1. 《我的一位初中老師》作文怎麼寫600字的~！
帶著幼稚的步伐與思想，我默默地踏入了初中的校園。轉眼間，初中的第三個夏天便將要過去，強忍著分別的痛苦，我打開了心中那本日記，一份記載著三年來每一點滴的回憶。
這時幾行娟秀的小字映入了我的眼簾，「你是一個很細心，很負責的女孩，常常能從你的文章中讀出你的快樂。你觀察的世界很美，因為你用大度的心去對待……」再看一下落款，沒錯，是她——班主任老師，在我初中所接觸到的老師中，也只有她能說出如此富有感情而不乏哲理的親切話語。
在我的印象中，她是一個很會生活的人，一些枯燥無味的事物在她手中都會變得富有生趣。首先是她那多變的服飾，追求時尚而不乏穩重，時常能給我們帶來意外的驚喜。她很注重中國傳統節日，當然也包括西方的「聖誕節」之類，每當這時她都會送上一份親切的祝福，記得二年級聖誕，她在每個同學的日記本上貼了一張不同的貼畫並附上一句「聖誕節快樂」，而三年級聖誕呢？她又花了整整一個星期的課余時間為我們每一個准備了份禮物，並贈予了不同的話語，每到過節，范老師都會提早放學，有時還會出乎意料的帶上幾個同學一起過節。而她的家也便成了我們的「校外基地」，可以說，在對於我們的課外生活上，她是很細心的。
當然，最令我欽佩的還是她的教育方法——實行「愛」的教育，她一切都由情出發，盡量用自己的真情去感動每一個人，使大家自覺的投入到學習和生活之中，為此，她鼓勵我們寫「真情」日記，在日記中與我們交談，利用自習課給我們介紹一些好文章，送給我們一些激勵人生與學習的話語……，因此，大多時候時她與我們相處得很和睦，即使有地我們也會惹她生氣。
記得在一次數學考試中，對於一道老師強調了很多遍的題目（甚至考前還重復強調），班上還是有一大半同學不會做或做錯，那次，老師是真的生氣的，不！應該是失望，她對我們的滿懷希望被我們的不認真、不在乎給無情的打破了，也就在那次，我們第一次看到她的眼淚，我甚至現在都無法忘記，那眼淚的份量，當時班上靜極了，只能聽得見老師輕微抽涕的聲音，自此，我才明白，老師其實是一個很容易感動的人，因為從那之後，班上又下了幾場雨。
我們並沒讓老師失望，我們努力的付出換回了她真心的笑容。其實我們心裡都明白，不管我們怎樣，老師都不會放棄，因為她常說：「我們是一家人，相親相愛的一家人。」
不可否認，老師為我們付出的一切都源於她對我們的愛，與其說她是我們的尊師，倒不如親切的喊她一聲「知心好友」，她可以為我們保守秘密，可以為我們排憂解難。課上的她從不失教師的尊嚴，這便為她的授課提供了精神支持，也贏得了很好的教學效果，課下的她從不擺老師的架子，可以同大家坐在一起談天說地。
總之，老師貿給我美好的回憶實在是太多了，雖然其中不時摻雜著酸、甜、苦、辣，摻雜著對我的期望與失望，但此刻最重要的是將她那「愛」的教育應用到我今後的人生中，在沒有她在身旁的人生中，創造更多她所期望的輝煌。
這也或許是她對我們最後的祈盼吧。
2. 我的中學老師 作文 600字
精彩而短促的初中生活的記憶隨著時間一點一點地從我的腦中逝去，而那三位恩師的高大形象卻深深的烙在我的心裡……
班主任胡老師
我的班主任是一位語文老師，姓胡，名叫亞萍。記得開學初她自我介紹是說她是胡錦濤的親戚，是鄧亞萍的姐姐，接著便是一片嘩然。她是從湖北來的，性格頗辣，所以在班上發脾氣是家常便飯。如果你嫌命長或者是覺得人生無味，你盡可以去做其他事，這時，你便會以「貴賓」的身份被「請」入辦公室吹吹空調，喝喝香茗，還可以免費接受口水雨的洗滌。要是你「江山易改，秉性難移」，她還會把你的「光榮」事跡通報給你的父母，讓你回家後可以親身體驗奧運會男女雙打的精彩之處，不錯吧！
數學老師――「肉丸」
我的數學老師叫……叫……我好像忘了（話外音：不是好像，是根本就是）不過他的身材我還是記得的。有一個正圓的頭和一個偏圓的身子，個子矮（至少比我矮），人稱肉丸。說到他，不得不提一下他的「凡人凡言」。他每講完一道題，都會習慣性地附上一句「懂了沒？」如果你說懂了，他便會說：「懂懂懂，每次都說懂，可考起試來不是這錯就是那錯。」要是你說不懂，他便邊指著你邊發出「zizizi…」的聲音：「身體有缺陷是不？長什麼豬腦袋，講這么明白還說不懂。」要是你閉口不言，他便邊揮舞著三角板邊說：「呦，這小子翅膀長硬了，能飛啦，看我不『砍』死你。」蒼天啊!
English teacher
20世紀的某一天，一個女嬰在田地里被生了下來，為了紀念這一「偉大」的時刻，她父母便給她取名為田裡。沒錯，這便是我的英語老師。她為人和善，很少對我們發脾氣，不過卻喜歡趕潮流。比如說有一次流行染發，她就立刻去附和。第二天，她便以紅毛女的形象出現在我們面前。接著是一陣議論紛紛：「老師她是不是秀逗了？」「好端端的黑頭發，去染成那個紅燒豬頭。」「不要侮辱了豬。」（話外音：語言純屬虛構）我們的英語老師她說的話有90%是病句。一次做翻譯題時，我看到了這樣一個句子：那美麗而又漂亮的花朵像一隻長著翅膀的小鳥。我納悶：①這「美麗」和「漂亮」是兩個不同義的詞嗎？②你見過哪朵「花朵」長得像「小鳥」？③你見過不長翅膀的「小鳥」？唉，老天有眼嗎？如果有，請救救我的老師吧。
後記：今天是9月10號教師節，我心血來潮，寫下了這篇連我自己都看不懂的文章。雖說初三已經離我們很遠了（我已經高一了），但每逢教師節，我便會想起那幾為可愛的老師。我在這里代表所有的學生想所有的老師說一聲：「老師，教師節快樂！！」
3. 我的老師 中學作文
張老師留復著一頭長發，她心地制善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！ 短吧
4. 我有一位初中老師作文
帶著幼稚的步伐與思想，我默默地踏入了初中的校園。轉眼間，初中的第三個夏天便將要過去，強忍著分別的痛苦，我打開了心中那本日記，一份記載著三年來每一點滴的回憶。
這時幾行娟秀的小字映入了我的眼簾，「你是一個很細心，很負責的女孩，常常能從你的文章中讀出你的快樂。你觀察的世界很美，因為你用大度的心去對待……」再看一下落款，沒錯，是她——班主任老師，在我初中所接觸到的老師中，也只有她能說出如此富有感情而不乏哲理的親切話語。
在我的印象中，她是一個很會生活的人，一些枯燥無味的事物在她手中都會變得富有生趣。首先是她那多變的服飾，追求時尚而不乏穩重，時常能給我們帶來意外的驚喜。她很注重中國傳統節日，當然也包括西方的「聖誕節」之類，每當這時她都會送上一份親切的祝福，記得二年級聖誕，她在每個同學的日記本上貼了一張不同的貼畫並附上一句「聖誕節快樂」，而三年級聖誕呢？她又花了整整一個星期的課余時間為我們每一個准備了份禮物，並贈予了不同的話語，每到過節，范老師都會提早放學，有時還會出乎意料的帶上幾個同學一起過節。而她的家也便成了我們的「校外基地」，可以說，在對於我們的課外生活上，她是很細心的。
當然，最令我欽佩的還是她的教育方法——實行「愛」的教育，她一切都由情出發，盡量用自己的真情去感動每一個人，使大家自覺的投入到學習和生活之中，為此，她鼓勵我們寫「真情」日記，在日記中與我們交談，利用自習課給我們介紹一些好文章，送給我們一些激勵人生與學習的話語……，因此，大多時候時她與我們相處得很和睦，即使有地我們也會惹她生氣。
記得在一次數學考試中，對於一道老師強調了很多遍的題目（甚至考前還重復強調），班上還是有一大半同學不會做或做錯，那次，老師是真的生氣的，不！應該是失望，她對我們的滿懷希望被我們的不認真、不在乎給無情的打破了，也就在那次，我們第一次看到她的眼淚，我甚至現在都無法忘記，那眼淚的份量，當時班上靜極了，只能聽得見老師輕微抽涕的聲音，自此，我才明白，老師其實是一個很容易感動的人，因為從那之後，班上又下了幾場雨。
我們並沒讓老師失望，我們努力的付出換回了她真心的笑容。其實我們心裡都明白，不管我們怎樣，老師都不會放棄，因為她常說：「我們是一家人，相親相愛的一家人。」
不可否認，老師為我們付出的一切都源於她對我們的愛，與其說她是我們的尊師，倒不如親切的喊她一聲「知心好友」，她可以為我們保守秘密，可以為我們排憂解難。課上的她從不失教師的尊嚴，這便為她的授課提供了精神支持，也贏得了很好的教學效果，課下的她從不擺老師的架子，可以同大家坐在一起談天說地。
總之，老師貿給我美好的回憶實在是太多了，雖然其中不時摻雜著酸、甜、苦、辣，摻雜著對我的期望與失望，但此刻最重要的是將她那「愛」的教育應用到我今後的人生中，在沒有她在身旁的人生中，創造更多她所期望的輝煌。
這也或許是她對我們最後的祈盼吧。
5. 我的中學老師作文600字
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任xx老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師xx老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,xx老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任xx老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她xx老師的字也寫的很棒,但她是我們的xx老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到xx老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是xx老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對xx老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,xx老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「xx老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上一層樓吧!
6. 作文：我的一位初中老師
抒情開頭+事例,例;老師對你的幫助.+感謝的話+抒情結尾
7. 《我的一位初中老師》作文怎麼寫
老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬；老師，您是辛勤的園丁哺育著我們快樂成長，培育桃李開遍天涯海角。
老師，是您引導我們走上灑滿陽光的人生之路。您說：「只有勤奮、刻苦學習才能改變我們的命運。」老師，您的一言一語讓我永遠銘記，您的話兒像春雨滋潤我的心。老師您辦事負責任並做的井井有序。
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個章每一節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您那柔美的聲音，讓我感到每一節課都是有趣的，雖然有時候你上課用英語講話，但是我還是能明白你所講的內容。
我清楚的記得，在我的領導下，您的放心下，我們班的廣播體操取得完美的成績。因為有您把英語課騰空出來和一個我們受歡迎的趙老師帶領下，即使我們覺得十分辛苦，也是感覺興致勃勃、心情愉快。雖然我們在熾熱的太陽下鍛煉，覺得困難重重，我們也不會輕易放棄、一蹶不振。當我們表演玩時，我興高采烈地問你：「我們這次比賽如何？」您喜笑顏開的對我說：「不錯！」
敬愛的覃老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。因為有您，讓我懂得了許多人生道理。
8. <我的中學老師>初二作文600字!!!急!!!
自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。
9. 急需一篇《我的中學老師》作文
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!