靖邊中學語文老師

㈠ 靖邊中學的師資力量

學校現有教學班66個，學生4232人；教職工287人，其中一線教師228人，教輔人員59人；回特級教師答1人，高級教師62人，中級教師87人;取得碩士研究生學歷學歷的有9人，另有102人正在進修研究生學歷。

㈡ 靖邊中學的學校榮譽

靖邊中學的教育質量穩步提高。近年來，在全國高中數理化生奧賽中，共有332人獲省級獎勵。先後有45位
教師榮獲國家、省級奧賽「優秀輔導員、教練員」稱號。近年來的高考，更是捷報頻傳， 2004年為479人，我校薛文娟同學以666分的成績摘取了全市外語狀元的桂冠（全省第四）。2005年為476人。2006年為522人，2007年為538人，2008年為631人，我校甄陽楠同學以659分的優異成摘取榆林市文科狀元桂冠，並考入北京大學新聞系。2009年高考再創新高，二本上線人數達653人。
學校堅持開放辦學，不斷開展各種形式的省際、國際交流與合作，大力培養與國際接軌的高素質人才。學校先後與陝西師范大學、西安中學、南京市第九中學建立了友好學校關系，並實現了領導、師生定期互訪。學校定期選派優秀教師到國外進修與考察，每年聘請美國、加拿大等國外籍教師來校任教。
靖邊中學先後被命名為 「陝西省綠色文明示範學校」， 「陝西省文明校園」等50多項殊榮。2004年順利晉升為「陝西省重點中學」，2005年與香港巴克蘭海外教育集團聯合創辦了「雙語教學實驗學校」，2006年，省教育廳又授予「陝西省《高中藝術》課程實驗學校」和「陝西省現代教育技術實驗學校」，2007年8月15日，陝西師范大學在我校設立「教育教學實踐基地」。2008年6月被清華大學確定為教育扶貧遠程教學站。2008年10月被中教決策中心名校工程建設委員會授予「中國名校」榮譽稱號。靖邊中學將在不懈的奮斗中，力爭建成一所現代化、高質量、有特色、區內一流的充滿活力的重點中學。

㈢ 靖邊縣有幾個高中那個好點

五個 靖中最好，要是能進靖邊中學最好了

㈣ 靖邊縣2020屆靖邊中學高三模擬考試試卷是什麼

試卷，白色的，上面有字。

㈤ 靖邊中學網站誰知道

網路上有的

㈥ 2018靖邊中學奧賽班錄取分數

靖邊中學奧賽班好。關鍵是你好。只有最好的學生，沒有最好的學校。好好學習，天天向上。只要用心去學，你就是最好的。金猴獻瑞，吉星臨門。祝你學業進步，馬到功成。

㈦ 陝西省榆林市高考文科狀元是誰

靖邊中學的甄陽楠，總分659，英語130，語文130，數學148，文綜251

㈧ 新教師的困惑：如何適應新角色

陝西靖邊中學英語組 楊晶 一、新崗位上遇到的問題 很多新教師怕學生認為自己年輕管不住他們就刻意讓自己嚴肅冷漠，與學生保持距離，想讓學生覺得他很有威嚴感。結果學生覺得新來的老師對他們太過冷淡，讓他們覺得無法交流。也有很多新教師對學生很友好，與學生打成一片，成為名副其實的孩子王，然而學生卻不害怕老師，不完成老師布置的作業，對老師的各種要求也置之不理，難以提高教學效率。新教師面對如此困境，不禁問到：到底該如何擺正自己的位置？ 對於剛走出大學校園的學生來說，突然投入到每天繁忙的教學工作中，他們感覺一下子適應不了。有的新教師甚至覺得忙得暈頭轉向，無所適從。 很多新教師懷著對大學依依不捨的心情走上教師工作崗位，會感覺新的工作環境一時難以適應。現實與他們一開始對生活的期盼有著很大的差距，與大學幾年的生活環境更是有著本質的區別。他們中有很多人在陌生的城市工作，不習慣周圍的生活環境和生活習慣，也沒有可以交心的朋友相互分享喜怒哀樂，難免會情緒低落。加之現在的中小學條件往往比他們剛剛離開的師范學校差很多，教師嚴謹的行為規范同過去鬆散的學生生活又有一定距離，很容易使他們產生懷舊心理，在一段時間里總是回憶學生時代豐富而浪漫的生活，導致情緒消沉。 當走上工作崗位後，大多數新教師都對未來充滿信心，對事業有鑽勁和闖勁，他們初上課時，廣泛搜集資料，恨不得把自己所知道的東西都傳給學生，以顯示自己的博學。然而學生的成績卻平平然不見得有多大起色，他們所作的努力，在時效性較長的教育工作中難以立竿見影；與經驗豐富的中老年教師相比，工作成績顯得不突出；他們認真執教，但學生的成績和評價跟自己的預期卻相差甚遠。為此，他們情緒一落千丈，開始煩惱如何能使學生能有效學習並提高效率。 1、作為新教師，要積極運用新課標的理論知識來正確處理老師和學生的關系 新課程指出，教師是學生學習的引導者，是學生生活中的朋友。新教師要做到關心學生、熱愛學生、尊重學生、信任學生，以平等的身份與學生相處。做到課堂上是良好紀律的組織者，良好學習氛圍的營造者，良好學習方法和過程的引導者；課外是學生生活的幫助者和心靈的傾聽者。同時新教師還應該學會有效處理師生關系的技巧，不能讓學生從一開始摸著他們的脾氣，否則就會在師生交流中陷入被動。新老師一定要善於及時表揚，有效批評，善於在學生面前展現自己的能力，從而在學生面前樹立威信。在學生對自己產生欽佩感的基礎上再與之交流，將有利於學生與教師形成相互尊重且平等交流的融洽關系。總之，作為新教師要在和學生交往中做嚴師，更要做益友，要讓每一個學生都能感受得到教師真摯的關心和愛護，以喚起學生對教師的尊敬和愛戴，使師生感情達到和諧、統一，師生間就能配合默契，教師的每個意圖、每句話學生都能很快理解接受。教師與學生的這種高度和諧，在教學中能起到事半功倍的效果，也正是新教師所要學習追求的一種境界。 2、新教師要盡快轉變觀念，明確自己已為人師，要有強烈的責任心，努力讓自己適應忙碌的教學活動並在教學中找到快樂，使自己的忙碌變得有意義 對比從前雖清閑卻無意義的生活，從中找到滿足感，進而開始熱愛這份忙碌的事業。同時新教師要學會穩定自己的情緒，不要心太急，循序漸進，做到忙有所值。此外，新教師要適當的調節自己，要積極參加體育鍛煉，緩解壓力，使自己逐漸變得身心輕松，心態平穩，從而更好地參加教學活動。 3、新教師應盡快適應新的環境 人不可能一輩子在一個一成不變的環境里生存。既來之則安之，既然不能改變環境，那麼就積極改變自己，努力使自己適應新的環境，從美好的大學生活中走出來。再者，同樣的環境，別的老師能適應，新教師也應該能適應。新教師應該積極參加學校的各項活動，多與學生和同事交流，與他們建立友誼，逐漸喜歡上自己新的環境，從而積極健康地對待生活。 最後，新教師要努力積累教學經驗。很多新教師通過長期的大學教育，擁有了大量的科學理論知識，從掌握知識的廣度和深度上來看，都超過了許多老教師。但他們很難做到「理論與實踐相結合」。許多老教師雖然文憑不高，但他們擁有長年在實踐中積累起來的教學經驗，有豐富的生活閱歷，對於學生的心理特點，他們研究掌握得很多。所以新教師必須虛心向老教師請教學習。做到多聽課，多觀摩，多實踐。要試著跟這些老師合作，不斷自我完善。此外，新教師還應該多寫一寫教學案例反思和隨筆，認真對待每一堂課，做學習型的教師，不斷探索新的教學方法，做一個快樂的研究者。 新教師從大學校園走向復雜的社會，所扮演的角色有了根本性的變化，從其自身的角度來講，心理上、狀態上要較快適應；從教學的大局來講，必須較快地進入角色，適應教學。

㈨ 靖邊縣六中初三生每年能考上靖邊中學的有多少人

你好，這個得看是哪一年吧，得看題目的簡單或難，簡單的話上線的會多一些。