學期以來轉變較大，放假回家後能主動學習，完成老師布置的作業，同時還能與父母交流，匯報在校情況，配合家長做好一些家務活。但在思想上還不夠成熟，很多想法比較幼稚，懇請老師們給予批評教育。
4.感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學習時間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業速度也在不斷加快。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。
5.我們家娃娃在家表現很好，尊老愛幼，是一個好孩子。懂禮貌，自信﹑勇敢，經常和父母溝通，回家能夠主動地完成作業。經常幫助他人，聰明，幽默，會和別人分享快樂，用自己的快樂感染周圍的朋友，在家也幫助我們做一些力所能及的事，是個活潑，開朗，懂事的好孩子。我們父母一定全力配合好學校，好好教育孩子，讓孩子更好地成長。
6.非常感謝老師一直以來對孩子的關心跟理解，孩子在家裡的表現還算不錯，真誠的希望老師在有事情的時候與我們家長經常溝通，孩子還不是很夠懂事，成長過程中難免會遇到一些困難和叛逆，我們也希望透過老師這么一扇窗來更全面的看待我們的孩子。我也知道老師的辛苦，學生的累，孩子的健康成長離不開老師在學校的教導，我們也是很歡喜，學生能夠遇到一位這么善解人意的老師。希望我們一起努力！孩子的健康成長離不開老師的關心和支持。
7.他是一個品德好的孩子，尊老愛幼，有孝心，有愛心，懂禮貌，會分擔家裡的家務，一直以來表現較好，會刻苦學習，思維活躍、開闊。有主見，思考能力強，生活上遇事鎮定，面對困難和挫折，有較強的心理承受能力，善於獨立分析問題和解決問題。懂得學習的重要性，有一定的上進心，誠實守信是他做人的原則。在學校尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，勞動積極肯干。都能自覺遵守中學生守則，而且還經常參加班級學校組織的各種課內外活動。他的興趣廣泛，有許多喜愛的運動。
8.他在學習之餘經常幫我們做家務，自己的事情從來都是自己做。他會細心觀察生活和積累生活經驗，去感悟知識與生活的聯系，會嘗試解決生活中的問題，真誠待人，樂於助人，能面帶微笑對待身邊的每一個人、老師及身邊的陌生人，他從不做損人利己的事，不說謊，認真對待自己。他能愛惜自己的名譽及尊重他人的名譽。能自覺抵制不良誘惑，自覺約束自己的行為。能夠遵守網路道德，不說臟話、不罵人、舉止文明和網路安全規定，能做到不去三室一廳，能從小事做起，很孝敬父母，能主動承擔其學習勞動等應盡的職責，能對自己的言行舉止負責。接受幫助時很是會心存感激。能做到自覺愛護環境，樂於參加環保宣傳活動，會愛惜糧食，節約水電氣，他在生活節儉.在平時學習中他能按時完成老師布置的作業，按時復習。
9.你是一個聰明的孩子，接受能力較強，你是我們家中和社會未來的希望，在家中你能很好完成你力所能及的家務，雖然我們家從來沒請家教，但你的成績還是可以的，這離不開在校各科老師的辛勤努力和你自己用心學好。成功來之不易，好比一個奧運冠軍，他們也是離不開教練們的指導，及他們本人不怕辛苦，不怕困難和自身堅持得到的，成功背後所付出的努力是常人感受不到的。所以，在學校裡面專心聽老師講解，接受他們教導方法，尊師重道，同學之間和睦相處，在現在良好的基礎上更好的完善自己，使自己德智體全面發展。
❽ 初三學生家長建議大全
初三學習，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
❾ 對初中家長的建議和要求
對初中家長的建議和要求。多讀一些有關孩子的青春期的書籍。了解初中生孩子的心理特徵。然後要細心觀察孩子動態。建立一個孩子自學的學習計劃。注重孩子的心理健康。關心注意孩子的每天的活動，學習狀況。加強對孩子的品德教育。