上海市西南位育中學校長

⑴ 上海市西南位育高中的學費一年是多少

4500左右+雜費

西南位育中學：

以人為本 全面育人
走進上海市西南位育中學（辦學新貌篇）

在上海，西南位育的「知名度」是極高的，這是因為她的高質量教育。

在上海，家長對西南位育的「滿意率」是極高的，只要是進入該校的學生，家長幾乎都會有一個滿意的回報：孩子不僅念好了書，更重要的是學會了做人。

那麼，「知名度」和「滿意率」是如何縈繞西南位育的，讓我們走進這所耐人尋味的民辦中學。

開篇語

民辦學校，在百姓眼裡，是以升學率為吸引人的眼球的。而在這里，升學率不是唯一的指標，升學率與成長性的並存，是她的獨特風格。

民辦高中，在人們眼裡，是最難辦的，進校前相對較低的錄取分數線的生源，讓主辦者後怕。而在這里，高中生不僅升學考入理想大學，而且學會了做人，學業優秀與做人到位的和諧，是她的獨具特色。

辦民辦學校，在一些人看來是為了賺錢。而在這里，辦學質量是第一位的，育人成才是最根本的，社會效益和教育功能的完美結合，這正是徐匯優質教育的體現。

她就是已創辦13年、現由上海城開集團主辦的上海市西南位育中學，一所真正意義上的民辦完全中學。學校董事長、上海城開(集團)有限公司黨委書記蔣國華說，城開集團主辦西南位育中學，旨在為國家孕育優質教育資源，為社會培養棟梁之才。服務社會、回報百姓是城開集團的一貫宗旨。

獨樹一幟：五個一

上海市西南位育中學辦學卓著，可歸納為「五個一」：

——上海一所高考上線率連續四年百分之百的民辦中學

——上海一所教學質量跨入省市重點中學前列的民辦中學

——上海一所開展機器人科技創新活動，並在國際比賽中勇奪冠軍的民辦中學

——上海第一批通過國際與跨地區鑒證委員會(CI TA)鑒證的民辦中學

——上海第一所創建成區實驗性示範性高中的民辦中學

哺育「大寫的人」 追求高雅務實 提升全面素養

小引：辦學為育人，育人先育德。

「學做能人」與「學做好人」

西南位育的庄中文、張建中兩位新老校長都有一個最基本、最樸素的理念：辦學必須「德育為先，育人為本」。因為學校招收的是一批批天資聰穎的優秀學生，將來很可能成為社會精英、國家棟梁。所以既要讓他們「學做能人」，而且更要他們「學做好人」。西南位育的德育工作不是給上級看的「花架子」，而是真抓實干，特別注重內化，講究效率，從而讓家長與社會滿意和放心。

「男子漢」與「新淑女」

西南位育不同凡響地提出了「高雅、務實」校風。培養學生「高雅」的品格與氣質作為德育培養目標中第一要素，並且還具體地為男、女同學量身定製了不同的奮斗目標：男同學要成為有理想、有責任、有真才實學的知情知義、剛柔相濟的男子漢；女同學要成為有抱負、有學識、有高雅氣質的自尊自強、溫柔大方的新淑女。

科技素養與人文精神

富有學習潛能的聰明孩子往往從個人愛好出發酷愛理科，熱愛數學，文科卻常為弱項，留下了發展的隱患。西南位育傾其全力凸現理科教育優勢的同時，特別注重對學生人文底蘊的積淀和熏陶。從辦學的第一年起，就精心設計與開展弘揚中華傳統文化、培育時代新人的系列教育活動，讓學生從小感悟博大精深的中華傳統文化的精髓，讓人文精神與科技素養有機結合，從而強化每位學生可持續發展的文化基因，提升面向社會生存和發展的底氣與實力。

「熱愛祖國」與「奉獻愛心」

「熱愛祖國」、「奉獻愛心」，是德育工作的核心。西南位育人堅定地把守學校這方凈土，以教師對學生無私的愛，及其強烈的敬業愛校情懷作為示範，引領莘莘學子從孝敬父母、尊愛師長、熱愛班級與學校為起點，讓學生懂得愛、學會愛、學會感激、學會回報社會，把愛心傳遞下去，成為西南位育每一位教師的天職。

「野蠻其體魄，文明其行為」

「野蠻其體魄，文明其行為」，這是折射西南位育人素質教育理念的一句響亮口號。強化身體健康與心理健康的「兩康工程」是學校覆蓋全方位的重要工作。確保每堂體育課和體鍛課的容量與質量，以男籃女排為特色項目，讓每位學生學會一種受益終生的健身項目。堅持「讓操場熱鬧起來」、「讓校園活躍起來」、「讓生活多采起來」，通過絢麗多彩校園的熏陶與心理調適疏導機制的構建，倡導「積極人生」、「快樂人生」，引導學生學會感受幸福和體驗快樂，真正為每一個學生的終生幸福和未來的持續發展奠基。

培育「完整的人」 提升綜合實力 張揚個性特長

小引：育人育素質，培養綜合力。

發展個性 培優拔尖

面對慕名而來的天資聰慧的優秀學生，西南位育非常理解每個家庭心系三代人的熱切期望。發展個性、培優拔尖，這是西南位育質量管理系統中最具爆發力的引擎。學校由數學特級教師邵翼如掛帥，構建全方位、多渠道、多層面的培優網路，堅持在讓拔尖學生「吃得飽」、「吃得好」上做足文章。西南位育通過大量實踐，總結出一套卓有成效的「多學科、全方位、班級年級學校三層一線、課內課外雙渠道」的培優工作機制和「學科規劃統籌，年級專人牽頭，訓練形成序列，課內確保滲透」的培優網路，真正使學生的個性能夠張揚、特長有所發展。

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馮思遠：像個自由飛翔的小鳥

(獲上海市「科技希望之星」稱號，獲國內外各類科技比賽共14個獎項。現被美國卡耐基·梅隆大學錄取。)

【自述】在我的印象中，最初進入這所學校時很多同學都說「這里的條條框框真多」，「紀律很嚴」。這對小學剛畢業的學生來說頗具「威懾力」。而實際上也的確如此，嚴謹的校風伴我度過了7年的時光。在我看來，入校之初便給新生樹立一個從行為舉止到學習習慣上的嚴謹的態度是很有必要的。想必高年級的同學能體會到這一點所帶來的潛移默化的久遠影響。

但事實上，和其他紀律森嚴的學校相比，在一般人眼中，西南位育被「過分的嚴肅化」了。實際上，校方提供給我們的自由度是很多人難以想像的。這也就是為什麼西南位育不光是文化課成績突出，在別的領域也很有建樹。

作為一個旁觀者，對於文藝或者體育這一塊，我無從多加評論。但僅從每每傳出的歌聲、操場上訓練的學生、一年數次的音樂會就不難看出西南位育人在藝體方面廣闊的施展空間。我所參加的是科技及物理競賽的課外活動。就物理競賽而言，我的輔導老師謝敏是個很能和我們「攪」在一起的人。由於人數少，謝老師上課感覺就像在討論，而不是傳統意義上的上課。一般來說，除非上新的知識，她總是放手讓我們自己來提出問題進而討論、爭辯，這種教學的方法，我以為並非為競賽而設，因為這種方式不夠「高效」，但確確實實能加深我們對問題的認識，從而提升課內外所學的知識與能力。而且，我可以說學校搞競賽活動的出發點不僅僅是「為校爭光」，而是促進我們的學習與發展。

視野拓展 各得其所

「讓每一個學生都能發現自己的長處與潛能，讓學校成為每個學生體驗成功的樂園。」這就是西南位育辦學的信念。他們把視線從課本輻射至社會這部巨書，把視野從課堂拓展到課外各類學生社團活動，把觸角從解題答題延伸到為解決日常生活問題的各類科技創新活動，讓不同層面的學生，通過教師引導和自身努力，都能找得到適合自己的人生坐標。

這幾年西南位育在區、市、全國乃至國際性比賽中，都取得了令人振奮的成果。由於減負，各類比賽正在收縮減少，而西南位育在區、市乃至全國的各類競賽的獲獎人數卻逐年猛增，從2002年的200人次躍升至2005年的382人次。2003年全國初中數學競賽，西南位育一舉奪得了兩個一等獎(全區總共獲得三個一等獎)，一個二等獎，四個三等獎，其成績位居全區首位。在2004年的數學建模上海市邀請賽中，西南位育又一舉奪得全市團體第二名。而理化競賽一直是西南位育的強項，每年都能獲得驕人成績，無論初中還是高中都名列全區前茅。化學競賽也是西南位育的拳頭項目。近四年各類競賽獎項合計1102個，市級國家級獎項646個，國際級獎項目9個。

說到培養尖子，張建中校長會侃侃而談：「關鍵在於有一支業務水平高、敬業精神強的培優師資隊伍。我們的最大優勢在於能夠凝聚教師，能把一大批既能幹、又肯乾的教師最大限度地調動起來。」如2004年2005年兩年上海市信息技術奧林匹克比賽，外校一般都請校外專業教師培訓，而學校依靠本校力量，計算機教師陶然老師潛心鑽研，不計報酬，犧牲節假日，一心撲在輔導上，結果初中組連續兩年出線人數最多，得獎人數也最多，以遙遙領先成績，位居全市各校首位。

打造「創新型人才」 培養「問題意識」 激勵求索探究

小引：可持續發展，用心在激發。

求索教育

西南位育人已不甘心停留於一般意義上的高質量，因為她的目標是培養未來社會主導型人才，必須接受「走中國特色自主創新道路，建設創新型國家」的歷史性挑戰。西南位育從2004年開始，頗有前瞻性地推進「求索教育」，努力培養學生的求索素養，從培育求索的激情、鍛煉求索的意志、積累求索的方法、提升求索的能力、養成求索的習慣、修煉求索的品格六個側面，把培養求索創新精神貫穿於學校工作全方位，滲透到教育教學的全過程。學校要求每位老師都成為有創意的教師，為培育創新型人才奠基，從而把握先機、贏得主動，從根本上提升西南位育學子走上社會的綜合競爭力。

問題意識

要上樓，必須搭好梯子。西南位育從培養學生強烈的「問題意識」作為抓手。問題是思維的起點，是連接已知與未知的橋梁。教學的目的不是「消滅」問題，而是不斷引發更多更深刻的新問題。所以，該校努力營造積極發現問題和敢於提出問題的濃濃氛圍，指導學生學會對「問題」進行篩選、整理、鑒別，進而去分析和解決問題。

西南位育全面推進了「課堂問題教學法」，讓師生圍繞著問題開展教與學，讓師生互動互激、共鳴共振，構建民主平等、和諧合作的師生關系，讓課堂成為引發想像、迸發火花、激發創見的思維訓練大操場。同時，西南位育在「問題教學法」探究基礎上，又有所發展、有所創新，進一步推出了在時間和空間上跨越課堂和教學的「問題工作法」。

社團活動與機器人創新

蓬勃開展的學生社團活動與以機器人為主體的科技創新活動又為眾多學子搭建了一個施展才幹、張揚個性、求索創新的大平台。全校成立了47個學生社團組織。學生社團分學校與年級兩個層面，建立了完整組織機構和管理體系。學生廣泛參與，社團社長與幹事率領本社團同學創造性開展各項自主活動。其中「文學社」、「機器人社」被評為區明星社團，其刊物《採桑子》被評為區優秀刊物。2005年6月，文匯報刊登了「西南位育中學社團育人成績顯著，機器人社團『開進航天研究所』」的新聞報道。文學社社長張怡微同學獲得第六屆全國新概念作文大賽一等獎，她個人散文集《悵然年華》也已出版。

值得一提的是在全方位、多層面把科技教育貫穿於學校運作的全過程的同時，西南位育重點開展了預一「樂高機器人」、初一單片機、初二初三「能力風暴機器人」三個台階一個系列的科技創新活動，把眾多愛好科技學生引領到了一個孜孜不倦求索，不斷體驗成功的科學新天地。

早在2001年，杜爾斌同學代表我國選手，在第一次赴美參加國際青少年家用機器人滅火比賽，就一舉擊敗老牌冠軍以色列隊而榮獲桂冠。學校於2003年在各類科技競賽中奪得了128個獎狀，2004年又獲141個獎項，這一年內，僅國家級獎就有13項。去年底，學校學生四件機器人作品被送往世界工程師大會上參展，並在第一屆大學生工程技術創新大賽中奪得了最佳控制獎等9個獎項。在三屆市青少年「明日科技之星」評選中，2名同學評為「明日科技之星」，2名同學評為「科技希望之星」。

培育學生領袖群體

西南位育根據學校的目標定位，個性化地提出了把培育學生領袖群體作為德育工作的重要方略，從公僕意識、民主作風、工作能力、創新精神四個層面開展生動、有效的教育活動。徐匯區中學生辯論賽的奪冠，兩屆區政助理競選的優績，都是學生領袖群體在茁壯成長的最好見證。

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俞舜芬：從班幹部到區政助理

(高一時參加徐匯區首屆區政助理的競選，自稱是「運氣再加上學生工作累積的經驗」的她，在200多人中脫穎而出，進入了決賽，並成為首批徐匯區區長助理。2005年夏，經選拔出席在美國舉行的「世界傑出青年領袖峰會」。現被美國斯坦福大學錄取。)

【自述】常常回憶起預初那年，班主任李老師鼓勵我競選班幹部的事。那時才搬到上海一年的我完全不起眼，也許李老師看見了我身上的潛力。如果沒有李老師當初的鼓勵，我後來就不會選上班長，甚至連參選也不敢。

後來，我不僅當上了班長，還選上了大隊長、學生會主席、首屆徐匯區區政助理，還參加了2005年世界傑出青年領袖峰會。每一步向前，都是和西南位育共同完成的，首先是學生工作非常豐富，發揮空間很大，造就了我們一群自主性和創造性非常強的學生幹部。再者，當我們熱情地投身於學生工作時，總是可以感覺到老師非常支持你。這種支持，不單單是給點經費之類的，而更是一種發自內心的支持。所以老師的支持，對我們來說，永遠比責怪更有力量。

觀點

「民校」變「名校」重在辦學

庄中文

西南位育中學，從進行學校辦學體制試驗到轉向民辦，之所以能可持續發展，很關鍵的一點是，學校把精力放到辦學上。

也許有人認為，辦學校就是辦學，這似乎簡單了點。也有人認為，民辦學校只要有高的升學率就行了。這也似乎短視了一點。

從學校的發展歷程看，只有把辦學當作辦學校的生命線，並按照教育規律和人的成長規律，根據社會的需求，通過教師卓有成效地教學和工作，才能使「民校」有條件成為「名校」。

辦校與辦學，從嚴格意義上說是有區別的。一個對民族和社會負有責任的辦學者，必須在辦學上實現素質教育的要求，具有遠大的眼光，同時按照因材施教的原則，讓每一位學生獲得自信與能力。升學率應是認真辦學的必然「正果」，而不是片面追求的「怪物」。

(作者為上海市西南位育中學常務副董事長)

背景

認識西南位育

上海市西南位育中學是改革開放後較早創辦的民辦學校。現擁有60個教學班，由徐匯區資深老校長現任董事會常務副董事長庄中文創辦。十餘年來，學校辦學成績卓著，有口皆碑，已成為徐匯區和上海市教育質量高、社會聲譽好的民辦完全中學。學校倡導「高雅、務實、至誠、求索」校風，連續多年被評為上海市德育先進單位、上海市行為規范示範校、上海市群眾體育先進單位、上海市科技教育實驗基地學校、上海市花園單位和徐匯區精神文明單位等。

西南位育畢業證獲世界2萬鑒證學校承認

2005年4月，學校成為總部在美國的國際與跨地區鑒證委員會(CITA)在中國大陸第二所、上海市第一所鑒證中學，贏得中外專家高度評價。西南位育畢業證書得到全世界2萬多所鑒證學校的互認。

東校風采

2000年，在原興華中學校址創辦上海市西南位育中學東校區。經過五年努力，東校區已取得良好社會信譽，連續兩年中考成績優秀，名列全區前茅，在徐匯區東邊樹起了一面優質教育旗幟。

師資雄厚

學校師資力量雄厚，擁有初中數學特級教師1名，區學科帶頭人3名，局學科帶頭人10名，全國及區中青年骨幹教師9名，高級教師39名。青年教師獲市教學大賽一等獎8名、全國一等獎1名，短短三年內，獲區「駿馬獎」6名。全校敬業愛生、親切勤快教風蔚然成風，贏得學生家長高度信任與贊譽。

辦學追求高質量

高質量、高效率、高品位是西南位育中學的一貫追求。每年初中畢業生中考成績連續數年名列全區前茅。2005年東校區曹暢同學取得475分(滿分480分)中考成績。高考成績已穩居市重點中學前列，從2002年開始，已連續四屆高考上線率達到100%，2005年本科上線率達97.3%，500分以上有90人，佔56%，錄取清華、北大的有5名學生。

學校創辦人庄中文一貫倡導「共建民主平等、和諧合作」的新型師生關系。圖為他與學生在琢磨文學校刊

榮獲上海市「科技希望之星」稱號的馮思遠同學，已被美國卡耐基·梅隆大學錄取

徐匯區區長孫潮與他的第一任「助理」俞舜芬合影

黨總支書記劉曉艷帶領科技愛好者赴「世界工程師大會」展示他們的科技創新作品

⑵ 上海市西南位育中學的簡介

學校具有資深閱歷、多所重點中學管理經驗、富有先進教育理念的庄中文先生任校長專。現已擁有教職工總數246人，屬其中教師193人，特級教師1人，中學高級40人，中學一級81人，中學二級71人。研究生8人，大學本科177人，大學專科18人。54個教學班。學校已有計算機房、語音室、音樂室、美術室、理、化、生實驗室，600M2圖書閱覽室和現代化的多功能的電化室等24間專用教室，並且現代化的多媒體教學設備配備至各個教室，這已在全區領先。現校長為張建中。

⑶ 上海西南位育中學怎麼樣好不好

上海市西南位育中學是中國改革開放以來，最早創辦的、現為上海徐家匯商城集團主辦的一所擁有60個教學班的大型民辦完全中學。學校由徐匯區資深老校長、現任常務副董事長庄中文先生創辦。學校連續被評為上海市德育先進單位、上海市行為規范示範校、徐匯區文明單位、上海市文明單位。學校在全市率先完美通過國際與跨地區鑒證委員會（CITA）鑒證，西南位育中學畢業證將得到世界二萬多所鑒證學校通用。目前已成為教育質量位於市重點前列的區實驗性示範性高中。
更多： http://www.51sxue.com/school/detail/id_40253.html

⑷ 西南位育中學校長信箱

只能找到學校的網址......
http://xnwy.xhe.sh.cn/index.asp
有事的話要麼注冊一個在BBS上面寫好了.

實在對不起~~內~~~~~找不到校長信箱的網容址~~~~~~~

⑸ 西南位育中學校長是誰

是張建中校長

⑹ 西南位育中學的校史

上海市西南位育中學是中國改革開放以後最早創辦的民辦學校之一。學校創辦者為上海城開集團，是一所擁有58個教學班的大型民辦完全中學。

上海市西南位育中學創辦於1993年，是上海市第一批公立轉制試點中學。2003年5月已通過創建區實驗性示範性學校專家組的初審，歷經20年，形成了總校、東校、北校三個校區和留學生部的規模，成為徐匯區重要的優質教育資源。

2005年8月正式轉製成民辦學校，現由上海徐家匯商城（集團）有限公司主辦。目前已成為上海市教育質量高、社會聲譽突出的民辦完全中學。

(6)上海市西南位育中學校長擴展閱讀

西南位育中學堅持「一個宗旨、兩個關注、三個基礎」的辦學理念：以一切為了學生一生幸福著想、一切為了學生終生發展奠基為宗旨，關注每個教師的發展方向、關注每個學生的成長軌跡，為學生打好身心健康、終生學習、走向社會的基礎。

西南位育中學被評為上海市中小學行為規范示範校、上海市依法治校示範校、上海市學生陽光體育運動先進學校、首批上海市生態文化學校、上海市書香校園基地學校、上海市文明單位（文明校園）。

榮獲教育部第一批「全國學校體育工作示範學校」、國家級首批「青少年法治教育協同創新中心實驗校」、「全國優秀民辦中小學」、 「全國民辦中小學辦學特色示範學校」等稱號，首批通過國際與跨地區鑒證委員會(NCA)鑒證。

⑺ 請問有沒有西南位育中學的人

有何吩咐？

西南位育中學：

以人為本 全面育人
走進上海市西南位育中學（辦學新貌篇）

在上海，西南位育的「知名度」是極高的，這是因為她的高質量教育。

在上海，家長對西南位育的「滿意率」是極高的，只要是進入該校的學生，家長幾乎都會有一個滿意的回報：孩子不僅念好了書，更重要的是學會了做人。

那麼，「知名度」和「滿意率」是如何縈繞西南位育的，讓我們走進這所耐人尋味的民辦中學。

開篇語

民辦學校，在百姓眼裡，是以升學率為吸引人的眼球的。而在這里，升學率不是唯一的指標，升學率與成長性的並存，是她的獨特風格。

民辦高中，在人們眼裡，是最難辦的，進校前相對較低的錄取分數線的生源，讓主辦者後怕。而在這里，高中生不僅升學考入理想大學，而且學會了做人，學業優秀與做人到位的和諧，是她的獨具特色。

辦民辦學校，在一些人看來是為了賺錢。而在這里，辦學質量是第一位的，育人成才是最根本的，社會效益和教育功能的完美結合，這正是徐匯優質教育的體現。

她就是已創辦13年、現由上海城開集團主辦的上海市西南位育中學，一所真正意義上的民辦完全中學。學校董事長、上海城開(集團)有限公司黨委書記蔣國華說，城開集團主辦西南位育中學，旨在為國家孕育優質教育資源，為社會培養棟梁之才。服務社會、回報百姓是城開集團的一貫宗旨。

獨樹一幟：五個一

上海市西南位育中學辦學卓著，可歸納為「五個一」：

——上海一所高考上線率連續四年百分之百的民辦中學

——上海一所教學質量跨入省市重點中學前列的民辦中學

——上海一所開展機器人科技創新活動，並在國際比賽中勇奪冠軍的民辦中學

——上海第一批通過國際與跨地區鑒證委員會(CI TA)鑒證的民辦中學

——上海第一所創建成區實驗性示範性高中的民辦中學

哺育「大寫的人」 追求高雅務實 提升全面素養

小引：辦學為育人，育人先育德。

「學做能人」與「學做好人」

西南位育的庄中文、張建中兩位新老校長都有一個最基本、最樸素的理念：辦學必須「德育為先，育人為本」。因為學校招收的是一批批天資聰穎的優秀學生，將來很可能成為社會精英、國家棟梁。所以既要讓他們「學做能人」，而且更要他們「學做好人」。西南位育的德育工作不是給上級看的「花架子」，而是真抓實干，特別注重內化，講究效率，從而讓家長與社會滿意和放心。

「男子漢」與「新淑女」

西南位育不同凡響地提出了「高雅、務實」校風。培養學生「高雅」的品格與氣質作為德育培養目標中第一要素，並且還具體地為男、女同學量身定製了不同的奮斗目標：男同學要成為有理想、有責任、有真才實學的知情知義、剛柔相濟的男子漢；女同學要成為有抱負、有學識、有高雅氣質的自尊自強、溫柔大方的新淑女。

科技素養與人文精神

富有學習潛能的聰明孩子往往從個人愛好出發酷愛理科，熱愛數學，文科卻常為弱項，留下了發展的隱患。西南位育傾其全力凸現理科教育優勢的同時，特別注重對學生人文底蘊的積淀和熏陶。從辦學的第一年起，就精心設計與開展弘揚中華傳統文化、培育時代新人的系列教育活動，讓學生從小感悟博大精深的中華傳統文化的精髓，讓人文精神與科技素養有機結合，從而強化每位學生可持續發展的文化基因，提升面向社會生存和發展的底氣與實力。

「熱愛祖國」與「奉獻愛心」

「熱愛祖國」、「奉獻愛心」，是德育工作的核心。西南位育人堅定地把守學校這方凈土，以教師對學生無私的愛，及其強烈的敬業愛校情懷作為示範，引領莘莘學子從孝敬父母、尊愛師長、熱愛班級與學校為起點，讓學生懂得愛、學會愛、學會感激、學會回報社會，把愛心傳遞下去，成為西南位育每一位教師的天職。

「野蠻其體魄，文明其行為」

「野蠻其體魄，文明其行為」，這是折射西南位育人素質教育理念的一句響亮口號。強化身體健康與心理健康的「兩康工程」是學校覆蓋全方位的重要工作。確保每堂體育課和體鍛課的容量與質量，以男籃女排為特色項目，讓每位學生學會一種受益終生的健身項目。堅持「讓操場熱鬧起來」、「讓校園活躍起來」、「讓生活多采起來」，通過絢麗多彩校園的熏陶與心理調適疏導機制的構建，倡導「積極人生」、「快樂人生」，引導學生學會感受幸福和體驗快樂，真正為每一個學生的終生幸福和未來的持續發展奠基。

培育「完整的人」 提升綜合實力 張揚個性特長

小引：育人育素質，培養綜合力。

發展個性 培優拔尖

面對慕名而來的天資聰慧的優秀學生，西南位育非常理解每個家庭心系三代人的熱切期望。發展個性、培優拔尖，這是西南位育質量管理系統中最具爆發力的引擎。學校由數學特級教師邵翼如掛帥，構建全方位、多渠道、多層面的培優網路，堅持在讓拔尖學生「吃得飽」、「吃得好」上做足文章。西南位育通過大量實踐，總結出一套卓有成效的「多學科、全方位、班級年級學校三層一線、課內課外雙渠道」的培優工作機制和「學科規劃統籌，年級專人牽頭，訓練形成序列，課內確保滲透」的培優網路，真正使學生的個性能夠張揚、特長有所發展。

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馮思遠：像個自由飛翔的小鳥

(獲上海市「科技希望之星」稱號，獲國內外各類科技比賽共14個獎項。現被美國卡耐基·梅隆大學錄取。)

【自述】在我的印象中，最初進入這所學校時很多同學都說「這里的條條框框真多」，「紀律很嚴」。這對小學剛畢業的學生來說頗具「威懾力」。而實際上也的確如此，嚴謹的校風伴我度過了7年的時光。在我看來，入校之初便給新生樹立一個從行為舉止到學習習慣上的嚴謹的態度是很有必要的。想必高年級的同學能體會到這一點所帶來的潛移默化的久遠影響。

但事實上，和其他紀律森嚴的學校相比，在一般人眼中，西南位育被「過分的嚴肅化」了。實際上，校方提供給我們的自由度是很多人難以想像的。這也就是為什麼西南位育不光是文化課成績突出，在別的領域也很有建樹。

作為一個旁觀者，對於文藝或者體育這一塊，我無從多加評論。但僅從每每傳出的歌聲、操場上訓練的學生、一年數次的音樂會就不難看出西南位育人在藝體方面廣闊的施展空間。我所參加的是科技及物理競賽的課外活動。就物理競賽而言，我的輔導老師謝敏是個很能和我們「攪」在一起的人。由於人數少，謝老師上課感覺就像在討論，而不是傳統意義上的上課。一般來說，除非上新的知識，她總是放手讓我們自己來提出問題進而討論、爭辯，這種教學的方法，我以為並非為競賽而設，因為這種方式不夠「高效」，但確確實實能加深我們對問題的認識，從而提升課內外所學的知識與能力。而且，我可以說學校搞競賽活動的出發點不僅僅是「為校爭光」，而是促進我們的學習與發展。

視野拓展 各得其所

「讓每一個學生都能發現自己的長處與潛能，讓學校成為每個學生體驗成功的樂園。」這就是西南位育辦學的信念。他們把視線從課本輻射至社會這部巨書，把視野從課堂拓展到課外各類學生社團活動，把觸角從解題答題延伸到為解決日常生活問題的各類科技創新活動，讓不同層面的學生，通過教師引導和自身努力，都能找得到適合自己的人生坐標。

這幾年西南位育在區、市、全國乃至國際性比賽中，都取得了令人振奮的成果。由於減負，各類比賽正在收縮減少，而西南位育在區、市乃至全國的各類競賽的獲獎人數卻逐年猛增，從2002年的200人次躍升至2005年的382人次。2003年全國初中數學競賽，西南位育一舉奪得了兩個一等獎(全區總共獲得三個一等獎)，一個二等獎，四個三等獎，其成績位居全區首位。在2004年的數學建模上海市邀請賽中，西南位育又一舉奪得全市團體第二名。而理化競賽一直是西南位育的強項，每年都能獲得驕人成績，無論初中還是高中都名列全區前茅。化學競賽也是西南位育的拳頭項目。近四年各類競賽獎項合計1102個，市級國家級獎項646個，國際級獎項目9個。

說到培養尖子，張建中校長會侃侃而談：「關鍵在於有一支業務水平高、敬業精神強的培優師資隊伍。我們的最大優勢在於能夠凝聚教師，能把一大批既能幹、又肯乾的教師最大限度地調動起來。」如2004年2005年兩年上海市信息技術奧林匹克比賽，外校一般都請校外專業教師培訓，而學校依靠本校力量，計算機教師陶然老師潛心鑽研，不計報酬，犧牲節假日，一心撲在輔導上，結果初中組連續兩年出線人數最多，得獎人數也最多，以遙遙領先成績，位居全市各校首位。

打造「創新型人才」 培養「問題意識」 激勵求索探究

小引：可持續發展，用心在激發。

求索教育

西南位育人已不甘心停留於一般意義上的高質量，因為她的目標是培養未來社會主導型人才，必須接受「走中國特色自主創新道路，建設創新型國家」的歷史性挑戰。西南位育從2004年開始，頗有前瞻性地推進「求索教育」，努力培養學生的求索素養，從培育求索的激情、鍛煉求索的意志、積累求索的方法、提升求索的能力、養成求索的習慣、修煉求索的品格六個側面，把培養求索創新精神貫穿於學校工作全方位，滲透到教育教學的全過程。學校要求每位老師都成為有創意的教師，為培育創新型人才奠基，從而把握先機、贏得主動，從根本上提升西南位育學子走上社會的綜合競爭力。

問題意識

要上樓，必須搭好梯子。西南位育從培養學生強烈的「問題意識」作為抓手。問題是思維的起點，是連接已知與未知的橋梁。教學的目的不是「消滅」問題，而是不斷引發更多更深刻的新問題。所以，該校努力營造積極發現問題和敢於提出問題的濃濃氛圍，指導學生學會對「問題」進行篩選、整理、鑒別，進而去分析和解決問題。

西南位育全面推進了「課堂問題教學法」，讓師生圍繞著問題開展教與學，讓師生互動互激、共鳴共振，構建民主平等、和諧合作的師生關系，讓課堂成為引發想像、迸發火花、激發創見的思維訓練大操場。同時，西南位育在「問題教學法」探究基礎上，又有所發展、有所創新，進一步推出了在時間和空間上跨越課堂和教學的「問題工作法」。

社團活動與機器人創新

蓬勃開展的學生社團活動與以機器人為主體的科技創新活動又為眾多學子搭建了一個施展才幹、張揚個性、求索創新的大平台。全校成立了47個學生社團組織。學生社團分學校與年級兩個層面，建立了完整組織機構和管理體系。學生廣泛參與，社團社長與幹事率領本社團同學創造性開展各項自主活動。其中「文學社」、「機器人社」被評為區明星社團，其刊物《採桑子》被評為區優秀刊物。2005年6月，文匯報刊登了「西南位育中學社團育人成績顯著，機器人社團『開進航天研究所』」的新聞報道。文學社社長張怡微同學獲得第六屆全國新概念作文大賽一等獎，她個人散文集《悵然年華》也已出版。

值得一提的是在全方位、多層面把科技教育貫穿於學校運作的全過程的同時，西南位育重點開展了預一「樂高機器人」、初一單片機、初二初三「能力風暴機器人」三個台階一個系列的科技創新活動，把眾多愛好科技學生引領到了一個孜孜不倦求索，不斷體驗成功的科學新天地。

早在2001年，杜爾斌同學代表我國選手，在第一次赴美參加國際青少年家用機器人滅火比賽，就一舉擊敗老牌冠軍以色列隊而榮獲桂冠。學校於2003年在各類科技競賽中奪得了128個獎狀，2004年又獲141個獎項，這一年內，僅國家級獎就有13項。去年底，學校學生四件機器人作品被送往世界工程師大會上參展，並在第一屆大學生工程技術創新大賽中奪得了最佳控制獎等9個獎項。在三屆市青少年「明日科技之星」評選中，2名同學評為「明日科技之星」，2名同學評為「科技希望之星」。

培育學生領袖群體

西南位育根據學校的目標定位，個性化地提出了把培育學生領袖群體作為德育工作的重要方略，從公僕意識、民主作風、工作能力、創新精神四個層面開展生動、有效的教育活動。徐匯區中學生辯論賽的奪冠，兩屆區政助理競選的優績，都是學生領袖群體在茁壯成長的最好見證。

相關鏈接

俞舜芬：從班幹部到區政助理

(高一時參加徐匯區首屆區政助理的競選，自稱是「運氣再加上學生工作累積的經驗」的她，在200多人中脫穎而出，進入了決賽，並成為首批徐匯區區長助理。2005年夏，經選拔出席在美國舉行的「世界傑出青年領袖峰會」。現被美國斯坦福大學錄取。)

【自述】常常回憶起預初那年，班主任李老師鼓勵我競選班幹部的事。那時才搬到上海一年的我完全不起眼，也許李老師看見了我身上的潛力。如果沒有李老師當初的鼓勵，我後來就不會選上班長，甚至連參選也不敢。

後來，我不僅當上了班長，還選上了大隊長、學生會主席、首屆徐匯區區政助理，還參加了2005年世界傑出青年領袖峰會。每一步向前，都是和西南位育共同完成的，首先是學生工作非常豐富，發揮空間很大，造就了我們一群自主性和創造性非常強的學生幹部。再者，當我們熱情地投身於學生工作時，總是可以感覺到老師非常支持你。這種支持，不單單是給點經費之類的，而更是一種發自內心的支持。所以老師的支持，對我們來說，永遠比責怪更有力量。

觀點

「民校」變「名校」重在辦學

庄中文

西南位育中學，從進行學校辦學體制試驗到轉向民辦，之所以能可持續發展，很關鍵的一點是，學校把精力放到辦學上。

也許有人認為，辦學校就是辦學，這似乎簡單了點。也有人認為，民辦學校只要有高的升學率就行了。這也似乎短視了一點。

從學校的發展歷程看，只有把辦學當作辦學校的生命線，並按照教育規律和人的成長規律，根據社會的需求，通過教師卓有成效地教學和工作，才能使「民校」有條件成為「名校」。

辦校與辦學，從嚴格意義上說是有區別的。一個對民族和社會負有責任的辦學者，必須在辦學上實現素質教育的要求，具有遠大的眼光，同時按照因材施教的原則，讓每一位學生獲得自信與能力。升學率應是認真辦學的必然「正果」，而不是片面追求的「怪物」。

(作者為上海市西南位育中學常務副董事長)

背景

認識西南位育

上海市西南位育中學是改革開放後較早創辦的民辦學校。現擁有60個教學班，由徐匯區資深老校長現任董事會常務副董事長庄中文創辦。十餘年來，學校辦學成績卓著，有口皆碑，已成為徐匯區和上海市教育質量高、社會聲譽好的民辦完全中學。學校倡導「高雅、務實、至誠、求索」校風，連續多年被評為上海市德育先進單位、上海市行為規范示範校、上海市群眾體育先進單位、上海市科技教育實驗基地學校、上海市花園單位和徐匯區精神文明單位等。

西南位育畢業證獲世界2萬鑒證學校承認

2005年4月，學校成為總部在美國的國際與跨地區鑒證委員會(CITA)在中國大陸第二所、上海市第一所鑒證中學，贏得中外專家高度評價。西南位育畢業證書得到全世界2萬多所鑒證學校的互認。

東校風采

2000年，在原興華中學校址創辦上海市西南位育中學東校區。經過五年努力，東校區已取得良好社會信譽，連續兩年中考成績優秀，名列全區前茅，在徐匯區東邊樹起了一面優質教育旗幟。

師資雄厚

學校師資力量雄厚，擁有初中數學特級教師1名，區學科帶頭人3名，局學科帶頭人10名，全國及區中青年骨幹教師9名，高級教師39名。青年教師獲市教學大賽一等獎8名、全國一等獎1名，短短三年內，獲區「駿馬獎」6名。全校敬業愛生、親切勤快教風蔚然成風，贏得學生家長高度信任與贊譽。

辦學追求高質量

高質量、高效率、高品位是西南位育中學的一貫追求。每年初中畢業生中考成績連續數年名列全區前茅。2005年東校區曹暢同學取得475分(滿分480分)中考成績。高考成績已穩居市重點中學前列，從2002年開始，已連續四屆高考上線率達到100%，2005年本科上線率達97.3%，500分以上有90人，佔56%，錄取清華、北大的有5名學生。

學校創辦人庄中文一貫倡導「共建民主平等、和諧合作」的新型師生關系。圖為他與學生在琢磨文學校刊

榮獲上海市「科技希望之星」稱號的馮思遠同學，已被美國卡耐基·梅隆大學錄取

徐匯區區長孫潮與他的第一任「助理」俞舜芬合影

黨總支書記劉曉艷帶領科技愛好者赴「世界工程師大會」展示他們的科技創新作品

⑻ 上海市西南位育中學和上海民辦位育中學哪個好

當然是民辦位育好，想輕松去西位

⑼ 西南位育中學的校區是怎麼分的

樓主，不要看到名字就把學校混淆了哦~~西南位育是民辦的，學費相當的貴，就是樓上說的一萬五一學期啦，但是教育質量也是比較好的。位育中學的話，初中部只有質優班是比較出色的，高中部是市重點。而西南位育只是區重點，不過實力也是很強的，只是限於民辦罷了。校名相似，其餘沒什麼內在聯系的。

⑽ 上海西南位育高中和徐匯中學高中哪個教育質量高求答案

4500左右+雜費
西南位育中學：
以人為本 全面育人
走進上海市西南位育中學（辦學新貌篇）
在上海，西南位育的「知名度」是極高的，這是因為她的高質量教育。
在上海，家長對西南位育的「滿意率」是極高的，只要是進入該校的學生，家長幾乎都會有一個滿意的回報：孩子不僅念好了書，更重要的是學會了做人。
開篇語民辦學校，在百姓眼裡，是以升學率為吸引人的眼球的。而在這里，升學率不是唯一的指標，升學率與成長性的並存，是她的獨特風格。
民辦高中，在人們眼裡，是最難辦的，進校前相對較低的錄取分數線的生源，讓主辦者後怕。而在這里，高中生不僅升學考入理想大學，而且學會了做人，學業優秀與做人到位的和諧，是她的獨具特色。
辦民辦學校，在一些人看來是為了賺錢。而在這里，辦學質量是第一位的，育人成才是最根本的，社會效益和教育功能的完美結合，這正是徐匯優質教育的體現。
她就是已創辦13年、現由上海城開集團主辦的上海市西南位育中學，一所真正意義上的民辦完全中學。學校董事長、上海城開(集團)有限公司黨委書記蔣國華說，城開集團主辦西南位育中學，旨在為國家孕育優質教育資源，為社會培養棟梁之才。服務社會、回報百姓是城開集團的一貫宗旨。
獨樹一幟：五個一
上海市西南位育中學辦學卓著，可歸納為「五個一」：
——上海一所高考上線率連續四年百分之百的民辦中學
——上海一所教學質量跨入省市重點中學前列的民辦中學
——上海一所開展機器人科技創新活動，並在國際比賽中勇奪冠軍的民辦中學
——上海第一批通過國際與跨地區鑒證委員會(CI TA)鑒證的民辦中學
——上海第一所創建成區實驗性示範性高中的民辦中學
哺育「大寫的人」 追求高雅務實 提升全面素養
小引：辦學為育人，育人先育德。
「學做能人」與「學做好人」
西南位育的庄中文、張建中兩位新老校長都有一個最基本、最樸素的理念：辦學必須「德育為先，育人為本」。因為學校招收的是一批批天資聰穎的優秀學生，將來很可能成為社會精英、國家棟梁。所以既要讓他們「學做能人」，而且更要他們「學做好人」。西南位育的德育工作不是給上級看的「花架子」，而是真抓實干，特別注重內化，講究效率，從而讓家長與社會滿意和放心。
「男子漢」與「新淑女」
西南位育不同凡響地提出了「高雅、務實」校風。培養學生「高雅」的品格與氣質作為德育培養目標中第一要素，並且還具體地為男、女同學量身定製了不同的奮斗目標：男同學要成為有理想、有責任、有真才實學的知情知義、剛柔相濟的男子漢；女同學要成為有抱負、有學識、有高雅氣質的自尊自強、溫柔大方的新淑女。