❶ 「巴甫雷什鄉村學校的花圃里，綻放了春天的第一批月季花 .............」這個故事叫什麼名字
貴刊2009年第11期中《燕巢問題》一文給我在思考教育教學上帶來了兩點啟示。因此想和大家一起分享，也請大家不吝賜教。
第一，教師在教學方面應充分調動發揮學生的主觀能動性，用切實的行動帶動學生創新。《燕巢問題》中的學校領導為了做好衛生創建工作，要求師生「必須搗掉」辦公室門前的燕巢，但燕巢早已融入了學生的心田，學生捨不得拆掉。當老師面對這種進退兩難的處境時的確顯得很棘手。但此文卻給了我們一個出乎意料的答案：組織學生聽證會，將權利交給學生，讓學生各抒己見。無疑，此舉最終不僅有效地解決了燕巢的衛生問題，還達到了教育的良好初衷，並上升為環保主題教育。
在教育教學中，我們會抱怨學生「懶得讓人受不了」，從不積極參與課堂問題，更別提發揮主觀能動性了。為什麼會造成這樣的狀況？我們有沒有自我反省過。我們是否常常為了趕教學進度而一個勁兒地灌輸，我們是否有時會在不經意間輕易抹殺了學生的主動性和創造性，更重要的是，我們是否找到激發學生主動性的關鍵，從而讓學生思維真正動起來。
新課程改革要求以生為本，要培養有創造性的學生。《燕巢問題》告訴我們，要想調動起學生的主動性，教師首先就應該發揮自身教學的能動性。教師要從行動上努力創新自己的課堂教學形式，以自己的實際行動去創新教學氛圍，從而帶動學生發揮出創新意識。
第二，教師要時時反省自己的一言一行，以愛心育人。就文中教師如何解決燕巢的問題，我想起一個有關烏克蘭著名教育家蘇霍姆林斯基的小故事。
一個明媚的早晨，巴甫雷什鄉村學校的花圃里綻放了春天裡的第一批月季花。校長蘇霍姆林斯基看到校園里有一個小女孩折下一枝鮮艷的月季花向校外走去。而蘇霍姆林斯基並沒有聲色俱厲地指責這個小女孩，而是親切地問她摘花的原由。小女孩告訴他，她的奶奶病得很重，很久沒有下床，所以她想摘這朵鮮艷的花給奶奶看，讓她知道春天來了，然後再把花送回來。那你覺得蘇霍姆林斯基聽完小女孩的話會怎麼做呢？
這是我布置給學生的一道語言表達題，但我更喜歡把這作為我們教師自身素質考查題。我們先來看看得零分的答案：教育家教育女孩要愛護公物，或為女孩缺乏公德意識而憂心忡忡，或處罰女孩等。而三個得滿分的答案是：①他彎下腰，然後走進花圃，指著大片的月季花說：「小姑娘，再挑選一枝最大的，算是我送給你奶奶的。」②他輕輕地拉著小女孩的手，又走進花圃，折下一枝花遞過去，說：「這枝花是送給你的。」③他轉身走進花圃，折下兩枝花，遞給女孩，說：「一枝送給你，一枝送給你母親，感謝她養育了你這樣的好孩子。」
面對同一事件，可能我們處理的方式有天壤之別。但作為一名教師，我們更應該以一顆愛心去對待學生，以愛心去培育學生。這也是《燕巢問題》一文讓我感觸最深的地方。從文章中，我看到了愛的光芒，看到了師生那一顆顆美好的心靈。（作者單位：河北省滿城中學）
本文章搜集整理：畢業論文網 喜歡就分享給大家：
❷ 巴甫洛夫式新聞
環球在線消息：據俄羅斯國家電視台消息，7月15日，俄羅斯第一夫人柳德米拉·普京娜及美國第一夫人勞拉·布希一起在聖彼得堡效外著名的巴甫洛夫斯克參觀。
盡管兩位總統夫人都不是第一次來到這里，但是，她們還是興致勃勃地再次參觀了這一集中體現俄羅斯傳統文化精髓的獨一無二經典古建築。一小時的參觀過程中，巴甫洛夫斯克博物館館長尼古拉·特里吉亞科夫教授作了全程陪同，並向兩位第一夫人詳細做了相關講解。
柳德米拉首先到達巴甫洛夫斯克等候勞拉的時間內，柳德米拉在特里吉亞科夫教授陪同下在公園里轉了一圈，並作了簡短交談。
參觀完博物館之後，柳德米拉和勞拉，都在貴賓留言冊上表達了對巴甫洛斯克美景的由衷贊嘆和對安排整個參觀行程的感謝，這一儀式是露天舉行的。最後，客人們收到了博物館作為禮物的精緻紀念章及歷史紀念畫冊。當然，勞拉的那本畫冊是英文本的。
岡巒起伏、風景如畫的斯拉維揚卡河谷和跨越兩岸、造型各異的小橋，平滑如鏡的池塘湖泊和灑滿陽光的林中草地，青翠蔥蘢的團團樹林和濃密參天的大片森林，與17座風格各異的建築景觀和數十尊珍貴的大理石、青銅雕塑和諧巧妙地融為一體，其中心是山丘上拔地而起的一座帶白色圓柱的金黃色宮殿——這就是巴甫洛夫斯克。
巴甫洛夫斯克是彼得堡皇家園林中最年輕的,被視為18世紀末19世紀初俄羅斯古典主義藝術的傑作。這座巨大的園林建築工程歷時半個世紀,薈萃了數位歐洲和俄國傑出的建築家、裝飾藝術家和園藝家，其間總設計師雖幾度易人並採用了不同的藝術手段，但他們踵武先賢，在構思統一的基礎上充分發揮各自的才華，從而使整個園區內自然景觀與錯落有致地分布其間的各式建築渾然一體，構成一個完整和諧的園林建築藝術典範。
巴甫洛夫斯克始建於1777年。是年12月，女皇葉卡捷林娜二世因喜得皇孫亞歷山大而將斯拉維揚卡河兩岸方圓600公頃的土地賜予其子保羅親王，不久又派去深得其寵的建築師查爾斯·卡梅倫。這位懷才不遇的蘇格蘭人甫抵俄國，便有幸開始了藝術實踐，不久，他便因設計了一系列古典主義風格的建築傑作而享譽俄羅斯乃至歐洲。因此，他有足夠的才華和自信不負皇恩。巴甫洛夫斯克的大自然賦予了卡梅倫創作靈感，而卡梅倫決定讓自然本身來實現其構想——以自然為本，建築不能破壞風景的優美而只能畫龍點睛並與自然融為一體；建築本身的美要表現在勻稱的比例、宏偉的氣勢和親切的抒情之中。遵循這一原則，卡梅倫投入了創作。於是，荒僻的林區出現了寬闊的林蔭道和蜿蜒小徑，清澈的斯拉維揚卡河上架起了輕巧玲瓏的小橋，綠茵如毯的河谷坡地豎起了亭台樓閣。然而，卡梅倫的真正傑作是位於園區最高點的巴甫洛夫斯克宮。
考慮到以華麗見長的巴洛克建築已經過時，代之興起的是外觀勻稱、布局合理、裝飾嚴謹的古典主義建築，卡梅倫創造性地將義大利式豪華別墅與俄國貴族庄園合二為一，於1782～1786年設計建造了巴甫洛夫斯克宮。宮殿主體建築為三層並冠以圓頂，圓頂由64根白色陶立克式圓柱支撐，兩側對稱的六個附屬建築為兩層，由優雅的弧形柱廊與主建築連為一體。整座建築平面呈寬闊的馬蹄形，使宮前形成一個橢圓形廣場，廣場中央豎立著後登基為皇的保羅一世戎裝雕像。
宮殿總面積1.15萬平方米，其內部裝飾綜合了建築、實用裝飾藝術、繪畫、雕塑等歐洲傳統的豐富藝術手段，使每個廳堂既和諧統一又各具特色，或富麗，或溫馨，或浪漫。
然而令人遺憾的是，不待卡梅倫在巴甫洛夫斯克這張白紙上繪完宏圖，就被性情乖僻、軍人氣質極盛的保羅一世免職了。1796年11月5日葉卡捷林娜二世駕崩，使這位始終不得母皇寵愛的繼承人不必再有抗旨之慮了。為了全力應付宮廷政務，他將巴甫洛夫斯克賜予皇後瑪利亞·費奧多羅夫娜。
之後，義大利建築師布倫納和裝飾藝術家貢扎加等人繼續這座行宮的建設。前者對宮殿進行了大規模改建,後者對園區進行了總體規劃,從而將充滿詩情畫意的俄羅斯北方自然景觀天才地變成園林藝術作品。
巴甫洛夫斯克共有七個景區，每個景區獨有自己的特點。大星區林木參天、池塘縱橫，筆直的林蔭道呈網狀交錯,通向綿延起伏的斯拉維揚卡河岸；3公里長的斯拉維揚卡河谷錯落有致地坐落著阿波羅列柱、冷水浴室、友誼亭、比爾塔以及其他建築；中央區布局勻稱，飾有大量雕塑和花圃片片的荷蘭式花園，三美神亭、牛奶房、空中劇院等點綴其間;老西爾維亞為結構勻整的林區,林中圓形空地上呈環狀豎立著12尊古希臘神青銅雕像，由此向外呈放射狀辟出12條狹長的林蔭小道，通向廣闊的大原野區；大原野區綠茵如毯的林間草地與片片樹林更迭交錯,簇簇團狀林合成一束束美麗的巨大花束,玫瑰屋及屋前大池塘、鐵渡船是這里的點睛之筆；新西爾維亞略顯神秘的幽林間有五條平行的林蔭道，道旁栽滿了修剪整齊的金合歡灌木叢；最大的白樺林區佔地245公頃，道路總長38公里，這里既沒有建築也無雕塑，然而景色豐富、美麗異常，曠野、森林、林中空地，無不令人想起俄羅斯中原地區廣袤壯美的大自然。
女主人瑪利亞·費奧多羅夫娜是個極有藝術修養的皇後，1801年保羅一世在首都米哈伊洛夫斯克城堡被貴族陰謀分子殺害後，巴甫洛夫斯克成了她和孩子們最喜歡居住的地方。他們去牛奶房用早餐，到友誼亭喝晚茶，在玫瑰屋舉辦音樂文學晚會，園區則成了大型游園會和野餐的場所，有幸受邀的王公貴族們欣然領受女主人的慷慨與熱情。
由於保羅一世在位時間很短，巴甫洛夫斯克自然沒有像其他行宮那樣成為許多歷史事件的見證人，於是1814年在玫瑰屋富麗堂皇的舞廳舉行的慶祝戰勝拿破崙的盛典，便成為巴甫洛夫斯克歷史最光輝的一頁。當時正在七八公里外皇村中學讀書的少年普希金也參加了典禮。1836年9月27日，俄羅斯第一條鐵路開通至巴甫洛夫斯克。不久，在公園西北部建起了帶有音樂廳的火車站，故以「音樂火車站」著稱。此後的70餘年間，這里的交響和室內音樂會從未間斷過，吸引了無數俄羅斯和西歐的傑出音樂家，其中被譽為「圓舞曲之王」的約翰·施特勞斯在此執棒長達九個演出季節。
巴甫洛夫斯克的美是無法形容的，漫步在公園里，一步一景的驚喜令人流連忘返，而四季的更迭使這座皇家園林變幻出更加豐富多彩的美景。徜徉其間，真正是人在畫中行！
❸ 那些快遞能到美姑縣巴普鎮初級中學
看來只能發EMS了，圓通的只能到美姑縣城，要自己去取件。
❹ 2019年美姑縣巴普鎮初級中學學生名單在哪裡看
涼山州美姑縣巴普鎮初級中學2018年中考成績目前還未公布。
6月下旬才知道。
可參考歷年的數據。
只要努力付出過，
就會有收獲。