中學口語老師要求

『壹』 當一名中學英語教師需要具備哪些資格

語法正確，口語流利

一、思想素質

素質教育德為先。教師必須具備過硬的思想道德素質，才能引導學生健康地成長。英語教師尤為如此，因為我們在教給學生語言工具的同時,也在傳播著一種文化，也在培養未來社會的綜合勞動者，那麼吸收外來文化的擇優原則和所培養人才的思想道德品質都是憑教師思想素質來把關的。

第一，教師應熱愛本職工作，學生對英語學習是否感興趣，跟教師對工作熱情與否有很大的關系。教師只有熱愛自己的工作，才會全身心投入，才有可能熱愛學生，千方百計提高教學質量，學生也才會受感染、受鼓舞，這樣才能激發學生學習英語的積極性。如果教師對工作毫無熱情，對學生漠不關心，課上得平談乏味，談何學生學習英語的興趣，教學質量又怎能有所保障!

『貳』 初中教師對於普通話有什麼要求

普通話的水平不能低於二級。
推行普通話有利於教學水平的提高。
對於師生之間的交流。也有好處。
同時也可以提升學校的形象。

『叄』 中學教師資格證普通話要求

根據各行業的規定，有關從業人員的普通話水平達標要求如下：
中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低於二級，其中語文教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級； 高等學校的教師，普通話水平不低於三級甲等，其中現代漢語教師不低於二級甲等，普通話語音教師不低於一級；對外漢語教學教師，普通話水平不低於二級甲等。
報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低於二級。
師范類專業以及各級職業學校的與口語表達密切相關專業的學生，普通話水平不低於二級。

『肆』 當高中英語老師但非英語非師范,需要口語或者聽力很強嗎

1、一般小學對教師取得何種資格證沒有特別的要求，具體工作會根據本人工作能力和學校實際和分配，也就是沒有取得英語資格證的教師，主要有能力，也可能擔任英語教學。
2、在中學擔任當英語教師師要取得英語教師資格證。所以非英語非師范，考取英語教師資格證才能當英語老師。
3、英語教師資格證考試要求
(一)語言知識與能力：1.掌握英語語言的基礎知識，了解語言研究中與英語教學相關的基本概念和知識，並能在課堂教學中加以運用;2.具有良好的英語語言運用能力，包括用英語進行書面表達、獲取教學資源和信息、表達思想情感和與學生良好溝通的能力;能夠篩選並改編適合初中學生英語水平的語言材料;3.能夠在語篇中理解英語國家的語言、歷史和文學等相關的社會文化知識。
(二)語言教學知識與能力：1.了解外語教學基本理論，理解語言觀、語言學習觀、語言教學觀等對初中英語教學的指導作用;2.理解《義務教育英語課程標准》的目標內容(語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識)，以及課程標準的其他相關知識，並能在教學設計與實施中運用;3.掌握英語語言知識(語音、詞彙、語法、語篇等)的教學基本原則、講解和練習方法;4.掌握英語語言技能(聽、說、讀、寫)的教學原則和訓練方法;5.能結合中外社會文化語境，設計並實施英語知識和技能的教學與訓練。
(三)教學設計：1.了解初中學生的認知特點、已有的英語知識、語言能力和學習需求，能夠說明教學內容與學生已學知識之間的聯系;2.理解課程標準的目標要求，能夠根據學生的特點選擇恰當的教學內容;3.能夠根據教學內容和學生特點設定合理、明確與具體的教學目標;4.能夠根據教學目標創設相關的教學情景，設計有效的教學活動，安排合理的教學過程，篩選適當的輔助教學材料;5.能夠根據教學內容和教學過程，設計有效的學習評估活動。
(四)教學實施與評價：
1.掌握英語課堂教學的基本步驟與方法，能夠創設教學情景，激發學習動機，引導學生參與語言學習活動;
2.掌握指導學生學習的方法和策略，能依據英語學科和學生的特點，根據教學實際情況，恰當地運用語言講解、練習、提問、反饋等方法，幫助學生有效學習;
3.掌握課堂管理的基本方法，熟悉課堂活動的常用組織形式，能在教學活動中以學生為中心組織教學，能在課堂教學的不同階段發揮教師的作用;
4.掌握課堂總結的方法，能適時地對教學內容進行歸納、總結與評價，科學合理地布置作業;
5.掌握基本的現代教育技術，能夠針對不同的教學內容與教學目標，整合多種資源，選擇恰當的輔助教學手段進行有效教學;
6.了解形成性評價和終結性評價的知識與方法，並在初中英語教學中合理運用;
7.了解教學案例評析的基本方法，能夠對教學案例進行評價;
8.了解教學反思的基本方法和策略，能夠對自己的教學過程進行反思並提出改進思路。

『伍』 中小學教師資格證要求普通話等級是多少

考2019中小學幼兒教師資格證需要普通話幾級？總的來說，參加教師資格證考試是不需要普通話專等級的屬，普通話等級證書用於你的教師資格證認定以及教師招聘考試當中。
一般來說，認定教師資格證應達到二級乙等及以上標准，部分地區申請認定費語文學科教師普通話水平可以為三級甲等。
在教師招聘考試中，不同崗位對於普通話有不同要求，部分學校的語文教師達到二級乙等水平即可。但是有部分院校明確要求二級甲等及以上的普通話水平。
建議考取語文學科的教師考取二級甲等及以上的普通話水平測試等級證書，可以選擇的崗位更多。

『陸』 初中英語教師有什麼要求

您是師范生嗎？要有教師資格證、英語起碼也要達到專四。主要是看學校吧，一般好的學校還要求專八了，而且很多學校現在本科生都不考慮了，只要研究生了，研究生還得是本科和研究生都是在師范大學讀的（當然這樣的都是牛校了）
個人的素質也很重要，口語、板書、教態都得好。
得看您想去什麼樣的學校，想當什麼樣的初中英語教師了。現在的老師水平良莠不齊，對自己的定位很重要。

『柒』 成為一名英語教師需要具備什麼條件

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、需要具備一定的學歷條件。

成為一名英語教師需要有教師資格證證書，但是獲得教師資格，並不一定能夠擔任教師，能否擔任教師還需要教育部門是否招聘錄用，但未獲得教師資格的，教育部門基本都是不會招聘錄用。

(7)中學口語老師要求擴展閱讀

考生應在戶籍、學籍或人事關系所在市州報名參加中小學教師資格考試。普通高等學校畢業及其畢業前一年級學生，以及在校全日制研究生，可憑學校學籍管理部門出具的在籍學習證明報考，在就讀學校所在地報名參加中小學教師資格考試。

國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》）。這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。

『捌』 當老師需要普通話考試等級多少

當老師需要普通話考試等級得二級乙等及以上，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

根據《普通話水平測試等級證書》所知：

根據國家及有關部委的要求，現階段各類人員的普通話水平應達到的等級標准如下：播音員、節目主持人、影視話劇演員為一級以上水平；教師和大學生為二級以上水平；公務員和社會公共服務行業從業人員為三級以上水平。

普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平有效憑證，證書由國家語言文字工作委員會統一印製。普通話一級乙等以下成績的證書由省語言文字工作委員會加蓋印章後頒發，普通話一級甲等的證書須經國家普通話水平測試中心審核並加蓋國家普通話水平測試中心印章後方為有效。

(8)中學口語老師要求擴展閱讀：

按照《普通話水平測試等級證書》標准規定，普通話等級自上而下分為一、二、三級，每個級別內分為甲、乙兩個等次。

1 、師范系統的教師和畢業生，普通話水平不得低於二級，其中普通話語音課教師和口語課教師必須達到一級；

2、普教系統的教師以及職業中學與口語表達密切相關專業的畢業生，普通話水平不得低於二級；

3、非師范類高等院校的教師以及與口語表達密切相關專業的畢業生，普通話水平不得低於二級；

4、廣播電視教學的教師，普通話水平不得低於二級；

5、報考教師資格的人員，普通話水平不得低於二級；

6、國家級和省級廣播電台、電視台的播音員和節目主持人，普通話水平必須達到一級甲等，其餘廣播電台、電視台的播音員和節目主持人的達標要求由廣播電影電視部另行規定；

7、電影、話劇、廣播劇、電視劇等表演、配音人員，播音、主持人專業和電影、話劇表演專業的教師和畢業生，普通話水平必須達到一級；

8、其他應當接受普通話水平測試的人員（如公務員、律師、醫護人員、導游員、講解員、公共服務行業的營業員等），其達標等級可根據不同地區、不同行業特點由省級語言文字工作委員會確定。

『玖』 中學老師的普通話水平應該是多少級

中學老師的普通話水平應該是多少年代不同，要求也是不同的。教師上課要求必須要用普通話是從上個世紀九十年代末開始的，所以在上個世紀九十年代教師很多都是用本地土話或者方言講課，那時對普通話也沒有要求，老師辦理教師資格證也不用考普通話，所以很多老教師的普通話是很差的。進入二十一世紀後，國家對普通話越來越重視，在考教師資格證時必須要通過二級甲等水平才能辦到教師資格證，老師的普通話水平才逐漸提高，但鄉村教師的普通話水平還是比較低的。

『拾』 想當初中英語教師，一定要考口語嗎如果要考，一般有哪些類型的口語考試可以考

學校屬於事業單位，教師考試都是先通過筆試後參加面試。面試的時候是考說課，差不多10分鍾的時間，教材是你去抽簽，抽到哪一篇課文，你就去講。祝你好運！