中學生漢字聽寫大賽規則

A. 漢字聽寫大賽內容

越來越多的人使用鍵盤書寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》。本電視節目形態設計研發者的關正文說：「為孩子們舉辦漢字聽寫競賽活動的想法產生於在美國有英語的全國拼字比賽，從1925年延續至今，一代代孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質、國家精神的活動。我們的漢字那麼美，傳承又那麼重要，我們也應該有這樣的活動。」第一屆《中國漢字聽寫大會》採用三級賽制。本屆聽寫大會將邀請全國31個省、自治區、直轄市和在內地接受教育的港澳台學生組隊參加，初賽獲勝的160位選手將形成32支代表隊，每4個隊為一組進行8場復賽。復賽產生8隊40位選手進入半決賽。兩場半決賽產生兩隊10位進入決賽的選手。所有未進入決賽的30支代表隊中表現最佳的一名選手將進行一場附加賽，爭奪最後5個進入決賽的名額，在15位選手的最終決賽中，勝出者即為本屆聽寫大會的冠軍。央視聽寫大會節目組導演曾透露考題「出爐」的過程。原來共有4名工作人員負責「漢字聽寫」的「找詞」工作，還有兩名來自北京大學中文系的研究生擔任「外援」。出題組幾乎把《辭典》、《字典》、《詞庫》等大部頭圖書都快翻爛了。
援引著作包括《水經注》、《紅樓夢》等名著，內容涵蓋天文、地理、生化名詞、方言術語、生僻地名等等。

B. 中國漢字聽寫大會的比賽規則

如果參賽者出現以下情況，也將被要求離場：
3.1拒絕上場當按版順序應該上場而拒絕上場的選手將被要權求離場。當考官給出詞彙的時候，拒絕到主競賽台前書寫的選手將被要求離場。3.2書寫不工整在書寫過程中使用連筆或難以確切認清筆畫者，裁判可要求其重寫。仍達不到要求者，則可能被判定為錯誤書寫並被要求離場。 1、因電視台播出有跳過，輪數只在賽點輪時顯示，顯示為Pn，n代表賽點維持的輪數，其餘輪顯示為普通；
2、「選手書寫情況」一欄中，標注「√」為書寫正確（3位評委亮燈），標注「√=2」為書寫較為正確（2位評委亮燈），標注「×」為書寫錯誤（評委全部沒有亮燈或只有1位評委亮燈），評委全部沒有亮燈與1位評委亮燈均將被淘汰；
3、所有漢語拼音均根據現代漢語詞典（第6版，商務印書館2012年版）進行校對。

C. 想各位大神求教關於漢字聽寫大會的規則！！！！！

競賽規則

復賽和半決賽的競賽規則

1.1以團隊為組織單位的賽事
每一位參賽選手個人在復賽和半決賽中均以團隊為組織單位參加競賽。個人的競賽成績可能給團隊其他隊友帶來進入下一輪的機會，也可能為自己贏得進入附加賽的機會。各隊按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊上場順序。方陣內本隊座次排序由各代表隊領隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。各隊按固定的上場順序輪番派一名選手登場。復賽、半決賽中每個單場比賽均有四支代表隊參加。
1.2每位選手的競賽方式
1.2.1選手候場
比賽開始前10分鍾，所有本場比賽的選手均在舞台上自己的座位候場。處於候場位置的選手應在比賽全程保持專注的狀態，因為每個候場選手在場上全程都是競賽有機的構成部分，其表情和動作隨時都有可能被捕捉拍攝。
1.2.2上場及聽題
作為方陣按照各隊抽簽的順序排列，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區進行比賽。第一位選手應現場主考官的邀請上場。其餘選手在主考官宣布上一位選手競賽結果的同時，自動從自己的座位起身，行進至舞台前方中央的競賽書寫台站定。主考官會讀出考題詞彙。
1.2.3可以要求解釋
選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞彙來源。考官也可以主動提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。
1.2.4計時
考官宣讀考題詞彙、提供基本解釋之後，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有30秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經可以開始書寫。計時開始後選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時的最後10秒，現場有專用的提示音提示。計時終止則有終止音。計時終止的同時選手書寫板即被鎖定，超出計時范圍的書寫將無法在書寫板上留下痕跡，也不計入比賽成績。
1.2.5書寫和確認
選手必須用規范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內，選手可以塗改、重寫。書寫板上設有確認鍵。選手完成書寫過程，可自主確認。選手未確認但限時時間已到的，則自動確認。確認顯示為米字格閃爍三次，並出現確認音效。主考官看到確認閃爍及聽到確認音效，即可提請裁判裁定正誤。
1.2.6裁判裁定/考官宣布結果
選手的書寫結果會在三位裁判面前的屏幕和現場大屏幕上顯示。三位裁判分別給出裁定結果。主考官根據裁判裁定宣布結果。對字跡不清、細節含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的，裁判依據重新書寫的結果裁定。
1.2.7回到座位
書寫結果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。
1.2.8失敗離場
書寫錯誤或超時未提交書寫結果的選手在主考官宣布書寫錯誤/失敗的同時離開主競賽台，並按照排練要求路線從舞台左側上場口迅速離開舞台。
1.2.9特別情況
當比賽中當先手隊最後一名隊員書寫失敗時，該選手將在現場特別指定位置候場。後手隊剩餘隊員需要至少有一人完成本輪比賽的正確書寫，先手隊失敗隊員本場比賽才能結束。如果所有後手隊剩餘隊員均未能正確書寫，則先手隊參加最後一輪競賽的選手將回到場上，該輪所有的參賽者依然留在比賽中，重開新一輪比賽。
1.2.10本場獲勝
直到其中三個隊的全部隊員均被淘汰，則有剩餘隊員在場上並且在最後一輪書寫正確的隊獲勝。獲勝隊全部5名隊員均獲得進入下一輪比賽的資格。
附加賽、決賽競賽規則

2.1個人競賽
進入附加賽和決賽的全部參賽選手以個人為單位抽簽決定出場順序，並按抽簽編號順序依次上場。
2.2失敗和獲勝
選手候場、出場競賽的方法與復賽相同。書寫正確的選手留在場上，書寫錯誤的離開，直到出現最後一名書寫正確的選手，為本場獲勝者。
2.3特別說明
在總決賽中，最後勝利者，一定是完成了新一輪「冠軍詞」的正確書寫才能勝出。如果僅存的選手在新一輪書寫中失敗，則上一輪書寫錯誤的全部選手都將重回場上，開始新的競爭,直到產生最終結果。
在比賽的最後一輪，先手書寫錯誤的全部選手將被安排在指定位置候場，以便隨時回到場上重新參戰。
3. 被要求離場的其他情況
如果參賽者出現以下情況，也將被要求離場：
3.1拒絕上場
當按順序應該上場而拒絕上場的選手將被要求離場。當考官給出詞彙的時候，拒絕到主競賽台前書寫的選手將被要求離場。
3.2書寫不工整
在書寫過程中使用連筆或難以確切認清筆畫者，裁判可要求其重寫。仍達不到要求者，則可能被判定為錯誤書寫並被要求離場。
4.被取消比賽資格的情況
如果參賽者出現以下情況將被取消比賽資格：
4.1資格不符
不符合資格的參賽者將被取消比賽資格。如果在競賽過程中發現選手資格不符合大會規則要求，其參賽資格也將在發現之日取消。其已經參加的團隊賽成績有效，但個人賽的成績將被取消。其已經取得的個人名次由下一名選手遞補。
4.2不文明行為
無論是在比賽現場還是在場外，有嚴重不文明行為者將被取消比賽資格。其已經獲得的團隊成績有效，個人成績則無效。其已經取得的個人名次由下一名選手遞補。

D. 中國漢字聽寫大會的節目賽制

第一屆《中復國漢字聽寫大會》制採用三級賽制。本屆聽寫大會將邀請全國31個省、自治區、直轄市和在內地接受教育的港澳台學生組隊參加，初賽獲勝的160位選手將形成32支代表隊，每4個隊為一組進行8場復賽。復賽產生8隊40位選手進入半決賽。兩場半決賽產生兩隊10位進入決賽的選手。所有未進入決賽的30支代表隊中表現最佳的一名選手將進行一場附加賽，爭奪最後5個進入決賽的名額，在15位選手的最終決賽中，勝出者即為本屆聽寫大會的冠軍。

E. 中國漢字聽寫大賽策劃

漢字聽寫活動策劃書

漢字作為中國最寶貴的文化遺產，
自發明的那天起，
直到現在一
直被中國人使用。
關於漢字的歷史，
基於現存的古代文獻記載和現已
得到確認的考古發現，
至少有五千年了，
而漢字起源的歷史就是中國
古代文明的歷史開端，所以我們通常說漢族有
5000
年文明史。

但是，
中國人對於漢字聽寫的能力卻明顯示弱。
這就要求我們在
認識漢字的基礎上加強識記能力，
正確地聽寫漢字。
作為祖國未來和
希望的小學生，擔負著努力學習，將來建設祖國的責任。因此，提高
小學生聽寫能力是新時代對保護漢字文化的重中之重。

丹清河鄉中心小學位於河北省張家口市壩上地區的康保縣下屬
鄉鎮，與城市學生相比較，
無論是家庭環境還是學校環境，都具有一
定差距，
這就導致小學生從小普通話不夠標准。
尤其是前後鼻音和平
翹舌的區分，
存在誤區。
因而直接導致小學生在聽寫方面的能力也就
較為欠缺。所以，
加強我校小學生聽寫能力已經刻不容緩。為了提高
本校學生聽寫能力，特此開展小學生聽寫活動，幫助大家共同進步。

一、活動主題

趣味漢字，我來聽寫

二、活動對象

一至六年級所有學生

三、活動准備

1
、
各年級語文老師根據其教學進度，
將語文生字新詞進行總結
（高

策劃書寫作
策劃書格式策劃書寫作技巧項目策劃書廣告策劃書活動策劃書

年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理）
，並保證學生
人手一份。

2
、
語文老師將學生進行合理分組，
並根據本班進度寫出學習進度表。

3
、學生准備必要的學慣用具。

4
、小組內互幫互助，進行詞語的充分復習。

5
、小組競賽題的抽試題

四、活動內容

以語文基礎字詞的積累訓練為主。選用課本中有代表性的字詞，
採用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強
化學生的團結意識和競爭觀念。具體活動內容如下：

1
、一年級考本年級字詞

2
、二年級以上考一年級至所學年級的字詞

五、聽寫時間：本學期的每個單周下午的課外趣味時間舉行，預測本
活動將分為四周進行，教師根據本班進度進行分配。

六、聽寫地點：各班教室

七、活動環節

「無規矩不成方圓」
，為貫徹執行弘揚漢字文化的政策，鞏固小
學生聽寫能力，本活動須有計劃，有階段的進行。

第一階段

各年級語文老師根據課本，將語文生字新詞進行總結（高年級
老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理）
，並保證學生人手
一份。

第二階段

各年級語文老師根據本班語文教材所學進度明確聽寫任務，
學生
小組內進行學習。

第三階段

班級內進行小組賽，選出優秀的三組。

第四階段

優秀的三個小組進行決賽，評出最佳團隊進行獎勵。

八、評選規則

1
、以兩小組競賽的方式統一開展，進行晉級淘汰。

2
、兩組組員按次序進行抽題，並在規定時間內將答案寫在黑板上，
未答完或答錯者將被淘汰。

3
、時間到後，老師要求同學們停筆時，大家就不可以再作修改。

4
、不得作弊，不得弄虛作假。

F. 參加漢字聽寫大賽有什麼技巧嗎比如遇見沒聽說過的詞語或突然想不起來的怎麼辦

對啊對啊我初二我也要去。我現在正在准備呢。老師說沒事看看成語詞典，還要讀讀古文，古文裡面有很多難字。可以靠象形字造字法來記。
好緊張啊。第一次去，不知道會不會一個都寫不出來。

G. 中國漢字聽寫大會有對筆畫順序規定嗎 有位選手寫嬌揉造作時，寫造時順序寫錯為什麼評委全亮燈

應該不用
說你對你就對，不對也對
說不對就不對，對夜不對

就好像
有些磚家是順生
有些磚家是剖腹產
只要生出來
就是磚家

再說了
cctv人家都在湊合
爾等就別太認真了

啊哈哈哈

自豪幸福

糊弄觀眾的磚家 漢字聽寫 無視筆順錯誤

cctv 你就這么湊合吧

呵呵呵哈

H. 小學生漢字聽寫大賽 怎樣訓練學生

（1）聽寫前練習來加強信心，幾分鍾即可。 可以由教師帶領學生讀一讀上節課學版過的生詞（帶上搭配讀權哦）
（2）或者做一個復習的小游戲，比如我來比劃你來猜。
（3）要求學生要聲、意、形結合起來並養成這種習慣。 如果時間允許，最好能讓學生講聽到的生詞的拼音和漢字都寫出來。
（4）寫完後，要學生互相檢查錯誤打分並簽名。這樣做的目的是為了加強記憶和責任感。在修改別人作業時，學生可以有機會再看一遍剛聽寫的漢字；同時，在看的過程中他們會更仔細、更負責。（教師應該在學生互改後再次修改和評分，同時要注意考慮學生的自尊心）
（5）可以讓學生上黑板聽寫漢字，這樣教師可以看清學生寫漢字時的筆畫和筆順。
（6）在學習繁難字的時候，教師應該在黑板上一筆一畫地寫，讓學生拿出手。