荊州市中學高級老師公示

⑴ 湖北省2o16年高級教師職稱公示

您好，目前還沒有關於湖北省2016年高級教師職稱的公示，請密切關注當地人事網站喔。

教師職稱晉升評定條件及期刊論文發表要求
舊有的職稱設置：
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
新規定下的職稱設置如下：
這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
一、申報條件
凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
二、資歷標准
（一）正高級教師。
1．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上；
2．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
5．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
（二）高級教師。
1．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷；
2．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
3．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
4．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
5．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
（三）一級教師。
1．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
2．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
3．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
4．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
5．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
（四）二級教師。
1．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
（五）三級教師。
1．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
三、破格標准
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
1．承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；
2．教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；
3。受到市(廳)級以上教育行政部門表彰
4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。
(一)、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。
(二)、獲取和處理信息的能力，對外語、計算機的要求和具體標准另行通知。
四、評審條件
（一)、專業理論水平
1、中學一級(小學、幼兒園高級)教師：
教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。
2、中學高級教師：
教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。
(二)、業績條件
積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。
(三)、繼續教育
根據《湖北省中、小學教師繼續教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規定，中、小學教師必須參加繼續教育，並達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。
五、工作能力與實踐經驗
（一)中學高級教師
具備下列條件中的兩條：
1．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課達三次以上，並獲得好評；
2．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。
3．教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮（區）以上教育行政部門表彰；
4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。
（二）中學一級教師（小學高級教師）
1．擔任班主任工作連續三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優秀班主任；
2．教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰；
3．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課一次以上，且教學效果好；
4．積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。

⑵ 荊州市實驗中學的學校領導

張明江，男，漢族，1962年10月出生，湖北仙桃人。1981年7月師范畢業參加教育工作，1985年5月加入中國共產黨,2003年7月荊州師范學院數學系畢業，在職大學學歷，中學數學高級教師職稱。1998年5月開始擔任荊州市實驗中學副校長，分管教學工作。現任荊州市實驗中學校長、總支書記。
李玉潮，男，漢族，1966年4月出生。湖北鍾祥人。1986年6月加入中國共產黨。1987年6月參加工作，2006年華中師范大學教育管理專業畢業，在職大學本科文化，碩士學位，中學高級教師。歷任教研組長、年級主任、教務處副主任、德育處主任、學工處主任、副校長。現任荊州市實驗中學總支副書記、紀檢委員。
文瑞昌，男，漢族，1963年9月出生，湖北仙桃人。1985年5月加入中國共產黨，1985年7月參加工作，1991年9月華中師范大學數學系畢業，在職大學學歷，中學數學高級教師，歷任總務處副主任、主任、校長助理、總務處主任。現任荊州市實驗中學總支委員、副校長，分管學校後勤工作。
倪磊，男，漢族，1968年9月出生，湖北仙桃人。2006年加入中國共產黨，1993年畢業於湖北大學數學系數學教育專業，大學學歷，理學學士學位，1993年7月參加工作，中學數學高級教師。歷任年級主任、教導處副主任、學工處主任。現任荊州市實驗中學總支委員、副校長，分管教學工作。
秦影，女，漢族，1973年4月出生，湖北京山人。1992年7月參加工作，2001年5月加入中國共產黨，2003年7月荊州師院體育系畢業，在職大學學歷，理工學士學位，中學高級教師。多年來一直擔任荊州市實驗中學團委書記。現任荊州市實驗中學總支委員、副校長，分管德育工作。
戴明華，男，漢族， 1971年5月出生，湖北洪湖人。1991年7月參加工作，1999年6月加入中國共產黨，1997年畢業於華中師范大學漢語言文學專業，在職大學學歷，中學語文高級教師。歷任學工處副主任、教科處副主任，辦公室主任。現任荊州市實驗中學總支委員、工會主席，分管工會和辦公室工作。
劉斌，男，漢族，1971年10月出生，湖北江陵人。1990年7月參加工作，2003年5月加入中國共產黨，2000年7月畢業於華中師范大學體育系，在職大學本科學歷，中學體育高級教師。歷任總務處副主任，工會副主席兼任學校少先隊輔導員。現任荊州市實驗中學總支委員、總務處主任。 張聖睿，男，漢族，1971年9月出生，湖北荊州人。1992年3月參加工作 2000年3月加入中國共產黨，2002年6月畢業於黃石理工學院。在職大學本科學歷 中學物理高級教師 歷任教導處主任。

⑶ 荊州市荊南高級中學的教師獲獎

學校教育教學理論的研究氛圍濃厚，取得了優異成績，教師撰寫的優秀教學論文、優秀教案在省、市、區各級報刊、雜志發表，多篇文章在省市教科院、區教科所的評獎中獲獎。由荊南中學承接的省級科研課題《新時期師德師風實效性的研究》於2005年10月結題，被評為省級優秀課題。在新課程標準的指導下，課堂教學藝術研究尉然成風，教學比武頻頻獲獎，2006年秋季舉行的省、市、區級的教學、說課比武中，荊南中學化學教師紀勝元獲湖北省二等獎、歷史教師嚴湄東獲荊州市一等獎，政治教師田友軍獲荊州區一等獎；英語教師陳麗華獲荊州區二等獎。張祖蓮老師的論文《樹立詩歌在中學寫作教育中的地位》榮獲國家一等獎；魯天明老師的論文《電磁感應現象》獲市一等獎並在荊州市高中優質課競賽中獲市一等獎；齊銘老師的《制備實驗方案的設計》獲市一等獎；張曉芳老師在荊州市高中語文教學藝術研討會上獲市二等獎；焦瓊枝老師入選市教育局、市電視台聯合舉辦的「荊州市十大名師」評選活動。2007年紀勝元老師成為荊州市專業技術拔尖人才候選人，丁大江老師榮登荊州市《科教導報》「紅燭譜」並在荊州市首屆作文教學大賽中榮獲教案一等獎、比武二等獎。2008年李方永老師在荊州市青年教師教學大賽中榮獲教學一等獎、設計二等獎，丁大江、孫娜、沈探等一批老師在《學習報》《作文指導報》《數學輔導報》上發表教學論文。2009年丁大江老師的萬言論文被收入長江文藝出版社的《語文作文教案》一書，譚文韜老師獲市英語教師演講比賽一等獎，焦瓊芝老師被評為湖北省優秀教師。

⑷ 荊州市2012年中小學教師高級職稱評定現在是什麼情況有結果嗎

應該快出結果了

⑸ 湖北省教育廳2015中小學教師荊州高級職稱評審公示

評審結果出來之後你們當地的人事考試網應該有公示的，或者上你們當地的教育網查詢

職稱論文發表咨詢我頭像

⑹ 2015年荊州監利縣中小學教師高級職稱評選公示

論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻和附錄和致謝。
下面按論文的結構順序依次敘述。
題目
(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
署名
(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
引言
(三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。
材料方法
(四)論文——材料和方法按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志對論文投稿規定辦即可。

⑺ 荊州市沙市區第五中老師人員名單荊州市沙市區第五中學老師名單

荊州市沙市區第五中老師人員名單，

不掛網公布的。

如有合法需要，

可詢問學校辦公室、教務處。

學校的說法解釋是最權威的。

祝你好運。

⑻ 荊州市實驗中學的師資力量

荊州市實驗中來學擁有一支優秀源的師資隊伍。學校現有在職教職工180名，學歷達標率100%，其中特級教師1人，35人分獲省、市級以上「明星教師」和「骨幹教師」稱號，40多人次分獲國家及省、市有關部門授予的「名師」、「優秀教師」、「優秀教育工作者」和「十佳班主任」等光榮稱號，91人被評為中學高級教師職務。近幾年，有55人次在各級業務主管部門組織的課堂教學比武和優質課競賽中獲獎，其中1人獲全國一等獎，8人獲省一等獎，26人獲市一等獎。學校教師每年在省級以上教育報刊雜志上發表學術論文100多篇，有多種自做課件、論文及教學設計在全國和省市評比中獲獎，楊紅梅等教師的課堂教學實錄被製成光碟在全國發行，夏循藻等教師應邀到全國及省市級教研教改研討會議上講課講學，還有的教師出版了專著。

⑼ 當地市人社局公示了2018中小學教師副高職稱名單，省人社廳還要公示嗎算是通過了嗎

你說的不是很清楚。有兩個公示，第一個是在申報前，在單位進行公示，這是一個必要手續，沒有實際的象徵意義；第二個是在評審後在網上公布公示名單，這時說明評審組已經通過了你的評審，只要在公示期內無異議就頒發證書，基本就代表通過了評審，當然如果誰損人不利己地找你茬去舉報就沒辦法了

⑽ 中學教師高級職稱公示後多久才能發證書

您好 ，九品論文很高興為您解答，希望能幫助到您。
九品論文專注內論文幫發幫寫
2014年教師類中容，高級職稱批文什麼時候才能下發到學校根據各地的實際情況而不同。
最槽糕的情況是，2014年申報的高級職稱，2015年才公示並發文，就算是到了學校，而學校再壓到2016年聘用，2017年才真正享受到高級職稱的待遇。