㈠ 繪心漫畫《花開的聲音》有沒有小說版的呢
小說版好像是叫《花開那時》，在 小說繪 最前幾期那裡有看到過
㈡ 電影《88995》《這個假期特別長》或《花開的聲音》的影評，要長的，謝了。
影片《花開的聲音》由青年電影製片廠和廈門協力廣告公司共同出品，它從一群十一、二歲的孩子們的視角出發，為我們講述了一個溫馨動人的故事：
外來務工子女周雨心是一名活潑可愛、自強上進的女孩，雖然家境貧寒，但她和靠賣菜為生的父親在北京的生活還是快樂的。然而，一個偶然的機會，雨心被查出患上腦瘤，於是，相依為命的父女倆一下子便陷入了生活的困境。雨心的同學們在得知這一消息之後，主動展開了「手拉手」的互助活動，在老師和同學們的幫助下，雨心終於勇敢的戰勝了病魔。但是，為了償還治病所欠下的債務，雨心的爸爸在拚命的工作時又不幸扭傷了腰，家裡一時沒有了經濟來源，再次陷入了生活的困境。為了維持生計，雨心只好瞞著父親跑到菜市場賣菜，她的學業也因此受到了影響，甚至面臨著失學的可能……。少先隊員們知道了周雨心的事情後，又一次伸出了援助之手，於是，一場「手拉手愛心競賣會」也隨之展開，這次活動同時也得到了學生家長和社會上的廣泛支持。最終，周雨心等外來務工子女獲得「希望工程助學進城計劃」的資助，重新回到學校的懷抱……
當今社會飛速發展，在城市化進程加速的時代背景下，城市外來務工子女的生活教育狀況已經成為一個全社會日益關注的問題。由團中央倡導的「手拉手」互助活動，就是一項包含著讓城市外來務工子女和當地同齡人互通往來，互助互學、共受教益的實踐教育活動。
影片《花開的聲音》也是在團中央、少工委和青少年發展基金會的促進和大力支持下誕生的，它不僅以故事片的方式向人們展示了少先隊「手拉手」互助活動的重要性，還選擇了以孩子們自己的角度來表現主題，並充分表達了他們內心的聲音。
「孩子們是真正的主人」是「六一」兒童節的主題，作為一部向「六一」兒童節和中國少年先鋒隊第五次全國代表大會獻禮之作，影片《花開的聲音》選擇了以孩子們為核心進行創作，也可謂是獨具匠心。為了更好的接近孩子們的內心世界，拍出一部他們真正喜歡的兒童片精品，主創人員在劇本創作、演員選擇及前期拍攝和後期製作上，都極力向孩子們靠近。另外，為了突出時代氣息，片中的部分台詞、場景，以及全片的攝影、燈光、剪輯等環節上，也都營造出了一種時尚的特色。盡管承載著教育主題，但全片風格清新、自然流暢，在一些學校試映之後贏得了不少小觀眾們的喜愛。尤其是片中幾位小演員的出色表演，更是獲得了大家的一致好評。
值得一提的是，「希望工程」的形象代表——「大眼睛」蘇明娟也參與了該片的拍攝，不過，在片中，她已經從一位「希望工程」的受助者變為「手拉手」活動的倡議者。盡管在片中的戲份不多，但她的表現也是可圈可點，並成為片中一個新的亮點。
隨著「六一」兒童節的到來，為了讓全國廣大的中小學生們都能有機會有機會聆聽到《花開的聲音》，影片也將在全國各地進行推廣和放映。屆時，影片鮮明的主題和獨特的創作視角，將會觸動更多孩子們的心靈，讓他們釋放出內心最真摯、最溫馨、最美麗的聲音。
相信隨著《花開的聲音》在全國的放映，還將促進少先隊「手拉手」互助活動在各地的進一步展開。而孩子們這些歡樂成長的聲音，也將吸引更多社會各界人士加入到各類「手拉手」互助活動中來，「相親相愛、互幫互助，共同建立一個繁榮昌盛、共享和諧的大家園」這一「手拉手」活動的主題，必將引起更多的共鳴。
這個假期特別長
精彩評論：
該劇是根據江蘇作家顏煦之的小說《初涉人世》改編而成。由珠影的年輕編劇王岩同志到江蘇觀查、體驗生活，深入采訪了許多孩子後，與導演多次討論研究，又聽取多方面的意見後，數易其稿，劇本才得以改編完成。我們覺得這是一部具有少兒特色，並且深受兒童和教育工作者喜愛的優秀影片。該影片的優勢看點有如下幾個方面：
1、影片切中現行教育中的熱點問題：
長期以來，我們的教育存在一些誤區，重書本知識，輕心理教育；重學習分數，輕人格培養。用這種方式教育出來的孩子，像溫室里的花朵，一旦踏入社會，就顯得弱不禁風。他們或者是社會適應能力低下、依賴性強，面對社會問題和遇到困難、挫折束手無策，無法應付；或者是缺乏社會責任感，自私狹隘、唯我獨尊，往往遇到問題時對社會甚至對自己不願承擔責任；或者是心理素質差，表現脆弱疲軟、經受不住挫折，當遇到小小的失敗時，一蹶不振、甚至精神崩潰……
如何讓我們的孩子們有一個健康的心理素質？如何培養孩子們健全的人格及社會責任感？越來越成為目前教育界、社科界和父母們所關心的一個社會熱點。該劇的立意就是想通過這個小故事反映這個大主題。人們觀看了這部影片後都會產生共鳴，引起思考，受到啟迪。
2、影片構思獨特、新穎，獨具特色：
影片一開始就展開了矛盾及懸念，將孩子們置於從未遇到的困境之中，讓小觀眾們隨著劇情的發展與劇中人物一起經歷驚恐、困惑、醒悟、最終勇敢地承認錯誤，負起責任的心理路程。在表現這一過程中，該劇打破了以往「大人教育孩子」，以俯視的角度教育少年兒童的創作思路與手法，充分地展示了孩子們的童真、童心、童趣，娛樂性強，是一部頗具特色的少兒片，像這樣的影視作品在以往少兒題材中是不多見的。
3、地域色彩濃郁，特點鮮明：
因整個故事發生在江南的小鎮上，固該片外景地選在杭州、紹興等地域色彩濃郁、特點鮮明的江南水鄉拍攝。加上影片將雨絲如煙、滿目秀麗的小城，小橋流水、烏蓬船的老鎮，音韻無限、宛若天籟的江南絲竹，通靈絕妙、博大精深的紫砂文化……等有機地揉合在一起，構成江南水鄉風情畫卷的大背景，更顯出孩子們的純真，大大增強了影片的觀賞性。如果學校將教學與旅遊文化結合起來，對學生了解當地的風土人情，影片將起到很大的輔助作用。
4、有力的創作班底：
執本片導筒的是珠江電影製片公司青年女導演酈虹，她是一位富有豐富拍攝兒童影片經驗的年輕導演。她2001年拍攝的兒童影片《TV小子》曾榮獲中國電影童牛獎評委會獎，並被選送到開羅國際兒童電影節參賽。她新近拍攝的兒童影片《我們手拉手》獲共青團中央、全國少工委、教育部、國家電影總局領導及專家的廣泛好評。酈虹本人是浙江人，非常熟悉江南的生活，再加上一套有力的創作、製作班底，所以影片拍攝的非常貼近生活，藝術性、觀賞性都很強。
孩子們該不該上網？孩子們上網究竟在做什麼？在全社會普遍關注青少年的上網問題之際，一部由北京大華萬里國際影視文化傳播有限公司籌備製作的兒童電影故事片《88995》近日在深圳市深圳東方英文書院開機拍攝。
這部由著名兒童文學家冉紅教授創作，資深電影人羅萬里執導的影片講述的是：兩名愛好上網的中學生因迷戀上網路游戲，以至不願參加學校的活動，而偷偷進到黑網吧，浪 費了大量時間和金錢。在經歷了一些嚴酷的現實後，在老師的幫助和引導下，終於明白了應如何有益地使用網路的故事。
該影片通過生動的故事，表現青少年迷戀上網而出現的一些社會現象問題，宣傳網路時代未成年人的保護與自我保護的意義，對引導廣大中小學生端正上網目的，正確有效地運用網路的資源獲取知識，增長見識，促進他們身心健康成長，具有十分重要的現實意義。
為保證本片思想性與藝術性更加完美融合，著名演藝明星李嘉存、於文華、鮑蕾等人傾情出演片中角色。三名小主角許可、楊麗曉、趙禹博也是拍攝過多部影視作品的「資深小明星」，如此強大的主創陣容定會為此片增色添輝。
該影片將作為節日禮物在2005年的「六一」兒童節前在全國公映。
如今上網已成為一部份青少年課餘生活的重要內容，而不少人因沉湎於虛擬的網路世界而受到現實的危害這個問題，已越來越成為全社會關注的焦點。教育兒童是全社會的責任，由其是我們的家長，該影片的片名以獨特的諧音方式(爸爸救救我)隱含著兒童的呼喊聲，作為社會教育工作者和家長不能不引起高度重視。
影片名《88995》以其獨特的諧音方式（爸爸救救我）隱含著網路時代未成年人的呼喊聲，呼籲全社會關注未成年人的成長，了解未成年人現實心態；引導未成年人正確使用互聯網、增強自我保護意識，促進身心健康成長。《88995》是我國第一部涉及網路題材的兒童電影，所揭示的問題，必將受到全社會越來越強烈的關注。因此，該片具有極強的社會現實意義和教育意義。
為確保《88995》成為一部高水準高質量的藝術影片，整部影片採用美國伊斯曼35毫米彩色膠片拍攝，全程同期錄音，以杜比四聲道立體聲錄制。實地拍攝以實景為主。為了追求更完美的藝術效果，部分重要場景如黑網吧不惜耗費巨資搭景拍攝，這在低成本兒童片是不多見的。實景拍攝選擇深圳市，使影片的拍攝背景不僅有濃厚的現代城市氣息，而且四季如春，綠蔭遍地的南國風情，也為影片畫面增添了明快靚麗的絢爛色彩。校園主拍攝地選擇風景優美、聲名卓著的深圳東方英文書院，使影片更具真實感和濃厚的校園氣息。
投資數億建成的東方英文書院是深圳成立最早、規模最大的一所全日制民辦學校。影片的拍攝得到了當地教育主管部門和校方的大力支持，最多時動用了近2000名中小學生作為群眾演員。《88995》是一部與未成年人的生活結合緊密的電影。它完全避免了生硬說教，通過充滿現實生活氣息、環環相扣、懸念迭起的故事情節鋪陳和個性鮮明的人物性格刻畫，輔以層次分明、虛實相生的影像表意體系和動人心弦的音樂旋律，達到了故事好玩、畫面好看、音效好聽「三好片」的既定創作目標。
影片主創陣容強大，為近來國產兒童電影少有。由著名兒童文學家冉紅教授傾力創作，資深電影人羅萬里精心執導。著名演藝明星鮑蕾、李嘉存、於文華等傾情出演，三名小主角楊麗曉、趙禹博、許可也是拍攝過多部影視作品「資深小明星」。態度嚴謹的創作，精雕細刻的製作，本著寓教於樂，催人向上為已任，注重思想性、藝術性和觀賞性的統一。因此，《88995》絕對是一部時代感與社會責任感並重的電影藝術精品。
不同年代的人有著不同的童年體會，留在我們記憶深處的那些代表童年的事物，諸如一件小小的風車玩具、一首《讓我們盪起雙槳》歌曲、一部《閃閃紅星》的兒童電影……總能不經意間牽引著我們回到往昔的無邪年華。那麼請不要讓孩子錯過這部屬於他們這個年代的兒童電影《88995》！
㈢ 一本散文書《花開的聲音》,描寫中學生的心理,記得有一段是這樣的:寂寞的六弦琴因為沒有我的撫弄,所
1、這是李聰編輯的一本書，是校園文學的經典合集；
2、詳解：
《中學時代》歷年來發表的文章中精選出精選出340餘篇，輯為3冊，即《成長歲月》《校園故事》《真情無價》。在編輯的過程中，作進保持了所選文章的"原汁原味"，並在每一篇文章之首撰寫了簡短的導語，以增加書的層次性，便於對作品的閱讀和理解。這是 份情感的重新打理，這是一份心與心交流的真正禮物，值得品味，值得珍藏。
3、推薦語：
花開還有聲音嗎?是的，有聲音。你聽，小小的花蕾，那檔不住的勃勃生機，那含苞待放的青春活力，那張揚自我的個性，正在你身邊訴說。
㈣ 繪心漫畫烏鴉散步畫的花開的聲音有沒有這個原型小說
有原著的，是燕子寫的，漫畫每一話的首頁都有寫的哦！
㈤ 本人想找一本書，書名叫花開的聲音。內容寫的是中學生內心的一些心理！大概是2000年或者更早出版的！
來自農村的鄉下女孩葉詩涵，好不容易才考到省城讀書，她沒有天生麗質的容貌，也沒有橫溢的才華。她平凡得走在人群中可以認不出來，她自卑過、她哭泣過，她甚至不知道自己的未來在哪裡？但她始終堅信：人可平凡，不可平庸；人可無傲氣，不可無傲骨。最後，她終於戰勝了自我，積極上進、勤奮努力，終於造就了一個全新的自己...... 是這個吧，可以直接在網上下載的
㈥ 花開的聲音 一個高中生的愛情 漫客 繪心上的漫畫原型小說
我真的這漫畫 但是也記不起了。我也很想看啊啊
㈦ 花開的聲音漫畫結局
= =是繪心裡的么？
㈧ 作文《聽到花開的聲音》初中
花悄悄地開好了，可惜的是花開沒有聲音。但，花開真的沒有聲音嗎？
一個人，靜靜地躺在草地上，望著天空，看著望不到的遠方，任思緒流轉，任晚風吹過全身。「遠方是否也有人跟我一樣，在夜裡凝望遠方呢？」星星撒滿了整片天空，它們都調皮地猛向我眨眼睛，訴說著宇宙的神秘，而我就和它們分享著我花季里的點點滴滴。
「加油！加油！Comeon！」我拼了命，使勁地喊，看著同伴在賽場上飛奔的身影，心中激動不已。贏了，笑著告訴他：「恭喜你，你贏了，再接再勵……」輸了，堅定地告訴他：「失敗乃成功之母！」每當處於低谷的時候，朋友一個鼓勵的笑容和一句簡單的「加油！別氣餒！」就一把將我拉了上來，重拾信心，重新努力，和朋友們一起拼搏，為實現心中的夢想而努力，只為在開放的時候更加嬌艷。
心裡的傷是青春的見證，曾經哭過。盡管很努力去忍住眼淚，做一個像馬小玲（《我和僵屍有個約會》的女主角）那樣的堅強女孩。但，我卻做不到，淚水就像溪流一樣，滑過臉龐，於是，再也不顧，盡情地哭了出來。
大部分時間，我都是笑著過的。和同學朋友打鬧的時候，得到別人稱贊的時候，拿獎的時候，見到久別的親人的時候……我都會笑，留下一串串銀鈴般的笑聲。
……
就像一個花蕾，對世界充滿了疑惑，充滿了期待，充滿了好奇。雖然有風雨，但也有陽光，還有綠葉的蔽護。就在轉身的瞬間，花開了！聽，聽到了嗎？那就是花開的聲音，有歡呼聲，有哭聲，有笑聲……
是的，在花季，我這朵不太起眼的花也開了。
望著星空，我笑了，燦爛的像一朵花，星星們似乎也在為我高興。
指導老師：何德耀
評語： 記得我在讀師范的時候曾讀過一首同齡人寫的抒情詩《花開的聲音》，那時為這首詩感動了很長一段時間。現在，讀到了花季中學生的同名作品，自己彷彿也回到了那個年輕的時代……「花開的聲音，有歡呼聲，有哭聲，有笑聲…」，試想想，我們每一個人又何嘗不曾經歷過呢？小作者從自己的角度給我們重新詮釋了「花開的聲音」，構思新穎生活中，不能沒有花…… 無論是唐詩宋詞，也無論是哪一代的文人墨客，只要是有文字的地方，都可以看到花的存在。「時有花落至」，傾訴了劉虛「物我兩忘」的隱逸之心；「此花此葉長相映，翠減紅衰愁殺人」的荷花，暗示了李商隱心中難言的隱痛；「紅葉晚瀟瀟」的驛站邊，許渾戀著故鄉過去的漁樵生活；「寒梅著花未」的窗邊，王維期待著來自家鄉的音訊……
我家屋後的小院永遠讓我迷戀。矮矮的藩籬繞著小園，一條小溪靜靜地淌過，每當春暖花開之時，繁花似錦。小時候，媽媽就告訴過我，春天花開時是有聲音的，只有用心去傾聽，就能夠感覺到。
花開，大多是在雨後。所以，每當雨過天晴，我總會開心地跑出房間，咧開嘴送給太陽一個澄澈的笑，然後小心地提起裙擺，在花園里開心地跳著，旋轉著，大地間留下了我銀鈴般的笑聲。小園里朵朵小花含苞待放，但我一直不知道這種花的名字，因為它實在太不起眼了，安靜地盛開在人們的視線之外。但是，當它盛開時，便宛若黑夜裡最耀眼的星。 我輕輕地走進，把頭深深地埋入花叢中，去聆聽那花開的聲音。但是，那時剛上小學的我，還太小，沒能聽懂，只感覺到在我身邊的空氣里，漫漫散發開了花的芳香……那時的我總是調皮得很，所以往往沒幾分鍾就會累得趴下，然後乾脆美美地睡上一覺。
後來，隨著長大，我搬家了，搬到了城裡，搬到了一個沒有屬於自己的花園的地方，房前只有一條泛黑的河流，屋後則是一片枯黃的草地。
從此，沒有了花的陪伴，只好把自己的所有精力都放在了學習上，每天熬夜熬到十二點，靠一個叫coffee的飲料來刺激自己的神經，使自己保持體力。只有學到課文「荷」專題時，才會推推日異加厚的眼鏡，深深地嘆了一口氣。後來，我在書中讀到一位學者說過的這么一句話：「有很多聲音是動聽的，我們沒有聽見，是因為我們的耳朵睡了。」我這才突然意識到，兒時，我沒有聽見媽媽所說的花開的聲音，不是我的耳朵睡了，而是我沒有用心去傾聽。而媽媽呢，那個時候，她的耳朵是醒著的，而且她在觀賞花的時候是用心的，所以就聽見了花開的聲音。我終於明白，花開是有聲音的，尤其是老家房前屋後的花。
有一天，我得到消息說，那幢閑置已久的老屋和周圍的一大片土地被一個房地產開發商看中，過不了幾天就會被全部拆掉，於是，我再也忍不住了，不顧父母的反對，跳上了開往老屋的公交車。
經過兩個多小時的旅途顛簸，終於回到了魂牽夢縈的家園。推開已有些掉漆的柵欄，我又踩在了熟悉的石子小路上，然而，這兒早已不再是當年的花園，而是呈現出了一副衰敗的景象。懷著一絲傷感，我憑著記憶找到了當年最愛的那最大的一朵花的地方，卻意外地發現生長著一小株仍然叫不出名的花。我又不禁玩起了幼時的那個游戲，把耳朵湊近那朵小花，須臾間，我恍忽聽到了一個聲音，很細小，是小花在向我傾訴內心的憂傷嗎？我疑惑地轉過頭，看著花開的地方。
花開是寂寞的，縱使有人看著。就像人的一生有許多孤獨困苦的時候，不是金錢，不是地位，而是沒有人理解，沒有共鳴。就象一個孤獨的行者在沙漠中拾到一袋金子一樣，是一件珍貴而無用的禮品。人的一生該做些什麼？其實很多東西正是因為它不屬於你或者無法屬於你，你才會覺得它珍貴，才會更希望擁有，可它真的適合自己么？
聽花開的聲音，也像在聽人生的聲音。生命之於人類，可真是太脆弱，太沒有短暫的回味。瞧瞧，那剛還是鮮活敞亮，青春靚麗的人兒，可轉瞬，只須一個小小疏忽，就將相隔陰陽兩界。這，不若然是在攀摘花兒，那花兒易凋，其凋謝隕落之時，何況人乎！每當春風起時，或許會飄過一陣陣花開的聲音，生活在現實中的我們應該靜下心來，去細細地體會……（作者：施姍姍 指導老師：秦艷） 告別了昨天的日歷，活出明天的自己，走進青春的夢里。青春，一個亮麗的詞語；青春，人生中一個美麗的驛站；青春，回憶中一段不老的閱歷。在這青春時節，來傾聽花開的聲音。靜思之樂女生嗎，總有些天生的柔弱感，讓人感覺她們總是內向少言。其實呀，那是她們在靜思。我就是愛靜思的女孩，喜歡在肅然的秋末的清晨踏露而行。獨自靜坐於幽靜的小園之中，手捧心愛的隨筆集，在清脆的鳥曲中，在肅瑟的秋風中，隨著周樹人先生回溯那筆桿子鏖戰的時光——啊，寧靜中的激越，豪言中我彷彿見到您，揮筆疾書的博大身影！靜靜地，我在思索，在與您跨時代地「神交」……偶爾，落葉飄到我肩上「歇個腳」。輕撫它的身軀，濕漉漉的」落花時節又逢君」，猛然地，口中跳出句「雅言」。淡淡笑之，便小心地讓它葉落歸根。重回我那「半畝方塘」，再度領略「天光共影共徘徊」……陽光下的心十六七歲，對於我們這些豆蔻年華的少男少女來說，本來說是一個斑斕多彩的世界，是一個有夢就去追的年齡。啟燈，執筆，埋首於書案，忙忙碌碌地也不知都幹了些什麼，看鍾，竟又是近子夜。也曾痛定在考試後大徹大悟過，卻終究還是歸於麻木，麻木到不知道為了什麼活著。聽到考試會全身一顫，細細想想，卻忘了為什麼要顫。本能？條件反射？大概吧！留和溜小小的窗戶，留住了一角藍天。白雲卻悄悄地溜走了。厚厚的相冊，留住了一段回憶，美好的時光卻又溜走了。父母的管束，留住了我的身軀，我的心卻溜走了，親愛的爸爸媽媽，可曾為我想過，在如此情況下，留下和溜走的都是些什麼。青春就在我們無所作為的忙碌中匆匆而溜走了，有時我想留住它，卻只見它遠去的背景，留下的只是嘆息和無奈。如此一日又一日，所有的凌雲壯志都這樣在記憶中暗淡了，溜走了。花開的聲音永遠不會寂寞，我豪情滿懷以明凈純潔的心靈譜寫青春生命的旋律。
㈨ 繪心花開的聲音結局是什麼，盡量詳細些，謝謝！！！
張賢和阿音高考結束了，張賢帶阿音上天台去把物理書折成紙飛機飛走，然後他向阿音告白，他們接吻了。
㈩ 中學生作文花開的聲音九百字敘述文
陽光正好，微風輕輕吹拂著碧綠的柳樹，發出「沙沙」的聲音，湖水清澈碧綠，水明如鏡。陽光燦爛，雲朵如絮。在陽光的照耀下，像碎銀子一樣閃爍著。湖四周被高低起伏的群山環繞著，山上還有鬱郁蔥蔥的樹林和竹子林，景色非常迷人。我獨自走在河岸邊，聞著夾雜著青草氣息的空氣，感受著這清風暖陽。
走著走著，不知不覺間走到了一個殘破的牆邊，牆壁因多年的風吹雨打已變得殘破不堪。突然，我看見了一朵白色小花，它竟然開花了，我心裡很震驚。思緒回到幾天前，天陰沉沉的，我也是偶然間在這牆角邊發現了它，它那時只是一個小小的花苞。由於擔心下雨，我沒有停留就急匆匆的走了。沒想到，現在它居然開花了。我慢慢地靠過去，輕輕地蹲下來，緊緊地盯著它。它的花瓣潔白無瑕，薄如蟬翼，宛如一塊美玉。它的花蕊是淡黃色的，上面還有一些花粉，它的莖碧綠碧綠的，很纖細，它好似一個嬌弱的女子，彷彿風一吹就要倒下。我湊近聞了聞，一股淡淡的清香縈繞在鼻尖，久久不肯散去。我的腦海里勾勒出一幅圖，它在暴風雨中隨風搖擺，卻始終屹立不倒，拚命發芽生長，然後慢慢張開花瓣，此時我彷彿聽到了花開的聲音。
它是如何生長在這狹窄陰暗的牆角里的呢？它又是怎樣鑽破堅硬的土地發芽生長的呢？這得需要多大的毅力和勇氣呀。可就算鑽破了土地，它又是怎麼在這陰暗、潮濕，缺少陽光的環境中生長，在狂風暴雨肆虐中頑強的生存下來？突然，有一道聲音傳來：不經歷風雨怎能見彩虹。我從茫然中漸漸清醒，深深地注視著它，花開的聲音不停地在我耳邊回響……
言猶在耳，至今久久不能遺忘。
記得有一次我和家人一起去登山，當時烈日炎炎，我們頂著太陽的炙烤向山上爬去。剛開始，我還信心十足，迅速地往上爬。可沒過一會兒，便氣喘吁吁，汗水不停地從臉上往下掉。又堅持了一會兒，感覺到腿越來越重，似乎每抬一下都有千斤重。就在我准備要放棄的時候，花開的聲音響起：堅持住，挺過去，只有站在山頂才能看見最美的風景。頓時，我渾身又充滿了力量，向著山頂爬去。在登上山頂的瞬間，有種說不出的欣喜，花開的聲音再次響起：成功的路上需要堅守自信，意志堅定，不輕言放棄，把握好方向，不斷地去努力，方能最終成功。
站在山頂，眺望著遠處的景色，深呼一口氣，仔細回味著花兒的話語，感覺到遠處的景物在我眼中越來越清晰……