『壹』 許昌市第六中學的教學管理
學校與許昌實驗中學重組為教育集團後,實行學區管理體制,集團化辦學、集專團化管理。建立屬總校長辦公會議制度,總校長辦公會議由1名總校長、4名副總校長組成。學區財務管理、招生管理、教師管理、教學管理、學校安全、考核評價等重大事項,由總校長辦公會議研究決定,由執行校長(學校法人)負責執行;招生管理方面,由市教育局根據生源情況統一劃定招生范圍,以教育集團名義統一招生。
教師管理方面,教育集團內教師實行雙向交流,混合編排,學科教師課程安排由總校長辦公會議確定。教學管理方面,各集團將實行教育教學、教育科研、教學進度、教學評價「四統一」;同時,大力促進各教育集團成員學校在硬體建設、師資配置、裝備設施等方面的均等化 。
『貳』 許昌第三高級中學法人代表是誰
張博:現任河南省許昌市第三高級中學校長
中共黨員,北京師范大學物理系畢業,中學物理教師,中央教研所藝術研究協會副理事長、中國教育學會會員、河南省學術技術帶頭人、許昌市「三八紅旗手」。曾獲「河南省教學標兵」、「河南省優秀輔導教師」、「許昌市優秀教師」、「許昌市直教育系統優秀黨員」、優秀黨務工作者等榮譽稱號。優質課曾獲「國家二等獎」、「省級一等獎」製作課件曾獲「國家教育教學優秀成果獎
『叄』 許昌市第十六中學怎麼樣!謝謝
十六中是個好學校,有好多好老師,我在這里讀了三年半,好想念當時的味道,我當時上學的老師現在好幾個還在呢
『肆』 承德市十六中學(原鐵路學校)的歷屆校長簡歷
你是承德的啊?在網路上見到承德的老鄉還真是少見哦
『伍』 許昌市十六中在哪裡
許昌市第十六中學位於許昌市西郊,許禹路與外環路交匯處
坐8, 16, 108路可以到
『陸』 許昌市第十六中學怎麼樣
簡介:許昌市第十六中學位於許昌市西郊,許禹路與外環路交匯處,佔地面積53360平方回米答,建築面積8804平方米。學校創辦於一九七一年,原為許昌市郊第四中學,一九九七年元月更名為許昌市第十六中學,一九九八年九月由許昌市第十九中學(原市郊八中)與許昌市第十六中學合並,仍沿用許昌市第十六中學的名稱。
注冊資本:236萬人民幣
『柒』 許昌市,第十六中學體育館開門嗎
體育館開不開門的話,這個你要自己去看,因為他開不開門,他也不可能把相應的信息公布在網路上。
『捌』 許昌實驗中學的學校領導
校長牛振亭校紀委書記張亞峰副校長趙建嶺副校長張玉枝副校長段俊偉牛振亭,中共黨員,中學高級教師,河南省優秀教育工作者,河南省學術技術帶頭人,曾被授予「國家級骨幹校長」、「中國見證教育改革30年新聞人物」等榮譽稱號,曾先後在許昌市一中、許昌市二中任教任職,擔任過政教處主任、教務處主任、校長等職。牛振亭是一位穩健開拓型的校長,多年來素以有氣魄、有膽略、穩健和實干而聞名許昌教育界。他以非凡的勇氣、卓越的才能、真誠和實干精神,使任職學校發生天翻地覆的變化,教育教學質量大幅度提高,樹立了學校的良好形象。多年的教育教學管理經驗使他形成了自己一整套系統的教育管理理念,他深知:教育本身不僅僅是一門藝術,更是一種責任;而教育管理不僅僅是一門學問,更是一種事業。僅靠制度管理學校,只是學校管理的低層次;而在制度之上,用一種文化管理學校,才能使學校達到卓越;制度管理和人本管理相互結合,才能實現和諧。在許昌實驗中學這個許昌市唯一的一所完全中學,牛校長正用他的大手筆,續寫另一種輝煌。
上任伊始,牛校長就深入學校第一線,細致了解校情,調查研究影響學校發展的問題和漏洞,對問題進行梳理,找出問題的症結所在。他廣納賢言,向全體教職工發放徵求意見表,設立校長信箱,徵求教職工對學校發展的意見和建議。在他心中,有一個宏偉的藍圖。他本著繼承昨日精華,開創未來輝煌的指導思想,規劃出許昌實驗中學創建名校品牌、全面提高教育教學質量的總體戰略:以新起點、新形象、新目標、新舉措為開端,以科學發展觀為指針,繼續深化教育改革。以提高教育教學質量為動力,實施「科研興校」方略,促進教育新的跨越;以強化學校特色建設為重點,積極營造學校發展新的增長點;以「兩整頓一加強」為切入點,樹立學校嶄新形象。使學校逐步形成設施優勢、生源優勢、辦學理念優勢、學校品牌優勢、師資優勢和管理優勢;立足於讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的辦學宗旨,牢固樹立和諧意識和質量意識,努力發揮出學校的市級普通高中示範作用,爭創省級一流學校。科學管理,苦練內功,團結一致,艱苦奮斗,為實現「和諧實驗中學、質量實驗中學,人文實驗中學」的目標不懈奮斗!
『玖』 許昌市第十六中中學校訊通如何開通
對學來校而言
「校訊通」源是面向社會的窗口,是實現家庭和學校配合教育的優良措施,更有利於學校教育教學工作量簡單化管理,是國家教育的重要研究課題。不僅可以整合學校管理,而且還大大減輕了老師們的工作量。例如:某班主任只要將本班同學的各種考試成績,通過電腦錄入「校訊通」管理平台就可以同時生成各種考試的成績表,並可以把學生的成績發送給家長,讓家長了解孩子在學校的學習情況等等。