Ⅰ 美國高中生必讀的100本書有哪些！！
瓦爾登湖 、物種起源 、伊里亞特、狄金森詩選、 孫子兵法、君王論 、簡愛、 雙城記 、湯姆索亞歷險記、 基督山伯爵 等等
Ⅱ 美國中學生看什麼書
你知道美國中學生課外都讀些什麼嗎?灕江出版社最近出版的一套叢書——《美國中學生優良課外讀物》,也許可以給你一個答案。這套書共包括以下五本:《穿越風中之洞》、《走向夢中的家園》、《逃離黃星到美國》、《閃亮之星》、《暗夜女巫》。這5本小說描寫的都是青少年成長的經歷。 朱迪』馬歇爾的《穿越風中之洞》講述的是中學生卡特·麥卡利斯的故事。麥卡利斯一心想成為～名出色的騎手,但他的父親卻一心想讓他成為一名橄欖球手。麥卡利斯最後到底實現了自己的夢想,還是實現了父親的願望?看了書你會明白:只有堅持自己的理想,不畏困難險阻,並不斷為實現理想而努力的人,才能最終實現自己的夢想。 《逃離黃星到美國》是英格·奧爾巴赫的自傳體/j\說;《走向夢中的家園》描述的是一個名叫弗吉尼亞一里德的1 2歲女孩的成長故事;《閃亮之星》通過勇敢的印第安小姑娘。閃亮之星」來表現印第安部落的生活;《暗夜女巫》則是描寫～群前蘇聯女飛行員在二戰期間機智勇敢地與德軍作戰的故事。
Ⅲ 美國頂尖院校學生必讀書目，你讀過多少
1，某些人把美國大學的辛苦程度給神話了，比如著名的「哈佛凌晨三點圖書館」那個帖子，但是實際上我找H大的校友確認過，基本上哈佛圖書館凌晨三點不會有人。客觀點說，一線美國大學的學習量，拿國內T大來對比，（個人觀感）
S,P，M,CALTECH這類學校的工作量和節奏大概略高於T大。
H,UP，UCHI大概等同於T大的節奏。
BROWN,UC-BERKELEY,這一檔大概稍微輕松於T大。
紐約某C大就是隨便玩，當然這是我故意黑他的。。。
2，拖延症和抱佛腳，臨近deadline才想起做事這種事情是全球通病，五道口TP兩校和一線985廣泛存在，一線美國大學也廣泛存在。雖然整天party，整天爆游戲過於誇張，但是臨近考試才想起看書，臨近打分才想起project，臨近交作業才開始慢慢寫或者乾脆拖這件事情基本上是這個年代學生的共性。
3，我個人認為亞洲學生和中國學生在以上情況不能例外，其實就一線美國學校來說，亞洲人看起來努力實際上是因為亞洲人在理工科的比例很高，即使是文科也是願意選擇研究性比較強的那類。而美國來說，幾個理工科牛校相對來說都卡得很緊，壓力蠻大，故而有這種印象。實際上，這一代中國學生和一線學習的本土學生「融合」得非常國際化，尤其是商學院，特別看得出來。。
4，我一直認為很多人對於閱讀有一個誤解——閱讀必須是一種學習任務。但是真的么？拋開吐槽，美國本土學生的閱讀習慣，尤其是wasp們，還是不錯的。但是他們的閱讀方式大部分是「略讀」，其實閱讀習慣相當零碎，而且讀書筆記這種明顯都是學霸乾的事情。他們的方式是，大略地讀一篇書，然後約幾個同道者出來一起扯淡。這種閱讀方式是否科學，我個人並不知道，但是有一點我比較認同——閱讀從來不是一個應該被過於「嚴肅化」的事情。。舉個比較好玩的例子，某人常年大量閱讀20世紀初的哲學作品，尤其是和認知論相關的東西。如果按照比較中國的邏輯，這傢伙肯定一學神。但是呢，事實上這傢伙把這類書當小說讀，而且經常屬於拖延作業那一類型的人士。。
5，文科學生的閱讀量實際上是兩個極端，一類是大規模涉獵各類書籍。另一類是完全不讀書的，尤其是本來對閱讀量要求很大的「政治」類，學科實際上後一類人的比例很大，當然master階段的「法律類」，前一類人大一些，除卻這類學科神奇的」生源「，還有一部分原因就是本土精英扎堆的美國文科，在國內被傳得過神了。
6，不要提牛人這個東西，牛人的世界和普通人的世界是不同的，雖然美國一線大學和國內TP等校牛人比較集中，比例很高，但是他們的生活也說明不了共生態。
（TIPS暫時更新到這里，題主還有什麼要問的，可以補充到問題裡面）
第二部分我們來看看我個人的閱讀習慣，和身邊一些人的閱讀習慣。
第一，對於文史類，我的建議是大信息篩選+課堂討論+小組討論（比如直接在HALL裡面）。尤其不要過分精讀。
為什麼呢？美國的歷史類文集都有一個特點，如果在美國上過AP課程的都知道，美國歷史這門AP課程從來就是一個坑——因為信息飽和度太大，且完全沒有章法，大量的原文引述。而實際上美國大部分歷史類書籍，甚至包括政論書籍都有大量的」原資料「引述，甚至有些無腦引用。雖然這類書籍做參照資料相對不錯，但是對於」票友型「的人來說，實際上是個災難。而我個人經驗就是用篩選有用信息的方法來做初次閱讀，包括國內理工科出身的歷史愛好者都喜歡這樣，直接篩選」最主要信息「，所有的敘述性東西跳過，直接摘取」干貨「。然後呢，如何把這段歷史補充的有血有肉，不要單純靠閱讀來完成，而是盡可能去靠」討論「來完成。。
第二，理工科教材。這個對於廣大的理工科學生來說比較重要，我個人的建議是：
先找結論性的東西，再來返還到過程之中。。
因為凡是比較好的大學，無論國內外，老師上課都有個特點——那就是一節課的信息量非常得大。基礎課都還好，專業課尤其如此。雖說未必他們都是PPT一路按著走，但是一節課幾十個知識點的授課量還是很常見的。所以說，即使你課前做過預習，其實你的消化速度恐怕仍然會根本上節奏，我的建議是，先理解結論性的東西，因為這些是點，容易抓住，其次在返還到過程中去，再去形成知識面。那麼這個「返還」的過程就是自習的過程，也是思考的過程。
Ⅳ 美國的中小學生讀什麼書
朋友反饋：我發現你推薦的書有的是比較經典一些的，有的是新的。我有一個小小的建議，由於翻譯和引進出版的問題，我們並不知道書的具體發行年代，而這個對深度閱讀是有幫助的，是不是可以標注一下初次出版的時間呢，另外，可否推薦一些目前美國中學生或小學生正在讀的比較好的作品，也許可以推薦給初中和高中的語文老師或學生，讓他們同步了解其他國家同年齡段的學生都在閱讀什麼，也是件很有意思的事情。回復：謝謝反饋！英文原版的初版年份在每則書評標題欄末尾的括弧里，有時需要點擊才能看到。也許我應該把年代信息列入正文。中文譯本的初版時間不好確定，因為有重復引進翻譯的情況。我沒有標注。 很多人想知道美國中小學生通常讀些什麼「課外書」。因為中美兩國中小學教育體制、語言文學課的教育方式、中小學校圖書館專業服務方面的巨大差異，回答這個問題變得相當復雜，不是列一串所謂的「必讀書目」就能打發了事的。 很久很久以前（比如一百年以前吧），美國學校的教育方式也和我們目前差不多，統一的課本和老師的口頭講授是學生知識的主要來源——學美國教育史的學生或許可以把一百年之間的演變解釋得更加清楚，此處不展開說。簡而言之，在今天的美國學校，自由度和多樣性大於中國。中小學校的課本是由多家商業性、非官方的出版社發行的，版本很多，不像人民教育出版社擁有絕對壟斷地位。很多州政府和各地方學區自己評審決定使用誰的課本。公立學校和私立學校又會教授不同的課程內容。更別提越來越多的美國家庭在家自己教孩子，經常購買專為Homeschoolers設計的課本。所以，光是課本的定義和范圍就紛繁復雜。 我們熟悉的名詞「課外書」在美國成為一個很難站住腳的概念。這與學校圖書館在美國中小學校教育中扮演的重要角色相關。課本只是學生獲取新知識的來源之一。圖書館收藏、訂購的所有藏書、多媒體資料和電子網路出版物都是教育資源。具體落實到日常教學上，所有科目的老師——語文、數學、生物、歷史不一而足——都可以把少年兒童讀物納入課堂教學。舉例來說，低年級語文老師可以指定全班讀一本圖畫書，利用書中的語言特色，幫助學生理解比喻的修辭手法；數學老師可以指導全班識別繪本插圖中的幾何形狀；生物老師可以用關於青蛙的故事和科普讀物教授動物習性。童書的趣味性比乾巴巴的課本強，內容比課本豐富。教師們如何知道哪些童書質量高，適合納入教學呢？課本中會推薦合適的「課外」出版物輔助教學。針對各個學科的教師雜志都有書評專欄，不斷介紹推薦新出版的少兒讀物。美國圖書館協會每年評選的諸多童書獎項和優秀書目列表也是全社會了解最佳少兒讀物的重要來源。 盡管老師們有很大的擇書自主權，有一些童書的確成為美國學校廣泛採納的經典讀物，成為一代代的美國中小學生普遍熟悉的書籍——正如我們都從中學課本中熟悉了魯迅的作品。日記文學The Diary of Anne Frank反映女孩安妮·弗蘭克在猶太人大屠殺中的避難經歷，初高中老師對它進行文學作品分析，也用來教授二戰大屠殺歷史。To Kill a Mockingbird（《殺死一隻知更鳥》，其電影版摘取奧斯卡獎，扮演主角的是《羅馬假日》中的Gregory Peck）是常見的語文課讀物。另外還有一些成人經典文學名著是高中課堂的重要讀物，如莎士比亞的劇作、《雙城記》、The Scarlet Letter（《紅字》）、The Great Gatsby（《了不起的蓋茨比》）、《憤怒的葡萄》《第22條軍規》以及馬克·吐溫和海明威的著作。不是所有的學生都會學習成人名著篇目，很多僅限於英語提高班的教學。這些作品都有至少半個世紀的歷史了。老師們也不斷地利用新出版的少兒讀物。上一篇博客介紹的《我不再沉默》出現在越來越多的高中語文課中。有的初中老師用《巧克力戰爭》和《安德的游戲》教授小說人物性格分析和敘述角度。剛有一個高中生告訴我，《國家》是他所在學校指定的暑期閱讀書籍，還需回答閱讀理解問題。《哈利·波特》也進入課堂，從三年級到高中年級的老師發掘用小說和電影版完成語言藝術課程標準的教案。 另外需要指出的是，美國學校對少兒讀物的利用不止於課堂。為完成教師布置的研究型作業，使用圖書館的所有館藏和電子資源是必要條件。學生在這個過程中鍛煉了帶著問題查找信息、利用信息解決問題的能力，所使用的主要對象是非虛構類少兒文學如人物傳記和科普讀物，當然還有網際網路。公共圖書館在推薦0-18歲少年兒童的閱讀上起了很大作用。尤其學校放暑假的時候，公共圖書館的夏季讀書活動如火如荼。 這個博客介紹的優秀少兒作品大部分是美國當前最知名的篇目，是學校教師、公共圖書館員最可能向學生推薦的書籍。當然，學生的自主性表現在他們和成人關於什麼書「好看」的觀點未必相同。有很多通俗少兒讀物在成人看來，思想藝術性不高，不屑於推薦給學生，毋庸用於課堂教學。而少年讀者恰恰喜歡這些書誘人的情節，無需推薦，手不釋卷。舉例來說，美國的小學生普遍喜歡讀系列書，著名的有包含百輯以上的The Baby-sitter's Club(《保姆俱樂部》)。少女言情小說在中學生中很有市場，如Sweet Valley High系列也是一百輯奔兩百。系列書的每一輯通常遵循統一的情節套路，矛盾總是在書末輕松化解。至於故事的深度、人物刻畫的真實性、社會意義、少兒讀者是否從中獲得教益，則是因人而異、因書而異，不可一棍子打倒而需專門研究的課題了。 博客中推薦的年齡段指的是中國讀者閱讀中文翻譯版的情況，和美國讀者閱讀英文原版的年齡段大致相當。考慮到大部分的中國孩子比美國孩子晚八九年開始正式學英語，又缺乏母語環境，如果閱讀英文原版，按個人的英文水平，年齡段需依次往上推八九年。美國學齡前和小學低年級的圖畫書，雖然故事不復雜，其詞彙量和語言程度可能適合中國初二以上學生作為泛讀內容，鞏固詞彙句法，接觸新詞，提高閱讀興趣和信心。但是中國0-8歲的孩子如果有條件，完全可以用這些圖畫書復制美國孩子的語言文化學習環境。畢竟，美國人學認字靠的也是印刷書籍，光在美國長大而不讀書的孩子也是英文很差的半文盲。
Ⅳ 美國高中生必讀書目
美國高中生必讀書目
麥克白（英國，莎士比亞）
哈姆雷特（英國，莎版士比亞）
坎特伯雷故事權集（英國，喬叟）
失樂園（英國，彌爾頓）
傲慢與偏見（英國，奧斯汀）
伊利亞特（古希臘，荷馬）
奧德塞（古希臘，荷馬）
理想國（古希臘，柏拉圖）
政治學（古希臘，亞里士多德）
伊尼特（古羅馬，維吉爾）
共產黨宣言（德國，馬克思、恩格斯）
美國民主（法國，托克維爾）
罪與罰（俄國，陀斯妥耶夫斯基）
戰爭與和平（俄國，列夫·托爾斯泰）
美國獨立宣言（美國，托馬斯·傑弗遜）
哈克貝利·芬尼歷險記（美國，馬克·吐溫）
草葉集（美國，惠特曼）
麥田裡的守望者（美國，塞林格）
紅字（美國，霍桑）
憤怒的葡萄（美國，斯坦貝克）
聖經等
Ⅵ 美國中學生必讀書目
《聖誕憶舊集》
《消失的地平線》
Ⅶ 美國高中生有哪些必讀書
高中課外必讀推薦書目（20部） 1、《論 語》 2、《三 國 演 義》 羅貫中 3、《紅 樓 夢》 曹雪芹 4、《吶 喊》 魯 迅 5、《女 神》 郭沫若 6、《 子 夜》 茅 盾 7、《家》 巴 金 8、《雷 雨》 曹 禺 9、《圍 城》 錢鍾書 10、《談 美 書 簡》 朱光潛 11、《哈 姆 萊 特》 莎士比亞 12、《堂 吉 訶 德》 塞萬提斯 13、《歌 德 談 話 錄》 艾克曼 14、《巴 黎 聖 母院》 雨 果 15、《歐也尼* 葛朗台》 巴爾扎克 16、《匹克威克外傳》 狄更斯 17、《復 活》 列·托爾斯泰 18、《普 希 金 詩 選》 普希金 19、《老 人 與 海》 海明威 20、《泰 戈 爾 詩 選》 泰戈爾