毓秀中學教師

Ⅰ 許昌市毓秀路小學的介紹

巍巍抄文峰，鍾靈毓秀襲。許昌市毓秀路小學成立於 1999 年 8 月，是直屬於許昌市教育局的全日制重點小學。學校位於許昌市毓秀路中段，佔地面積 17000 多平方米，校園布局規劃合理科學，環境優美。學校現有 43 個教學班，在校學生 3194 名，（其中校本部 39 個教學班，在校學生 3005 名；文興校區 4 個教學班，在校學生 189 名）。現有在編教職工 117 人，學校專任教師學歷合格率 100% ，其中河南省特級教師 2 人，中學高級教師 10 人，小學高級教師 51 人，省市級以上學術技術帶頭人、骨幹教師、教壇新秀等共 50 多人。

Ⅱ 中大附中好不好啊啊啊

挺好的，比較自抄由一點，初三才開始緊張一點，都可以去到好的高中，基本沒有去職中的
有一些補充（之前打錯地方了）：
出國後，會發現附中很好，因為很多地方有了附中老師的幫助，有一些分數被承認了，以及教學風格上的相似，對未來的學習很有幫助

Ⅲ 我父母打算讓我去毓秀中學去上學.想問一下那所學校怎麼樣

大城毓秀中學創來建於1998年，是大城源縣的重點初中學校，每年升入大城一中的學生居全縣之前列，現在已經達到了教職工200餘人，學生2000餘人，校長田占棟，為河北省特級教師，長期活躍在省數學界，並享有很好聲望。

Ⅳ 初中部普寧市華美實驗學校和普寧二中實驗學校哪個好

二實好，我是二實讀過來的。一般嚴。我妹也在二實讀，她朋友在華美都說試卷是星期天一次性發的多得很 二實就不會

Ⅳ 我想問問，這是什麼性質！上海市青浦區毓秀學校小學部某朱姓英語老師，不讓兩個班級二十幾個學生參加第二

違反了9年義務教育和教師基本行為守則，可以到當地教育局投訴

Ⅵ 貴陽市毓秀路小學的教師發展

為提高該校教師的群體素質，抓住課改的契機，把教研組作為教師專業發展的重要基地。以個人發展、同伴互助、專業引領為策略，以對「常態課的研究」為主要途徑，凝聚、激勵、啟發教師的自覺性、創造性，注重教師之間的研討交流，讓研究逐漸成為教師的一種習慣、一種工作方式。把課改培訓與「中小學教師繼續教育工作」培訓以及日常教育教學實踐相結合，形成有效的培訓機制。逐步樹立了教師「校本培訓」的理念；明確：教師培訓以校為本，學校即是研究中心；教室即是研究室；教師即是研究者。開展了「百花工程」，關注、培養每一位教師，走個性化發展之路。具體做法是：
1、建立一支領導與專家相結合的師資培訓隊伍。將教育教學的專家或教研員請到教師身邊，講課、評課、介紹、深入到課堂，手把手的指導教學、指導科研、指導班級管理，他們還定期對教師進行專題指導，參與專題交流、討論，使經驗共享，許多問題在研討中得到解決。在他們的幫助下教師學會了研究，學會了反思，他們引領教師逐步提升。
2、以教研組為培訓基地，組織好教師的個人參訓。教研組建設成了共同學習的組、合作交流的組、互動提高的組。團結互助、開放交流、互動促進是我們所有教研組的組風，這些活躍在學校機體中的不同細胞構成了學校這個充滿活力的個體在研究時，我們要求教師首先要研究自己，有針對性地撰寫個人成長計劃：每周自學2篇先進教學經驗；每月寫1篇讀書筆記和心得體會；對每課進行反思，每月進行案例交流等。定期開展每星期教研組長檢查，每月教導處抽查。此外，學校還購買或印刷有關學習資料給教師，組織他們的自學活動，自學時，要求教師有時間進程安排，要記讀書筆記，寫心得體會，收集、撰寫典型個案。
3、在實踐中反思是對教師提出的一個重要措施。經過一年的實踐研究，教師已經從一個機械被動的實踐者轉變為一個在實踐中不斷反思提高，並進而改善實踐的主動創造者。她們學會了反思，也習慣了反思。反思帶給教師的是教育觀念和教學行為水平的日益提升，收獲的是作為教師職業本身的快樂。反思能力的不斷增強又將實踐活動的水準大大提高，教師們以簡單的行為改變到觸及到內心情感的震動，有了本質的提高。
4、開展聽課、評課活動。做法是：在原來開展教研課的基礎上，進行「毓秀杯」好課評比活動、「常態」課例研究等。課前，同年級教師圍繞同一內容備課，共同研究，並請專家作指導。教師上課後，及時進行評議。完全從學術研究出發，本著「無錯原則」自由評頭品足，評課後再由專家點評。這種做法一是教師提高非常快；二是促進理論與實踐的盡快結合；三是逐步形成群體開展科研的運行機制，這種運行機制符合現代科研思想，而且是高效率的。
5、學校鼓勵教師進行學歷進修，重視教師走出去，請進來的學習培訓。除請專家到校培訓外，還多次組織教師到杭州、上海、重慶、成都、北京等地聽專家上課、評課。目的是讓他們開闊視野、博採眾長，提高自身業務素質。學習回來後，要將新經驗、好方法向全校教師匯報並上匯報課。

Ⅶ 大城毓秀中學圖片

我是毓秀學生。挺好的，容不得你們在這瞎說，有證據嗎？

Ⅷ 有知道番禺祈福新村毓秀小學師資好嗎

沒有什麼復福利，只是卡面獨特一些，制祈福卡的寓意還是有的，寓意著平安幸福，是農行特別推出的卡。
農行還推出了鑽石卡，辦理農行鑽石卡客戶需要滿足的條件： 1、現有客戶申請日在農行前12個月日均金融資產達到人民幣500萬元(含)以上(具體以當地分。

Ⅸ 鶴山市第一中學怎麼樣

簡介：鶴山市第一中學是江門市重點中學，創辦於1925年，該校被稱為鶴山「南山毓秀」的一中校園，獨據一山佔地近 200 畝的校園，校園佔地面積182畝，校舍建築面積75420平方米，教學區、運動區、生活區組團分布，數十座功能各別的教學樓館 。 1994年被評為首批廣東省一級學校，2007年5月通過廣東省國家級示範性普通高中的初期督導驗收，2008年5月，一中更以高分通過廣東省普通高中教學水平評估，並獲得「教學水平優秀學校」稱號，經報廣東省教育廳批准正式成為廣東省國家級示範性高中。僅從2005年至今，學校就喜獲全國青少年科技創新大賽優秀組織獎、廣東省師德建設先進集體等省級以上榮譽稱號多達31次。學校現有61個教學班，在校學生3500多人，專任教師210多人，其中特級教師1人、江門市首批名教師及學科帶頭人共5人、高級教師及碩士研究生共46人。
注冊資本：10586萬人民幣

Ⅹ 上海市毓秀學校的學校簡介

學校實施現代化教學辦學模式，全面推行「小班化教育」，以網路教學和版書法教學為辦學特色。在權區教育局的重視及兄弟學校的鼎力支持下，學校選聘了一大批師德優、科研意識強、教學技藝精選、學歷層次高的優秀中青年骨幹教師及區學科師范教師、教學能手擔任各科教學工作。
學校提倡進取、創新、健康、和諧的校風和現代、精細、民主、科學的教風，努力形成積極、主動、塌實、嚴謹的學風。毓秀學校將成為學生愉快學習、健康成長的搖籃。