為了解中學生課外閱讀情況

① 中學生課外閱讀情況

中學生課外閱讀情況調查

一、 調查的背景和目的
蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基認為，各學科的教育都是
智育，但是智育的目標不僅在於發展和充實學生的智能，而且也在於形成他們高尚的道德和優美的品質，語文課外教育也不例外。很好地開展語文課外閱讀，可以鞏固學生課內閱讀的成果，擴大閱讀領域，提高閱讀能力，鍛煉其思維，陶冶其品德。課外閱讀是開拓學生視野、發展學生智力的重要途徑之一。學生進行課外閱讀，既可讓學生直接接受書中的藝術鑒賞的角度去潛移默化地感染學生，培養他們健康高尚的審美情操。
課外閱讀如此重要，實際情況又如何呢？筆者在上課的過程中就常常遇到這樣的情況：有時在上課時生發一下，如說說一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很簡單的諺語、成語，往往說出一部分，叫學生續說，但大多數情況是令人尷尬的，台下是一片鴉雀無聲，由此，我深感學生閱讀量的狹窄和詞彙量的枯竭。故而送走了前一屆畢業生之後，從這一屆開始就特別留意並著手調查了一些情況。在初一冊課文《龍宮索寶》和二冊《魯提轄拳打鎮關西》以後，我就格外關注了中學生課外閱讀的現狀，設置了一些題目，作為這次調查的內容,同時也作這調查的結果。
二、調查的內容和結果
1、 你喜歡閱讀課外書嗎？喜歡哪一種類的文學作品？你周圍流行哪一類的書籍？
2、 你閱讀過哪些名著？是通過什麼方式閱讀的？
3、 課外閱讀的時間怎麼安排？會不會對所學的課程產生影響？是正面的影響還是負面的影響？
4、 課外讀物的來源有哪些？你是被動閱讀還是主動閱讀？你的老師和家長支持你進行課外閱讀嗎？
5、 你對中學生的課外閱讀有什麼獨到的見解和想法？你認為怎樣的課外閱讀形式最適合你？
（一）、我對所任普通班級的120名學生進行了調查，對第一個問題，我設置了三個選項，即「喜歡」「一般」「不喜歡」，結果選擇喜歡的有96名同學，佔80%；一般的有18人，佔有15%；不喜歡的有6人，佔5%。這個結果大致上反映了中學生對課外閱讀的態度，絕大多數學生是喜歡，這一點無庸置疑。而且，不喜歡課外閱讀的6名學生恰恰就是語文成績最差的，由此可見，學生的語文素質和喜歡課外閱讀成正比。
中學生喜愛的文學作品種類調查顯示見表。
種類 小說 散文 人物傳記 科普作品 軍事作品 政治歷史 詩歌 其他
百分比 60 7 9 8 9 3 2 2

如有幫助請採納，謝謝。

② 為了解中學生課外讀書情況，某校組織了一次問卷調查活動，並將結果分為A、B、C、D、E五個等級．根據隨機

38，
∴這個規則對雙方不公平．

③ 某校為了了解學生課外閱讀的情況，對部分學生課外閱讀的時間進行抽樣調查，並將調查結果繪製成1下兩幅不

20w0×360°=b得得°；

（得）本次調查中學生課外閱讀的時間的眾數和中位數都是b．

④ 請你參與「名著閱讀」活動，按提示完成下列問題。 （1）為了解初中生的課外名著閱讀情況，

1、對於中國古典名著，看電視的遠多於看原著的；
2、初中生讀的外國名著多於中國名著。
提議將古典名著閱讀納入語文教育及各級考試中，如中考，高考，且要佔較大比重，以引起師生及社會對中國古典名著的重視。

⑤ 為了解中學生閱讀的實際情況，某學校開展了以「讀書與交流」為主題的一系列語文綜合實踐活動。下面是

⑥ 某校為了解中學生課外閱讀情況，抽取了九年級（1）（2）班進行問卷調查（兩個班的樣本容量相同），並將結

（1）九抄年級（1）班等級為襲E人數2人，所佔百分比為10%，
∴九年級（1）總人數為2÷10%=20（人），即九年級（2）班人數為20人，
九年級（1）班等級為A的人數為20×15%=3人，等級為B人數為20×25%=5（人），
等級C所佔的百分比為

⑦ 關於 中學生課外閱讀名著的現狀的調查研究 的論文

中學生課外閱讀現狀調查一、前言
為了解中學生身心是否健康發展，思想是否積極向上，人格是否健全完整，我校組織了一次以「中學生課外閱讀」為主題的調查活動。這次調查活動是以教師更好地了解學生興趣，增進師生之間感情為目的的。
二、調查前的准備
為使調查過程進行得順利，我們做了一系列調查前的准備工作。
首先，確定調查的主要對象，商討調查活動進行的確切時間，進行調查工作 的人員分配等事宜。其次，再組織大家廣泛收集以這次活動主題的資料，記錄活動過程中的注意事項等，最後，查閱收集的資料，製成100份調查問卷。
我們一行四人，兩個一組，在象山一路進行問卷調查，一組在街道左面，第二組在街道右側。
調查問卷中的問題共有5個，全為選擇題。
1、你認為以下哪種接受知識與信息的方式更適合你？
A、電視 B、互聯網 C、課外書籍
2、你如果要在業余時看書，你會選擇哪種？
A、名著 B、武俠、娛樂雜志等休閑類書籍 C、軍事、科幻類
3、你一般課外閱讀是什麼原因？
A、老師強調 B、家長要求 C、個人意願
4、你最崇拜下列哪位人物？
A、魯迅 B、周傑倫 C、其它
5、你一般閱讀的時間是多長？
A、半小時左右 B、1-2小時 C、更長
三、調查過程及整理數據
通過發放問卷的形式，獲得了一份詳細的數據。在調查過程中，人中的表現獲得了調查對象的好評。人員步行在街道上，尋問過往的路人，發放問卷，抽取個別對此活動有興趣的對象，談看法，作記錄。
走訪市內各大書店，向工作人員調查書刊銷售情況。
調查數據顯示：
1、53%的人認為課外閱讀很重要，47%的人有其它看法。
2、30%的人讀過中國四大名著中任意一本或更多；45%的人通過電視或其它主式了解到書中內容，但不全面；25%的人基本不解。
3、55%的人喜歡互聯網，30%的人喜歡電視，15%的人喜歡書刊。
調查發現，大部分學生認識的歌星、影星比文學家、作家、詩人多；大部分學生花在課外閱讀上的時間遠不及他們看電視、上網的時間；大部分學生表示不願自覺去課外閱讀，多半是老師要交閱讀筆記、寫作文等，或是家長一部強調；大部分學生對武俠、娛樂雜志等休閑類書刊感興趣，而忽視一些很好的文學作品及名著。
四、總結
毫無疑問，對於紙質印刷媒介的閱讀，至今仍然是人們獲取知識、增長智慧的最主要主式。特別是在青少年成長過程中，書籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育，認識與自我認識的基本途徑。然而，自二十世紀末以來，隨著在全國范圍內的電子傳媒的普及，尤其是電視熒屏和互聯網所帶來的影響，正在對傳統的紙質媒介的閱讀功能形成巨大沖擊。調查顯示，現代人花在書籍閱讀上的時間，已經大大地不如從前了，尤其是成長在這樣一個電子傳媒時代中的青少年，閱讀的樂題，好像正在越來越遠地疏離於他們了。
我們驚喜於電視和互聯網帶來的知識和信息傳播的種種方便與快捷，但一些有責任心的專家們卻對此表示深刻的憂慮。
通過此次調查，可以充分顯示當今中學生對課外閱讀的冷漠；其次，課外閱讀對中學生有很大的好處，壯大經驗，創造經驗，修身養性，熏陶氣質。
希望廣大中學生，認識到課外閱讀好處，充滿對課外閱讀的興趣。 資料來源：www.lw3721.com

⑧ 為了解中學生的課外閱讀情況，活動小組就此對350名學生進行了問卷調查，調查結果如下。 中學

⑨ 語文實踐活動。閱讀是學生學習生活的一部分。為了解中學生閱讀的實際情況，某學校開展了以「讀書 與